교육 | 영재학교 졸업생의 대학 진학과 그 후, 창의인재로서의 성장을 위한 고민 | 한국교육개발원

[LHKOREA]

■ KEDI 소식

한국교육개발원 창립 제48주년 기념식 개최

한국교육개발원은 8월 24일(월)에 창립 제48주년 기념식을 개최했다. 이날 행사는 수도권 코로나 19 재확산에 따라 사회적 거리두기 강화와 방역수칙 준수를 위해 전 직원이 참석하지 않는 소규모 행사로 진행했다. 창립기념식에 참석한 직원은 모두 마스크를 착용했으며, 장기 근속직원에 대한 연공상을 수여했다. 또한 서정화 KEDI 동문회장과 이찬희 KEDI 동문 총무이사의 영상 축하메시지를 시청하는 비대면 행사로 이루어졌다.

한국교육개발원 반상진 원장, 국회 유기홍 교육위원장과 교육개발 가을호 파워인터뷰 실시

한국교육개발원 반상진 원장은 국회 유기홍 교육위원회 위원장을 만나 교육개발 2020년 가을호 파워인터뷰를 진행했다. 인터뷰는 이번 가을호의 특별기획 '뉴노멀 시대의 일자리 창출과 교육'을 주제로 교육정책과 현안에 관한 대담이었다. 특히, 4차 산업혁명시대의 교육의 새로운 가치와 패러다임, 미래 일자리 구조의 변화와 교육의 변화 방향과 교육정책 과제 등을 집중 인터뷰했다. 반상진 원장과 유기홍 위원장의 인터뷰 내용은 9월에 발간하는 교육개발 가을호에서 확인할 수 있다.

■ 보도자료

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영재학교 졸업생의 대학 진학과 그 후,
창의인재로서의 성장을 위한 고민

한국교육개발원(KEDI, 원장 반상진)은 2019년 기본 연구로 수행한 「한국영재교육종단연구」의 주요 결과를 담은 ‘영재학교 졸업생의 대학 진학과 그 후, 창의인재로서의 성장을 위해 무엇을 고민해야 하는가?’라는 제목으로 KEDI Brief를 발간하였다. KEDI Brief에는 영재학교 졸업생들이 과학 창의인재로서 지속적으로 성장하기 위해 필요한 지원은 무엇인지 담고 있다. 구체적으로, 영재학교 졸업생들이 대학 진학 과정에서 어떤 동기를 가지는지, 계열과 전공 선택의 이유와 시기는 언제인지, 대학 선택의 원인은 무엇인지, 영재학교 경험이 대학생활에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구결과를 제시하였다.

■ KEDI 온라인 세미나

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2020년 제2차 교육정책네트워크 교육정책토론회 포스트 코로나 시대와
온라인 교육 혁신 ③

● 패널토론 : 온라인 교육에서의 평가 및 피드백

교육정책네트워크는 교육가족 모두가 직면한 온라인 교육의 현재를 진단하고 포스트 코로나 시대의 온라인 교육 혁신 방안을 논의하기 위한 토론회를 개최했습니다.

■ KEDI 영상카드뉴스

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국립대학 거버넌스의 개념 및 구조는 무엇인가?

한국교육개발원은 홈페이지에서 2019년 기본연구보고서 원문을 제공하며, 내용을 알기 쉽게 KEDI Brief, 카드뉴스, 영상카드뉴스 등 다양한 형태로 가공하여 독자에게 제공하고 있습니다.

■ KEID Brief 2020년 제19호

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영재학교 졸업생의 대학 진학과 그 후,
창의인재로서의 성장을 위해 무엇을 고민해야 하는가?

● 필자 : 김현진(민주시민교육연구실장), 이미나(영재교육연구센터 연구원)

일부 영재학교 졸업생들이 학교 졸업 후 이공계 진학보다 의대 등에 진학함으로써 영재교육의 목적과 특수성이 연계되지 못하다는 우려의 시각이 있다. 또한 한 연구에서는 고등학교에서의 영재교육 성과가 대학교육까지 연결되지 못하고 있으며, 영재학교 졸업생들이 영재학교 시기에 가졌던 도전의식과 열정이 대학의 전공 분야에 대한 열정이나 동기로 이어지지 못한다는 결과를 보고하였다.

■ 국외현안보고서

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독일의 유아 돌봄체계 현황과 시사점

● 연구책임자 : 정수정(극동대학교 교수)

독일도 유아기 아동의 취학 전 돌봄/교육의 중요성을 인지하고 각 아동이 가진 환경적 불리함으로 인해 학교 교육 시작부터 침해를 받지 않도록 취학 전 돌봄과 교육을 확대하고 있다. 특히 2015년부터 급격히 유입된 난민 등으로 독일 내 이주배경이 있는 아동이 현저히 늘어나면서 독일어 사용에 어려움이 있고 문화적 이질성을 겪는 아동이 더욱 증가하였다. 체계적인 유아 돌봄과 교육은 독일어 학습, 독일문화 습득에 긍정적인 영향을 미친다. 또한 취학 전 유아 돌봄과 교육 참여는 학교 교육의 원활한 시작과 개인의 교육, 진로, 직업 생활, 전반적인 삶의 성공을 위해 더욱 중요해지고 있다.

■ 교육개발 2020 여름호 세계의 교육

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준비된 뉴질랜드의 원격 교육

● 필자 : 정영식(전주교육대학교 컴퓨터교육과 교수)

뉴질랜드는 이번 코로나 19(COVID-19) 사태를 가장 잘 극복한 나라고 손꼽히고 있다. 2020년 2월 26일에 첫 확진자가 발생한 이후 1개월 뒤인 3월 26일에 국가비상사태를 선포하고 코로나 경보 4단계를 발령했다. 이러한 사태 속에서도 뉴질랜드의 교육은 지속되었다. 코로나 경보 4단계에서 모든 초중등학교에 휴교령이 내려졌고, 2학기가 시작된 4월 15일부터 온라인 개학을 시작으로 원격 수업이 진행되었다.

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영국의 사이버 윤리와 저작권 교육

● 필자 : 윤태영(영국 런던대학교 박사과정)

컴퓨터 네트워크워크에 의해 형성되어 이용자가 전자적으로 소통하는 곳을 일컫는 사이버 공간은 자유로운 윤리적 공유와 소통의 공간이지만, 이용자가 자신의 신상을 공개하지 않는 익명성을 특징으로 하기 때문에 많은 비윤리적, 반윤리적 현상들의 온상이기도 하다. 이러한 윤리적 양면성의 공간에서 우리 중 누군가는 범죄나 공격의 대상이 되기도, 혹은 주체가 되기도 한다. 따라서 모두가 안전하게 이용할 수 있는 사이버 공간을 만들려면 이용자들은 스스로 자신을 지키고 또한 다른 사람을 보호할 수 있어야 하는데, 이때 필요한 것이 사이버 윤리이다.

■ 교육정책포럼 325호 현장리포트

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인공지능(AI) 교육에 대한 현장리포트:
서울특별시교육청을 중심으로

● 필자 : 안해연(서울특별시교육청교육연구정보원 교육연구사)

현재 서울시교육청-교육대학원 간 협약을 체계한 7개 교육대학원에서는 AI 융합교육 전공 교육대상자를 선발하고 있으며 2020년 후기부터 운영된다. AI 융합교육 전공은 모든 학생들이 AI 기초 소양을 체계적으로 습득하고 타 교과 지식의 융복합을 통한 창의적인 문제해결력을 기를 수 있도록 교육 내용·방법의 혁신을 주도하는 AI 분야 전문 인력양성을 목표로 하고 있다.

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학교의 미래, 인공지능(AI)과 손을 잡다

● 필자 : 정용석(경기 한산초등학교 교사)

요즘 초등학생 꿈, 희망에 자주 등장하는 직업은 유튜버다. TV보다 유튜브에 익숙한 ‘요즘’ 아이들, 2010년 출시된 아이패드보다 어린 아이들, 바로 Z세대를 이은 알파세대 이야기다. 2020년 기준 0~9세(초등학교 3학년)에 해당하는 이 아이들은 태어난 순간부터 디지털 매체를 접한다는 의미에서 ‘디지털 네이티브’ 세대라고도 불린다.

■ 해외교육동향 381호

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교육정책네트워크는 월 2회 해외통신원들을 통해 주요 국가들의 교육정책 및 최신 언론동향을 제공하고 있습니다.

* 클릭하면 나라별 동향으로 이동합니다.

■ 교육정책네트워크 교육동향 카카오톡 플러스 친구

교육정책네트워크에서는 국내외 최신 교육정보를 보다 편리하게 받아 보실 수 있도록 ‘카카오톡 플러스 친구’를 개설하였습니다. 매월 2회(2주/4주차) 카카오톡을 통해 해외교육동향, 교육부 및 시도교육청 정책 동향, 교육유관기관 연구브리프, 교육정책포럼 및 유관기관의 주요 일정을 받아 보실 수 있습니다.

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■ 제8회 대한민국 인성교육대상 수상 후보자 추천 공고

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학교·가정·사회가 함께하는 실천적 인성교육의 활성화를 위해 헌신적으로 일해 오신 개인, 기관·단체 및 학교를 발굴하여 포상·격려하고자 『제8회 대한민국 인성교육대상』후보자 추천을 공고합니다.

○ 추천대상 : 학교, 가정, 사회가 함께하는 인성교육 실천을 위해
                            3년 이상 노력한 개인, 기관, 단체, 기업, 유치원,
                            학교(초중고대학), 교육행정기관, 청소년단체 등

○ 공동주최 : 교육부, 여성가족부, 중앙일보

○ 공동주관 : 한국교육개발원, 한국청소년활동진흥원

○ 접수기간 : 2020.7.20.(월) ~9.4.(금)

○ 문의 : 한국교육개발원 민주시민교육연구실

○ 전화 : 043-5309-772

○ 이메일 : insung365@kedi.re.kr

■ 행사안내

● 9월 16일     제4차 NRC 교육혁신연구회 포럼(세종국책연구단지)

● 9월 17일     2020년 제3회 교육정책네트워크 교육정책 토론회(온라인)

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