부지이용 지이신야 不知而勇 知而愼也

[전병준]

不知而勇 知而愼也 (부지이용 지이신야)

선생님, 이 문장은 아주 분명한 행동의 두 원칙을 세운 조어입니다.

“알지 못하면 용감하게 나아가고, 알면 신중해야 한다.”

1. 자의(字義)

• 不知(부지): 알지 못함, 아직 알지 못하는 상태.
• 而(이): ~하면서, ~하면.
• 勇(용): 용감하다, 과감하게 행하다.
• 知(지): 알다, 깨닫다.
• 而(이): ~하면, ~하고.
• 愼(신): 삼가다, 조심하다, 신중하다.
• 也(야): ~이다, ~하라의 단정적 어조.

2. 직해

不知而勇 — 알지 못하면 용감하고
知而愼也 — 알면 신중해야 한다.

자연스럽게:

“모르면 과감하게 나아가고, 알면 오히려 신중하라.”

3. 구조

不知 → 勇
知 → 愼

이 문장의 묘미는 知와 愼을 직접 연결한 것입니다.

보통은:

알면 자신 있게 행동한다.

라고 생각하기 쉽지만 선생님은 반대로:

知 → 愼

으로 놓았습니다.

알면 알수록 복잡성과 위험을 더 많이 알게 되므로 신중해져야 한다는 뜻입니다.

4. 不知而勇의 의미

여기서 “모르는데 무모하게 덤빈다”는 뜻으로 읽으면 부정적입니다.

하지만 선생님 의도를 살리면:

모르기 때문에 일단 두려움에 막히지 않고 시도한다.

입니다.

즉 不知는 무지가 아니라 미지의 영역입니다.

아직 경험하지 못한 것이라면 지나치게 계산하다가 아무것도 시작하지 못할 수 있으므로:

不知 → 勇

미지 앞에서는 용기가 필요하다는 것입니다.

5. 반대로 知而愼

경험하고 이해하게 되면 오히려:

무엇이 잘못될 수 있는지
어디에 위험이 있는지
무엇을 고려해야 하는지

알게 됩니다.

그러므로:

知 → 愼

이 됩니다.

이것은 지식이 자신감을 높이는 동시에 경계심도 높인다는 역설입니다.

6. 앞서 만든 조어들과 아주 잘 연결됩니다

특히:

顧而徐進
살피고 천천히 나아간다.

그리고:

徐略急擊
천천히 도략하고 급히 친다.

이것들과 합치면 하나의 행동론이 됩니다.

不知而勇
모르는 영역에는 용기로 들어가고,

知而愼
알게 되면 신중하게 살피며,

顧而徐進
살핀 뒤 천천히 나아가고,

徐略急擊
결정적인 순간에는 급히 실행한다.

이렇게 하면 용기 → 지식 → 신중함 → 실행의 과정이 만들어집니다.

한 줄 평

不知而勇 知而愼也 — 미지 앞에서는 두려움에 머물지 말고 용감하게 나아가되, 알게 된 뒤에는 오히려 위험과 책임을 알기에 신중해야 한다는 ‘무지의 용기와 지식의 신중함’을 대비한 조어입니다.