<스크롤압박은 그냥 무시하고 읽으시오>
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.. [강추코믹]인어공주 이야기..
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막이 오르면 아이들 10 여 명이 둘러 앉아 있고 장난감이 널려 있다.
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유치원 교실이다.
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무대 오른쪽에서 선생님(女. 26세)이 등장한다.
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굵게 웨이브한 머리를 뒤로 올려 묶고 하얀 앞치마를 둘렀다.
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선생님 : 별님반 여러분 안녕하세요.
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아이들 : (일제히) 안녕하세요~
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선생님 : 오늘은 재미있는 옛날 이야기를 해주겠어요.
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아이 1 : 선생님 이야기는 너무 시시해요. 매일 백설공주랑 신데렐라
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잖아요. 액션스펙터클 서사시로 해주세요.
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선생님 : (식은땀을 흘리며) 아.. 알았어요. 오늘은 인어공주 이야기
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를 해주겠어요.
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아이 2 : 인어 공주 이야기는 안델센 버전인가요? 아니면 디즈니판
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애니메이션 버전인가요?
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선생님 : (앞치마로 땀을 닦으며) 착한 어린이는 그런 거 묻는 거 아니
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예요. 조용히 선생님 얘기 들어야죠.
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아이 7 : 그렇게 선량함이라는 굴종적이고 독단적인 편견을 강요당하고
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싶지는 않은데요.
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선생님 : (얼굴이 붉어지며) 아, 알겠어요. 어쨌든 재미있는 인어공주
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이야기를 해주겠어요.
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아이들 : (기대 반 의심 반인 표정으로) 네~
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선생님 : 옛날 아주 옛날 깊고 깊은 바다 속에 인어들이 살고 있었어요.
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아이 3 : 거기서 인어란 듀우공이나 돌고래를 선원들이 착각한 존재인
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가요. 아니면 고기를 먹으면 800년을 산다는 일본 인어인가요.
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그것도 아니면 물귀신인가요. 그러고 보니 판타지 소설에 가끔
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나오는 인어도 있군요.
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선생님 : (눈물이 나오려고 한다) 마음 착한 어린이들만 믿는 동화에
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나오는 인어예요. 착한 어린이들만 아는 인어. (잠시 의기양양
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해 한다.)
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아이 2 : 에이 그건 벌거벗은 임금님에 나오는 것과 똑같은 패턴이잖
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아요. 아이 식상해라.
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선생님 : (다시 앞치마로 땀을 닦는다.) 알겠어요. 그게 중요한 게 아니
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잖아요 지금!
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(목청을 가다듬으며) 깊은 바다는 수레국화처럼 푸르고 맑았
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어요. 바다 속에는 인어 임금님이 다스리는 아름다운 나라가
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있었어요.
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아이 4 : 인어 임금님이라면 인어나라는 왕국인가요? 그렇다면 전제군주
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국인가요 아니면 입헌군주국인가요.
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선생님 : (들은 척도 하지 않고) 임금님에게는 일곱명의 공주가 있었어
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요. 공주들은 모두 아름다웠지만 그 중에서도 막내 공주가 가장
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예뻤어요.
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아이 4 : 막내에게 비중을 두는 것을 보니 몽골 처럼 막내에게 상속하
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는 제도가 있었던 모양이군요.
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선생님 : (여전히 개무시로 일관하며) 공주들은 바닷속 왕궁에서 아무
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아쉬움 없이 살고 있었어요.
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아이 2 : 공주만 있어도 왕위 계승에는 지장이 없나보네요. 거 뭐더라
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7년 전쟁이 무슨 전범 때문에 일어났다는..
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선생님 : (무시무시한 눈으로 아이 2를 노려보며) 공주들에게는 열
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다섯 살이 되는 생일날 바다 위로 올라갈 수 있는 기회가 주어
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졌어요.
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아이 5 : (구슬기 흉내를 내며 춤을 춘다) 난 이제 더 이상 소녀가 아
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니예요~ 장미 스무송이 내게 줘요.
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선생님 : (아이 5의 어깨를 눌러 주저앉히며) 막내 공주는 열 다섯살이
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되는 생일날을 손꼽아 기다렸어요.
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아이 1 : 선생님. 인어 사회에서는 아이덴티티가 중시되지 않나요?
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어째서 첫째 둘째 막내공주 식인가요? 끝순이인가요?
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선생님 : (필사적으로 미소를 지으며) 공주의 이름은 에이리얼 이었어요.
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아이 3 : (아이 2의 귀에 소근댄다.) 거봐 디즈니 판이라니까.
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선생님 : 공주들은 왕궁 정원에 각각 꽃밭을 가꿀 수 있었어요.
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언니 공주들은 바닷속 풍경을 아름답게 꾸몄지만 막내 공주는
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둥글고 붉은 원만을 만들었어요.
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아이 6 : 그건 일장기잖아요. 안데르센이 언제부터 친일파였죠?
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선생님 : 그게 아니고 붉은 해를 나타낸 것이었어요. (다소 평정을 찾
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은 듯) 어느덧 시간은 흘러 막내 공주는 열다섯살이 되었어요.
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공주는 어여쁘게 치장을 하고 바다 위로 올라갔어요.
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마침 바다 위에는 커다란 배 한 척이 떠 있었어요.
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아이 3 : 배에 레이더도 없나?
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선생님 : (화사하게 웃으며) 옛날 아주 옛날이라고 했잖아요.
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어쨌든 인어공주는 처음 보는 배를 보고는 신기해서 가까이 다
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가갔어요. 그리고 갑판을 보니 너무나도 아름다운 왕자가 서 있
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었어요. 왕자의 눈은 자수정의 보라색, 머리카락은 금실같이
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반짝이고..
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아이 4 : (한심하다는 듯한 목소리로) 선생님도 사대주의적 미인관에
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빠져 계시는군요. 거기다 백인우월주의까지.
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선생님 : (정말이지 울고 싶다. 간신히 목소리를 추스르며) 그건 안데
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르센이 당시 백인들 밖에 본 적이 없었기 때문일 거예요.
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어쨌든 왕자는 정말로 아름다웠어요.
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막내 공주는 그만 홀딱 반해버리고 말았어요.
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아이 3 : 아름다움은 SKIN DEEP 이라는 말도 모르나?
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선생님 : (못들은 척) 공주는 계속 왕자를 쳐다보았어요. 그런데 갑자
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기 풍랑이 불어왔어요. 배는 마구 흔들리다가 그만 침몰하고
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말았어요.
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아이 6 : 그러게 제때 제때 정비도 하고 리콜도 받아야지.
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선생님 : 하~ 하~ 하~ 공주는 재빨리 물에 빠진 왕자를 구해 해변에
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내려 놓았어요. 그리고 왕자를 자세히 보았어요. 왕자는 정
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말이지 아름다웠어요. 공주는 왕자의 볼에 살며시 입을 맞
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추었어요.
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아이 7 : 생명을 구해주었다는 것을 빌미로 스토킹에 성희롱까지
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해도 되는 것인가요?
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선생님 : (마구 머리를 흔들다가 다시 정신을 차리고) 공주는 왕자가
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깨어나기를 기다리며 아름다운 목소리로 노래를 불렀어요.
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왕자가 눈을 뜨려고 할 때 갑자기 사람들이 나타났어요.
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공주는 놀라서 재빨리 바닷속으로 숨어버렸어요.
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나타난 사람들은 아주 에쁜 아가씨 하나와 시녀들이었어요.
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아가씨는 이웃나라 공주였던 거예요. 이웃나라 공주는 왕자
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를 보고 놀라서 흔들어 깨웠어요.
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아이 5 : 응급조치 상식도 없네. 기절한 사람을 흔들면 척추나 경추
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에 무리가 간다는 것도 모르나?
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선생님 : (아이 5를 때려 주고 싶지만 간신히 참으며 웃음짓는다)
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아이 참 똑똑한 학생이예요. 하지만 선생님이 이야기 할 때
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는 조금 참았다가 나중에 이야기하도록 하세요.
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아이 2 : 자유로운 의사표현의 권리를 박탈하고 계시는군요.
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선생님 : (마구 무시하며) 안타까운 마음으로 막내 공주는 바닷속
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으로 돌아갔어요. 그리고 마녀와 거래해서 아름다운 목소
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리를 주는 대신 사람의 다리를 받아서 육지로 올라갔어요.
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아이 3 : 역시 사랑에 목숨을 거는 의존적 여성의 전형이라니까.
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선생님 : (계속 무시하며) 다행히 인어공주는 왕자의 눈에 띄어
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궁궐에 들어갔어요. 왕자는 인어공주를 이쁜이라고 부르며
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귀여워해 주었지만 그것은 어디까지나 여동생을 귀여워하는
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그런 마음이었어요.
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아이들 : (일제히 노래한다) Kiss the Girl~
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선생님 : 그러던 어느날. 왕국의 무도회에 이웃나라의 공주가 참석
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했어요. 그리고 왕자는 자기를 구해준 사람이 이웃나라 공
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주인줄만 알고 이웃나라 공주에게 청혼했어요.
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아이 3 : 그러게 남자란 믿을 게 못된다니까.
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선생님 : 맞아요 맞는 말이예요. (주먹을 불끈 쥔다) 남자는 절대
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믿을 게 못돼요.
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아이 4 : (혀를 차며) 사적인 감정을 교육에 개입시키시면 안되는
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것 아닐까요?
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선생님 : (당황하며) 그.. 그렇군요. 어쨌거나 인어공주는 너무나
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슬펐어요. 그도 그럴 것이 마녀는 왕자의 사랑을 얻지
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못하면 물거품이 될 것이라고 했거든요.
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아이 5 : 대표적인 불공정계약이네. 그런 건 제소하면 거의 승소할
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텐데.
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선생님 : 재판이 얼마나 오래걸리는데 그래요? 왕자의 결혼식 날이
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었는데 다음 날이면 공주는 물거품이 되는 거예요.
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(반격의 결의를 다진 듯 눈을 빛낸다)
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그 때 인어공주의 언니들이 아름다운 머리카락을 마녀에게
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주고 특수 단검을 얻어왔어요. 이 단검으로 왕자의 심장을
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찔러서 그 피를 다리에 바르면 다시 인어의 꼬리로 돌아온
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다는 것이었어요.
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아이 1 : 검술 실력이 상당해야겠는데요?
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선생님 : 공주는 단검을 쥐고 왕자의 침실로 갔어요. 왕자는 새신부
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와 함께 단잠에 빠져 있었어요.
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아이 8 : 어머 에로 비디오네요. 옷은 입고 있었어요?
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선생님 : 결혼식이 오래 걸려서 피곤했는지 옷은 입고 있었어요.
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아이 3 : 호오.. 선생님 제법 발전하셨는데요.
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선생님 : 인어공주는 왕자의 얼굴을 바라보며 계속 망설였어요.
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그러나 사랑하는 왕자의 심장을 찌를 수는 없었어요.
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결국 공주는 물거품이 되고 말았어요.
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아이 7 : 에이 시시해.
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아이들 : (입을 모아) 맞아 맞아.
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선생님 : (갑자기 악마같은 웃음을 지으며)
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그러나.. 그걸로 끝나 버린다면 너무 시시한 일.
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인어 공주에겐 사실 약혼자가 있었어요.
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아이들 : (이런 이야기는 처음 듣는다.
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눈을 빛내며 선생님 주위로 바싹 다가든다)
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선생님 : 약혼자는 이웃 바다 왕자로 역시 너무너무 잘 생긴 왕자였어요.
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짙은 청록색 머리카락에 짙푸른 눈동자,약간 가무잡잡한 살결..
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아무튼 바닷속에서는 최고의 미남이라고 소문이 자자한 왕자였어요.
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그런데 약혼녀가 배신을 하다 못해 그나마 제대로 남자라도 꿰 찼으면
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눈물을 흘리며 행복이라도 빌어주련만 물거품이 되어 버렸다는 소식을 듣자
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인어왕자는 참을 수가 없었어요.
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내 눈에 눈물 나게 한 놈 제 눈에는 피눈물 안 날 줄 알아??
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하고 외치며 인어왕자는 마녀를 찾아갔어요.
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인어공주를 배신한 왕자의 신부를 자신의 매력으로 유혹하기로 한 것이죠.
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사실 성숙한 여인의 눈에는 인어왕자가 훨씬 더 섹시하고 매혹적이었답니다.
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인어왕자는 인어공주처럼 바보같은 불공정계약을 맺는 대신
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마녀를 협박하여 아무 조건 없이 인간의 다리를 얻었답니다.
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그리하여 인어 왕자는 육지 왕자가 사는 왕궁으로 찾아갔어요.
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인어왕자의 준수한 외모와 왕자다운 기품,
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늠름한 모습등은 삽시간에 왕궁을 들끓게 만들었어요.
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아이들 : (흥미진진하다)
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선생님 : 육지 왕자의 부인이 된 이웃나라 공주도 마찬가지였어요.
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남자로서의 중요한 기능이 그다지 왕성하지 못한 왕자에게
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그동안 불만을 느껴왔던 거예요.
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아이들 : 그래서요?
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선생님 : (회심의 미소를 지으며) 그런데...
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아이들 : ??
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선생님 : 그런데 공주도 왕자에게 홀딱 빠져버렸지만 육지 왕자도
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갑자기 사라져버린 인어공주의 일이나 부실한 자신의 정력등을 한탄하며
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괴로와하고 있던 중 인어 왕자의 카리스마와 멋진 육체에 반해버리고 만 것이에요.
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거기다 인어 왕자도 가만히 생각해보니 마누라 유혹해서 뺏는 것보다는
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왕자를 H의 길로 접어들게 하는 것이 더 큰 복수라고 생각하게 되었어요.
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아이 6 : A 빼고 B 건너뛰고 빨리 C 로 가세요.
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아이들 : 맞아 맞아.
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선생님 : 여러분의 열화같은 성원에 힘입어 두 왕자는 키스에 페팅을 거쳐
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헤비 패팅까지 하는 사이가 되었어요.
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아이들 : (두근두근)
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선생님 : 그리하여.. 두 사람은 마침내 C의 단계에 들어가기로 결심했어요.
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아이들 : (노골적으로 눈을 빛낸다)
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선생님 : 목욕제계하고 먹힐 준비를 마치고 바들바들 떨며 침대에
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누워 있는 육지 왕자에게 인어 왕자는 말했어요...
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"뭐 해? 빨리 알 안 낳고."
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주: 물고기들은 암컷이 알을 낳으면 수컷이 그 위에 정자를 뿌리는 방식
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으로 번식한다.
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첫댓글 너무 성숙한데ㅛㅋ,
아하하; 웃겨요 -ㅁㅠㅠ... 그 끝에 설명보고 더 웃었다는;
선생님이 ㄷㅓ -_-; ㅋㅋㅋㅋ
-ㅅ- 아읽기 힘들군요 마지막까지 온 보람이 므흣 [전재미있다는거예요- 변태가아니..아니,,사실,,악!!] 저 왜이럴까요?
어이없다..
완전히 애들이 늙은이들이네. 상식이 풍부하고..
읽기도 전에 오류 걸렸소...ㅠ_ㅠ
진짜 웃기다 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
푸하하하하하하 진짜 웃겨요
근데 에이 비 씨 -_- 뭐 이런것들은 뭐죠 ?
아...힘들군...근데..알...강하오..^^
이거 고스에 나온건데11ㅋㅋ
귀차니즘의 압박
귀차니즘의 압박
ㅋㅋ대충 읽어 내려가도 이해 되네요.^^마지막 굿
으헤헤헤헤헤헤헤헤헤헤헤헤헤>.< 진짜 우끼다~
요약해주오~
스크롤바의압박,귀차니즘의압박,=_=
ㅋㅋㅋ 마지막에 알 안 낳고가 너무 웃겼어요.ㅋㅋ
A 키스 B 패딩 C 섹스입니다.. - _-;;;;;; <- 너무 많이아는...;;
패딩이뭔가요?-ㅁ-; 나도 알만큼 안다 싶었는데,ㅋㅋ 아직은 순진하구나 -_-;;
패딩이 아니고 패팅임..-_-;; 패딩은 잠바속에 들어있는 그 무엇이 아닌가!!