사례관리 100-12편_지민이와 성민이_임세연

[김세진]

100-12편

지민이와 성민이

임세연

임세연 선생님의 '지민이와 성민이' 이야기를 다시 정리하면서,

<100시간의 강점 샤워>글도 다시 다듬었습니다.

이 글은 <사례관리 사회사업론> 개정판에 전문을 소개했습니다.

* <사례관리 사회사업론> 개정판은 아직 출판 전입니다.

"삶의 어려움을 이겨내는 탄력성, 그리고 탄력성의 핵심 요소인 자존감과 성취감.

탄력성과 자존감을 높이는 방법은 좋은 사람과 인간관계. 또한, 다양한 과업의 성취 경험.

정리하면, 아이들이 자기 스스로 무언가를 이루고 (성취),

좋은 사람들과 잘 연결되어있으면 (관계) 건강한 어른으로 성장할 수 있습니다.

사회사업가는 이를 잘 거들 수 있습니다.

생태 관점과 강점 관점을 명확히 지닌 사회사업가는 아이의 잘못과 싸우며 에너지를 소모하지 않습니다.

대신 아이가 지닌 잠재력과 가능성에 주목합니다.

우리가 만나는 아이의 온갖 문제, 그 문제 가운데 어느 것 하나 돕기 쉬워 보이는 게 없습니다.

아이의 문제를 나열하고 하나씩 제거하는 방식은 한계가 분명합니다. 그 일이 만만치 않습니다.

이는 오히려 아이를 둘러싼 부모나 이웃과 자연스러운 관계를 단절시키고, 문제를 더욱 크게 키우는 역효과를 낳기 쉽습니다.

하지만 문제가 있어도 아이의 강점을 극대화하여 문제를 희석 상쇄 무력하게 하는 방법은 해볼 만합니다.

이때, 그 강점이 바로 아이가 혼이 빠지게 몰입할 만한 일, 잘해왔고 잘하고 있고 잘할 수 있는 일 따위입니다.

다른 하나는 믿고 의지할 만한 좋은 사람과 관계입니다.

- '100시간의 강점 샤워(김세진)' 가운데 

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'지민이와 성민이'를 읽은 뒤,

댓글로 '읽었습니다' 하고 남겨주세요.

소감이나 질문을 써도 좋습니다.

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https://cafe.daum.net/coolwelfare/Qcny/267

100시간의 강점 샤워 : 타인과 관계 맺기 위한 핵심 요소 ‘자존감’

[박하]

지민, 성민 그리고 아버지까지 한 가정에 깊은 관계를 맺고 이어가는 선생님의 역할이 인상 깊은 글이었습니다. 마지막 선생님의 성찰에서 기록에 대한 중요성 당사자를 이해하기 위해 곡선의 시선을 갖기 위해 애쓰고자 하는 점 또한 매우고 갑니다.

[흥덕종합사회복지관 이찬구]

잘 읽었습니다.
누군가를 위해 애쓰는 마음의 소중함을 알게 되었습니다.
아이들의 상황에 맞게 잘해주신 선생님의 그 마음을 다시한번 배웁니다.
감사합니다.

[서울영동전예슬]

적극적 복지, 딴전을 생각합니다. 문제 너머에 있는 강점을 바라보며 지지합니다. 오늘도 잘 읽었습니다.

[정보미]

사회 속에서 자라나는 성민이와 지민이 오늘도 잘 읽었습니다.

[조아름]

곡선의 시선이 자연스럽게 내재하여 있는 사회사업가. 오늘도 제 시선이 어디를 향해 있는지 돌아봅니다. 잘 읽었습니다.

[김상진]

적극적 복지로 돕고 둘레 관계를 생동하도록 도운 일 귀합니다. 무엇보다 좋은 어른 그 한 사람이 되어 준 것이 참 귀해요. 그나저나 임세연 선생님은 글마다 눈물 버튼 한두 개씩 심어두시는군요. 이번에도 방심하다 당했습니다. 고맙습니다.

[서울영동 김소정]

눈물나는 사례였습니다. 잘 읽었습니다.

[정재선]

다 읽었습니다.
발췌글
한 아이의 인생, 한 가정을 돕는 일의 무게를 다시 한번 생각합니다. 당사자를 이해하기 위한 공부를 꾸준히 하고 싶습니다. 관점도 기술이라고 했고, 학습량에 따라 기술의 격이 달라진다고 했습니다.

문제 넘어 강점을 보는 곡선의 시선은 학습의 결과라고 합니다. 곡선의 시선이 제 안에 자연스럽게 내재하여 있으면 좋겠습니다.

[성수현]

다 읽었습니다.
지민이의 경험마다 강점을 더욱 세워주셨던 임세연 선생님의 시선과 마음이 귀합니다. 배웠습니다.

[장아영]

잘 읽었습니다. 매 실천마다 아이들을 진심으로 생각하는 마음, 왜 그렇게 실천하고자 하는지에 대한 분명한 의도, 그리고 아이들의 강점을 발견하고 세워 주며 좋은 관계를 이어 주기 위해 애쓰시는 모습이 깊이 전해졌습니다. 임세연 선생님의 사례를 읽고 또 읽으며 많이 배우고 있습니다.

[박경란]

아이들의 강점을 찾고 이를 통해 아이들을 성장시키는 모습이 너무 멋지네요!! 문제로 보지 않고 강점을 보기!! 다시 한 번 되새깁니다!

[조은영]

'지민이와 성민이' 사례 가운데 제가 놓치지 않고 따라간 것은 아버님이었습니다.
임세연 선생님이 보셨듯이 ' 아이들을 얼마나 사랑하시는지, 순박하고 순수한 아버님 마음'
참 감사하다. 이 마음이면 아이들이 두 집 살림살이지만 부모님이 울타리가 되어주시겠구나 하는 안도감이 들었습니다.
그리고,
지민이와 성민이 삶 속에 좋은 어른들이 많아지길 기도합니다.
임세연 선생님! 나눠주셔서 감사합니다.

[이솔희]

지민이,성민이 그리고 아버님의 마음 속에 있던 단단한 사랑을 자연스레 나누게 하시는 모습이 정말 인상 깊습니다. 겉으로 보여지는 문제가 아닌 '곡선의 시선'으로 돕는다는 것이 이런 것이구나 깊이 느낍니다. 당사자의 관계를 단단하게 만들기 위한 의도적인 실천. 임세연 선생님의 사례를 통해 많이 배우는 것 같습니다. 감사합니다.

[☆햇볕-현미☆]

그저 뒤에서 우산을 들고 함께 걷고 싶습니다. 혼자가 아니라고, 너를 응원하는 누군가가 있다고, 마음으로 알아주길 바랍니다 / 한 아이를 한 가족을 오랜시간 함께 하며 거드는 일이 쉽지 않았을텐데 이렇게 참 대단한 것 같습니다. 지민이와 성민이 가족의 변화들이 학교사회사업가가 왜 필요한지를 보여주는 것 같습니다. 한아이를 온전히 응원하는 한 어른으써의 모습에 너무 많은 것을 배웁니다!

[샤인]

문제를 해결할 순 없습니다. 우리가 할 수 있는 일을 해야합니다.
항상 문제만을 바라보는 제 자신을 보면서 훈련이 더 필요함을 느낍니다.
직관적인 시각으로만 바라보며 문제만을 바라보는 저에서,
관점을 곡선의 시선을 가질 수 있도록 올해의 훈련사항으로 목표를 삼아봅니다.

[가효림]

가슴이 뭉클합니다. 정말.. 정민, 성민, 지민 세 아이들을 잘 돕고자 한 임세연 선생님의 마음이 뜨겁게 느껴집니다.

"멘토링 활동은요, 제 주변 사람들을 소중하게 만들어요."

계속 머릿속에서 멤도는 문장입니다. 스스로 성찰하게 됩니다. 사례 공유해 주셔서 감사합니다. 잘 읽었습니다.

[김나리]

늦었지만 잘읽었습니다

[장인환]

잘 읽었습니다. 하나하나 세심하게 강점을 바라보고 지원하시기 위한 노력이 느껴졌습니다.