2010년 장형회 캠프 최종 계획서 입니다. 꼭 읽어보세요

[김수겸]

2010년 장형회 여름캠프

-캠프의 정의-

캠프의 일반적 개념은 어떤 목적을 위하여 야외에서 지도자와 캠퍼가 공동생활을 하는 것으로 인간관계에 있어서 인내력, 우정, 존경심, 놀라운 용기와 자제심 등을 체험을 통하여 익힐 수 있는 기회와 장소를 제공하는 것이다.

프랭크 어윈(Frank L. Irwin)은, 캠프는 야외환경에서 이루어지는 교육적인 시도로서 캠퍼들로 하여금 집단상황에서 살고 일하고 놀 수 있는 방법을 가르치는 기회이며 인간생활의 기본적인 과정들에 대한 통찰력과 경험을 제공하는 것이라고 정의하였다.

미국캠핑협회(American Camping Association)는 캠프의 정의를 야외의 풍족한 환경을 이용하여 인간의 신체적, 지적, 사회적, 정서적 또는 영적 성장을 위하여 유능한 지도자의 지도하에서 협동적인 공동생활을 하는 창조적이며 교육적인 생활경험이라고 말하고 있다

① 자연환경과의 친숙 내지 자연환경에 대한 올바른 지식의 획득은 모든 캠퍼의 타고난 권리이다.

② 캠프 동료들과 지속적인 상호관계를 통해서 개발되는 사회적 관계의 이해는 캠퍼 성장에 필수불가결한 것이다.

③ 캠프과정에서 자신이 선택하는 자유 및 자기결정권에 의해 부과된 책임수행과 솔선수범 능력을 인식하는 것은 한 개인성숙과정의 중요한 부분이다.

④ 캠프과정에서 신속하게 얻어지는 자신과 타인을 보살피는 기술들은 가장 바람직한 것이다.

⑤ 민주적 사회에서 권위와 책임에 관한 적절한 태도를 갖추는 것은 미래의 시민이 되기 위한 필수조건이다

일본야외활동진흥협회는 사회적으로 책임 있는 조직이나 단체가 뚜렷한 교육목적과 목표를 내걸고 그 목적과 목표가 효과적으로 달성될 수 있도록 충분한 계획과 준비를 하고 계획부터 실시에 이르는 과정에 있어서 캠프활동의 조직과 운영, 그리고 지도체제를 명확히 하고 참가자의 정확한 파악과 이해에 근거하여 프로그램을 전개하고 그것들을 모두 종합해서 보다 나은 기능을 하는 활동이 캠프라고 말한다.

따라서 캠프는 자연 속에서 지도자의 완벽한 지도력 아래 목적의식을 가지고 있는 프로그램을 통한 활동적, 협동적, 창조적 경험으로 인간으로서 조화로운 성장을 이룩할 수 있도록 하는 참인간교육이라 정의할 수 있다. 그러므로 캠프는 대자연 가운데서 집단에 의해 행해지는 활동으로, 목적과 목표의 차이에도 불구하고 명확한 교육적 의의와 사회적 의미를 지닐 수 있으며 개체로서의 독자성을 가진 집단 활동이라고 볼 수 있다.

1.목적

오늘날 장애청소년들은 많은 지식과 정보를 갖고 있다. 그러나 대중매체와 학교교육, 친구를 통하여 얻고 있는 그들의 지식과 정보는 대부분 단편적 이해로 그치는 경우가 많다. 우리 장애청소년들은 학교교육에 대한 강한 압력을 받으며 이런 교육적 환경 속에서 학교교육만이 삶을 결정하는 전부인 양 매달릴 수밖에 없다.

이러한 상황하에서 캠프는 장애청소년들에게 중요한 의미를 지닌다. 자연은 장애청소년들의 체험을 풍요롭게 하는 가장 적합한 환경이다. 대자연 속에서 장애청소년들은 그들 나름대로의 목적에 따라 각종 체험학습을 할 수 있다. 캠프와 같은 체험학습은 단지 듣거나 추측하는 것이 아닌 실제학습으로서 확고한 자기이해와 살아가는데 필요한 지혜를 얻게 해 준다. 장애청소년들이 사물에 접촉하고 체험하는 것 자체가 그들의 인격 형성에 영향을 주는 것이다. 체험학습의 장으로서 캠프는 무엇보다도 장애청소년들의 정신적인 안정성 유지에 도움을 줄 수 있다. 다시 말해서 장애청소년은 주변과 관계를 유지하고 활동해 감으로써 정신적 안정을 얻는다. 또한 활동의욕의 증진, 근육의 적당한 긴장과 이완, 인간관계 개선 등의 활동을 통하여 능동적으로 변모해 간다.

2.목표

장애청소년을 대상으로 하는 캠프는 그들의 정신건강과 적극적인 생활태도 형성뿐만 아니라 사회성 발달, 즉 다양한 인간관계의 체험이라는 측면에서도 도움이 된다. 장애청소년들은 가정과 학교 그리고 지역사회 생활 속에서 인간관계를 토대로 자기의 역할에 대한 자각을 해 간다. 공동생활에는 상호협력에 의한 활동이 있고 그것이 생산적 체험활동과 연결되어 실시될 때 각 분담활동을 통해 상호역할을 이해하게 된다. 이는 곧 자신의 역할과 상대방의 입장을 잘 이해하고, 타인의 입장에 서서 느끼고 생각하고 행동하고 지각하는 능력을 키워가는 하나의 큰 요인이 되며, 사회적 행동을 촉진할 수 있는 계기가 된다.

3.일시

-기간 : 2010. 7. 22 (목) ~ 2010. 7. 24 (토) (2박 3일간)-

구분	일시	집결 장소
출발 일시	2010. 7.22 (목) 09 : 30	지하철 2호선 종합운동장역6,7번 출구
해산 일시	2010. 7.24 (토) 13 : 00	지하철 2호선 종합운동장역6,7번 출구

4. 장소

경기도 양평군 단월면 석산리 섬이학교

마을 체험장인 섬이마을 학교는 우리마을의 주민소득을 올리고 우리마을을 언제나 아름답게 보존하고 도시인들과 같이 나누는 상생의 장으로 만들기 위해 농업진흥청의 도움으로 리모델링해서 만들었습니다. 기성세대에게는 어릴적 추억을 되새기게 하고 아이들에게 처음 만나는 자연의 체험을 통해 농촌의 소중함과 더물어 사는 가치를 일깨우기 위해 프로그램을 진행합니다.

계절마다 체험내용은 다르지만 지금까지 감자캐기 ,숲에서 자연 관찰하기, 나무목걸이. 곤충만들기. 그리고 요가원의 협조로 내게 필요한 요가. 아토피치료를 위한 웰빙식품과 천연 염색등을 마을 체험장에서 진행합니다. 그리고 산림욕과 물속 생태 관찰하기 등 우리마을에서 할 수 있는 것들을 조금씩 확대해 나갈 예정입니다. 또한 능력있는 전문강사도 초빙해서 -춤세라피. 도시인을 위한 요가등_내요의 다양화와 질적고양을 지향하도록 하겠습니다.기본적으로 프로그램 내용은 대상에 따라 편차를 두고 있으며 앞으로 방학 때에는 아이를 위한 한자교실도 열 예정입니다. 어려운 한자. 외우는 한자가 아닌 자연에서 주변에서 그림을 통해 배울 수 있도록 해 나가겠습니다.

이를 통해 얻어진 수익금은 수고하시는 마을 분들의 인건비와 마을의 식품구입등으로 가능하면 마을의 수입으로 환원하고 마을기금으로 모여진 것들은 주민 공동 사업의 필요한 곳에 충당될 것입니다. 주민을 위한 찜질방이나, 공동 저온저장고등 필요한 것은 단계적으로 실천해 나가도록 하겠습니다.

 

5. 인원

구분	인원	총인원
운영진	5명	85명
장애아동	40명
자원봉사자	40명

6. 참가비 및 참가비 납부 방법

구분	참가비	비고
운영진/ 자원봉사자	30,000원	참가신청 마감
장애아동	100,000원
참가비 납부 기간	7월 19일까지
계좌번호		입금은 반드시 참가자 명의로 하며, 행사개시일 3일전까지 불참 통보자에 한해 반환함.
입금은행
예금주

7. 준비물

여벌 옷(2박3일), 슬리퍼, 렌턴, 물놀이용 옷 및 용품, 복용약, 세면도구

개인 생필품(주변에 살 곳이 전혀 없습니다.)

※ 아동의 모든 물건에는 이름을 꼭 적어주세요.

※ 여벌 옷은 날짜별로 비닐 팩에 따로 담아 이름을 적어주시면, 분실의 위험이 줄어들 것 같습니다.

8. 캠프 일정

시간	7/22(목)	7/23(금)	7/24(토)
7:00		기상 (세면, 방 정리)	기상 (세면, 방 정리)
8:00
		조식	조식
9:00	집결 완료 ( 인원/장비 점검 )
		명랑 운동회 ( 2인3각 이어달리기, 물 길어 나르기, 미션달리기, 스피드퀴즈 )	숙소 정리
10:00	출발
			잣나무 숲 삼림욕 및 사진 촬영
11:00
	숙소 도착 방 배정 및 짐정리
12:00			집으로...
13:00	중식	중식
			귀가
14:00	전통 놀이 활동 및 만들기 활동 ( 나뭇잎 염색, 두부 만들기, 감자 캐기, 인절미 만들기)	물놀이 (종이배 띄우기,이쁜 조약돌줍기, 단체물놀이,개인물놀이) (간식)
15:00
16:00
17:00	석식	세 면/휴식
18:00
	별자리 만들기 및 담력훈련
19:00		석식
20:00
		합동작품 그리기
21:00	세 면/간식
22:00		취침
	취침
23:00	조장 회의	조장 회의
		야외취침(복불복)

	22일(목)	23일(금)	24일(토)
아침		밥, 감자국, 김치 멸치볶음, 마른(새우마늘쫑) 계란찜	밥, 계란국, 김치 오징어채, 김 소세지부침
점심	밥, 김치국, 김치 오뎅볶음, 오이무침 김	카레밥, 김치 단무지
저녁	밥, 오뎅국, 김치 마른1(쥐포) 호박볶음	밥, 된장국, 김치 양념돼지불고기 상추

9. 프로그램 내용

 <1일차 프로그램>

가. 전통놀이 활동 및 만들기 활동 (총 소요시간 2시간 30분 ~ 3시간)

 

 

 

 

 ※ 인원을 반으로 나누어 감자 캐기와 인절미 만들기 프로그램을 로테이션 으로 체험 한다.

손 두부 만들기는 다른 프로그램 진행 중간 체험 및 관찰을 한다.

※ 나뭇잎 염색은 전체가 다 같이 시행합니다.

나. 별자리 만들기 및 담력훈련(총 소요시간 2시간 ~ 2시간30분)

 

  담력훈련

- 준비물 : 렌턴(개인준비)

- 진행 : 2~4명이 숙소 뒤편의 목표 지점(묘 or 정자)에서 간식 가져오기

※ 목표지점 : 숙소 뒤 산의 묘 or 정자가 있는 곳으로 보통 5분정도 소요 되고 별자리 만들기와 담력훈련 동시 진행되며 별자리 만드 는 동안, 조별로 담력훈련에 참여한다.

 <2일차 프로그램>

가. 명랑운동회 (총 소요시간 : 2시간 30분 ～ 3시간)

1). 2인3각 이어달리기

2). 수자원을 지켜라(물 길어 나르기)

3). 미션달리기(풍선 터뜨리기, 쟁반에 사탕 먹기)

4). 스피드퀴즈(흉내 내어 맞추기)

   ▶2인3각 달리기(40분)

      - 준비물 : 다리 묶을 끈, 반환점

      - 방 법 : ① 2~4인의 팀을 만든다.

                ② 릴레이 형식으로 반환점을 돌아온다.

                ③ 빨리 돌아오는 팀이 승리한다.

   ▶수자원을 지켜라(물 길어 나르기)(40분)

     - 준비물 : 물 담을 통 5~6개, 그릇4개

     - 방 법 : ① 그릇을 들고 물이 담긴 통으로 간다.

               ② 그릇에 물을 담고 돌아 들어온다.

               ③ 돌아와서 남은 물을 붓고 다음사람이 출발한다.

               ④ 5분간 많은 물을 길어 나른 팀이 승리한다.

    ▶미션달리기(풍선 터뜨리기, 쟁반에 사탕 먹기)(40분~1시간)

     - 준비물 : 풍선, 쟁반2개, 사탕, 반환점

     - 방 법 : ① 첫 출발점에서 자원봉사자와 아이가 달려간다.

               ② 서로 안고 풍선을 터뜨린 후 돌아온다.

               ③ 다음 쟁반에 사탕을 먹으러 출발한다.

               ④ 사탕을 먹고 돌아온다.

    ▶스피드퀴즈(흉내 내어 맞추기)

      - 준비물 : 스케치북 or A4 용지(문제 적을 용)

      - 방 법 : ① 아이들이 돌아가면서 문제를 보고 설명한다.

                ② 아이들은 행동으로만 설명한다.

                ③ 자원봉사자는 주어진 시간 5분간 문제를 맞힌다.

                ④ 많은 문제를 맞힌 조가 승리한다.

※총 4개 조가 게임을 진행한다. 모든 게임은 순서대로 하나씩 진행하며, 되도록 모든 아이들이 전체 다 참여할 수 있도록 합니다.

나.물놀이(총 소요시간 : 2시간 30분 ～ 3시간)

 

 

 ※ 물놀이 장소까지 이동시간 왕복 1시간 정도 소요 예상

1시간 정도 물놀이를 한 후 간식(감자)을 먹은 후 숙소로 이동

 다. 합동 작품그리기(총 소요 간 : 1시간 ~ 1시간30분)

    - 준비물 : 흰 천, 매직, 색연필, 싸인펜 등

    - 방법 : 조별로 강당이나 방에서 다 같이 자유롭게 그림을 그리며 합동 작 품을 만듭니다.

그리고 모두 모여 조별로 작품 설명/전시를 합니다.

  <3일차 프로그램>

바.잣나무 숲 삼림욕 및 사진촬영(총 소요시간 : 1시간 정도)

 

  10. 프로그램 이론

구분	내 용		비 고
주요 프로그램	자연친화적 지상활동, 농촌활동, 야영활동, 산악활동, 창작활동, 감상활동
프로그램운영방법	상기 프로그램의 하위 영역별 내용을 준비하고 장애인들이 각기 흥미나 취향의 정도에 따라 취사선택 할 수 있도록 하며 자원봉나 운영진은 관찰자로서 동참한다.
프로그램 구현내용	신체운동지능	역할놀이,걷기(논 밭두렁, 모래밭, 자갈길) 등산,달리기,트래킹,나무타기,젓가락집기	Gardner가 주장하는 다중지능 내용에 따라 구성
	공간지능	그림지도 만들기, 그림그리기,탠트치기 떡매치기,별자리만들기
	음악지능	나무등을이용하여악기만들기,악기연주하기,합창하기,물을이용하여연주하기,노래따라부르기
	논리수학지능	자갈,돌,나뭇가지,솔방울을이용하여연산하기.공기, 물을 이용한 실험하기, 나무,고구마,감자수세기,노동활동을통한그룹짓기
	자기이해지능	오솔길홀로걷기, 미래의자화상그리기,반성하기, 자기의능력및장단점파악하기,혼자작업수행하기
	자연탐색지능	야생동물추적하기,소먹이주기,탐조,탐석,동물,식물채집,옥수수대,솔방울,나뭇잎,돌을이용한집짓기,별자리관측하기,수생동식물관찰하기,기생식물관찰하기
	대인관계지능	협동놀이, 그룹생활, 상대방 도와주기,양보하기, 민속놀이하기,장기자랑,물건잇기,단체그림그리기
	언어지능	입으로 불기 및 빨아들이기, 혀 및 입술놀리기, 사물이름발음하기, 요구표현하기,반찬이름대기, 구호말하기, 동물소리 따라하기
프로그램의 이론적 근거	한준상	학습본능론
	박원희	자연친화적여가활동론
	김송석	여가문화론
	가드너	다중지능론

10. 예산안

1)수입부

내용	금액	산출근거	비고
참가비	5,350,000	장애인 : 100,000 ☓ 40명 = 4,000,000 운영진 및 자원봉사자: 30.000× 45 = 1,350,000
후원비	500,000		김영일외2
물품후원		쌀 : 회원 최해경 80kg, 과자/음료 : 감사 김승기
총액	5,850,000

2)지출부

내용	금액	산출근거	비고
식비	2,465,000	주식비 : 85명× 4,000원× 6끼 = 2,040,000 간식비 : 85명× 2,500원× 2회 = 425,000
교통비	1,000,000	대형버스 : 2대× 500.000× 2회 =1,000,000
프로그램비	1,295,000	♧ 떡매치기 : 100,000 ♧ 두부만들기 : 100,000 ♧ 감자캐기 : 200,000 ♧ 흰티염색 : 200,000 ♧ 별자리 : 200,000 ♧ 명랑운동비: 100,000 ♧ 사진값 : 200,000(폴라로이드 필름) ♧ 캠프북(화일):40개X3,000=120,000 ♧ 프랜카드 : 75,000
숙박료	700,000
보험료	90,000	45명× 2,000 =90,000
예비비	300.000
총액	5,850,000

[송영달(특수교사)]

이보다 더 확실한 운영계획서는 없겠네요~^^ 선배님 캠프 준비하시느라 수고 많으셨습니다.^^ 캠프 때 뵙겠습니다.^^

[남정국(이준호)]

회장님 !!!너무고생하셨어요 너무 세밀하게 하셔서 한눈에 들어오내요.....우리아이들 지도하시는데도 힘드시는데
봉사 회장님까지 하시고 뭐라 할말이 없내요 그래서 우리아이들이 행복합니다 감사합니다 ^^*

[김태수]

집부 여러분 수고 많으셨습니다. 식사는 마을에서 제공하는 것인가요? 노파심에서 하는 이야기입니다. 식사도 캠프의 중요한 요소인데 체험 마을에서 조달하는 방법에서는 간혹 안 좋을 수 있습니다. 회장님을 비롯한 집부에서 지속적으로 관심을 기울여야 합니다. 그럼 수고하세요...

[최해경]

수고가 많네요. 즐거운 캠프가 되시길....