여국현의 영문학아카데미

[영어저널 리딩 지도사] 2급 자격증 취득 과정 프로그램 안내(Instructor for Project Reading of English Journal)   이 프로그램은 인성 & 자기주도학습 연구, 강의 교육기관인 (사단법인)[에듀케어연구소](EduCare)에서 개발, 보급하고자 하는 [초·중·고교의 방과 후 영어학습 프로그램]의 강사 및 교육 프로그램 지도자를 양성하기 위해 마련된 프로그램입니다.  지난 여름방학에 있었던 1차 프로그램을 수강했던 분들은 이번 프로그램을 수강하고 필기시험에 합격할 경우 [영어저널 리딩 지도사] 2급 자격증이 발급됩니다. (이번에 처음 참여하는 분들은 2015년 여름에 진행될 프로그램과 연계하여 전체 90시간의 교육 과정을 이수하면 수료증이 발급되며, 필기시험에 합격할 경우 마찬가지로 [영어저널 리딩 지도사] 2급 자격증이 발급됩니다.)  <2급>, <1급>, <지도자 과정> 등 총 3단계로 구성된 [영어저널 리딩 지도사] 교육 과정은 단계별로 각 90시간의 교육 과정을 이수하고 필기시험에 합격할 경우 (사단법인)[에듀케어연구소](EduCare) (www.educare.ne.kr)에서 [영어저널 리딩 지도사] 자격증을 수여합니다.  본원에서 발급하는 [영어저널 리딩 지도사] 2급자격증을 취득한 후 본인이 원할 경우 (사단법인)[에듀케어연구소] 산하 [영문학아카데미]의 연구원으로 위촉하고 우수 수강생의 경우 향후 본 연구소에서 영어학습 프로그램을 운영할 경우 프로그램의 강사로 파견합니다. <1급 자격증> 이상을 취득할 경우 본 연구소에서 개설할 각종 [영어학습 지도사] 프로그램 개발 및 교육에 참여할 수 있는 기회를 제공하며, <3단계 [영어저널 리딩 지도사] 지도자 자격증>을 취득할 경우, 본 연구소의 [영문학아카데미] 원장의 지도하에 본 연구소 내에서 실시할 교육프로그램을 자체 개발하고 교육할 수 있는 자격과 기회를 제공합니다.  초·중·고교의 방과 후 영어학습 프로그램에 참여하여 함께 강의하고 프로그램을 개발하는 데 관심있는 많은 분들의 참여를 기다립니다.   [영어저널 리딩 지도사](2급) 2차 교육 프로그램  <table width="677" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 677px; border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 26.97pt;"> 주 (5시간/주)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 26.97pt;"> 교 육 내 용</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 26.97pt;"> 기타 사항</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 136.54pt;"> 1주 (12월 31일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 136.54pt;"> ● 오리엔테이션 : 강의소개-수강생 자기소개-방과 후 프로그램으로서 영어저널 리딩 지도사의 전망 ● 영어저널 읽기를 통한 영어학습의 필요성과 전망 ● 다원-인문학(Multi-Disciplinary Humanistic) 개념의 이해● 저널 리딩을 통한 영어학습 방법의 시뮬레이션 </td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 136.54pt;"> 개별발표강의질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 123.94pt;"> 2주(1월 7일) </td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 123.94pt;"> [제 1 주제 : 변화하는 사회 - 다문화주의] -다문화주의를 주제로 한 저널 기사 1~2편-다문화주의 이론에 대한 학습 - 강의 -다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 단어-어휘 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 123.94pt;"> 강의개별발표Group Work 질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 91.53pt;"> 3주(1월 14일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 91.53pt;"> [제 2 주제 : 변화하는 환경 - 생태주의]  -환경-생태와 관련된 기사 1~2편-생태주의 개념의 이해와 적용 - 강의 -다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 단어-어휘 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 91.53pt;"> 강의개별발표Group Work (토론&발표)</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 92.81pt;"> 4주(1월 21일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 92.81pt;"> [제 3 주제 : 변화하는 주체 -청소년] -변화하는 청소년을 주제로 한 기사 1~2편-주체 및 청소년 개념의 이해와 적용 - 강의 -다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 단어-어휘 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습 </td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 92.81pt;"> 강의개별발표Group Work 질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 93.08pt;"> 5주(1월 28일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 93.08pt;">   [제 4 주제 : 변화하는 역사 - 개인과 집단의 기억]  -역사 기억하기와 관련된 기사 1~2편-역사의 의미 이해하기 - 강의-다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 단어-어휘 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 93.08pt;"> 강의개별발표Group Work 질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 93.08pt;"> 6주(2월 4일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 93.08pt;"> [제 5 주제 : 변화하는 직업관 - 일하기] -다양한 직업, 일을 주제로 한 기사 1~2편-현대사회에서 직업과 일의 의미 - 강의-다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 단어-어휘 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 93.08pt;"> 강의개별발표Group Work 질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 90.25pt;"> 7주(2월 11일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 90.25pt;"> [제 6 주제 : 변화하는 자아 - 꿈, 희망, 성공에 관하여] -꿈, 희망, 그리고 성공을 주제로 한 기사 1~2편-꿈꾼다는 것과 성공의 의미 - 강의-다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습 </td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 90.25pt;"> 강의개별발표Group Work 질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 92.68pt;"> 8주(2월 25일)</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 92.68pt;"> [제 7 주제 : 변화하는 주체 - 현대사회의 영웅 혹은 위인] -현대사회의 위인 혹은 영웅을 주제로 한 기사 1~2편-현대사회의 영웅 혹은 위인이란? - 강의 -다원-인문학적 관점을 통한 기사의 학습과 이해-자기주도 학습을 통한 기사와 영어문장의 심층적 이해-예문을 통한 학습자에 대한 적용 방법 학습</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 92.68pt;"> 강의개별발표Group Work 질의/토론</td></tr> <tr> <td valign="center" style="background: rgb(214, 214, 214); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 106px; height: 37.02pt;"> 과제 제출</td> <td valign="center" style="background: rgb(172, 255, 0); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 401px; height: 37.02pt;"> ● 조별/개인별 과제 제출</td> <td valign="center" style="background: rgb(255, 225, 225); padding: 1.41pt 5.1pt; border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 169px; height: 37.02pt;"> 전체발표Group Work 질의/토론</td></tr></tbody></table>   ◎ 대상   -자녀의 영어교육에 관심 있는 학부모,   -본인의 영어학습 능력을 향상시키고자 하는 일반인,   -영어교육 관련 일을 하시려는 분,   -영어교사,   -영어텍스트를 보다 깊이 있게 읽고 이를 학습지도에 적용시키고자 하는 분,   -영어 전공자, 영어교사 희망자, 영어 관련 대학원 진학 예정자 또는 대학원생.  ◎ 교육기간 : 개강 2013년 12월 31일 ~ 2014년 2월 24일 (45시간 : 5시간 X 8주 + 실습 5시간)◎ 수업시간 : 매주 수요일 (10:00 ~ 15:00) ◎ 수강신청 :  아래 계좌로 수강료 입금 후 010-7537-0315로 확인 문자발송 (12월 4일부터 접수 순 20명)       (입금계좌 - (우체국) 013201 02 062796 (여국현)◎ 수 강 료 : \300,000 ◎ 수업장소 : 인천 작전역 7번 출구 방향 20미터 세 번째 건물(도보 2분)                      자기주도학습 건물 3층 (주소: 인천시 계양구 작전동 864-21) ◎ 수 료 증 : 전체 수업시간의 2/3(30시간) 이상 출석 시 수료증 발급◎ 자 격 증 : 2학기 과정(45시간) 추가 이수 시 [영어저널리딩지도사](2급) 자격증 발급    (단, 출석 80% 이상, 필기시험 70점 이상 시 자격증을 부여함) ◎ 자격증 취득 후 진로 : 학력과 경력에 따라 다음과 같은 진로 가능 초·중·고 방과 후 영어지도 프로그램 강사 / 각 기관의 평생학습 프로그램 강사 영어전문학원 강사 / 초·중·고 방과 후 영어지도 프로그램 운영 / 본인의 학습과 교육에 활용 / 자녀의 영어학습 지도 / 기타 영어교육에 활용 ◎ 기타사항 1) [영어저널 리딩 지도사] 자격증 과정의 우수 수강생은 (사단법인)[에듀케어] 산하 [영문학아카데미](원장 여국현)의 연구원으로 위촉하고, 2) [영문학아카데미]에서 실시하는 각종 강좌, 프로그램에 연구원과 강사로 참여할 기회를 제공함. 2) [영어저널 리딩 지도사] (1급 자격증)을 취득할 경우, 2급 과정의 강사로 위촉하고, 3) [영어저널 리딩 지도사] (지도자 과정)을 이수할 경우, 원장의 지도하에 [영문학아카데미]에서[영어저널 리딩 지도사](2급) 과정의 프로그램을 운영할 수 있는 기회를 제공함.  ◎ 담당교수 : 여 국 현 (영문학박사, isles4@daum.net / 010-7537-0315)(前) 상지대 겸임교수(現) 중앙대, 상지대, 한국방송통신대학교, 장안대 출강 (現) 한국방송통신대학교 튜터(現) (사)[에듀케어] 산하 [영문학아카데미]원장(前) 한국예술종합학교 영상원, 덕성여대 출강  ◎ 저서1.『현대의 서양문화』(공저)(방송대학출판부), 2011, 7.2.『현대 미국소설의 이해』(공저)(도서출판 동인), 2002, 9.3. 조지 렌도우,『하이퍼텍스트 2.0』(공역)(문화과학사), 2001, 5.4. 조나단 크래리,『관찰자의 기술-19세기 시각과 근대성』(공역)(문화과학사), 2001, 3. 5. 캐더린 헤일즈 외,『사이보그, 사이버컬쳐』(공역)(문화과학사), 1997, 7.6. 존 페리 발로우 외,『사이버공간, 사이버문화』(공역)(문화과학사), 1996, 12.