英語 讀解 向上(영어 독해 향상)을 爲(위)한 工夫 資料(공부 자료)-매우중요.

[정찬삼]

英語 讀解 向上(영어 독해 향상)을 爲(위)한 工夫 資料(공부 자료)- 매우 매우중요합니다. 꼭 읽고 또 읽어 자기 것으로 만듭시다. 그리고 몇 번 수정을 보았는데 틀린데가 있으면 꼭 특활부로 연락주세요.

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Breath Group=Pause ( 끊어 읽기, 休止)

우리가 하는 긴 말 가운데는 잠깐 쉬는 곳(끊어 읽기 곳=휴지)이 오게 되는데, 이 휴지와 휴지 사이에 있는 낱말들을 의사 단락(thought group)이라고 하며 강세와 의미 파악에 중요한 의미를 갖고 있다. 다시 말하면, 문장을 쓸 경우에는 단어 하나 하나가 분리되지만 글을 읽거나 말을 할 때, 끊어 읽기를 한다. 이 끊어 읽기가 일어나는 것은 대체로 다음과 같다.

① 문장은 의미를 정확하게 하기 위해서

When the wind blows│the waves run high.

② 문장의 어느 부분을 강조하기 위해서

(보통, 강조하는 말 앞뒤에 휴지가 온다.)

Frankly,｜I'm disappointed in you.

③ 숨을 쉬기 위해서, 의미 단위로 문의 요소요소를 끊어 읽는 것을 말하며(호흡과 호흡 사이의 語群 =Breath group), 어른과 어린이 사람마다 또는 규칙에 약간의 차이가 있을 수 있으나 거의 같다. 끊어 읽기는 영어와 문장 체계가 다른 우리나라 사람에게는 직독직해(直讀直解)와 속독(速讀)에서 매우 중요한 역할을 하므로 우리가 영어 책을 읽거나 시험을 보거나 또는 internet을 할 때 매우 중요하다

***휴지를 너무 많이 두면 부자연스럽고 불쾌하며, 너무 없으면 숨이 차서 듣기에 불편하고 부자연스럽다. 또 쉼표마다 휴지를 두는 것은 아니다.

A. 일반적으로 휴지(끊어읽기)를 두지 않은 것

-서로 긴밀히 연결되어 있는 말(의미단락)에는 휴지를 두지 않는다.

1. 관사 + 명사 : a girl, the book

2. 형용사 + 명사 : a beautiful flower

3. 조동사 + 본동사 : He will go there.

4. 전치사 + (대)명사 : about that

5. 부사 + 형용사 : Thank you very much.

6. 대명사(주어) + 동사 : He lives in Seoul.

B. 휴지에 대한 일반적인 원칙

1. 인용문 혹은 보통문 중간에 있는 said he 또는 I think와 같은 구는 앞으로 계속되고, 그 다음에서 끊어 읽는다. 컴마가 있다고 휴지를 두어서는 않된다.

That, John,｜is the question.

"Yes, sir,｜I know it."

This letter, I think,｜is for you.

"Mr. Kim," said the boy,｜"he is a boy."

2. 삽입어귀가 있는 경우.

1) 삽입어귀가 짧은 어귀인 호격 다음에 끊어

읽는다. Come here, Mary,｜and take this.

2). however 뒤에서 끊어 읽는다.

He may, however,｜come later.(더 일반적임)

He may,｜however,｜come later.

He, however,｜didn't come.

He,｜however,｜didn't come.

3). 괄호와 같은 삽입구는 전후에서 끊어 읽는다.

Commas,｜therefore,｜should not be used without reason.

New York,｜as everybody knows,｜is a large city.

He is,｜to tell the truth,｜afraid of the cat.

3. 主文에서 인용문으로 이어진 부분을 끊어읽는다.

One of them said,｜"Let's play ball."

My brother said,｜"I like it best."

4. 인용구가 짧으면 앞의 主文으로 계속된다.

They said, "Yes"｜and went away.

There was a cry,｜"My dog."

5. 강조하는 말 앞뒤에서 끊어 읽는다.

① John went｜home.󰠨

John went home.

② He declares｜that he likes｜Mary.󰠨

He declares｜that he likes Mary.

③ I don't think｜he｜can succeed in his job.

I don't think｜he can succeed in his job.

6. 어귀가 생략된 부분에서 보통 끊어 읽는다.

To err is human, 󰠨 to forgive (is) divine.󰠨

Homer was the greater genius; 󰠨 Virgil｜(was) the better artist.

He went there to speak; 󰠨 others｜to listen.

7. 접속사 S+V 형태로 문장이 계속되면 그 앞에서 끊어 읽는다. (and but for because ...)

I shall go｜if it is fine.

He said｜that his father was not at home.

8. 상관 접속사 앞에서 끊어 읽는다.

Not only the teacher｜but also students｜wish for a holiday.

9. 명사구 명사절은 끊어 읽는다.

① 명사구 명사절이 긴 주어 역할을 할 때 주어 다음에서 끊어 읽는다.

비교 His old grandfather｜lives in Seoul.

He lives｜in Seoul.

The man you saw in the church last Sunday｜was my friend.

A thing of beauty｜is a joy for ever.

To love one's country｜is difficult.

To live long｜is the desire of all men.

That he is honest｜is true.

He as well as I｜goes to there.

② 명사구 명사절이 긴 보어 역할을 할 때 보어 앞에서 끊어 읽는다.

The question is｜where to go.

This is｜what I have been looking for.

This is｜what I want.

③ 명사구 명사절이 긴 목적어 역할을 할 때 목적어 앞에서 끊어 읽는다.

I think｜that he is honest.

I don't know｜where to go.

The robbers and pirates｜stole the goods,｜robbed and killed｜the traders｜and burned｜what they could not carry away.

10. 보어나 목적어를 수식하는 형용사구 앞에서 끊어 읽는다.

He is the boy｜from hour home town. 보어

Tell me the story｜about an old man of the sea. (목적어)

11. 4형식에서 직접 목적어가 길 땐 직접목적어 앞에서

끊어 읽는다.

He gave me｜a very beautiful flowers.

12. 5형식 문장에서 목적어가 길 땐 목적어 앞에서 끊어 읽는다.

I made it a rule｜to go to church every Sunday.

13. 부사구 앞 또는 뒤에서 끊어 읽는다.

I go there｜to see my friend.

Once upon a time｜there was a rich man.

14. 절과 절 사이에서 끊어 읽는다.

He gets up very early in the morning｜ and to school by bus.

He is old,｜but he is still strong.

Please let me know｜as soon as you arrive.

Do you know｜that, in or two weeks,｜there will be a baseball match｜between our and you team?

I waited｜till he came back.

When it is hot,｜we want cool drinks.

15. 독립부정사 앞 또는 뒤에서 끊어 읽는다.

To make matters worse,｜I know nothing of it.

16. 관계대명사 관계부사와 선행사 사이에서 끊어 읽는다.

He is not a man｜who tell a lie.

That is the house｜in which I live in.

This is the house｜where I live in.

These are the first American I have seen｜who do not smile.

17. 선행사 +관계대명사가 주부로 사용될 때에는 동사 앞에서 끊어 읽는다.

① Do you know the day｜when you was born? (보어)

The day when he was born｜is quite known. (선행사가 주어로 사용됨)

② This is the man｜whom I saw at the station? (선행사가 보어로 쓰임)

The man whom I saw at the station｜is my father.(선행사가 주어로 쓰임)

18. 진주어, 진목적어로 앞에서

1) 진주어 앞에서

① it -- that--에서

It is true｜that he is honest.

② it --｜for -- to --에서 (유의)

It is impossible｜for me to go there.

③ It -- of--｜to-----에서(유의)

It is kind of you｜to show me way to the station

④ it --- ｜V-ing(동명사)---에서

It is no use｜crying over spilt milk.

2) 진목적어 앞에서

I make it a rule｜to go to church on Sundays.

19. 강조용법 it --- ｜that ------에서

It was he｜that went to there.

20. 병렬된 동일 품사의 어휘 사이에서

He gave me food,｜clothing,｜shelter,｜and faith.

I came,｜saw,｜and conquered.

Spring,｜summer,｜fall,｜and winter.

21. 글의 내용이 복잡하고 어려울수록 휴지는 더욱 자주 오게되는데 그 이유는 문맥을 명확하고 알기 쉽게 하기 위해서이다.

정확한 휴지를 둘 수 있기 위해서는 말하는 사람이나 글을 읽는 사람이 그 문장의 의미를 완전히 파악하고 있어야 한다. 내용만 정확히 알고있으면 휴지의 문제는 저절로 해결된다.

다음으로 문장내 휴지를 결정하여 의사단락이 정해지면 각각의 의사단락을 마치 하나의 긴 단어처럼 융합(blending)하여 발음하도록 노력해야한다. 영어에 있어서 각 의사 단락내의 융합현상은 매우 철저하여 영어를 모르는 사람들은 Native Speaker가 말하는 영어를 듣고 각 단어의 한계를 거의 식별하지 못한다. 실제 영어 회화에 있어서 read it이라는 두 단어의 융합은 reading이라는 1단어의 2음절 융합만큼이나 긴밀하다. 한 의사 단락내에서 모든 단어가 한 덩어리가 되어 조금도 중간에 틈이 없이 발음되어 가며, 한 음이 조음되어가는 도중에도 각 발음기관은 다음 발음위치로 옮겨가게 된다. 이러한 의사단락내 융합현상은 자연스럽고 유창한 영어를 하는데 꼭 필요하며 외국인이 습득하기에 가장 어려운 부분이다. 우리나라 사람들은 의사단락을 한 덩어리로 발음하는 것이 아니라 각 단어를 또박또박 끊어서 발음하려는 경향이 강하다. (왜냐하면 영어는 음소문자이나 우리말은 음소문자+음절문자이기 때문이다.) 그리고 자음으로 끝나는 단어에 [으]를 넣어서 발음하려는 경향이 있다. 기능어는 매우 약하게 심지어는 축약형으로 발음하며 내용어는 강하게 발음한다.

*****다음과 같이 끊어 읽을 (휴지를 둘) 때의 차이점을 설명하라. *******

1 ① The shopkeeper says｜the clerk is a fool.

(가게 주인은 점원은 바보라고 말한다)

② The shopkeeper,｜says the clerk,｜is a fool.

(점원은 가게 주인이 바보라고 말한다.)

2 ① No,｜price is too high.

(안돼, 값이 너무 비싸.)

② No price is too high.

(어떤 값이라도 너무 비싼 편은 아니다.)

3 ① Pardon impossible,｜to be sent to Siberia.

(사면불가, 시베리아 유형)

② Pardon,｜impossible to be sent to Siberia.

(사면, 시베리아 유형 불가.)

4 ① All foreign fruit-trees are free from duty.

(모든 외국 과수는 면세)

② All foreign fruit,｜trees are free from duty.

(모든 외국 과실 및 나무는 면세)

5 ① They decorated｜the girl with flowers.

(그들은 꽃을 가지고 있는 소녀에게 훈장을 주었다.)

② They decorated the girl｜with flowers.

(그들은 그녀를 꽃으로 장식했다.)

6 ① He treated her roughly｜in the same way.

(그는 그녀를 같은 방법으로 거칠게 다루었다.)

② He treated her｜roughly in the same way.

(그는 그녀를 대체로 같은 방법으로 다루었다.)

***알아두면 좋은 영문법<매우 중요>

I. 물주구문

1)사람주어 + can, be able to+동사(V)-人主構文

= 무생물 주어 + enable + O +to do -物主 構文

* People can travel through the air thanks to airplanes. 인주구문-사람이 주어

= Airplanes enable people to travel through the air.

물주구문 -사물이 주어

직역: 비행기는 사람들을 공중을 여행할 수 있게 했습니다. - 어색한 번역

의역: 비행기 때문에[덕택으로] 사람들은 공중을 여행할 수 있습니다. - 자연스런 번역

이와 같이 무생물 주어를 이유 양보 조건 시간 방법을 나타내는 부사구나 부사절로 해석한다.

*다음을 번역하라.

The telescope enables us to observe the stars.

* 다음 구문을 외워두자.

He could go abroad｜because he was wealthy.

= He was so wealthy｜that he could go abroad.

= He was wealthy enough｜to go abroad.

= His wealth ( ) him ( ) go abroad.

2) 사람주어 + cannot + 동사 --- 人主構文

=무생물 주어 + prevent + O + from- Ving -物主構文

= 무생물 주어 + forbid + O + to 부정사

**prevent 대신에 keep, prohibit, hinder, restrain으로 대신 쓸 수 있다.

ex) I could not go there｜on account of the storm.

= The storm ( ) me from going there.

= The storm ( ) me ( ) go there.

*on account to = because of = owing to = thanks to -- 때문에

***다음 구문을 외우자. [이유 접속사 -때문에

As [Since, Because, Seeing that, Now that]

I am ill, I cannot attend the meeting.

=Because of [Owing to, On the ground of,

On account of, Thanks to] -이유 전치사구

my illness, I cannot attend the meeting.

= I was so ill that I cannot attend the meeting.

= I was too ill to attend the meeting.

= My illness prevents [keeps, prohibits, hinders] from attending the meeting. 물주구문

= My illness forbids me to attend the meeting.

3)사람주어 + have to (must) + V --해야한다

=무생물 주어 + force [compel, oblige] + O +

to 부정사 = O로 하여금 --하도록 강요하다.

-- 때문에 할 수 없이 --하다.

ex) He had to put off his departure｜

because of the rain. 인주구문

=The rain ( ) him ( ) put off his departure.

4) Why + 조동사 + 주어 + 본동사 --?

= What make + O + 동사원형 (형용사) ?

Why do you think so? = What makes you think so?

5) A) 사람주어 +go, get to --

무생물주어 + take + 목적어(사람) -

We rode in a bus for an hour, and get to the park.

=An hour's bus ride took us to the park.

=It took us an hour to get the park.

=It took an hour for us to get the park.

*A: How long does it takes to --?

B: It takes 사람 + 시간 + to V--.

시간 + for + 사람 목적어+to V-

B) 사람주어 + come, reach, get to --

무생물주어 + bring + 목적어 --

When she heard the cry, she come to the spot.

= The cry brought her to the spot.

6. 사람주어 + have, derive + O

=무생물 주어 + give + 사람(IO) + 사물(DO)

1) I have a good appetite｜after a short walk.

=A short walk gives me a good appetite.

2) We can derive great pleasure from books.

= Books gives us great pleasure.

7. 이유 부사구 또는 부사절이 있을 때

=무생물 주어 + make + O + RV, 형용사, p.p

cause, derive + O + to 부정사

형용사 p.p

1) He got angry because they laughed.

=Their laughter made him get angry.

2) As his son died, he went almost mad.

= Because ( ) his son's death, he went--.

=His son's death made[drove] him almost mad.

8. 무생물 주어가 조건을 나타낼 때

1) A glance at the map will show you

the way to the airport.

= If you glance at the map,

you will find the way to the airport.

2)If he had attended the party,

it would have encourage them.

=His attendance at the party

would have encourage them.

3) This medicine will make you feel better.

=If you take this medicine, you will feel better.

*** 확인 학습 ***

다음 문장을 잘 앍고 우리말로 옮겨라.

1. She went mad on account of too much anxiety.

=Too much anxiety drove her mad.

2. A careful examination of it will show you that it is not true.

= If you examine it with care, you will know --.

3. His admiration for her beauty blinded him to her faults.

4. A refusal to compromises kept him out of his office.

5. Making a dictionary costs much times and cares.

6. Every night found him poring over his books.

7. No amount of wealth can satisfy him.

= However rich he may be, he is not satisfied.

II. 부정사의 형용사 용법중 서술 용법

1. 예정. --할 예정이다 be due[scheduled] to-

We are to meet at the post office.

2. 의무: --해야한다 should, must

You are to obey the law.

3. 가능: --할 수 있다. can

My house is to be seen from the station.

4. 의도: --하고자 한다 intend to

If you are to catch the train, you had better hurry.

5. 운명: --할 운명이다

be doomed to--, be destined to --

He is never to see his country.

III. 소유격 용법

1. 소유를 표시한다

Tom's book = Tom이 소유한 책

Tom and Mary's book = 공동의 책

Tom's and Mary's books = 각자의 책

2. 저자 발명가를 표시한다.

Shakespeare's Macbeth. S-가 쓴 책

Edison's phonograph. E-가 발명한 전축

3. 사용 목적, 대상을 나타낸다.

* a girl's high school = a high school for girls

* a children's hospital = a hospital for children

4. 소유격의 주격 목적 관계 - 매우 중요함

1) ① her daughter's death - 주격관계

그녀 딸의 죽음 (Her daughter died.)

② her daughter's education - 목적 관계

a. 주격 관계-그녀 딸이 (누구룰) 교육시키는 것

b. 목적 관계 - (누가) 그녀 딸을 교육시키는 것

(Someone educates her daughter.)

이때 소유격 다음에 나오는 명사의 동사가 타동사인가 자동사인가 잘 살핀다.

**다음을 번역하라.

2) ① my brother's failure (My brother failed.)

② Caesar's murderers (Those who murdered Caesar.)

3) ① the doctor's arrival:

② Shakespeare's admirers:

③ He went to his friend's rescue.

4) 다음 of의 용법을 설명하라. 매우 중요함

① They were saved by the help of the police.

② They went out for the rescue of the poor man.

③ He emphasized the education of children at home.

*해설: of 뒤에 명사가 주어로 번역되면 주격관계

목적어로 번역되면 목적 관계를 나타낸다.

① 주격 관계: the police helped them의 뜻

② 목적 관계: rescued the poor man.

to rescue the poor man.

③ 주격 관계: children educates someone

목적 관계: someone educates children

문맥의 의미로 보아 목적 관계로 해석한다.

*Compare the difference between the followings.<매우 중요>

1) ① a portrait of her mother:

② a portrait of her mother's

2) ① His help is needed.

② They came to his help.

3) ① Tom and Jack's ball

② Tom's and Jack's balls.

4) ① I saw the tail of a dog.

② I saw a monster of a dog.

IV. 동명사 용법 익히기-[매우 중요]

1. 다음 두 문장을 번역하라.

1) ① a smóking room -흡연실

② a smoking róom - 연기가 나고 있는 방

2) ① a wáiting room - 대합실

② a waiting gírl - 기다리고 있는 소녀

3) ① I remember seeing her before. -과거의 일

② remember to see her tomorrow. - 미래의 일

4) ① I forget posting this letter -과거의 일

② Don't forget to post this letter. - 미래의 일

5) ① I stopped to smoke. ---하기 위해서[목적]

② I stopped smoking. --하는 것을 그만두다[동명사]

6) ① I don't like drinking. 일반적인 습관

② I don't like to drink. 일시적인 기분

7) ① He tried moving the piano. 시험삼아 V해보다

② He tried to move the piano. ---V하려고 애쓰다

8) ① He went on talking about the accident.

② He went on to talk about the accident.

①계속해서--하다. ②쉬었다가 다시 계속하다.

IV. 다음 문장의 변화와 해석을 잘 알아두자.

똑 같은 의미의 표현으로 문장 전환에 유용함 -[매우 중요]

1. 문장: I know the fact.

2. 절 : that I know the fact.

3. 부정사 구문: for me to know the fact.

4. 동명사 구문: my knowing the fact.

5. 명사 구문: my knowledge of the fact.

-명사와 명사는 나란히 쓸 수 없으므로 전치사를 써서 그 관계를 나타낸다.

번역은 전부 내가 그 사실을 아는 것으로 하는 것이 좋음

V. 발음 법칙을 알아두자. - 매우 중요

마. 連音: 連續되는 말 가운데 나타나는 각 單音들은 그들이 인접하고 있는 다른 음 휴지 강세 억양 등의 음성적 환경에 의하여 여러 가지 변화를 받는다. 연음 현상의 공부는 단음 공부 못지 않게 중요하다.

a) 자음 모음 이중 모음 등의 長短에 유의한다.

b) 轉移: 각음 사이에는 첫음에서 다음 음으로 넘어 가는 과정의 전이음에 유의한다.

① 자음의 전이: force to, bookcase, little

② 자음에서 모음으로 전이: at all → a tall

an aim → a name, at any rate 발음

③ 모음의 전이:

see us: [si: əs]→ [siəs] →[sijəs]

do it: [du it] → [dúwit]

go in: [gou in]→ [gouwin]

c) 同化(Assimilation): 어떤 音이 인접한 다른 음을 닮아가는 것을 동화라고 한다. 그것은 연속된 젼혀 다른 두 음을 발음하기 보다 비슷한 두 음을 발음하기가 더 쉽고 노력이 덜 들기 때문이다. 예를 들면 open [óupn]이 [oupm]으로 발음될 때가 많은데 이것은 [p] 다음에서는 [n]이 [m]으로 발음하기가 더 쉽기 때문이다.

1. 동화 방향에 의한 분류

① 전진동화: 앞의 음을 닮아서 뒤의 음이 변하는 경우--예를 들면 cats[kæts]의 경우 s는 앞의 무성음 [t]를 닮아서 무성음 [s]로 되고 dogs의 경우는 s가 앞의 유성음인 [ɡ]를 닮아서 유성음 [z]로 발음된다.

hoped [houpt] passed [pæst] watched [waʧt]

robbed [rɑbd] confused [kənfjúzd] can[kŋ]

What's wrong? [hwɑts rɔŋ] Park's Book [s]

Who‘s wrong? [huz rɔŋ] Kim's Book [z]

cup and saucer [kʌpmsɔsɚ]

② 역행동화: 뒤의 음을 닮아서 앞의 음이 변하는 경우: have to [hæv tǝ]에서 유성음 [v]가 뒤에 오는 무성음 [t]를 닮아서 무성음 [f]로 변하여 [hæftǝ]로 발음 될 수 있다. income [inkʌm]에 있어서도 [n]이 [k]를 닮아서 [ŋ]으로 변하여 [iŋkʌm]으로 발음된다.

handkerchief [hǽŋkɚʧif]

of course [əv kɔɚs] →[əf kɔɚs]

used to [juzd tə] → [justtə] → [justə]

sit down [sit daun]→ [siddaun]→ [sidaun]

house [haus] → houses [hauziz]

I don't know [ai dount nou] →

[ai dounn nou]→ [ai doun nou]

this year [ðis jiɚ]→ [ðiʃ jiɚ]

breath [bredθ]→ [bretθ]

does she [dʌz ʃi]→ [dʌʒ ʃi] .....

**[d]나 [t]음은 [r]음 앞에서 [ʧ][ʤ]음이 된다.

train [trein]→[ʧrein] dry[drai]→ [ʤrai]

③ 상호 동화: 앞의 음은 뒤의 음을 닮고 뒤의 음은 앞의 음을 닮아서 새로운 음을 형성하는 경우: sure의 원래 발음은 [sjuɚ]로 발음 되었는데 [s]는 [j]를 닮고 [j]는 [s]를 닮아서 조음 위치가 조금 바뀌어 새로운 음[ʃ]가 생겨나서 오늘날에는 [ʃuɚ]로 발음된다.

did you [did ju]→ [didʒu]

meet you [mit ju]→ [miʧu]

don't you [dount ju]→ [dounʧu]

education [edjukéiʃən]→ [eʤukéiʃən]

nature [neitjuɚ]→ [neiʧɚ]

soldier [souldjɚ]→ [soulʤɚ]

treasure [trezjur]→ [treʒɚ]

**[t/d /s/z]는 반모음[j]와 서로 동화하여 [ʧ/ʤ, ʃ/ʒ]로 되는 경향이 있다.

2) 유무성 동화 조음점 동화

① 有無聲 동화: 조음 위치는 변하지 않고 유성이 무성으로, 무성이 유성으로 동화하여 변하는 동화 현상을 말한다

ⓐ무성동화의 예: have to [hæv tə]→[hæftə]

what is [hwɑtis]→ what's [hwɑts]

ⓑ 유성 동화의 예: cats [kæts]→dogs[doɡz]

house [haus]→ houses [háuziz]

letter[létɚ]→[leřɚ]

**무성음은 무성음끼리 유성음은 유성음끼리 동화 하는 경향이 있다

ⓒ조음 위치 동화: 조음 위치에 있어서 동화하는 것을 말한다.

income [inkʌm]→[iŋkʌm] can[kæn]→ [kŋ]

Christian [kristiən]→[krisʧən]

I don't believe [ai dount bilív]→

[ai doum(p) bilív]

3) 완전동화: 인접 음이 완전히 같은 음이 되어 버리는 것

sit down [sit daun]→[siddaun]→[sidaun]

cupboard [kʌp bɔɚd]→[kʌbbɚd] →[kʌbɚd]

I don't know [ai dount nou] →

[ai dounn nou]→ [ai dounou]

twenty [twénti]→ [twénni]→[twéni]

*[t/d]는 [n] 앞에서 [n] 발음으로 동화되는 경향이 있다.

4)확립동화: sure[ʃuɚ]나 cupboard [kʌbɚd]와 같이 동화된 발음이 이제는 정상적으로 확립된 발음

5)임시동화: 아직 공인되지 않았으나 가끔 쓰이는 동화를 말하며 어떤 것은 좋고 어떤 것은 속되다하여 의론이 많다.

let me[lemi] goodbye[gubai]

ribborn[ribm] twenty[twéni]

**다음 문장이 동화했을 때와 안했을 때의 의미 차이

The pen he used to[justə] write with.

그가 쓰곤 했던 pen

The pen he used to[juzd tə] write with.

그가 글쓰기 위해서 사용했던 pen

6)단타음: 혀끝을 윗이에 잠간 댔다 때는 [ř]음으로 강모음과 약모음사이에 [t]와 [d]는 단타음 [ř]로 발음되는 경향이 있다.

water[wɑtɚ]→ [wɑřɚ] letter[letɚ]→ [leřɚ]

item [aitəm]→ [aiřəm] body[badi]→ [bɑři]

out of [aut əv]→ [auřəv]

said it [sed it]→ [seřit]

studying [stʌdiŋ]→[stʌřiŋ]

d)異化: 동화와는 달리 인접해 있거나 가까이에 있는 같은 두 음 중에서 하나를 없애거나 다른음으로 바꾸어 같은 음을 자꾸 반복하는 노력을 피하자는 것이 이화이다. 이화 현상으로는 대체로 역행동화가 많다.

이화가 가장 많이 일어나는 음은 [r]과 [ɚ]음로서, 이화현상이 일어나면 [r]음은 없어지고 [ɚ]음은 [ə]가 된다.

surprise [sərpráiz]→ [səpráiz]

governor [gʌvərnər]→ [gʌvənər]

particular [pərtikjulr]→ [pətíkjulər]

reservior [résərvɑr]→ [résəvɑr]

[n]의 이화로서는

government [gʌvərnmənt]→ [gʌvənmənt]

[l]이 [r]로 이화된 예는 colonel[kə:rnəl]이 있다.

** 이 이화 현상은 틀린 발음은 아니지만 외국인으로는 일부러 배울 필요는 없다.

e)連結: 모음과 모음이 연속되는 경우 그 사이에 다른 자음이 삽입되는 것을 연결(linking)이라고한다. 특히 불어에 많다.

① 연결[r] (Linking [r]):

far away : [fɑr əwei]→[fɑrəwei]

there is :[ðɛər is]→ [ðɛəris]

You are a : [ju ɑr ə]→ [juɑrə]

for instance , for example

**의미단락 이외에서는 연결[r]이 발음되지 않는다.

Come back here / in a few minutes.

②자음으로 끝나는 단어 뒤에 모음으로 시작되는 단어가 오면 그 자음은 모음에 연결된다.

wrap it up [ræp it ʌp]→[ræ pi řʌp]

tell him [tel (h)im]→[te lim]

③약모음 [ə]로 시작되는 단어는 앞에오는 끝자음에 연결된다.

tell about [tel əbáut]→[te ləbáut]

pass away [pæs əwéi]→ [pæ səwéi]

have a cold [hæv ə kould]→[hævə kould]

4) [r] 칩입: 원래 [r]음이 없었던 곳에서도 모음 사이에서 [r]음이 발음된다.

China and Korea [ʧáinər ənd kəríə]

the sofa and there [ðə soufər ənd ðɛər]

**알아둘 필요는 있으나 배울 필요는 없다.

f)添加: 음이 첨가 되는 현상

1) 暗音[l] (dark [l]) 앞에 약모음[ə]를 첨가하는 것을 말한다. [i, e, ei, æ, u, ɔ, ɛ, t]음 뒤에 [l]이 오면 완전한 발음이 어려우므로 [l]음 앞에 약모음[ə]를 넣어서 발음하는 것을 말한다.

well [we(ə)l] sail [sei(ə)] pull [pu(ə)l]

feel [fi:(ə)l] little [lit(ə)] help[he(ə)lp]

please [p(ə)li:s]

2) 양순음 앞에 다른 자음이 왔을 때 [ə]음이 삽입된다. 양순음: [m p b]

film [fil(ə)m] organism [ɔ:rniz(ə)m]

3)비음 (m n ŋ) 다음에 폐쇄음(p b t d k g )과 마찰음( f v s z h ð θ ʃ ʒ)이 올 때 다른 폐쇄음이 첨가 warmth [wɔrm(p)θ] length [leŋ(k)θ]

g)생략: 연속되는 자음 중에서 하나를 탈락시켜 발음을 쉽게 하는 것을 말한다. 그러나 語頭에온 자음이나 몇몇 단어들은 생략 현상이 일어나지 않는다.

1) 똑같은 두 개의 자음이 이어질 때는 앞 자음은 발음하지 않는다.

last time [last taim]→[las taim]

want to [wɑnt tə] →[wɑn tə]

2)조음점이 같은 자음이 연속될 때 앞 자음은 뒷자음에 동화되어 생략한다.

sit down [sit daun] →[sidaun]

cup board [kʌp bɔ:rd] →[kʌbərd]

3)[p. k]음이 /t/음 앞에 오면 [p. k]음은 보통 생략한다. asked[æs(k)t] empty[em(p)ti]

thanked [θæŋ(k)t]

4) 자음 셋이 연속될 때 가운네 자음이 폐쇄음이면 보통 생략한다. mustn't [mʌs(t)nt]

anxious [æŋ(k)ʃəs] castle [kǽs(t)l]

5) 자음 사이에 오는 [d]음은 탈락되는 경향이 있다.

cold night [koul(d)nait]

handsome [hǽn(d)sə] handkerchief

6) 자음 사이에 오는 [t]음은 발음의 편리상 생략하는 경향이 있다. first house [fə:rshaus]

7) 빠른 대화에서는 [h]음은 약모음 앞에서 자주 생략된다. he [i:] him [im] his [iz] has [əz]

with him [wiðim]

8) th[ð]음은 빠른 대화 속에서 약모음 앞에서 자주 탈락한다.

put them [put ðəm]→ [put əm]→ [puřəm]

both of them :

[bɔθ əv ðəm]→[bɔ θə vəm]→[bɔθə vm]

9)--ing는 g가 탈락되고 --in으로 발음된 경향이 있다.

having [hǽviŋ]→ [hǽvin]

something [sʌmθ(i)n]

backing up [bǽkiŋ ʌp]→[bǽkin ʌp]

getting there [geřin neər]

10)음위전환 : 어떤 음이 자리를 바꾸어 소리나는 것.

elevate [eləveit]→ [evəleit]

VI. 문장부호를 알아두자. - 매우 중요

1. 세미콜론[ ; ]의 용법 4가지

첫째, 이유를 나타내는 접속사 'because'를 대신하여 사용한다.

이 때는 [왜냐하면] 이라고 해석Come and see me on Monday ; I have something to tell you. (월요일 날 나 좀 보러 와라. 왜냐하면 너에게 말할게 있거든.) 둘째, 결과를 나타내는 접속부사 so의 의미로 사용한다..

이 때는 [따라서, 그래서] 라고 해석 The shops were closed ; I couldn't buy anything. (상점들이 문을 닫았죠. 그래서 나는 아무 것도 못샀어요.) 셋째, 대조되는 두 문장을 연결할 때 사용하는 접속사 'whereas'나 'while'을 대신하여 사용한다.. 이 때는 [한편, 반면]이라고 해석]

Some people like meat ; others like fish. (일부 사람들은 고기를 좋아하는 반면, 다른 사람들은 생선을 좋아해요.)

넷째, 'that is' 혹은 'i.e.'와 같이 부연 설명하는 동격의 의미로 사용한다. 이때는 [즉 다시 말해서]라고 해석The work of the housewife is varied ; she washes,she cooks,she sweeps. (주부의 일은 다양해요. 즉, 빨래하고, 음식하고, 청소를 하죠.)

2. 콜론 [ : ]

첫째, 앞문장의 내용에 대한 설명을 달아 놓을 때 사용 (because와 비슷한 의미)

We decided not to go on holiday : we had too little money.

둘째, 뭔가를 열거할 때 사용

  We need three kinds of support : economic, moral, and political.

셋째, 소제목 등을 달 때 사용

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이 자료는 여러분이 영어 공부를 하는데 매우 중요하므로 수 없이 읽고 또 읽어 꼭 여러분의 듣기 및 독해력 향상에 도움이 되기를 바랍니다. 또 다년간 만들어 놓은 자료입니다. 꼭 잘 이해하고 외워서 여러분의 독해력에 최선을 다해주시길 바랍니다.

2011-03-09(수) : 00 : 25 집에서 정찬삼 씀