Re: 2026년 교사교육 6주차

[2회차 정선아]

1) 나의 부정적 감정 상황에서 비폭력대화 후 일화기록하기
- 관찰 : oo이가 친구를 밀치며 놀잇감을 빼앗는 것을 보았음.
- 느낌 : ㅇㅇ이를 돕고 싶은 안타까운 마음이 들음.

- 욕구 : ㅇㅇ이가 친구와 잘 지낼 수 있으면 좋겠다고 생각 함.
- 부탁 : ㅇㅇ이야, 이 놀잇감으로 놀고 싶었구나.  그런데 ㅁㅁ이가 놀고 있었지~. 그럴 때는 

ㅇㅇ이가  "같이 놀자" 라고 말하거나  "ㅁㅁ아 ,빌려줄래? "라고 물어 보면 좋을 것 같아. 

"ㅇㅇ아, 그렇게 할 수 있어?"



2) 상대의 부정적 감정 상황에서 마음공감대화 후 일화기록하기
- 관찰 : ㅇㅇ이가 등원하여 인사를 할 때 무척  표정이 울적하고  목소리에 기운이 없다. 
- 느낌 : 평소와 다른 인상에 무언가 이유가 있다는 생각이 들었다.
- 욕구 : ㅇㅇ이의 울적한 마음을 달래주고 싶었다.
- 부탁 :  "ㅇㅇ이  아빠랑 언니랑 같이 있고 싶었어?" 고개를 끄덕이며 "네"라고 한다.

  "오늘 선생님이 재미있는 놀이  준비 했는데 , ㅇㅇ이 선생님하고 함께 해볼래?"