4-H는 지덕노체란 측면에서 좋은 것을 더욱 좋게 실천(과제이수)으로 배우는 인간개발 운동

[윤석용]

9.4H는 지덕노체측면.hwp

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4-H는 지덕노체란 측면에서

좋은 것을 더욱 좋게 실천(과제이수)으로 배우는 인간개발 운동

한국의 4-H운동 https://www.korea4-h.or.kr/index_new.aspx

4-H란 명석한 머리[Head]와 충성스러운 마음[Heart], 부지런한 손[Hand]. 건강한 몸[Health]을 의미하는 네 가지 이념(4-H)을 말한다. 우리나라에서는 이 단어의 의미를 각각 지덕노체(智德勞體)로 번역하여 사용하고 있다.

4-H이념과 상징 http://www.korea4-h.or.kr/Movement_Understanding/Ideology_Emblem.aspx

이 4-H(Head Heart Hand Health 지덕노체) - 검색 (bing.com)

1. 4-H의 본질인 4-H(Head Heart Hand Health 지덕노체)를 실현하는 4-H 과제 이수로 좋은 것을 더욱 좋게 배우자. 이러한 기본방향을 이해하자.

한국4-H과제협의회 1-6 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd/6

즉 명석한 머리와 충성스러운 마음, 부지런한 손, 건강한 몸으로, 좋은 것을 더욱 좋게 실천으로 배우자.

2.과제이수 방향과 내용(한국4-H과제협의회 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/4 )

3.연령별 실천 사항은 4-H의 지덕노체 측면에서 좋은 것을 더욱 좋게 실천(과제이수)으로 배우는 인간개발 운동

교육과 영농, 직장이나 사업, 건강 등의 목표를

두고 실천해 가자. 각 멤버의 나아 갈 길로 기본 자료를 활용하고 적용할 수 있는 능력을 배양한다.

4. 부분별로 그룹에서 발표회를 통해서 개선하고 확대 활동을 한다.

또 더 좋게 할 수 있도록 유튜브에 발표를 한다.

나아가서 영농4-H나 대학4-H나 동문회, 농촌지도기관이나 한국 4-H 각 시군 본부에서 체계적으로 수용하여 적용한다.

그러므로 더 발전적인 과제 기록이 진행될 수 있다.

5.과제 연구가 지덕노체라고 하는 기본 목표를 실천할 수 있는 길이므로 각 연령별로 예시를 제공한다.

과제이수로 선정된 내용을 글로 정리하여 노트에 지속적으로 기록이 나간다. 그렇게 자신을 살피고 좋은 것을 더 좋게 만든다. 그러므로 수시나 주기적인 발표회를 갖는다. 그리고 유튜부에 올려서, 주변의 4-H동료들에게 도움을 줄 수 있다.

연관 자료는 한국4-H과제협의회 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/11

6. 적용나이는 (10~25세의) 의미는 광범위 하게 적용되는 해당 연령이다.

10대의 지덕노체(4-H)로는 초중고 학생 교육을 위한 “4-H교육 과제장”

적용 10~25세의 의미는 광범위 하게 적용되는 해당 연령이다.

지 ; 적성에 맞는 과목을 집중 공부하도록 여러 면으로 스스로 찾도록 한다.

덕 ; 실천할 수 있도록 교육을 지도하고 개인이 정리하는 과제를 쓴다.

노 ; 개인적인 노력을 습관화하는 모습을 본다.

체 ; 몸의 건강은 누구에게나 기본이므로 어려서부터 체력을 잘 증진하는 일에 교육 방향을 모은다.

10대 과제장 카페 한국 4-H과제 협의회4-4 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/4

학교4-H와 영농4-H를 위한 각종 아래한글 문서를 다량 보유하고 있습니다.

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/12

20대의 지덕노체(4-H)로는 인성개발을 위한 대학4-H나 청소년기의 “4-H 인성개발 과제장” 적용 20~80세

지 ; 인성 개발을 위한 체계적인 지식을 스스로 정립하는 모습을 발표로 확립을 한다.

덕 ; 잘 적용할 수 있도록 개별적으로

노 ; 실천하는 모습을 상호 관찰한다.

체 ; 역시 건강의 기초를 형성하는 실태를 발표하게 한다.

20대 과제장 카페 한국4-H과제협의회 4-5 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/5

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/3

30대의 지덕노체(4-H)로는 영농을 위한 “4-H영농 과제장” 적용 20~55세

지 ; 인터넷 농사로 나 여러 방향의 지식 공급을 통해서 스스로 익힌다.

덕 ; 건전하게 농업을 시행 하는 모습을 보인다.

노 ; 열심히 노력하여 성공하는 농민의 입장을 찾는다.

체 ; 농업은 어디까지나 육체노동이므로 건전한 육체를 유지하는 개인적인 문제를 찾아 개발한다.

30대 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/6

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/6 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/7

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/8 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/5

40대의 지덕노체(4-H)로는 직장이나 사업을 위한 “4-H 직장 과제장” 적용 25~65세

지 ; 직장생활이나 사업을 하는 본인의 적성을 정리하고 진취적인 방향을 스스로 정립한다.

덕 ; 주변에 건전한 인간관계를 통하여 직장이나 사업을 진척에 나가는 본인의 모습을 세운다.

노 ; 부단한 노력으로 본인이 어떻게 할 것인가를 스스로 적립한다.

체 ; 기초가 되는 건강을 잃지 않도록 노력한다.

40대 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/7

50대의 지덕노체(4-H)로는 한국4-H 시군 본부나 대학4-H동문회 “4-H 지도 과제장” 적용 40~80세

지 ; 다른 여러 부분에서 자신의 정리와 주변에서 배움을 통해서 지도자로서의 방향을 스스로 찾는다.

덕 ; 꾸준한 노력을 계속한다.

노 ; 건전하게 실천할 수 있는 방향을 스스로 정립하여 실천하고 진행한다.

체 ; 몸의 여러 건강에 침해당하기 쉬운 부분들을 찾아 연구 적용 실천을 한다.

50대 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/8

동문들의 대학4-H연구회에 활성화방안 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Yz3k/2 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd/5

60~90대의 지덕노체(4-H)로는 건강한 생활을 위한 “4-H 건강생활 과제장”

지 ; 건강을 유지하기 위한 경험을 바탕으로 인터넷의 나라들을 모아 방향을 선정한다.

예시자료 ; 백세시대 건강지킴 운동 https://cafe.daum.net/Health100/ZGkf

덕 ; 가능한 할 수 있는 나름의 방향을 선정한다.

노; 지속적인 노력을 통하여 매일 쉬지 않고 실천한다.

체 ; 체력을 마음 환경 음식 운동을 잘 적용해 나간다.

60대 과제장 카페 한국 4-H과제 협의회 4-9 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/9

이 머리 마음 손 건강(Head Heart Hand Health 지덕노체)인, 지혜로운 머리와 덕스러운 마음으로, 부지런한 손으로, 건강한 몸으로, 좋은 것을 더욱 좋게 4-H과제이수로 실천하자

어느 나라든지 4-H과제 이수기록장과 4-H클럽 활동에 대한 가이드북은 만들 수 있어야 한다.

또 개인 과제를 위한 교육과 영농, 직장이나 사업, 건강 등의 기록장도 구글 번역으로 쉽게 인쇄를 할 수가 있다.

영어권 4-H과제 이수기록장과 4-H클럽 활동에 대한 가이드북이다.

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YtuP/4 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YtuP/5

필리핀어 4-H과제 이수기록장과 4-H클럽 활동에 대한 가이드북이다.

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YtuP/6 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YtuP/7

10 과제장 기록을 위한 전체 목록 찾기 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/10 

대학교4-H연구회 동문회에 재정지원과 한국4-H본부와 정부 농진청의 재정 지원을 받아서 진행한다.

이러한 모든 방향은 연구의 한 부분이므로 개인이나 그룹이 실천하면서 보완 정리해 나갈 수 있다.

이들을 자신이 실천하는 것을 기록하여 효과를 정확히 분석하여 잊지 않기 위해서

전문 자료를 연결하여 다음에도 지속할 근거를 정리한다.

이렇게 기록으로 정리가 되어 있으므로 동료들의 자문을 들을 수가 있다.

더 나아가서 좀 더 전문가나 타인의 의견을 구하여 정립하므로 효과적인 실천을 할 수 있다.

또한 깨닫지 못하거나 실천을 부정하는 이웃에게 전해주기 위해서 유튜브로 낼 수 있다.

이러한 정립이 되어 있으면 후배들이 유튜브 3개 이상과 카페에 참조 글들을 보고 응용하므로 과제장 기록에 쉬운 접근이 된다.

제안자 ;

전남대4-H연구회 11기 동문, 한국4-H 함평군본부 지도자

한국4-H과제협의회 대표 : 목사 윤석용 필리핀선교사