[실습 5일차] 라포형성, 삶의 지혜를 배우다

[권유현]

1. 주요 실습 일정

시 간	프로그램	대 상 자	내 용	실습생 역할
09:00-10:00	강점샤워 공부 및 나눔	실습생 전체	100시간의 강점샤워 실습생 전체 포옹인사	인사, 경청, 학습, 기록
10:00-11:00	책모임 준비		대추 한 알 작가 연구
11:00-12:00	호호할머니 사업 팀 모임		실행계획서 작성, 책모임 준비 안내
12:00-13:00	점심식사		-
13:00-13:50	사업준비		실행계획서 작성, 책모임 준비	학습, 기록
13:50-17:30	마을인사 및 당사자 만남	호호할머니 팀	마을인사(도서관 방문) 하 선생님 댁 방문	인사, 경청
17:30-18:00	실습일지 작성	신림동 팀	-주요 실습 일정 정리	기록

2. 실습 일정 세부 내용

- 강점샤워 공부 및 나눔(09:00-10:00)

어제에 이어서 100시간의 강점샤워를 나머지 읽고 나눔하는 시간을 가졌습니다. 강점샤워의 이야기가 아동을 중점으로 쓰여졌지만, 누군가가 나의 장점을 발견해주고 나를 칭찬하고 지지하며 응원하는 사람은 아동 뿐만 아니라 누구에게나 필요하다는 생각이 들었고, 저도 누군가에게 그러한 사람이 되어주고 싶다는 생각이 들었습니다.

- 책 모임 준비(10:00-11:00)

첫 번째 책 모임에서 진행할 책이 <대추 한 알>이라는 동화책으로 정해져서 책 모임 때 함께 알아볼 책을 지은 작가에 대하여 미리 조사하였고, 실습기간이 사업진행을 하는 것만으로 빠듯하니 종결평가를 수시로, 틈틈이 준비하면 좋겠다는 슈퍼바이저 선생님의 조언을 듣고, 피피티 제작의 가장 처음인 템플릿도 정해보았습니다.

- 호호할머니 사업팀 모임(11:00-12:00) / 사업준비(13:00-13:50)

슈퍼바이저 선생님과 함께 팀 모임을 진행하였습니다. 실제 작성해야할 사업 실행계획서를 함께 보며 어떠한 내용이 들어가는지, 어떻게 작성해야 하는지 교육을 받았고, 이번주 목요일에 있을 첫 번째 책 모임 준비에 대한 이야기를 하며 <대추 한 알> 책을 먼저 읽어보며 책을 익히고, 선생님께서 진행하셨던 자료들을 공유해주시며 전반적인 진행 방식에 대해 이야기를 듣는 시간을 가졌습니다. 모임 이후 남은시간과 점심 시간 이후에 선생님께 배운 것을 토대로 참여 인원 수부터 세부 목표, 회기별 프로그램, 예산까지 계획을 세워보며 호호할머니 실행계획서를 작성하였습니다. 또한, 책 모임 때 어떠한 질문으로 나눔을 하면 좋을지, 어떠한 독후활동을 하면 좋을지 고민해보고 질문을 만들어보는 시간을 가졌습니다.

- 마을인사 및 당사자 만남(13:50-17:30) / 실습일지 작성(17:30-18:00)

신림동에 있는 도서관 선생님께 인사도 드리고 일정도 공유할 겸 다녀왔습니다. 앞으로 호호할머니 사업에 조력자처럼 함께 해주시는 선생님이셨고, 당사자분과도 잘 알고계셨습니다. 인사도 드리고, 사업 일정을 공유해드리며 선생님의 일정과 조율하고, 의논하였고, 첫 번째 책 모임에서 책을 읽어주실 수 있으신지 여쭤보기도 하였습니다. 그리고, 하 선생님 댁을 방문하여 선생님의 이야기를 듣는 시간을 가졌습니다. 오늘 방문은 슈퍼바이저 선생님께서 다른 일정이 있으셔서 실습생끼리 하 선생님과 라포형성을 하는 시간을 보냈습니다. 선생님께서 살아오신 삶의 이야기, 가정사, 읽으신 책의 이야기 등 여러 많은 이야기들을 들으며 흥미롭기도 하고, 듣는 내내 잔잔한 울림이 있었고, 선생님을 더 알아가는 시간이었습니다. 그리고 기관으로 돌아와 오늘 하루의 일정들을 정리하는 시간을 가지며 마무리 하였습니다.

3. 실습 일정 평가

1) 배운 점

강점샤워를 공부하며 책의 대상은 아동이었지만, 제가 맡은 호호할머니 사업의 당사자이신 하 선생님은 어르신이시기 때문에 성인에게 이것을 적용시키면 어떨까 하는 생각이 들었고, 읽고 생각하면서 자신의 강점을 발견해주고 칭찬해주는 것으로 누군가가 회복되고 세워지는 것, 칭찬은 고래도 춤추게 한다. 라는 말이 꼭 아이들에게만 적용이 되는 것이 아니라 남녀노소 누구에게나 해당이 된다는 생각이 들며 단기사회사업을 진행하며 만나는 하 선생님의 강점을 많이 발견하고 지지해주는 태도로 임해야겠다는 생각이 들었습니다.

당사자이신 하 선생님 댁을 방문하여 선생님의 이야기를 듣고 수집하며 라포형성을 하는 시간을 가졌습니다. 많은 이야기를 들으며 선생님의 삶의 지혜를 많이 배울 수 있었습니다. 많은 말씀 중에 선생님께서 꼭 젊을 때 하고 싶은 것을 찾고, 목표를 정해서 그 일을 꼭 하라는 당부의 말씀을 해주셨습니다. 이 말씀을 들으며 정말 제가 하고 싶은 것이 무엇인지 더 깊이 탐구해보고 찾아보며 시간을 허비하지 않아야겠다는 생각이 들었고, 앞으로 계속해서 진행 될 실습 또한, 이것을 통해 이루고 싶은 목표가 무엇인지 구체적으로 정하고 그 목표를 달성하기 위해 열심히 달려가고, 끝내 그것을 성취하는 경험을 쌓아야겠다는 생각이 들었습니다.

하 선생님과 이야기를 나누면서 선생님께서 자신에 대해서 “나는 공부도 잘 못했고 배우지 못했어.” “나는 잘 하는 것이 없어.” 라고 부정적으로 바라보시는 말씀을 자주 하시는 것을 들으면서 오전에 강점샤워에서 단기사회사업 기간은 당사자의 강점을 발견하고 잘 세워줄 수 있는 충분한 시간이라는 것이 떠오르며 선생님의 강점을 많이 발견해 드리면 좋을 것 같다는 생각이 들었습니다.

2) 보완점

여전히 어르신 분과 대화를 할 때의 소통의 기술이 부족한 것 같습니다.

책 모임을 준비하며 발문을 만들 때 제가 낼 수 있는 아이디어가 부족한 것을 느끼게 되어 창의성, 사고력을 더 키워야 한다는 것을 느꼈습니다.

3) 슈퍼비전 요청 사항

4. 실습지도자 의견

1) 요청 사항에 대한 슈퍼비전

2) 그 외 추가 슈퍼비전