첫댓글임파워먼트 모델을 적용하여 승원이(클라이언트)와 슈퍼바이저가 라포를 형성해야 한다고 봅니다.클라이언트는 지금 자신이 하고 싶지만 빈곤한 가정환경으로 인하여 대학을 가야 할 지 취직을 해야 할 지 고민하고 있습니다.특히 임파워먼트는 불평등하고 형평성이 결여된 사회와 억압받고 짓눌린 개인의 변화를 도모하기 위해 상실된 기회.자원등을 되찾고 통제력을 회복하는것입니다.이런점에서 클라이언트의 삶의 질이나 능력을 향상시키는 데 억압요소나 방해요소를 제거하기위한 과정이며 잠재적 능력과 권한을 강화시켜 주는 과정입니다.첫째 승원이의 가정형편으로 인하여 존중받지 못했던 장점과 잠재력을 파악하여 대학에 갈 지 취직을
하여야 하는지 승원이의 선택을 존중하며 둘째 대인관계에 문제가 되는지보여야 하며 자신에게 어떤 도움을 줄 수 있는 자원을 활용할 필요가 있으며 가정형편이나 가정환경때문에 집단따돌림은 당하지 않았는지 가족관계,또래관계,학업성적을 이해하며 승원이의 진로를 확립할 수 있으며 도와주어야하며 셋째 환경의 변화도 중요하지만 개인의 변화가 쉬우므로 문제해결을 접근하기 쉬우며 가정형편으로 가출을 하거나 불량청소년과 어울렸는지 접근해야하며 승원이같은경우 자신이 처한 환경때문에 자신이 뭘하고 싶은지 보다는 고민에 쳐하여 있기때문에 성격검사나 진로탐색을 통하여 잠재력을 파악해야 한다고 봅니다.
레질리언스 모델을 적용하여 승원이(클라이언트)를 탄력성을 형성해야 한다고 봅니다. 현재 클라이언트는 경제적 어려움 때문에 고위험에 노출되어있습니다. 하지만 탄력성적인 면으로 밀접한 관련을가는다면 긍정적으로 발달, 성장할 수 있도록 도와주며 또한 적응적이고 효율적인 지적 기능과 관련성 또는 자신의 처한 어려운 상황이나 불확실한 조건에서 역경에 성공적으로 대처할수 있는 능력이 생기게 됩니다. 일단 가정환경으로 인해 자신감이 떨어져있는 클라이언트에게 개인적 강점 개발와 육성을 통해 클라이언트의 잠재적 능력을 끌어내어 자신감을 향상시켜주고 인지능력을 통해 사회적 유능감과 자립심을 끌어내어 자기 스스로가 독
생태학적 모델을 적용시켜 클라이언트에게 적극성을 형성시켜야한다고 생각합니다. 예시에 나와있는 클라이언트는 빈부격차라는 억압요소로 인해 수동적인 면모를 보일 것입니다. 이러한 클라이언트를 단순히 서비스수혜자가 아닌 참여자로 인식하게 해주면서 적극적으로 문제해결에 참여하고 상담을 통해 이들의 잠재력이나 능력을 파악해주면서 클라이언트가 원하는 길로 갈 수 있도록 도움은 주는 것이 필요하다고 생각합니다. 무엇보다도 근본적인 문제인 환경적인 부분들을 동시적인 개입으로 통해 제도적인 복지서비스를 연계해주는 전략도 필요하다고 생각합니다.
위에 20살이된 승원이 같은 경우는 청소년시기에 가장많이 겪고 고민되는 일이라고 생각한다. 이때 여기에 가장 적합한 모델을 적용하라 하면은 임파워먼트 모델을 적용 시켜야 맞다고 생각합니다 그이유는 임파워먼트 모델자체가 클라이언트 대상자에게 힘을실어주어 능력을 향샹시키고 잠재력을 끌어올리는데 에 힘을 실어줍니다. 그것으로 인하여 상태학적모델 또는 레질리언스 모델 이 자신감을 실어주는게 힘이라면 임파워먼트 모델 자체는 그 사람자체를 인정해주고 함으로써 자신감을 저절로 향샹될것이라고 보기때문입니다.
생태학적 모델을 적용시켜 스스로 자신의 문제를 해결해야 한다고 생각한다. 빈곤한 가정환경으로 앞으로의 진로에 갈등하는 클라이언트에게 동반자적 관계를 이루어 잠재력을 발견해주고 활용할 수 있도록 개인의 성장을 같이 도모한다. 단순히 클라이언트를 서비스수혜자로 여기는 것이 아니라 서비스의 모든 과정에 적극적으로 참여하면서 문제해결을 같이 해야 본다고 생각한다. 이 모델의 장점은 여러 체계에 동시적인 개입이 가능해, 앞으로 사회에 진출하는 클라이언트에게 앞가림을 스스로 판단하고 결정할 수 있는 능력을 기를 수 있다고 본다.
레질리언스 모델입니다. 지금 빈곤한 승원이는 클라이언틀을 동반자로 여기는 생태학적 모델도 아니고 각자 소속감을 느껴 으샤으샤하는 임파워모델도 아닌 단지 약간의 역경이 있는 청소년입니다.이런 고민은 단순히 청소년센터에서 케어할수 있는 부분보다는 학교안에서 학자금대출이나 아니면 국가장학금등 으로 상담을 하는 것이 제일 좋다고 생각합니다.현재 이 문제는 사회문제로 생각하고 좀 더 정책들이 나왔으면 좋겠습니다
생태학적 모델을 적용해야 한다고 생각합니다. 생태학적 모델은 인간과 환경의 상호작용이 일어나는 접점에 사회복지사가 개입하여 서비스를 제공하는 모델입니다. 지금 승원이는 불우한 가정환경과 진로고민 이라는 두가지 문제점을 가지고 있습니다. 진로고민에 있어선 임파워먼트의 특징인 주도적클라이언트 를 적용해야 하지만 현실적으로 순서를 정한다면 불우한 가정환경을 개선하여 진로를 선택할수 있는 환경을 만들어주는 것이라고 생각합니다. 따라서 생태학적모델의 특징인 동시적 개입과 자원활용에 적극성을 적용하여 승원이의 주변환경, 학교, 교사 등 동시적개입하여 장학제도 해당 시군구의 장학제도 등 의 자원을 활용한 서비
첫댓글 임파워먼트 모델을 적용하여 승원이(클라이언트)와 슈퍼바이저가 라포를 형성해야 한다고 봅니다.클라이언트는 지금 자신이 하고 싶지만 빈곤한 가정환경으로 인하여 대학을 가야 할 지 취직을 해야 할 지 고민하고 있습니다.특히 임파워먼트는 불평등하고 형평성이 결여된 사회와 억압받고 짓눌린 개인의 변화를 도모하기 위해 상실된 기회.자원등을 되찾고 통제력을 회복하는것입니다.이런점에서 클라이언트의 삶의 질이나 능력을 향상시키는 데 억압요소나 방해요소를 제거하기위한 과정이며 잠재적 능력과 권한을 강화시켜 주는 과정입니다.첫째 승원이의 가정형편으로 인하여 존중받지 못했던 장점과 잠재력을 파악하여 대학에 갈 지 취직을
하여야 하는지 승원이의 선택을 존중하며 둘째 대인관계에 문제가 되는지보여야 하며 자신에게 어떤 도움을 줄 수 있는 자원을 활용할 필요가 있으며 가정형편이나 가정환경때문에 집단따돌림은 당하지 않았는지 가족관계,또래관계,학업성적을 이해하며 승원이의 진로를 확립할 수 있으며 도와주어야하며 셋째 환경의 변화도 중요하지만 개인의 변화가 쉬우므로 문제해결을 접근하기 쉬우며 가정형편으로 가출을 하거나 불량청소년과 어울렸는지 접근해야하며 승원이같은경우 자신이 처한 환경때문에 자신이 뭘하고 싶은지 보다는 고민에 쳐하여 있기때문에 성격검사나 진로탐색을 통하여 잠재력을 파악해야 한다고 봅니다.
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레질리언스 모델을 적용하여 승원이(클라이언트)를 탄력성을 형성해야 한다고 봅니다. 현재 클라이언트는 경제적 어려움 때문에 고위험에 노출되어있습니다. 하지만 탄력성적인 면으로 밀접한 관련을가는다면 긍정적으로 발달, 성장할 수 있도록 도와주며 또한 적응적이고 효율적인 지적 기능과 관련성 또는 자신의 처한 어려운 상황이나 불확실한 조건에서 역경에 성공적으로 대처할수 있는 능력이 생기게 됩니다. 일단 가정환경으로 인해 자신감이 떨어져있는 클라이언트에게 개인적 강점 개발와 육성을 통해 클라이언트의 잠재적 능력을 끌어내어 자신감을 향상시켜주고 인지능력을 통해 사회적 유능감과 자립심을 끌어내어 자기 스스로가 독
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립할수 있도록 도와주며 자원연계를 통해 지역사회에서 클라이언트에게 학업을 이어갈수있도록 장학제도를 활용해야된다고 봅니다.
생태학적 모델을 적용시켜 클라이언트에게 적극성을 형성시켜야한다고 생각합니다. 예시에 나와있는 클라이언트는 빈부격차라는 억압요소로 인해 수동적인 면모를 보일 것입니다. 이러한 클라이언트를 단순히 서비스수혜자가 아닌 참여자로 인식하게 해주면서 적극적으로 문제해결에 참여하고 상담을 통해 이들의 잠재력이나 능력을 파악해주면서 클라이언트가 원하는 길로 갈 수 있도록 도움은 주는 것이 필요하다고 생각합니다.
무엇보다도 근본적인 문제인 환경적인 부분들을 동시적인 개입으로 통해 제도적인 복지서비스를 연계해주는 전략도 필요하다고 생각합니다.
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위에 20살이된 승원이 같은 경우는 청소년시기에 가장많이 겪고 고민되는 일이라고 생각한다. 이때 여기에 가장 적합한 모델을 적용하라 하면은 임파워먼트 모델을 적용 시켜야 맞다고 생각합니다 그이유는 임파워먼트 모델자체가 클라이언트 대상자에게 힘을실어주어 능력을 향샹시키고 잠재력을 끌어올리는데 에 힘을 실어줍니다. 그것으로 인하여 상태학적모델 또는 레질리언스 모델 이 자신감을 실어주는게 힘이라면 임파워먼트 모델 자체는 그 사람자체를 인정해주고 함으로써 자신감을 저절로 향샹될것이라고 보기때문입니다.
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생태학적 모델을 적용시켜 스스로 자신의 문제를 해결해야 한다고 생각한다. 빈곤한 가정환경으로 앞으로의 진로에 갈등하는 클라이언트에게 동반자적 관계를 이루어 잠재력을 발견해주고 활용할 수 있도록 개인의 성장을 같이 도모한다. 단순히 클라이언트를 서비스수혜자로 여기는 것이 아니라 서비스의 모든 과정에 적극적으로 참여하면서 문제해결을 같이 해야 본다고 생각한다. 이 모델의 장점은 여러 체계에 동시적인 개입이 가능해, 앞으로 사회에 진출하는 클라이언트에게 앞가림을 스스로 판단하고 결정할 수 있는 능력을 기를 수 있다고 본다.
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임파워먼트 모델을 적용시켜야 한다고 생각합니다 승원이의 현재 고민은 자신의 미래에 대한 최선의 선택을 하고 싶어하는것인데 이러한 점에서 임파워트란 모델을 적용시킨다면 서비스의 내용이나 질 등을 주체적으로 결정할 수 있게 될것입니다.
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임파워먼트 원칙을 적용 시켜 클라이언트가 자신의 욕구를 충족시킬 수 있도록 지지적 도움을 제공 함으로서 자기결정에 치중 할수잇게 하며 앞으로 할일도 많고 그에따른 책임을 져야하는 승원이로선 자신에게 영향을 미치는 문제들에 대해 주체적인 입장이 될수있도록 해야한다.
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레질리언스 모델입니다. 지금 빈곤한 승원이는 클라이언틀을 동반자로 여기는 생태학적 모델도 아니고 각자 소속감을 느껴 으샤으샤하는 임파워모델도 아닌 단지 약간의 역경이 있는 청소년입니다.이런 고민은 단순히 청소년센터에서 케어할수 있는 부분보다는 학교안에서 학자금대출이나 아니면 국가장학금등 으로 상담을 하는 것이 제일 좋다고 생각합니다.현재 이 문제는 사회문제로 생각하고 좀 더 정책들이 나왔으면 좋겠습니다
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레질리언스모델을적용해서
어려운상황인빈곤을극복하고스스로강해질수있고
지역사회나학교가족들의성원과지지를통해
긍정적인자아상을갖게해서 성공적인삶을살수있는선택을하게해야한다고본다
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생태학적 모델을 적용해야 한다고 생각합니다.
생태학적 모델은 인간과 환경의 상호작용이 일어나는 접점에 사회복지사가 개입하여 서비스를 제공하는 모델입니다. 지금 승원이는 불우한 가정환경과 진로고민 이라는 두가지 문제점을 가지고 있습니다. 진로고민에 있어선 임파워먼트의 특징인 주도적클라이언트 를 적용해야 하지만 현실적으로 순서를 정한다면 불우한 가정환경을 개선하여 진로를 선택할수 있는 환경을 만들어주는 것이라고 생각합니다. 따라서 생태학적모델의 특징인 동시적 개입과 자원활용에 적극성을 적용하여 승원이의 주변환경, 학교, 교사 등 동시적개입하여 장학제도 해당 시군구의 장학제도 등 의 자원을 활용한 서비
스를 제공하여야 한다고 생각합니다.
임파워먼트 모델을 적용해여
이런고민을하는 청소년들에게 권리,기회,자원,서비스등을 되찾고 자신과 환경에 대한 통제력을 회복시켜줘야한다고생각합니다. 또 승원이를 청소년복지실천의 주도자로 인정하고 상호 협력하는 관계로 변화해야합니다.