발달장애아동의 특성과 미술치료-김포미술치료 로뎀미술심리연구소

[로뎀]

발달장애아동의 특성과 미술치료

발달장애 아동은 다양한 특성을 나타낼 수 있습니다.

이러한 특성들은 각 아동의 유형과 정도에 따라 다르며, 특별한 주의와 개입이 필요합니다.

인지적 특성

• 지적 장애: 발달장애 아동은 지적 장애를 가질 수 있으며, 학습능력에 제한이 생길 수 있습니다. 개인별 능력에 맞는 교육 방식과 지원이 필요합니다.

• 언어 및 의사소통 어려움: 언어 발달이 느리거나 어려운 경우가 많습니다. 언어 치료 및 대화 방법의 지원이 필요합니다.

정서적 특성

• 감정통제 어려움: 발달장애 아동은 감정을 적절하게 표현하거나 조절하는데 어려움을 겪을 수 있습니다. 감정 인식 및 감정표현 프로그램이 도움이 됩니다.

• 사회적 상호작용 어려움: 정서적 어려움으로 인해 사회적 관계 형성에 어려움을 겪을 수 있습니다. 사회 기술 훈련 및 집단 활동을 통한 사회적 기술 강화가 중요합니다.

사회적 특성

• 사회적 고립: 발달장애 아동은 친구나 동료들과의 사회적 교류에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 사회적 기술 향상 및 친구관계 형성을 위한 훈련이 필요합니다.

• 반복적 행동 및 관심사: 특정 주제에 대한 강한 흥미와 반복적인 행동이 나타날 수 있습니다. 이를 이용하여 학습과 관심을 활용하는 방법을 찾아 개입할 필요가 있습니다.

개입 전략은 아동의 발달 수준, 특성에 따라 맞춤화되어야 합니다.

미술치료는 그 중 하나로, 시각적 예술을 통해 아동의 감정 표현, 상호작용, 인지 기능을 촉진하고 발달에 도움을 줄 수 있습니다. 아래는 발달장애 아동의 인지, 정서, 사회적 특성에 따른 미술치료적 개입에 대한 아이디어입니다.

인지적 특성에 따른 개입

• 미술을 통한 기억 강화: 아동이 자신의 경험을 그림으로 나타내도록 유도하여 기억력과 인지 능력을 촉진시킵니다.

• 색깔 및 모양 인지: 색깔 및 모양을 다양하게 사용하여 아동의 색 인지와 모양 구분 능력을 향상시킵니다.

• 시각적 지시 사용: 미술 활동을 통해 시각적인 지시를 이용하여 아동의 주의 집중과 지시 이해 능력을 강화합니다.

정서적 특성에 따른 개입

• 표현적 미술 활동: 아동이 감정을 표현하고 싶은 주제를 선택하게 하여 미술을 통해 감정을 표출하도록 돕습니다.

• 미술을 통한 자아치유: 자아치유를 위한 미술 활동을 통해 아동이 안정감을 느끼고 자아 개발에 도움을 줄 수 있습니다.

• 미술을 통한 감정 인식: 표정, 색깔, 선 등을 이용하여 다양한 감정을 인식하고 구별하는 능력을 향상시킵니다.

사회적 특성에 따른 개입

• 그룹 미술 활동: 그룹 내에서 미술을 통해 아동들끼리 소통하고 상호작용하는 기회를 제공합니다.

• 사회적 스토리텔링: 그림과 이야기를 결합하여 사회적인 상황에 대한 이해를 높이고, 적절한 사회적 행동을 학습합니다.

• 미술을 통한 대인관계 구축: 아동이 미술을 통해 다른 사람들과의 관계를 탐구하고 표현하도록 유도합니다.

기타 미술치료적 개입

• 유형별 미술 활동: 다양한 미술 활동을 통해 아동이 자신에게 가장 맞는 미술적 표현 방식을 찾도록 돕습니다.

• 미술을 통한 자기 표현 강화: 미술을 통해 자기 표현 능력을 강화하고, 자아 개발에 도움을 줄 수 있습니다.

#김포미술치료, #발달장애, #지적장애, #로뎀미술심리연구소