유아기의 발달시 부모역활

[소망11]

유아기의 발달시 부모역활

 

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1. 영아기의 부모역할

영아기 부모의 역할은 주로 보육의 역할이다. 보육의 역할은 대부분 부모들이 담당하지만 때로는 다른 사람이 보조하기도 한다.
영아와 상호작용하는 방식은 부모들마다 다르며 영아의 특성에 따라서도 다르다. 상호작용이 얼마나 자주 발생하는가 하는 양보다 어떠한 상호작용이 진행되는가 하는 질적인 면이 더 중요하다. 영아는 모든 것을 부모에게 요구하며 전적으로 도움을 받아야만 하고, 부모는 영아의 보호자이며 요구를 만족시키는 제공자로서의 역할을 수행하기 때문에 자신의 대부분의 시간을 아이의 양육에 투자하게 된다.

부모와 영아와의 관계는 부모자신의 아동기 경험과 부부관계나 건강, 그리고 직업의 안정성과 같은 현재의 가정 분위기, 그리고 영아의 특성에 의해 영향을 받는다. 정상의 아기들은 환경에 대한 일반적인 반응과 활동 수준, 적응력, 생리적 리듬 등이 각기 다르다. 에를 들면 돌보기 어려운 기질을 가진 영아의 어머니는 영아에게 적게 반응한다. 영아는 깨어있을때 소리내고, 부모와 눈 맞추고, 미소짓는 행동을 하여 부모와의 상호작용에 이바지 한다. 마찬가지로 부모가 어떻게 돌보는가에 따라 영아가 웃기도 하고 울기도 한다. 즉 부모와 영아의 초기 양육과정에서 부모와 의사소통하고 신호를 보내고 하는 상호작용은 영아기 동안 형성하는 능력의 발달에 기초가 된다.

2. 유아기의 부모역할

유아는 끊임없이 부모의 관심을 요구하고 부모의 시간과 에너지를 소비한다. 성인들은 유아가 그들의 대화를 방해하고, 떠들고, 집안을 어지럽히고, 예상하지 못한 여러 가지의 엉뚱한 행동과 극단적인 행동 등을 하는 것을 발견한다. 유아는 부모에게 협력하였다가 다시 저항하고 수치심을 보이는가 하면 어느새 공격적으로 된다. 유아의 일관성없는 행동은 부모가 유아를 훈육하는데 어려움을 겪게 한다.

자녀 교육에 있어서 가장 큰 환경적 요인은 ‘부모’이며 부모의 양육태도는 유아의 성격 형성에 중요한 역할을 한다. 광범위하게 해석하여 양육이란 신체적 접촉, 행동, 온정 등을 통해 정서적 만족을 얻는 심리적 과정이다. 유아의 건강한 발달을 위해서는 부모의 구체적인 행동보다 가정의 정서적 분위기가 더 영향을 준다. 또한 구체적인 훈육방법의 사용보다 일관성있는 훈육을 수행해야 한다.

유아는 그저 나와 같을 것이다’라는 부모이 감정은 긍정적이거나 부정적인 결과를 낳을 수 있다. 그것은 부모에게 자녀를 이해하고, 감정을 이입하며, 자녀가 경험하고 있는 것에 대해 깊이 느껴보는 등 부모와 자녀를 이어줄 수 있다. 그러나 그것은 또한 유아의 개별성에 눈을 못뜨게 할 수 있고, 부모의 성격을 자녀에게 투사하게 되는 원인이 되기도 한다. 그리고 그것은 부모와 자녀간의 질투, 경계심을 증가시킬 수 있고 혹은 부모에게 자녀를 통한 보상이라는 대리만족을 경험할 수 있다. 그렇다면 자녀를 이해하는 첫 단계는 부모가 그들과 유아의 유사성과 이질성을 살펴보고 인정하는 것이다. 그러나 부모들이 서로 자녀교육에 대한 목표와 가치를 합의하지 않았다면 어떤 합의에 이르는 것이 중요하다. 유아들은 부모의 행동 차이에 적응할 수 있다. 그러나 장기적인 목표와 가치상의 갈등에는 적응하지 못한다. 부모들이 특별한 상황을 조정하는 방식이 유사하다면 더 좋으나 필수적인 것은 아니다. 각각의 부모는 독특한 자신의 방식대로 상호작용한다. 그러나 서로 합의하여 규칙을 정하고 그 규칙은 일관성있게 제공되어야 한다.

부모의 유아발달에 대한 지식은 자녀를 이해하는 데 매우 유용한데 그 이유는 인지적인 위로와 이해를 제공해 주기 때문이다. 발달에 대한 지식은 행동의 의미를 밝혀 줄 수 있다. 궁극적으로 유아발달을 이해함으로써 얻는 이득은 부모가 자녀에 대해 보다 현실적인 기대를 할 수 있다는 점이다.

부부간의 애정적인 관계는 부모의 역할수행을 촉진시킨다. 부부가 서로 상대방을 존중하고 유아를 한 인격체로 존중하면 가정의 분위기는 긍정적으로 형성된다. 게다가 부모들이 서로 사랑하고 존중하면 아동의 정체감 형성과정을 촉진시키는 효과를 가져온다. 양육하는 데 한가지 중요한 점은 자율성과 주도성을 손상시키지 않고서 아동이 자신의 행동에 책임을 지고 한계를 정하는 방법을 알게 하는 것이다.

3. 아동기의 부모역할

아동기가 되면 아동은 신체적, 심리적으로 의존하던 상태에서 서서히 벗어나기 시작한다. 아동 초기에 많은 행동이 형성되고, 계속해서 부모와 상호작용하기 때문에 초기에 형성된 상호관계가 계속해서 영향을 미친다. 부모-자녀관계가 발달적 특성을 지니고 있지만 상호관계의 형태가 그대로 유지되는 것은 아니다. 그 관계는 가족 구성원이 변함에 따라 점차로 변화한다.

아동기는 상호관계가 안정성을 갖는다는 점에서 중요하다. 이 시기에는 인성이 안정적으로 형성되어 성인기와 비슷한 인성을 갖게 된다. 또한 다양한 능력이 급속도로 발달하는 시기이기도 하다.

아동기가 되면 아동의 역량과 독립심이 발달하면서 부모를 따르는 것이 점차 줄어들고 또래와의 관계가 깊어진다. 실제로 또래와 동조하고 반사회적인 행동을 하는 것은 초등학교 3학년에서부터 점차 증가하다 일정 시기 이후로는 줄어드는 경향이다.
학교는 아동에게 보상을 주는 곳이기도 하지만 교사과 또래로부터 받는 평가 때문에 불안이 증가하기도 한다. 이러한 상황에서 아동은 무력감, 실패, 친구로부터의 거부를 경험하는 경우가 있기 때문에 이를 극복하기 이한 체계를 발달시켜야 한다. 이 시기에 부모가 격려를 해주는 것은 행동을 고치는데 가장 영향력이 있다. 한편 양육하는 부모로서의 역할도 아직까지는 필요하다. 이제는 신체적인 양육보다 심리적 형태의 양육이 요구된다.
부모와 자녀 사이의 상호작용이 점차 신체적인 것에서 심리적인 것으로 바뀌어감에 따라 아동은 다른 사람과의 접촉과 경험이 보다 광범위하게 되어 부모는 격려자 역할을 자주 하게 된다.

4. 청소년기의 부모역할

청소년기에 발생하는 생물학적, 인지적, 심리적 변화와 우리 사회의 급격한 변화대문에 부모와 자녀 사이에 세대차가 있을 것이라는 개념은 일반적으로 널리 퍼져 있다. 이 시기의 자녀들은 발달적 특징으로 행동상의 혼란과 초조감이 생기게 된다. 예민한 사춘기의 청소년의 경우 더욱 그러하다.

사춘기는 아동기에서 청소년기로 전환하는 사이의 시기이며 9~13세의 아동이 이 시기에 해당한다. 이 시기 동안 부모의 역할은 아주 중요하나 한편으로는 혼란스럽고 때때로 불안정하다. 이 시기 아동들은 가족으로부터 떨어지려는 의도에서 가족을 밀어내지만 자신들이 새로운 활동을 하고 관계를 맺도록 허락해 주고 위안감을 줄 가족을 여전히 찾는다. 이러한 변화는 부모-자녀관계에 영향을 끼치므로 부모 스스로 부모역할을 조정하는 것이 바람직하다.

이 시기의 부모역할은 격려자와 상담자 사이에서 왔다갔다 한다. 사춘기 때는 또래와의 동일시가 절정에 달하기 때문에 아직까지는 부모의 격려가 필요하다. 또래집단에 충성적이어서 또래 지단으로부터 거부당하면 자아개념에 위협을 받을 수 있다. 사실 이것은 사춘기 아동세계의 붕괴를 초래할 수 있다. 이 때 부모는 단계활동에 참가시켜 또래로부터 환영받고 다른 활동을 해 보도록 격려할 필요가 있다.
이 시기의 특징인 빠른 신체적 성숙은 성인과의 관계에 영향을 준다. 사춘기의 청소년의 키가 크고 성숙한 모습을 보고 성인들은 신체적 발달에 따라 사회적 정서적으로도 그만큼 발달했으리라는 가정하에 일찍 성숙한 십대에 대한 비이상적인 기대감을 갖는다. 그러나 이러한 기대감은 훨신 더 많은 문제를 야기한다. 오히려 이 시기의 청소년들은 급속하고 불균형적인 성장을 하므로 서투르고 초조하며 게으른 것이 공통된 특성이다. 그 외에도 반항하거나 가정생활에 비협조적이다.

부모는 이들을 격려하고 아동에게 일어나는 신체적?정서적 변화를 이해해야 하며 또래집단의 압력을 이해하고 수용하여야 한다. 자녀가 독립적으로 자신에게 부과된 의무를 잘 수행할 수 있도록 부모는 상담자 역할을 수행한다. 자녀를 비난하고 잔소리하는 것 등 거칠게 다루는 것은 비생산적인 부모의 행동이며 반대로 패배하는 자세도 피해야 한다.
청소년기의 발달 특징으로 행동상의 혼란과 초조감이 생기므로 부모는 다시 역할을 재정립할 필요가 있다.
청소년기의 부모의 역할은 주로 상담자의 역할인데 물론 다른 역할도 병행해야 한다. 이때 의사소통이 부모와 자녀관계에 있어 가장 중요하다. 청소년기에 이르면 가족의 의사소통 체계가 개방적인가 폐쇄적인가에 따라 자신의 문제를 이야기하고 싶은 느낌이 결정된다. 강요를 바탕으로 하는 부모의 권위는 효력이 없으며 합법적이지도 않다. 오히려 갈등만 일으킨다.
가족의 의사소통 체계는 청소년기의 자기노출에 영향을 준다. 부모에게 긍정적인 감정을 갖고 있는 자녀는 자기노출을 잘하나 반대로 엄격하다고 생각하면 자기노출을 거의 하지 않는다.
한편 아버지가 자식을 이해한다고 생각한 자녀는 아버지의 훈육이 합리적이라고 느끼며 이들의 관계는 친밀하고, 서로 공동의 관심사를 주고 받는다고 생각한다. 청소년기의 부모와 또래의 적합한 행동에 대한 의견이 일치하면 그 행동이 자주 일어날 가능성이 많으며, d일치하지 않을 경우에 문제가 발생한다.
이에 앞서 선행해야할 부분은 부모간에 서로 다른 부모 역할 상을 가진 경우 합의점을 찾는 것이다. 부부가 서로 다른 부모의 이미지를 가지고 있을 때 갈등은 더욱 심해진다. 이런 경우 자녀의 바람직하지 않은 행동은 큰 파문을 일으켜 온 가족에게 나쁜 영향을 미친다. 문제의 해결책은 부부가 타협하거나 한쪽이 다른 한쪽을 수용하는 것이다. 그러나 타협하는 것이 일방적으로 한편의 태도를 수용하는 것보다는 훨씬 쉽다. 왜냐하면 부모의 이미지는 매우 깊이 자리잡고 있는 것이어서 어느 한편으로 동화된다는 것은 매우 어렵기 때문이다. 부부가 서로 다른 이미지에 대해 타협하려면 먼저 결정적으로 기대를 달리하는 것이 무엇인지 찾아내야 한다. 그런 다음 버릴 수 있는 것과 수용할 수 있는 것을 찾아내어 이미지를 변화시켜 나가는 것이다.

이러한 사실을 기초로 하여 상담자로서의 부모역할은 우선 자녀의 성장, 발달에 대한 지식을 갖추고 자녀의 학교생활과 사회생활에 관한 예비지식을 갖추어야 함과 동시에 온정적, 애정적, 지원적, 이해적인 분위기를 만들고, 자기노출과 피드백을 개방하여 긍정적인 의사소통 체계를 유지하고, 또래의 영향력을 인정하여서 독립심을 키워주는 것이다.

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