사회사업개론 강독회_학교사회복지사와 교육복지사를 위한 강좌

[김세진]

학교사회복지사와 교육복지사를 위한

<사회사업개론> 강독회

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날짜 : 2026년 1월 12일(수)~14일(금) 3일 (총 18시간 공부)

장소 : 서울 (장소 섭외 중)

내용 : 사회사업 기본 개념(환경 속 인간), 3대 방법과 통합 실천, 강점과 임파워먼트와 탄력성, 욕구,

          학교 사회사업 현장에서 적용 방법과 구체적 실천 사례, 기록과 평가, 질문과 답

진행 : 김세진, 사회복지사사무소 '구슬' 소장, <사회사업개론> 저자

인원 : 30명  

비용 : 10만 원 (주교재 '사회사업개론' 포함)

* 전체 공부 시간은 18시간입니다. 18시간 교육 이수증(수료증)을 드립니다.

<사회사업개론>을 처음부터 읽어가며 설명합니다.

여러 주제마다 보충 자료를 드립니다. 보충 자료를 함께 읽어가며 공부합니다.

보충 자료 분량도 상당합니다. 첫날과 둘째날 공부 뒤 다음 날 아침까지 읽어야 하는 원고가 있습니다.

[강독회 일정]

- 모든 공부는 50분 수업, 10분 휴식.
- <사회사업개론>을 현장에서 드립니다.
- 상황에 따라 공부 순서와 내용이 달라질 수 있습니다.
- 질문 시간 따로 없이 매 순간, 마음껏 물어주세요.

* 1일(1/12) 수
10시~12시 오전 공부
12시~1시 점심
1시~5시 오후 공부
 
* 2일(1/13) 목
10시~12시 오전 공부
12시~1시 점심
1시~5시 오후 공부

* 3일(1/14) 금
10시~12시 오전 공부
12시~1시 점심
1시~5시 오후 공부

* 점심은 각자 해결합니다.

[사회사업개론] 목차 : 강독회 공부 주제


머리말_2
 
1부_사회사업 이상 : 나는 누구인가
1장. 사회사업 본질과 사회사업가 정체성_10
2장. 사회사업 핵심 관점 ‘환경 속 인간’ 이해_13
3장. 당사자를 바라보는 관점 : 그는 누구인가_17
4장. 실천 현장 이해 : 여기는 어디인가_20
 
2부. 사회사업 방법 : 어떻게 도울 것인가
1장. 사회사업 3대 주요 방법_25
1. 개별사회사업(Case work)_26
2. 집단사회사업(Group Work)_28
3. 지역사회사업(Community Organization)_ 33
4. 입체적 지원_39

2장. 사회사업 통합 실천_42
1. 통합 실천 개념_42
2. 적용 사례_47
3. 통합 실천에서 지역사회사업의 자리매김_53

3장. 3대 주요 방법을 지원하는 3대 보조 방법_60
1. 사회 행동(Social Action)_60
2. 사회복지 행정(Social Welfare Administration)_63
3. 사회복지 조사연구(Social Work Research)_64
4. 관점과 방법의 통합_65
 
3부. 사회사업 실천 사례 : 삶의 생동
1장. 강점 이해와 실천_67
1. 강점이란 무엇인가_67
2. 강점 사회사업은 무엇인가_69
3. 강점과 약점_71
4. 강점과 임파워먼트_72
5. 강점과 탄력성_74
6. 강점과 3대 방법_79

2장. 욕구 이해와 실천_81
1. 욕구란 무엇인가_81
2. 브래드쇼의 ‘사회적 욕구 네 가지’ : 현장 적용을 위한 분석 틀_82
3. 매슬로의 ‘욕구 5단계 이론’ : 인간 욕구의 위계적 구조_88
4. 소극적 욕구와 적극적 욕구 : 문제 없는 삶을 넘어, 함께 좋은 삶으로_89
5. 왜 적극적 욕구와 강점 실천에 주목해야 하는가_91

3장. 강점 실천 사례_97
1. 개별사회사업에서 강점 실천 사례_97
2. 집단사회사업에서 강점 실천 사례_103
3. 지역사회사업에서 강점 실천 사례_111
4. 실천 해석_116

4장. 삶의 생동으로 이어지는 선순환_122
 
4부. 성찰과 응답
1장. ‘이론적 기반의 모호성’ 또는 ‘절충주의’ 비판_126
2장. ‘거시적 실천 축소’ 비판_129
3장. ‘욕구 위계 이론의 한계’ 비판_132
4장. ‘브래드쇼 욕구 유형의 적용 난이도’ 비판_134
5장. ‘적극적 욕구 및 강점 실천의 적용 가능성’ 비판_137
6장. ‘사회사업가 역할 부담 증가 또는 모호성’ 비판_140
7장. ‘실천 현장의 이상적 묘사’ 비판_143
8장. ‘잘된 사례만 소개한다’는 비판_146
9장. ‘과연 학술적인 글인가?’란 비판_149
 
맺음말_151
참고 도서_155

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○ 신청 

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* 아래 '신청 자격'과 '참가자 부탁'을 읽은 뒤 결심이 서면 신청해 주세요.

○ 신청 자격

- 아이와 그 가족을 끝까지 자기 삶의 주인으로 살게 돕고, 둘레 사람과 어울리게 돕고 싶은 선생님, 환영합니다.

- 사회사업 공부 좋아하고, 공부하여 깨달은 만큼 당사자의 강점이 보일 거라 믿는 선생님, 환영합니다.

- 사람은 서로 기대어 살아가며 도움 받기도 하고 주기도 해야 한다며, 그렇게 도우려 애쓰는 선생님, 환영합니다.

- 사회사업(social work)을 확실하게 제대로 공부하고 싶은 열정 있는 선생님, 환영합니다.

- 방법적으로 생각하는 선생님, 환영합니다. (방법적 사고와 조건적 사고 참고)

○ 참가자 부탁

- 전체 일정을 빠짐없이 참가합니다.

- 시작 시각과 마치는 시각을 잘 지킵니다.

- 공부 시간에 스마트폰을 보지 않고 배움에 집중합니다.

- 연수 내내 되도록 스마트폰 사용을 자제하고 공부한 내용 복습합니다. 

- 개인컵(텀블러)을 준비해 주세요.

○ 준비물

- 점심은 각자 해결. 차나 간식도 각자 준비하여 먹습니다.

- 텀블러를 준비하여, 되도록 책방에서 1회 용품 사용을 자제해 주세요.

○ 문의

- sea@welfare.or.kr

- 신청한 선생님께 연수 공문을 보내드립니다.

  *영수증, 수료증 발급 가능합니다.

- 입금 계좌 :  우체국 011619-02-174520, 예금주 김세진

[김세진]

지난 주 책방에서 열린 <사회사업개론> 강독회, 즐거웠습니다.
몇몇 학교사회복지사에게 요청이 왔습니다. 기쁜 마음으로 강좌 개설합니다.
인원이 적어도 상관 없어요. 6명 이하면 책방에서 진행합니다.