3월 7일 화-사이타마 고등학생 살인미수 사건

[buta]

고등학교 교사를 살인미수

3월 7일 화-사이타마 고등학생 살인미수 사건.m4a

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*오늘은 사건사고 소식을 가져와봤습니다. 일본에 처음 갔을 때, 당시에도 고등학생이 지나가던 사람을 찔러 죽인 무차별 살인사건이 일본을 떠들썩하게 했던 때라 교복 입은 학생들만 보면 괜히 피해다디던 기억이 나네요..

*단어체크

切りつけて(きりつけて)　:　‘칼부림하다’ 등의 의미입니다. ‘자르다’의 切(き)る와 ‘붙이다, 접촉시키다’의 つける의 동사가 합쳐진 복합동사입니다.

*つける는 다른 동사와 같이 복합동사로 아주 잘 쓰이는 동사인데 여기에선 たたきつける(내동댕이치다)、叱(しか)りつける(야단치다)에서처럼 ‘동작이 격렬함’을 나타내는 의미로 해석할 수 있습니다.

供述（きょうじゅつ） : ‘공술’이라는 한자음을 갖고 있지만 한국어로는 ‘진술’정도로 해석하면 될 것 같습니다. 사건사고 뉴스에서 잘 쓰이는 단어입니다.

引き続き（ひきつづき) : ‘계속’이라는 뜻의 부사입니다. 동사에서 파생된 부사라서 좀 특이한 경우입니다. 흔히 ‘계속’이라는 단어를 떠올릴 때 ずっと를 잘 쓰는데 ずっと에 비하면 좀더 문어체적인 표현이면서, ずっと는 구체적인 사소한 행동을 끊이지 않고 한다는 의미라면, 引(ひ)き続(つづ)き는 사업이나 일, 계획 등을 계속해서 진행한다는 의미로 잘 쓰입니다.

*원문

埼玉 教員切りつけ事件

隣の市まで移動し中学校選んだ経緯捜査

2023年3月4日 5時47分

今月1日の昼過ぎ、戸田市の中学校の教室に侵入し、制止した60歳の男性教員をナイフで切りつけて大けがをさせたとして、さいたま市浦和区に住む17歳の男子高校生が殺人未遂の疑いで逮捕されました。

警察によりますと、高校生は容疑を認めたうえで無差別殺人に興味があったという趣旨の供述をしているほか「以前から人を殺してみたかった」とも話しているということです。

また、学校を狙った理由については「人が多くいるため」などと説明しているということです。

これまでの調べで高校生は自分が住んでいるさいたま市にも多くの学校がある中で、自転車に乗って隣の市にある中学校まで移動していたことがわかっています。

一方で、高校生は、この中学校の卒業生ではなく学校とのトラブルも確認されていないということで警察は、現場の中学校を選んだ理由がなかったか引き続き調べることにしています。

이번달 1일 오후 도다시의 중학교 교실에 침입해서, 제지하던 60세 남성교사를 칼로 찔러 중상을 입힌 혐의로, 사이타마시 우라와쿠에 사는 17세 고등학교 남학생을 살인미수로 체포했습니다.

경찰에 따르면 고등학생은 용의를 인정했고 무차별 살인에 관심이 있었다는 취지의 진술을 하는 등 ‘이전부터 사람을 죽여보고 싶었다’라는 말을 했다고 합니다.

그리고 학교를 노린 이유에 대해서는 ‘사람이 많이 있기 때문에’라고 설명했다고 합니다.

지금까지의 조사에서 이 학생은 자신이 살고 있는 사이타마시에도 많은 학교가 있음에도, 자건거를 타고 옆 시에 있는 중학교까지 이동했다는 사실이 밝혀졌습니다.

그리고 해당 학교 졸업생도 아니고 학교와의 문제도 확인되지 않았다면서 경찰은 해당 학교를 선택한 이유에 대해서 계속해서 조사를 하기로 했습니다.

*읽기연습

今月(こんげつ)一日(ついたち)昼過(ひるす)ぎ、戸田市(とだし)の中学校(ちゅうがっこう)に侵入(しんにゅう)し、制止(せいし)した六十歳(ろくじゅっさい)の男性(だんせい)教員(きょういん)をナイフで切(き)りつけてオオけがをさせたとして、さいたま市(し)浦(うら)和(わ)区(く)に住(す)む十七歳(じゅうななさい)の男子(だんし)高校生(こうこうせい)が殺人(さつじん)未遂(みすい)の疑(うたが)いで逮捕(たいほ)されました。

警察(けいさつ)によりますと、高校生(こうこうせい)は容疑(ようぎ)を認(みと)めたうえで無差別(むさべつ)殺人(さつじん)に興味(きょうみ)があったという主旨(しゅし)の供述(きょうじゅつ)をしているほか「以前(いぜん)から人(ひと)を殺(ころ)してみたかった」とも話(はな)しているということです。

まだ、学校(がっこう)を狙(ねら)った理由(りゆう)について「人(ひと)が多(おお)くいるため」などと説明(せつめい)しているということです。

これまでの調(しら)べで高校生(こうこうせい)は自分(じぶん)が住(す)んでいるさいたま市(し)に多(おお)くの学校(がっこう)がある中(なか)で、自転車(じてんしゃ)に乗(の)って隣(となり)の市(し)にある中学校(ちゅうがっこう)まで移動(いどう)していたことがわかっています。

一方(いっぽう)で、高校生(こうこうせい)は、この中学校(ちゅうがっこう)の卒業(そつぎょう)ではなく学校(がっこう)とのトラブルも確認(かくにん)されていないということで警察(けいさつ)は、現場(げんば)の中学校(ちゅうがっこう)を選(えら)んだ理由(りゆう)がなかったが引(ひ)き続(つづ)き調(しら)べることにしています。