2023년 7월-보완대체 의사소통(AAC) Ⅰ : 초기 의사소통 발달

보완대체 의사소통(AAC) Ⅰ : 초기 의사소통 발달 1. 의사소통의 의도성- 의사소통 : 둘 이상의 사람들 사이에서 태도와 생각, 사실과 정보를 전달하고 교환하는 상호 과정- 지체장애 학생의 발성, 구화(음성적)/ 몸짓, 얼굴 표정(비음성적)/ 음성적·비음성적 방법의 복합적 사용<div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td colspan="2">의사소통 발달단계</td></tr><tr><td>전의도적 단계</td><td>ㆍ학생은 자신의 의도를 정확하게 표현X ⇒ 대화상대자가 학생의 의도를 주도적으로 해석 ㆍ교사는 학생이 흥미 있어 하는 사물을 이용하여 공동 관심/상호 관심 형성을 유도</td></tr><tr><td>의도적인 비구어단계</td><td>ㆍ정확한 발음 X / 몸짓이나 부정확한 발음, 일정한 행동이나 몸짓 등으로 표현</td></tr><tr><td>의도적인 상징적 의사소통단계</td><td>ㆍ구체적인 의도 O / 상대방을 향해 단어나 기타 상징체계를 사용하여 지적하거나 표현</td></tr></tbody></table></div> 2. 의사소통 형태1) 비상징적 의사소통- 개념 : 의사소통하기 위한 몸짓, 얼굴 표정, 신체 움직임, 눈짓, 소리내기, 비형식적 행동, 문제행동, 기타 상징적 의사소통 체계가 아닌 의사소통 표현을 포괄함 - 유형<div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td>ㆍ발성 ㆍ표정 ㆍ방향성 : 응시, 지적, 시선 회피, 시선 이동 ㆍ멈추기 ㆍ접촉, 유도 : 잡기, 밀어내기, 밀기, 드러눕기</td><td>ㆍ물체를 이용한 표현 : 물건 떨어뜨리기, 밀쳐내기, 잡기 ㆍ자세 취하기 : 손 내밀기, 기대기, 다가가기 ㆍ관습적인 몸짓 : 손 흔들기, 고개 끄덕임 ㆍ묘사적인 행동 : 행동을 흉내 내는 몸짓 ㆍ공격적 자해행동 : 때리기, 침 뱉기, 물건 파손, 자해하기</td></tr></tbody></table></div> 2) 상징적 의사소통- 말(가장 일반적), 구어, 수어, 사진과 그림, 표상적 사물, 그래픽 체계 등 포함- 그래픽 체계 : 언어 체계로 개발된 상징 (블리스 심볼, 리버스 상징 등)3) 비상징적 의사소통과 상징적 의사소통 방법- 의사소통은 쌍방 간의 소통- 비상징적·상징적 의사소통 양식 중 상황에 더 적합한 양식체계를 사용할 수 있도록 지도- 다중양식체계를 활용한 AAC방법 ⇒ 뇌성마비 학생들의 의사소통 효율성 ↑3. 의사소통 목적과 기능- 목적 : 원하는 것과 필요한 것을 충족시키는 수단 / 다른 사람과 소통하며 모든 활동에 참여하도록 함.- 기능<div class="table-wrap"><table data-ke-type="table" data-ke-align="alignLeft" style="width: 100%;" border="1"><tbody><tr><td>ㆍ인사 및 여러 가지 사회적 일상의 표현 ㆍ설명하기 ㆍ자신에 대한 주의집중 요구 ㆍ요구하기</td><td>ㆍ질문하기 ㆍ수용하기 ㆍ저항·거부하기 ㆍ감정 표현하기</td></tr></tbody></table></div> [출처]<a href="https://blog.naver.com/alsdkskfk03/222320722099" target="_top" class="ke-link">보완대체 의사소통(AAC) Ⅰ : 초기 의사소통 발달</a>|작성자<a href="https://blog.naver.com/alsdkskfk03" target="_top" class="ke-link"> 그냥 아민공</a>