[아이들의 기억 형성과 부모님의 한마디] - 한국아동청소년심리상담센터

[수린]

아이가 왜 제가 말한 사소한 것 까지 기억할까요?
아이들 기억은 어떻게 발달하는 거죠?

아이들의 기억 형성은 다양한 인지 정보와 신경 발달에서 영향을 받습니다. 이중, 아이들이 사건을 인지하고 이해하는 과정 중 하나인 ‘사건 인지‘ (event cognition)은 다른 기억 종류들과 동일하게 유아·아동기 때에도 계속 발달하고 있는 것으로 알려져 있습니다. 연구에 따르면, 아이들 중에서도 나이가 더 많은 아이들이 성인들과 나름 비슷한 방식으로 일어났던 사건들을 기억하는 것으로 나타났으며, 이는 사건에 대해 더 선명하고 정확하게 기억할 수 있는 능력과 연관관계를 보였습니다. 이와 같은 결과는 아이들의 기억은 계속해서 발달하고 있음을 시사합니다.

아이들의 기억이 지속적으로 발달한다면, 그러면 아이들이 어떻게 부모님이 말한 세부적인 말까지 기억하는걸까요? 아이들이 부모가 했던 말을 기억하는 능력은 많은 요인들에 의해 영향을 받습니다. 이러한 요인들 중 하나가 바로 아이와 부모 간의 상호작용 입니다. 한 연구에 따르면, 부모가 과거의 일을 어떤 방식으로 기억하며 이야기하느냐는 아이의 자서전적 기억(autobiographical memory) 형성에 중요한 역할을 한다고 합니다. 또한, 부모의 특정한 의사소통 및 상호작용 방식은 아이의 인식 기억(recognition memory) 능력을 향상시키는 데 도움이 되는 것으로 나타났습니다. 즉, 부모가 아이와 나누는 의사소통의 방식에 따라 아이가 정보를 얼마나 깊이 인지하고, 세부 사항을 얼마나 잘 기억하는지가 영향을 끼친다는 것을 알 수 있습니다.

그렇다면 부모님의 한마디의 영향은 정말 그렇게 클까요? 결론부터 말하자면, 그렇습니다. 한 연구에서는, 부모와 아이간의 의사소통 종류보다는 ‘상호작용의 질’이 아이의 언어 습득과 사회·정서 발달에 더 큰 영향을 미친다고 밝혔습니다. 이는 부모가 선택하는 말과 아이와 소통하는 방식이 아이의 사회적, 정서적 능력을 키움에 있어 중요한 역할을 한다는 걸 보여줍니다.

어떻게 아이와의 효과적으로 의사소통을 할 수 있을까요?

1. 아이의 말을 "적극적으로" 들어주세요: 의사소통은 언어적 표현만 존재하는 것이 아니라, 비언어적 표현도 존재한다는 것 입니다. 아이의 말에 귀를 기울여주세요. 그리고 단순히 귀를 기울이는 것 뿐만 아니라, 아이의 말에 경청하고 있음을 알리기 위해 아이가 말하는 맥락에 맞는 “왜 그렇게 생각해?” ”어째서?” 와 같은 아이의 생각과 맥락에 대하여 물어봐주세요.

2. 아이가 감정을 말로 표현하게 해주세요: 아이의 정서적 발달을 위하여, 아이에게 감정에 대해 표현하고 아이가 자신의 감정을 말할 수 있게끔 도와주세요. 이는 아이가 자신의 감정에 대해 더 잘 알게 되며, 자신에 대해 더 잘 알아가게 해줍니다.

3. 구체적으로 칭찬해주세요: 아이를 칭찬할때는, 애둘러서 “잘했어!“ 라는 말보다는 아이가 한 구체적인 일을 칭찬해주세요. 예를 들어, 아이가 방청소를 깔끔히 하여서 칭찬을 해주고 싶다면, ”잘했어" 보단 “방청소를 깔끔히 하다니, 잘했어.” 같이 구체적으로 칭찬을 해주세요.

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

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[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수

KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)

심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)

부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)

사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)

청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)

재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)

사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사

MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”

https://tv.naver.com/v/15458031 

퀸TV[Queen]

저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)

>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)

*참고문헌

Flippin, M., & Watson, L. R. (2015). Fathers’ and mothers’ verbal responsiveness and the language skills of young children with Autism Spectrum disorder. American Journal of Speech-Language Pathology, 24(3), 400–410. https://doi.org/10.1044/2015_ajslp-13-0138

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Howard, L. E. (2012). The Context of Communication: Factors Affecting Early Language, Interaction and Socioemotional Development (Order No. 28196188). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global: The Humanities and Social Sciences Collection. (2440363121). http://eproxy.lib.hku.hk/login?url=https://www.proquest.com/dissertations-theses/context-communication-factors-affecting-early/docview/2440363121/se-2

Levickis, P., Eadie, P., Mensah, F., McKean, C., Bavin, E. L., & Reilly, S. (2023). Associations between responsive parental behaviours in infancy and toddlerhood, and language outcomes at age 7 years in a population‐based sample. International Journal of Language & Communication Disorders, 58(4). https://doi.org/10.1111/1460-6984.12846

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*사진첨부: pixabay

*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 황수린