백일기도 53회 11번, 54회 8번 문제 질문입니다.

[오랑캐]

※질문양식※ - 타사 모고나 타 강사분의 교재나 수업 내용에 대한 질문은 받을 수 없습니다.

1. 인강 내용 질문일 때 ⊙ 수강 중인 강좌 이름 - 몇 강 관련 질문인지 예시) 독해알고리즘 - 6강 전개방식 질문입니다.

2. 교재 내용 질문일 때 ⊙ 교재 이름 - 몇 페이지인지 예시) 문법알고리즘 - 24쪽 ○○ 질문입니다.

3. 인강이나 교재 내용 밖의 질문일 때 ⊙ 제목에 질문의 키워드를 넣어주세요 예시) 품사 통용 질문입니다.

4. 모고 질문일 때 ⊙ 교재 이름 - 무슨 시즌 몇 회 몇 번인지 예시) 백일기도 시즌 1의 1회 1번 질문입니다.

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안녕하세요! 지방직7급 준비하며 이유진선생님 수업 열심히 수강하고 있는 학생입니다.
백일기도 모의고사 풀고 강의 듣던 중 여쭙고 싶은 점이 있어 질문 올립니다. 
헷갈리는 선지를 마주한 저의 사고과정에 대한 교정방식을 여쭙고 싶기에, 사고과정을 그대로 적어보았습니다.
혼잣말이라고 생각하고 봐주시면 감사하겠습니다. 

백일기도 53회 11번 문제
② (가)는 (나)와 달리 인물의 행동을 병렬적으로 제시하였다.
-> (가)에서 "버선 벗어~" 찾음
-> (나)에서 "두고 먹고 놀" ??? (병렬적 제시 맞는 것 같은데...)

③ (가)와 (나)는 모두 과장된 표현으로 인물을 희화화
-> (가)에서 "곰비임비~" 과장된 표현 -> 희화화 맞음
-> (나)에서 '누거만재 가져가는 석숭' 과장된 표현??? -> 희화화??? (과장된 표현은 맞는 것 같은데...)

이렇게 고민하다가 결국 
'(나)에도 병렬 있는데 없다고 하니까 더 명확한 오선지다,
(나)에 과장된 표현 있는데 있다고 하니까 그렇게 볼 수 있다'
라고 생각하여 ③을 골랐습니다.

해설강의에서는 병렬도 과장도 없다고 말씀하셨는데 시험장에서 이 문제를 만났다고 생각해보면 둘 다 있다고 판단해버릴 것 같아서요ㅜㅜ 그래서,

(나)에도 병렬 제시 있지만 그게 인물의 행동은 아니다 -> '먹고 논다'는 관념적 표현일 뿐인건가?
(나)에도 '누거만재'라는 과장은 있지만 '석숭'을 희화화한 것 까진 아닌 건가?

라고 생각해도 되는지 여쭙고 싶습니다. 
만약 그렇게 생각해도 된다면, '표현상 특징이 있다고 판단될 때 그 효과와 의미까지 생각해서 맞는지까지 생각해서 판단해야 한다'라는 교훈을 도출할 수 있을 것 같고, 
이정도 표현을 병렬, 과장으로 봐서는 안된다면 표.특을 좀 더 엄밀하게 판단하려는 노력을 해야 할 것 같습니다. 


백일기도 54회 8번 문제
③ (나)와 (다)는 질문 형식으로 화자의 생각을 표현하였다.
-> (나) 내용 잘 기억 안나지만 '대동강 물', '어찌 하'까지는 기억이 나서 질문 형식 있다고 판단
-> (다) '참새야 어디서 오가며 나느냐' 찾음 -> 근데 이게 화자 생각 표현인가? 설의법인가? 참새가 어디서 오가는지 화자가 알고 있나? 화자가 모르는 것 같은데,,,

④ (가)~(다) 모두 우의적 방법으로 주제를 형상화하였다.
-> (가) '물'로 '시비하는 소리' 가린다 -> (돌려까기 느낌 -> 비판을 간접적으로 하니까 더 잘 와닿음) -> 우의적O
-> (나) '대동강 물'에 이별의 슬픔 비유했으니 -> (돌려까기는 아닌데,, 비유있으니까 간접적이라고 볼 수 있나???) -> 우의적O
-> (다) '참새', '홀아비'로 비유 -> (돌려까기 느낌 -> 비판을 간접적으로 하니까 더 잘 와닿음) -> 우의적O

결국 
질문 형식은 있는데 그게 화자 생각 표현인지 모르겠다 vs 비유적이면 우의적인가? 
이런 고민을 하다가 ④를 골랐습니다. 
이 부분에서는 사고과정이나 개념을 어떻게 교정해야 할지 여쭙고 싶습니다. 

올해 지방직9급 시험 5번문제(고전문학의 표현상 특징)도 틀려서, 이 부분이 약점이라고 생각이 됩니다. 
지방직7급 시험을 위해 어떻게 보완해 나갈지 조언해주시면 감사하겠습니다. 

추가적으로, 백일기도모의고사 난이도가 지7국어 난이도라고 생각해도 되는지 여쭙고 싶습니다.
제 경우 백기 풀 때 독해는 거의 다 맞고, 나머지 문학, 문법, 한자, 작문, 화법에서 1~5개 틀려서 편차가 좀 있습니다ㅠ
알고리즘은 모두 들었고 지금은 백기+알고리즘 발췌독+한자+출제코드99에 단권화 하고 있습니다. 
앞으로 학습 보완 방법도 알려주시면 감사하겠습니다.



늘 즐겁고 유익한 수업 해주셔서 감사합니다!




 

[진진T]

기본적으로 선지를 충족하는 기준에 대한 경험치 부족과
고전 시가에 대한 명확한 현대어 풀이가 되지 않는 부분이 문제입니다.

모든 해설지는 사실 전체 선지를 해설해 드리고 있기 때문에 해설지를 보시면 해소가 될 의문들이지만(해설지를 보고 의문이 해소되지 않았다면 그 부분만 추려서 재질문 달아 주세요)

이에 대해 어떤 학습이 필요한지가 의문이시라면

문학알고리즘을 들으셨다지만 고전시가는 전체 복습이 필요해 보이고
문제풀이는 경험치를 더 쌓으시면서 이렇게 망설이거나 틀린 문제들을 모아서 판단 훈련을 더 하시기 바랍니다.
자신의 생각에 대해 자가반박이 힘드시면 수업을 수강하시고요.

백일기도 모고 난도는 지7국어 난도와 유사하며(시즌 3 독해강화) 시즌2는 약간 더 어렵습니다.

[진진T]

53회 11번은 해설지 내용대로 (나)에는 행동의 열거가 없고 과장도 희화화도 없습니다.

해석을 다시 들어 보세요. 작품 해석을 정확히 못하여서 다 충족되어 보이시는 것입니다.

54회 8번도 해설지에 다 밝혀져 있어서...
해설지 내용이 이해가 안 가신다면 왜 이해가 안 가시는지를 먼저 작품 해석을 기반으로 질문해 주셔야 합니다.

(다)에는 의문은 있지만 설의는 없습니다.
④ (가)(나)는 우의적이 아닙니다. '우의적'의 기준도 다시 잡으셔야 합니다.

개념어 판단 기준이 모호하시면

<이유 있는 문학 선지 개념어> 강의도 추천할게요.

[오랑캐]

자세한 답변 감사합니다ㅜㅜ!! 말씀하신대로 보충 학습하도록 할겠습니다! 감사합니다 :)