만 2세 12월 하루일과 Happy New Year! 2018년 새해 복많이 받으세요!

[운영자(원장샘)]

Happy New Year!  2018 새해 복많이 받으세요!

2018년 4차 산업혁명 ‘인공지능(AI)’ 시대 자녀의 미래를 준비하는 교육 한결 어린이집이 초석을 다져 놓겠습니다!

2017년을 보내며 2018년 무술년(戊戌年)을 맞이합니다.

‘무(戊)’는 누를황(黃) 황금빛을 의미하므로 무술년은 누런 “황금 개띠”의 해 입니다!

2017년은 열심히 부지런히 달려온 한 해였습니다.
2017년을 뒤돌아 보니
함께 한 순간순간이 감사하네요.

함께여서 더욱 아름다웠던 감사의 한 해‥
2018년도에도 가정마다 계획하신 일들이 아름답게
이루어지시길 기도합니다.

새해 힘차게 한결 가족과 함께 열겠습니다.
사랑합니다.
축복합니다.
감사합니다!

2017년 12월 31일
한결 어린이집 최형천 드림

2017년 함께 할수 있어 감사했습니다.
좋은 순간들이 가득하고 바라시는 모든 것들이 이루어지는 2018년 되길 소망하며‥💕

1월 24일에 8급 한자 능력시험이 이루어질 예정입니다.
가정에서도 한자 8급 대비 복습을 부탁드려요.~^^

구름송이(만 5세) 중국어 시간
새해 복 많이 받으세요~🙇‍♀️🙇‍♂️

2017.12.7 애기나리 반(만 2세) 실내 모래놀이

2017.12.12 애기나리 반(만 2세) 담임 선생님과 크리스마스 트리 꾸미기

Happy New Year! 아빠 엄마 사랑해요!

        ‘교실 밖 교실’ 문밖이 교실인 실외활동 고구마 수확

        수확용 장갑을 끼고 고구마를 수확하러 10월 25일(수)에 한결어린이집內 자연학습 농장으로 나왔어요.

        고구마가 얼마나 있을까? 나는 큰 고구마 찾을거예요~ 하며

        우리 친구들 즐거운 마음으로 나왔답니다.

        모종삽으로 땅을 파며 고구마를 찾았어요! 바구니 하나가득 고구마를 수확하였네요🍠

        수확한 고구마는 우리 친구들 급·간식으로 사용합니다.

Merry Christmas! 고구마 케이크 만들기

2017년 3월 31일 트랙터, 경운기 밭갈이 前 퇴비 주기

트랙터 · 경운기 밭갈이 하기 전에 퇴비를 뿌려 땅에 영양분을 골고루 줍니다. 

만물이 생동하는 봄을 맞이하여 한결어린이집內 자연학습농장의 밭을 갈아 씨앗을 심을 준비를 하고 있어요!

＊거름의 종류
거름은 크게 유기질거름과 무기질(화학비료) 거름으로 나눌수 있다. 쉽게 말하면 약에도 양약과 한약이 있듯

거름도 화학성분의 거름이 있고 자연적으로 숙성되고 부패되는 과정에서 생기는 자연거름이 있다.

어느것이 좋고 나쁘다고는 할 수 없지만 다만 지나친 화학거름은 산성화를 빠르게 진행시키게 되고 지력을 떨어뜨릴 수 있으므로

적절한 유기질거름과 무기질거름의 사용이 필요하다.

1. 유기질 비료(동식물의 대사물 및 가공품, 가공잔품. 부산물)
유기질 비료란 식물이나 동물이 썩어서 생기는 원소로써 깨묵, 쌀겨, 어분, 골분, 쇠똥, 닭똥 등이 있다.

유기질 비료에는 여러가지 성분이 들어있고 다소 많이 주어도 화학비료처럼 피해는 없으며 지력을 높여 주는 역할도 한다.

아울러 거름효과가 서서히 나타나서 지효성 거름이라고도 한다.

거름효과를 극대화 시키려면 토양구성이 토립50%, 수분25%, 공기25% 정도의 비율이어야 좋다.

따라서 흙이 배수가 잘되는 마사토,녹소토, 펄라이트, 등을 배합 해서 사용하는 것이 좋다고 할수있다.

일반주택이나 아파트베란다에서는 유기질비료가 사실상 냄새가 좋지않기 때문에 그나마 시중에서 쉽게 구입할수있고 효과가 좋은

깻묵거름을 주면 좋은 효과를 볼 수 있다 냄새가 심하면 숯을 가공한 액체인 목초액을 같이 쓰면 나쁜냄새가 제거되고

나무에게도 좋은 효과를 얻을수있다.

2. 무기질 비료(화학비료)
화학비료는 유기질비료에 비해 물에 잘 녹고 식물이 흡수하는 속도가 빨라 속효성 거름이라고도 한다.

예전에는 하나의 성분으로 만든 단비가 많았지만 요즘은 여러 가지 성분이 혼합된 복합비료가 다양하게 만들어 지고 있다.

화학비료를 줄 때 주의해야 할점은 속효성이고 흡수가 빠르기 때문에 너무진하게 많은양을 주면 식물이 위험하고 잘못하면

고사되는 일이있으므로 화학비료는 묽게 서서히 주고 배합을 꼭지켜서 주어야한다.

청명(4월4일)을 기점으로 배추(얼갈이)와 무(알타리)도 심고 당근, 감자, 고구마, 땅콩, 강낭콩, 메주콩, 파, 부추(영양),

오이, 깻잎, 가지, 당근, 토마토, 고추, 호박, 동아(동과), 해바라기, 옥수수, 마늘, 도라지, 갓, 등등 다양한 먹거리 농작물을

심고 기르는 과정을 아이들과 탐색하고 관찰일지를 작성하며, 아침 등원 후 거닐고 수확하는 농장의 봄소식을 담어봤습니다!

친환경 자재 가축분 1등급 퇴비로 땅의 힘! 즉, 지력을 높여주고 병충해 면역성과...

토양을 기름지게하여 농작물이 병충해없이 잘 자라도록 영양분을 공급 해 주는 보약이예요!

4월 따뜻한 봄 맞이를 본격적으로 한결어린이집內 11,00여 평 자연학습농장의

도시농업 체험학습장에서는  트랙터(정지작업)로 밭을 고루 갈아 씨앗을 심을 준비를 하고 있습니다.

 비도 내려 주어 촉촉한 땅에 경운기로 밭을 갈기 전, 퇴비를 뿌려 놓은 한결어린이집 자연생태 체험학습 농장이에요.

한결 어린이들이 자연학습농장에서 퇴비 체험을 하며, 거름을 뿌려 놓은 밭엔 경운기가 밭고랑과 이랑을 갈고 있답니다!.

퇴비를 뿌려놓은 굳은 밭에 트랙터 · 경운기계가 지나간 자리입니다.

트랙터 · 경운기로 갈아놓은 밭이 평평 하지요. 이것을 정지 작업이라 합니다.

(정지 작업이란? 원래 집을 짓거나 농사를 짓기 위해 땅을 고르는 작업을 말합니다.)

 

한결어린이집 봄 밭갈이 트랙터는 논 밭을 갈거나 흙덩이를 부수고 땅을 고르게 하는 기계로써

가지 모양의 호전 날이 달려 있는 동력의 힘으로 작동하기에, 밭을 갈때 드르륵 드르륵 ~~ 소리가 났다고 표현합니다. 

밭갈이를 하는 가장 큰 효과는?        

 퇴비나 비료를 섞고 윗 흙과 아래 흙을 뒤 집어 주는 효과 外 제일 큰 효과는 토양에 산소(바람)를 넣는 것입니다.          

        싹이 트고 뿌리가 자라는데에는 산소(바람)가 필수 요소로써, 농기계로 흙을 너무 부드럽게 로터리 치면은 토양공극을         

     적게하여 생육에 불리합니다. 밭에 물이 며칠만 고이면 식물이 죽지만, 하천가 흐르는 물속에서 식물이 잘 자라나는          

  흐르는 물에는 산소가 있기 때문으로, 장마철이 되어 침수된 토양 식물의 怪死 이유는 산소가 부족해서 죽는다고 합니다.

밭갈이를 하고 나서 멀칭을 하기 위해 경운기 밑에 있는 회전날이 돌아가면서 이랑을 만들고 있죠!!

우리 친구들도 밭고랑을 걸어 보았어요...4월이 되면 다양한 생태활동이 진행될 예정이랍니다!!

인체와 흙의 성분과의 관계 [당뇨병, 성인병, 고지혈증, 고혈압, 심장질환, 뇌출혈, 풍, 비만 등의 근본원인은 무엇인가?]

인체와 흙의 성분

신토불이(身土不二): 신체와 흙은 둘이 아닌 하나 라는 뜻.

창세기 2장 7절에 하나님이 땅의 흙으로 사람을 지으시고 생기를 그 코에 불어 넣으시니...라는 말이 나온다.

사람의 본바탕은 흙이라는 것이다.

현대과학은 사람을 비롯한 생물이 흙으로 되어있다는 사실을 분명히 증거하고 있다.

실제로 생물의 구성원소를 분석해 보면 흙의 성분과 거의 같음을 알 수 있다.

생물체와 흙에 공통으로 들어 있는 성분은 산소, 수소, 칼슘, 철, 칼륨, 인, 나트륨, 마그네슘, 구리, 크롬, 망간 등이다.

생물체에 두 번째로 많은 탄소(C)는 지각 성분에는 없으나, 유기화합물로 토양에 많이 포함되어 있다.

엄밀히 말하면 생물체의 모든 성분은 빠짐없이 흙속에 들어 있는 성분이라고 할 수 있다.

이와 같이 원소를 분석해 보면 생물체는 분명히 흙으로 되어 있음을 알 수가 있다.

흙이 - 곧 사람이라면

흙이 병들면 사람도 병이 든다는 이론이 성립이 된다.

예전에는 흙이 건강했었다는 사실은 누구나 다 아는 사실이다.

과학문명이 발달하면서 흙이 병들기 시작했다.

과학이 발달하면서 왜 흙이 병들게 됐을까?

불과 50여년전만 하더라도 우리의 농촌에는 메뚜기와 미꾸라지, 우렁이, 땅강아지, 지렁이, 거머리 등을 쉽게 볼 수 있었다.

메뚜기 거머리 지렁이 지렁이

땅강아지 우렁이 미꾸라지

▲하지만 주어진 여건에서 좀 더 많은 양을 수확하려고, 비료나 제초제, 살충제 등의 농약을 농작물에 아무 거리낌 없이

무작위로 살포했다.  그러다 보니, 증산의 목적은 달성했으나, 우리는 소중한 것들을 잃어버리고 말았다.

땅의 지력(地力)을 잃었고, 공생관계에 있는 메뚜기와 미꾸라지, 우렁이, 땅강아지, 지렁이, 거머리 등을 볼 수가 없게 되었다.

비료(3대 영양소인 질소, 인산, 칼륨)의 사용으로 흙은 산성토양으로 바뀌어 지렁이, 땅강아지가 살아갈 수 있는 생명력을

잃어버린 것이다.생명력이 없는 땅에서 난 농산물을 먹는 사람 또한 생명력을 잃기는 마찬가지다.

동맥경화, 고혈압, 중풍, 협심증, 심근경색, 암 등 현대병이라고 일컬어지는 각종 질병에 시달리는 것도 이 때문이다.

그렇다면 땅을 살릴 수 있는 길은 무엇인가?

옛날 방식 그대로 퇴비를 사용하여 기름진 옥토를 만들고 유기농법으로 농사를 짓는 것이다.

땅이 비료의 3요소인 질소, 인산, 칼륨을 과잉 섭취하여 산성화가 되면서 병이 왔듯이 인간도 탄수화물, 단백질,

지방의 3대 영양소인 열량소 위주의 음식을 섭취하여 산성체질이 되면서 병이 온 것이다.

그렇다면 열량소 위주의 식사에서 벗어나, 땅에 퇴비를 주어 지력을 회복시키듯이 지금까지 등한시 해왔던 조절소

즉, 우리가 버리고 먹었던 약 알칼리의 건강한 땅에서 수확한

곡식의 껍질과 씨눈, 야채 과일에 다량 함유되어 있는 효소, 비타민, 미네랄, R물질, 섬유질을 섭취함으로 

 약 알칼리 체질이 되면서 다시 건강을 찾을 수 있음을 명심하시기 바란다.

병마의 고통에서 신음하고 계신분이라면 꿈과 희망을 가지고 열심히 노력한다면 분명 옛날의 건강을 다시 찾을 수 있을 것이다.

◈ 식품을 약으로 인정한 서양 학자들의 한마디

☞식품이 가장 좋은 약이다 .- 진 카피(미국 영양학자)

☞ 만일 우리가  충분히만  알고 있다면 식품으로 모든 질병은 치료 가능하다 .- 스파이스 박사(영양학자)

☞음식으로  고칠 수 없는  병은  약으로도  고칠  수  없다.

☞ 식품이 약이고 약이 곧 식품이다. - 히포크라테스

고구마줄기를 땅에 묶음으로 뿌리내리도록 밭에 일시적으로 묻어줍니다.

뿌리가 발달하면 고구마 잎사귀를 한결어린이집內 친환경농업 먹거리 텃밭농장 본밭에 옮겨 심어요.

 고구마는 줄기 하나 하나를 심어 뿌리열매를 먹는 뿌리채소(근채류)로, 북(뿌리 부분의 흙을 더 덥어 주는 작업)을 주어요!

 ＊고구마 심는 시기

  지온과 마지막 서리가 내리는 시기가 고구마 묘를 심는 시기를 정하여 준다.

  묘에서 뿌리가 내리는데는 15℃ 이상의 지온이 필요하며 17~18℃ 이상이 되어야 정상적으로 뿌리가 내린다.

  또한 서리를 맞으면 묘가 상하므로 조기재배에서는 비닐피복, 비닐터널, 비닐하우스 재배법이 이용되고 있다.

  일반적으로 묘를 심는 적기는 단작으로 심는 경우 남부에서는 5월 상순, 중북부에서는 5월 중순이며 이모작의 경우는 6월 중순에

  심는다. 조기재배를 할 때는 비닐피복재배의 경우 남부는 4월 상중순, 중북부는 4월 중하순이고 비닐터널이나 비닐하우스 재배의

  경우는 남부에서 주로 이용되며 각각 4월 상순과 3월 중하순에 심는다.

  비닐하우스에서는 피복방법에 따라서는 심는 시기를 더욱 앞당길 수도 있다.

 ① 모종 준비

  구입한 모종은 뿌리가 나오도록 물에 담가둔다.

 ② 이랑 만들기

  이랑 사이가 90cm 정도 되도록 모종 심을 장소를 정한다.

  중심에 짚을 놓고, 흙을 쌓아올려 높은이랑을 만든다.

 ③ 모종 심기

  비가 그친 후나 흙이 젖어 있는 날을 택해서 심는다.

  포기 사이는 약 30cm 정도 되도록, 막대기로 비스듬히 구멍을 뚫어 모종을 꽂아, 손으로 잘 눌러준다.

  고구마 묘 삽식방법

 ④ 첫 번째 풀뽑기와 북주기

 추비6월 중순이나 하순경, 풀이 많이 자라기 전에 뽑아준다.

 비 때문에 이랑이 무너졌을 때에는 흙을 끌어올려 이랑을 고쳐준다. 포기 사이에 거름을 놓아준다.

 ⑤ 두 번째 풀뽑기와 북주기

 추비덩굴이 무성해지기 전에, 한 번 더 풀을 뽑으면서 흙을 끌어올려주고 포기 사이에 거름을 놓는다.

  8월에 큰 풀이 많이 보이면 뽑아준다.

 ⑥ 수확

 10월이 되면 캐기 시작한다. 먼저 덩굴을 잘라내어 호미 등으로 파거나, 경운기 또는 트랙터 부착형 기구로 캐낸다.

* 고구마 조리시 영양파괴 될까?

고구마에 많이 함유된 비타민 C는 전분이 둘러싸여 있어서 가공을 해도 파괴되지 않으며,

고구마의 단백질과 총탄수화물은 가공 후에 더 증가한다.
*고구마를 많이 먹으면 가스가 생긴다...?

고구마의 섬유성분과 아마이드라는 성분 때문에, 장에서 발효가 일어나 가스가 생기기 쉽다.

펙틴질이 풍부한 사과나 딸기, 매실, 동치미 등과 고구마를 함께 먹으면 가스를 예방할 수 있다.
* 다이어트 도와주는 고구마

위에 머무는 시간이 길어 배고픔을 덜 느끼게 하고, 식물성 섬유와 야라핀이라는 배변을 도와주어 다이어트에 좋다.
*당뇨병 환자는 고구마를 먹으면 좋다

고구마는 섬유질이 풍부하고 소화흡수가 잘 되기 때문에, 성인병 환자에게 좋으며 고구마의 혈당지수는 감자보다 낮아

당뇨병 환자에게도 비교적 안전하다.
*고구마의 보관법

10~13도 서늘한 곳에서 수분이 없는 상태로 보관.

고구마와 감자 사이에 사과나 양파를 같이 넣어 보관한다.(감자 한상자엔 사과 두개정도가 적당)

                주의:사과에서 나오는 에틸렌가스가 감자와 고구마의 발육을 방해하여 싹 나오는것을 지연시키지만

             양파의 경우는 오히려 성장을 촉진시켜 맛과 영향이 떨어지므로 사과와 양파는 같이 보관하지 않는다.

고구마 줄기[고구마 순]는 수분,칼슘,칼륨으로 이루어져 있지만 고구마에 있는 효능들을 대부분 가지고 있습니다.        ※고구마순의 효능
         1.칼로리가 낮아 비만을 예방하며 섬유질이 많아 변비예방에 좋고 다이어트에도 효과적입니다.
         2.칼슘과 칼륨성분이 풍부하며 골다공증,고혈압 예방에 뛰어낭 효능이 있습니다.
         3.지방간,대장암 예방에도 효과가 있습니다.
         4.비타민 성분이 많아 노화방지에도 효과가 있습니다.
고구마 잎이 무성하게 녹음이 드리워진 농장에는, 잎자루가 무럭무럭 자라나고...섬서구 메뚜기가 뛰어노는 한결어린이집內 자연학습장 농장 아이들의 간식거리 고구마밭이 수확을 기다리고 있어요.
고구마 수확

올해는 고구마 수확량이 많지 않고 땅속 깊숙히 숨어 있어서 삽도 동원하며, 어린 농부들이 애를 썼네요.ㅎ       

고구마 덩굴 잎자루는 낫으로 잘라 걷어내야 한다고 선생님께서 설명 해 주셨어요!

유아들과  고구마 잎줄기와 비닐을  걷어내고 있어요. 영차 ~^^영차~~♡

고구마 케이크 만들기

한결에서 수확한 고구마(수경재배)를 과학영역에서 관찰하여 봅니다.
관찰 후 관찰일지도 작성하였어요. 😁
우리 친구들이 한결농장에서 수확한 고구마를 가지고
건강하고 맛있는 고구마 케이크를 만들어 보겠습니다.🍠🍰💞

오늘의 재료🍴
슬라이스 아몬드, 볶은 해바라기씨, 호박씨, 생크림, 고구마, 빵, 빵칼, 짤주머니,지퍼백 등
케이크를 만들기 전 케이스를 꾸며줍니다.
스티커도 붙여주고, 매직으로 그림도 그려줍니다.
나만의 케이스가 완성되었습니다.
만들기 전 방금 찐 고구마 맛도 보구요~~🍠🍠
지퍼백에 고구마를 넣은 후 으깨줍니다.
빵을 반으로 자른 후 플라스틱통에 넣고 그 위에 고구마 무스를 짜 넣어요.

쭈우쭉쭉~
열심히 하는 구름송이 귀여운 파티쉐 같네요.
나만의 고구마 케이크 완성🍒
맛있게 드세요~🎶
자유선택활동
감기조심하세요😷😷😷😷

2017.12.14 애기나리 반(만 2세) 고구마 케이크 만들기

한결어린이집 內 자연학습 농장에서 우리들이 수확한 고구마예요!

2017.12.19 애기나리 반(만 2세) 눈 놀이
어제 내린 눈이 제법 많이 쌓였습니다.
한결어린이집은 만화 속 뽀로로 마을이 되어버렸어요.*^^
꽃잔디반 형님들과 밖에 나와 눈놀이를 즐겨봅니다.
손이 시려워~꽁!
발이 시려워~꽁!!
날씨가 제법 쌀쌀했지만 우리들의 눈놀이 시간은 정말 즐겁습니다.*^^

표준보육과정>
자연탐구영역- 과학적 탐구하기- 자연을 탐색하기

짝형 짝동생 나눔잔치
펭귄 얼음깨기 보드게임
우리 친구들에게 크리스마스를 맞아 원장님이 준비해 주신 보드게임을 동생들에게 알려주는 활동을 함으로써

친사회적 관계가 형성되어 남을 이해하고 공감하게 됩니다
형님들이 애기나리 반(만 2세) 아우님들에게 게임 방법을 알려주었어요.
형님들이 알려주시는 설명을 듣고 잘 따라하는 모습을 보니 몸과 마음이 많이 성장한 것 같아요^^

2017.12.19

2017.12.20 애기나리 반(만 2세) 눈 사람 카드 만들기

귀엽고~ 사랑스런 애기나리 반(만 2세) 꼬마 산타들!*^^
Merry Christmas & Happy New Year!!

산타 나눔잔치(원생전체)

2017.12.21(목) "초록산타를 만났어요."

캐롤을 부르며 초록산타가 나오시기를 기다렸어요.
선물을 두 손에 소중히~~
두둥~~초록산타와 만났어요.*^^
초록산타는 빨간 산타할아버지와 다름을 우리 친구들에게 이야기 해주셨어요.
애기나리 반(만 2세) 친구들의 선물은 초록산타가 가져온 커다란 주머니에 쏘옥~~

멀리있는 친구들이 우리의 선물을 받고 기뻐했으면 좋겠어요!

  굿네이버스 클릭☞ www.goodneighbors.kr/

  -성탄절을 맞이하여 굿네이버스와 함께하는 “초록산타 나눔잔치”를 통해 어려운 친구들에게

  선물을 나눠주는 나눔의 시간을 가졌습니다. 선물을 보내신 부모님들께 감사드립니다.

  원장선생님께서 우리 아이들에게 가족과 함께 할 수 있는 펭귄 얼음깨기 보드게임을 성탄 선물로 주셨습니다.

'

산타할아버지! 오셨으면 나오시라고 크게 외쳐봅니다!!

초록산타가 누굴까?

- 받는 선물이 아닌 주는 선물잔치!

  성탄절을 맞이하여 굿네이버스와 함께하는 “초록산타나눔잔치”에  선물을 보내주신 부모님들께 다시한번 감사를 드립니다.

    ＊하늘에는 영광 땅에서는 평화

   사 7:14 “그러므로 주께서 친히 징조로 너희에게 주실 것이라 보라 처녀가 잉태하여 아들을 낳을 것이요

   그 이름을 임마누엘이라 하리라”

   눅 2:14 “지극히 높은 곳에서는 하나님께 영광이요 땅에서는 기뻐하심을 입은 사람들 중에 평화로다 하니라”

산타 나눔 잔치

크리스마스는 예수탄생을 기념하는 기독교의 명절입니다.

성 니콜라스라는 신부가 가난한 집의 세 자매들을 위해 돈을 몰래 준 것이 전해져

해마다 자선을 베푸는 행사가 진행되어 오는 크리스마스....

한결 어린이집 친구들도 이웃에게 사랑을 전하기 위하여 친구들 스스로 나눔 산타가 되어서

멀리 있는 국내 外 다른 나라에 살고 있는 어린이들에게 선물을 나누어 주는 시간을 가졌답니다. 

선물을 자루에 넣는 애기나리 반(만 2세) 친구들에게 산타할아버지께서 칭잔해 주셨답니다!

2017.12.21 애기나리 반(만 2세) 초록산타 나눔잔치를 마치고 기념 찰영을 하였어요!

2017.12.29 금요일 체육(미니콘 놀이)입니다.
콘과 깃발을 이용한 신체놀이가 이루어졌어요.

표준보육과정>
신체영역-
신체조절과 기본운동하기- 대근육 조절하기
신체활동에 참여하기- 기구를 이용하여 신체활동하기

체육선생님의 시작 호루라기 소리에 맞춰 콘에 있는 구멍에 깃발을 꽂아보아요.
이번에는 많은 콘과 깃발이 놓여져 있어요.
친구들과 깃발을 한 개씩 주워 콘에 꽂아보기로 해요.
바닥에 놓여진 깃발을 주워 대근육을 키워보고 작은 구멍에 깃발을 꽂으며 눈과 손을 협응해 본

2017년의 마지막 체육수업이었습니다.*^^

오늘로 애기나리 반(만 2세) 친구들과 2017년을 마무리해봅니다.
2018년은 더욱 건강하고 밝은 모습으로 만나요~~♡♡♡

Happy New Year! 새해 복많이 받으세요!

서울 자람교육센터 

재미있고 신나는! 역할놀이·찾아가는 체험놀이

각종행사 탁월한 진행 · 전문 MC 레크레이션 명강사 즐거움과 꿈이 자라나는 유아체육 및 종합 이벤트 전문회사 ☎070-7536-6041 클릭 ☞ htt p://www.jaramedu.com/

생명·생태의 꿈! 한결어린이집에서 만나요!!

2017년 ‘자연 속에서 뛰어놀다 보면 창의력과 사고력이 쑥쑥 자라요’

 자연이 어린이들의 스승인 한결어린이집은, 아이들의 건강한 식단으로 원내에 1천1백여평의 자연학습장 먹거리 농장을

  직접 관리하고, 어머니의 품같이 아늑한 청계산 기슭의 드넓고 청명한 하늘아래 위치하여, 흙의 향기를 마음껏 맡고 밟으며     뛰어 놀수있는 친환경 숲속나들이 활동 생태놀이터 문원유아숲 체험원 자락에 이웃하여 한결어린이집 문을 나서자 마자     “교실 밖 교실” 돌멩이, 솔방울, 나뭇잎, 나뭇가지, 민들레 갓털불기 등의 자연재료를 늘 접할수있고, 곤충과 식물의 생태를    가까이 관찰함으로 생명의 소중함을 느낄수 있는 5감각 체험위주의 과천도시농업포럼 시범모델 지정 생태 어린이집으로써, 도심속에서 자라나는 아이들에게 늘 자연과 접하며 성장하도록 진지한 고민을 실천하고자, 한국원예대학 도시농업지도자    과정 및 아시아에서는 대한민국에 유일하게 채택한 미국 자연과학 분야의 명문 Texas A&M 주립대학교의 어린이들을 위한      자연 및 생태전문 교육프로그램(Junior Master Gardner)을 자연 환경, 과학 등의 교과목에 연계하여 발표력과 리더십을      길러주어 자신감 UP 주니어 리더십 스피치 프로젝트 생태 스토리텔링을 실천하는 생태의 보고서 한결어린이집입니다.
청정지역 청계산자락에 위치한 한결어린이집內 자연학습장 1,100여 평의 먹거리 농장 녹색지대는...

신선한 공기와 햇빛이 드는 자연에서 부모와 교사의 간섭 없이 자유롭게 생각하고 상상하며 온몸으로 뛰어노는 곳 입니다.

청계산자락에 위치한 한결어린이집은 "교실 밖 교실" 문밖이 교실인 원내에 1,100여평의 어린이농장을 운영합니다.

우리가 직접 가꾸고, 수확하여 김장도 해 보고 한결어린이집에선 재래식 김장항아리에
담궈 저장고에서 숙성시켜가며 우리들의 식탁에 오르니 한결어린이들은 편식 하지 않습니다!
  

한결어린이집內 친환경 농업 1,100여평 먹거리 텃밭농장에서 수확한 싱싱한 채소가 어린이 식탁에 오릅니다!

2017년 한결어린이집 방과 후 겨울 산행학교 과천 문원유아숲체험원

살고 싶은 곳 소망지수 1위 청정도시 과천의 녹색지대에서, 생태 어린이의 씩씩한 겨울 산행으로 자연과 한 몸이 되어서 활동합니다.

문원 유아숲 체험원 작년 9월 2일 개원한 문원 유아 숲 체험원 표지판입니다.

 

씩씩한 한결산행학교

비가 내린 다음 날 오전! 미세먼지도 싹 가시고~ 형님들과 산행을 다녀왔습니다.

원장 선생님께서 준비해 주신 시원한 팔토시를 끼고~~~형님들은 물주머니를 메었어요‥

애기나리반(만 2세) 아우님들 중 00와 00는 팔토시가 갑갑해, 하기가 싫은지 결국은 그냥 출발하네요.ㅎㅎ *^^

애기나리반(만 2세) 아우들이 두리번 두리번 주변에 신기해 보이는 것도 많고...산행 가는 길에 개구리도 만났었지요.

꼭 잡은 누나의 손가락*^^ 7세 누나는 자기의 손을 잘 잡을 수 있게 동생을 도와 줍니다.

통나무 집에서 발견한 두꺼비입니다.

개구리와 거의 유사한 모습을 하고 있으며, 피부에 오돌토돌한 돌기가 많이 나 있어요.

두깨비는 위험에 처했을 때는 피부로 독을 퍼뜨리기 때문에, 두꺼비를 만지거나 하면 안 되겠죠!

우리 생태 친구들이 눈으로만 두꺼비를 관찰하였어요.

 

두꺼비과(Bufonidae) 우리나라 2종 | 세계 493종

두꺼비과 두꺼비속(Bufo)에는 두꺼비와 물두꺼비가 있다. 두꺼비과는 주로 땅에 살며, 대부분 구멍을 잘 판다.

종에 따라서는 구멍을 파지 않고 낮에 다른 짐승이 판 구멍 속에 숨어 지내는 것도 있다.

대부분 뜀뛰는 거리가 짧고, 몇몇 종은 종종걸음을 친다.

따라서 잘 도망치지 못하지만 머리 바로 뒤에 모여 있는 귀독샘이나 발에 있는 독샘에서 냄새를 뿜어 이런 약점을 보완한다.

두꺼비속 가운데 알 낳는 기간이 매우 짧은 종의 수컷들은 번식기간동안 자신의 가까이에서 움직이는 모든 물체에 달라붙는다.

또, 한 번 올라붙기를 하면 암컷을 단단히 잡고 놓지 않는다. 따라서 앞다리의 근육이 잘 발달해 있다.

대개 울음주머니가 없어 가냘픈 소리밖에 내지 못하지만 어떤 종의 두꺼비는 알 낳는 동안 커다란 소리로 울어댄다.

두꺼비와 물두꺼비의 알 덩이는 끈(염주) 모양인데, 물속의 풀줄기에 감는다.

몇몇 종은 물두꺼비처럼 몇 달씩 올라붙은 상태로 지내기도 있다.

암컷보다 수컷의 수가 훨씬 많기 때문에 암컷을 빨리 붙잡아 알 낳을 준비가 될 때까지 지켜야 하기 때문으로 보인다.

두꺼비                                                           물두꺼비 짝짓기

무당개구리과(Bombinatoridae) 우리나라 1종 | 세계 8종

무당개구리과 무당개구리속(Bombina)에는 무당개구리가 있다.

본래 3개의 속을 묶어서 하나의 과로 보았으나, 요즘은 무당개구리속만 따로 떼어 하나의 과로 본다.

이들은 주로 유럽에 퍼져 산다. 서양 학자들이 우리나라 무당개구리에 주목하는 까닭이 여기에 있는 듯하다.

무당개구리는 크기가 작고 살갗에 돌기가 있으며 생김새는 꽤 납작하다.

배에 있는 붉은 무늬는 이 무당개구리가 먹어도 맛이 없으며 강한 독성이 있음을 천적에게 경고하는 것이다.

대부분 얕은 물에서만 볼 수 있다. 무당개구리는 알이 몇 개 들어 있는 작은 알 덩이를 여기저기에 낳는데,

참개구리나 청개구리와 비교할 때 알 한 개의 크기가 큰 편이다.

무당개구리 한 쌍이 낳는 알의 개수는 100개 안팎으로 다른 개구리들에 비해 적다. 울음소리는 가냘프다.

무당개구리 짝짓기                                                   초록색을 띤 무당개구리

고향을 찾아오는 두꺼비 무리

두꺼비는 사람 사는 집과 마을에서도 잘 적응한다.

예전에는 벌레를 잡아먹어 집지킴이의 구실을 했지만 요즘은 도시화되고 알 낳을 만한 습지가 점점 사라져

두꺼비들을 주변에서 만나기 힘들어졌다. 시골에 사는 사람들 중에도 두꺼비를 황소개구리로 잘못 알고 있는 경우가 의외로 많다.

2월 말에서 3월 초. 따뜻한 바람이 불고 봄비가 땅을 적시는 날 두꺼비가 겨울잠에서 깨어난다.

낮에는 낙엽 밑이나 얕은 구멍 속에서 꼼짝 않고 숨어 있다가 어두워지면 기다렸다는 듯이 산에서 내려온다.

두꺼비 울음소리는 덩치에 걸맞지 않게 작으며, ‘삑삑, 삑삑’ 하는 소리를 낸다.

수컷 울음소리에 이끌려 암컷이 다가오면 수컷은 암컷 등에 올라탄다.

이렇게 한 쌍이 된 채 웅덩이 또는 연못, 늪을 향해 수 킬로미터나 되는 길도 이동한다.

이런 두꺼비들에게 찻길은 습지로 가는 길목의 큰 장애물이다. 길을 건너다가 차에 깔려 죽기도 하고,

통로에 빠져 헤어 나오지 못하기도 한다. 이렇듯 알 낳으러 가는 길은 재난의 길이다.

 초저녁부터 밤늦게까지 여기저기에서 두꺼비 수백 마리가 정해진 습지로 몰려든다.

해마다 한 곳에서 모이기는 하지만 숫자는 일정치 않다.

암컷을 만나지 못한 수컷들은 며칠이고 ‘삑삑’거리며 울어대고, 알맞은 곳을 찾은 쌍은 하루 이틀 안에 알을 낳지만

그러지 못한 쌍은 몇날 며칠이고 알맞은 곳을 찾아 헤맨다. 알을 낳기 시작하면 몇 시간 안에 모두 낳는다.

이리저리 오락가락하면서 풀줄기 따위에 끈 모양의 알들을 감아놓는다. 알을 다 낳은 두꺼비들은 다시 산으로 돌아간다.

3월 중순은 두꺼비들이 알을 가장 많이 낳는 때지만 지방에 따라 알 낳는 시기가 더 이르거나 늦기도 하다.

 두꺼비

 물두꺼비 수컷                                                   두꺼비들은 암컷을 두고 서로 껴안으려고 한다.

죽은 암컷을 배 쪽에서 껴안은 수컷                       올라붙은 채로 알 낳을 곳을 찾는 두꺼비 한 쌍

알 낳는 장소는 비교적 넓지만 그 안에서도 알은 거의 한 쪽에 낳는다.

두꺼비와 한국산개구리는 같은 장소에서도 알 낳는 쪽이 서로 다르다.

한국산개구리들이 두꺼비 무리를 피해서 다른 쪽에 알을 낳거나 서로가 좋아하는 위치가 다르기 때문이겠지만

정확한 이유는 알 수 없다.

두꺼비 알은 끈 같은 우무에 싸여 있으며, 한 마리가 낳은 알끈을 이으면 수십m나 되고, 그 속에는 수천 개의 알이 들어 있다.

알 덩이는 물을 빨아들여 새끼손가락만한 굵기로 불어난다. 하지만 어렵게 낳은 알이 봄 가뭄으로 인해 말라버리기도 한다.

이 경우 규모는 작지만 깊은 웅덩이에 낳은 일부 알들만 살아남아 올챙이가 된다.

두꺼비를 비롯한 물뭍동물의 알은 변화하는 모습을 돋보기로도 살펴볼 수 있어서 생물 발생 연구에 기여한 바가 크다.

두꺼비 알은 나온 지 1주일쯤 되었을 때 알을 싸고 있던 막에서 빠져 나와 서로 엉겨 붙는다.

열흘쯤 지나면 겉아가미가 생기고 이후 여러 날이 지난 뒤 겉아가미가 없어지며, 가는 꼬리가 생겨 올챙이가 된다.

다른 종류의 올챙이들과 견줘볼 때 두꺼비 올챙이들은 뭍으로 오를 때까지 유독 떼 지어 몰려다니는 행동을 보인다.

올챙이는 주로 물풀을 먹지만 자랄수록 고기 덩어리도 잘 먹는다.

북방산개구리가 죽어가는 동족을 먹기도 하는 것과 달리 두꺼비들이 같은 종족을 먹는 모습은 보지 못했다.

알려진 것처럼 두꺼비를 비롯한 모든 개구리의 올챙이는 뒷다리부터 나온다.

뒷다리가 나온 뒤 보름쯤 지나면 살갗을 뚫고 한 쪽 앞다리가 나오며, 얼마 지나지 않아 다른 쪽 앞다리가 나온다.

다리가 생기면 꼬리는 차차 사라지고, 생김새가 점점 두꺼비답게 변한다.

새끼 두꺼비는 처음에는 몸이 새까맣고, 두꺼비 새끼라고는 생각할 수 없을 만큼 크기가 작다.

새끼 두꺼비는 5월 말에서 6월 말 사이의 비오거나 궂은 날에 물 밖으로 떼 지어 나온다.

새끼 두꺼비들 중 몇몇은 몸이 말라서 죽기도 하고, 어미들이 그랬듯 차에 깔려 죽는 수가 많다.

하지만 크기가 작기 때문에 자취는 곧 사라진다.

두꺼비 알 덩이들                                                 물가에 두꺼비 올챙이 떼가 모여 있다.

두꺼비 올챙이들이 공 모양으로 똘똘 뭉쳐 있다.        죽은 개구리를 먹고 있는 두꺼비 올챙이 떼

까맣고 작은 올챙이들이 두꺼비 올챙이들이고, 가운데의 좀 크고 갈색 빛이 도는 녀석은 북방산개구리 올챙이다.

두꺼비들은 자기가 살 영역을 결정하면 일정한 행동양식을 보인다.

이를테면 저녁 무렵에 특정한 곳에 나타났던 녀석이 다음날에도 비슷한 시간대에 같은 곳에서 나타난다.

두꺼비들의 살갗은 우둘투둘하고, 몸에 독이 있어서 천적에게 쉽게 잡아먹히지는 않지만 능구렁이에게는 소용없다.

죽은 두꺼비는 개미들한테 먹히기도 한다.

처음 뭍에 오른 두꺼비는 이렇듯 작다.                 물가에 버려진 모자를 뒤집자 많은 두꺼비들이

                                                                    있었다. 뭍으로 오를 무렵의 작은 두꺼비들은

                                                                    비가 올 때를 기다리며 이렇듯 그늘진 곳에 모여

                                                                    있고는 한다.

영양 상태에 따라서 크기 차이가 난다.                물가에 풀들이 우거져 있는 곳을 좋아한다.

글 손상호, 김현태, 조영권, 이주희

사진 김현태, 손상호

■참고자료

1. Tanemura Hiroshi 씀, 윤일병 감수, ‘개구리와 두꺼비’, 「과학앨범 7」, 웅진출판(1988)

2. T.R. Halliday, K.Adler 편저, 윤일병 감수, ‘양서파충류 편’, 「동물대백과 10」, 아카데미서적(1988)

3. ‘앰피비아 웹’ http://amphibiaweb.org/search/index.html

4. 송재선, 「동물속담사전」, 동문선 (1997)

5. 윤승준, 「동물우언의 전통과 우화소설」, 월인(1999)

6. 이지영, 「한국의 신화이야기」, 사군자(2003)

7. 조동일, 「삼국시대 설화의 뜻풀이」 ,집문당(1990)

8. 조희웅, 「한국 설화의 유형」, 일조각(1983)

9. 최운식, 「한국의 민담」, 시인사(1999)

10. 편집부 편저, 「한국문화상징사전」, 동아출판(1996)

11. 국립국어원 편저, 「표준국어대사전」, 두산동아(1999)

12. 한국정신문화연구원 편저, 「한국구비문학대계」,한국정신문화연구원(1980~1989)

13. 울리히 슈미트, 「동식물에 관한 상식의 오류사전」,경당(2003)

14. www.livingunderworld.org/folklore/

15. www.exploratorium.edu/frogs/folklore/folklore_2.html

16. www.livingunderworld.org/folklore/

17. ‘멸종위기종 금개구리의 증식 및 복원을 위한 공개 세미나 자료집’, 금개구리 증식 및 복원 연구팀(2006)

18. IUCN/SCC Specialist Group, ‘IUCN Guidelines for Re-introduction’, IUCN/SCC(1995)

이 내용은 자연과 생태 3~4월호에 실린 기사입니다.

클릭☞www.econature.co.kr

날씨는 무더웠지만 숲은 우리에게 언제나 즐거운 곳인 것 같아요.

숲에 도착해서 형님들 사이에서 애기나리반(만 2세) 아우들도 각자의 놀이를 찾아 마음껏 즐겨보고 왔답니다.

한결어린이집 애기나리반(만 2세) 아우님들 오늘 즐거웠나요^^* 애기나리반 홧팅!

한결 가을 산행학교

그늘에서는 시원한 바람을 느낄수 있는 가을이 성큼 다가온것 같아요^^
꽃잔디(만 3세)와 애기나리(만 2세)가 함께 한결 산행학교를 다녀왔어요.
숲을 가는 길에 졸졸졸 시냇물 소리도 듣고
숲 연못에서 개구리도 찾아보았답니다.

질경이를 꾹꾹 밟아주며 올라가
가장먼저 반겨주는 두마리 토끼와 인사를 나누었습니다.
연못에 있는 올챙이와 개구리를 찾아볼까요?
보호색을 띄고 있는 개구리 찾기는 쉽지 않았습니다.
졸졸졸~ 흐르는 시냇물에 나뭇잎 배를 띄어주고
내 배가 잘 가는지 인사도 나누었습니다.

     

편백나무 오일

풍욕을 하며 편백나무 오일로 마사지... 한결치유숲 활동을 위해 한결어린이집에서 구입하였던 편백나무 오일입니다.

편백나무에는 피톤치드 라는 천연 항균물질이 많이 함유되어 있어 살균 작용이 뛰어납니다. 피톤치드는 나무가 해충과 병균으로부터 자신을 보호하기 위해 내뿜는 자연 항균 물질입니다. 스트레스 해소, 심폐기능 강화, 살균작용의 효과가 있으며 아토피를 완하하는 등의 효능이 있습니다.

형님들! 따뜻한 침랑속에서서 겨울의 속삭임을 들어볼까요.

편백나무 오일을 발라요!

우리들의 겨울이예요!

       흙을 밟아야 사는 이유!

        흙에서 자라는 꽃과 열매, 생명의 발아 현상을 통해 기다림과 정직함을 배운다. 추월과 무질서가 없음을 배운다.

        감정의 놀음에 놀아난 병든 감성은 흙을 거부한 도시의 삶이 만든 결과이며 영성이 없는 과학을 맹신한 결과다.

        흙을 배우지 않고는 하늘의 이치를 제대로 알 길이 없다.

        아니 하늘의 이치는 고사하고 병든 영혼의 치유를 위해서라도 반드시 사람은 흙을 밟아야 산다.

        살아있는 흙으로 건강을 이롭게 한다!

        논이나 밭, 집에서 키우는 화분에 곰팡이가 피지 않는다. 살아 숨 쉬는 흙은 황산화물질이라 곰팡이가 필 수 없는 구조다.

         -발췌-

나무 사이를 걷는 것은 집중력을 증진시킨다.
(A Dose of Nature Improves Concentration)

많은 사람들은 공원을 단순히 산책하는 것으로도 평안함을 얻는 효과를 경험해오고 있다.

이제 과학자들은 나무들이 많은 공원을 거니는 것이 주의력결핍 과잉행동장애(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)를

앓고 있는 아이들의 증상을 감소시킬 수 있다는 사실을 발견하고 있는 중이다.

주의력 장애 저널의 온라인 판에 게재된 한 연구에서, 일리노이 대학교의 연구자들은 아이들을 3개의 다른 환경에 노출시켰다.

즉, 한 그룹은 도시의 공원에, 다른 둘은 녹색(식물)이 적은 도시환경에 노출되도록 하였다.

그들은 아이들이 공원을 20분 산책한 후에 주의력이 증가하는 것을 측정하였다.

”우리는 공원(정확히 숲 또는 빌딩의 부재)에서 무엇이 그렇게 주의력을 향상시키는지 알지 못합니다.

그러나 그 연구는 우리에게 그 밖의 모든 것들이 같을 지라도 주의력결핍 어린이들의 증상에 측정가능한 차이가 발생하고 있음을

보여주고 있습니다.” 한 대학 뉴스 보도에서 쿠오(Frances E. Kuo)는 말했다.[2]

이러한 관측은 창조주가 그 분이 만드신 생물체들의 유익과 즐거움을 위하여 식물들을 창조하셨다는 창조 모델과 잘 적합된다.

그 분은 최초의 남자와 여자를 푸른 에덴동산에 위치시키셨다. 그곳에서 하나님은 당신 스스로 날이 서늘할 때에 동산을 거니셨다.

”그들이 날이 서늘할 때에 동산에 거니시는 여호와 하나님의 음성을 듣고...”(창 3:8).

이것은 사람의 생리구조가 최초로 설계된 환경에 호의적으로 반응한다는 것과 뜻이 통한다.

이러한 발견들은 도시개발 계획자들과 학교 건축가들이 좀더 많이 나무와 숲을 조성하여, ADHD를 앓고 있는 아이들뿐만이 아니라

모든 사람들이 녹색의 자연 속을 거닐 수 있도록 설계하는 데에 통찰력과 동기를 제공하여 줄 수도 있을 것이다.

걷기(walking)가 건강에 유익을 준다는 것은 이미 잘 알려져 있다.

그러나 이제 성경적 전례가 있었던 나무와 숲 속을 걷는 일이 측정 가능한 유익을 가져다주는 것임이 확인되고 있는 것이다. 

 References

[1] Taylor, A. F. and F. E. Kuo.Children with Attention Deficits Concentrate Better after Walk in the Park.

Journal of Attention Disorders. Published online ahead of print August 25, 2008.
[2] Taylor, A. F. Research Shows a Walk in the Park Improves Attention in Children with ADHD.

University of Illinois Urbana Press Release, October 15, 2008.

출처 : ICR, 2008. 10. 21.
URL : http://www.icr.org/article/4164/
번역자 : IT 사역위원회

관련 자료 링크: 클릭☞↓

1. 아로마테라피 (aromatherapy : 향기요법)

2. 식물 향기가 화분 매개 생물의 행동을 조절한다. (Plant Perfume Manipulates Pollinator Behavior)

3. 말하는 나무와 식물의 향수들 (Of Talking Trees and Plant Perfumes )

4. 숲의 교향곡 (Sylvan symphony) : 식물들은 생존경쟁을 하는 것이 아니라, 서로 돕고 있었다.

5. 나무들은 아스피린으로 의사전달을 한다. (Trees Communicate With Aspirin)

출처: 한국창조과학회

☞ 클릭: http://www.kacr.or.kr/library/itemview.asp?no=4457

메타인지(Metacognition) · 상위 인지란(인지, 지각, 인식, 자신의 인지능력, 조절능력)

 

   ※메타인지(MetaCognition)·상위 인지란? 내가 나를 아는 것. 지금 내 감정을 느끼고, 스스로 깨닫는 인간만이 가진 능력!

   유대인 교육 ‘하브루타’처럼 공부하면, 자기가 아는 것과 모르는 것을 알게 되어, 아는 것은 패스하고 모르는 것부터

   공부할 수 있는 능률적 공부 방법입니다. 

   자신의 인지적 활동에 대한 지식과 조절을 의미하는 것으로, 내가 무엇을 알고 모르는지에 대해 아는 것에서부터 자신이 모르는

   부분을 보완하기 위한 계획과 그 계획의 실행과정을 평가하는 것에 이르는 전반을 의미합니다.

   예를 들어, 의사결정 상황에서 ‘A를 선택할 것인가, 아니면 B를 선택할 것인가’에 대한 생각을 인지(Cognition)라고 한다면,  

    ‘A 또는 B를 선택한다는 것이 사고의 함정에 빠지지 않고 올바르게 판단하고 있는 것인가’ 라고

    한 단계 위의 수준에서 생각하는 것이 ‘메타인지’다. Meta{méitə} 변화.초월- Cognition{kagníʃən} 인지.지각.인식

    (관련된 정보를 지각하고 이해하고 기억하며 평가하는 정신적 과정.)  

    즉, 인지를 사고가 수행하는 엔진에 비유한다면, 메타인지는 사고의 방향을 설정하는 조종장치의 역할을 뜻합니다.

    ○ 개인적 지식 : 자기의 인지 능력에 대해 가지고 있는 신념이나 지식
    ○ 과제 지식 : 학습과제가 다를 경우 전략이 달라진다는 것을 이해하는 지식

    ※ 메타인지라는 단어를 처음 사용한 J. H. Flavell 은 메타인지가 무엇인가에 관해 다음과 같은 말을 남겼습니다.

    메타인지는 한 인간 고유의 인지 과정 뿐만 아니라 그와 관련된 것들에 대한 지식을 가리킨다.

    가령 학습과 관련된 정보와 데이터가 지닌 속성 같은 것들 말이다.

    내가 A를 학습할 때 B를 학습할 때보다 더 어려움을 느낀다는 걸 알아챈다거나, C를 사실로 받아들이기 전에 다시 한번 확인해

    봐야겠다는 생각이 번뜩 떠오른다면, 바로 그때 나는 ‘메타인지’에 맞닥트리는 것이다.

※참고: 당신이 선 곳, 대학이 되다클릭☞ 한국형 무크(K-MOOC) 공식 블로그온라인 공개수업, 무크(MOOC)
[1]메타인지란(Meta-cognition) 무엇인가?겸손은 '자기 자신을 아는 것'이다. 델포이 신전에 쓰인 "너 자신을 알라"란 말은 "너 자신의 어리석음을 알라"는 뜻이다. 소크라테스가 지혜자인 이유는 역설적으로 자신이 지혜자가 아니라는 것을 알고 있기 때문이다. 소크라테스의 지혜를 '무지(無知)의 지(知)'라고 한다. '무지의 지'란 '자신이 모른다는 사실을 아는 지혜'이다. 소크라테스는 남긴 글이 없다. 우리가 알고 있는 소크라테스는 제자였던 플라톤을 통해서이다.
플라톤의 '대화록'에 이런 이야기가 있다. '어느 날 소크라테스의 친구 카이레폰은 델포이 신전에 가서 세상에 소크라테스보다 더 슬기로운 사람이 있느냐고 물었다. 델포이 신전의 신관은 소크라테스보다 더 슬기로운 사람은 없다고 대답했다. 카이레폰의 말을 전해들은 소크라테스는 그럴 리가 없다고 생각하고, 아테네의 현자들을 찾아 다녔다. 그는 놀라운 사실 하나를 알게 되었다. 그들은 알지도 못하면서, 모른다는 그 사실조차 모르고 있었다. 그제야 소크라테스는 '왜 자신이 지혜자인지’를 깨닫게 되었다. '최소한 나는 내가 모른다는 사실은 알고 있지 않은가!'
1) 메타인지 (Meta-cognition) 심리학에서 '메타인지'(Meta-cognition)란 용어가 있다. Meta란 의미는 위, 넘어(Beyond)란 뜻으로, '상위인지', '초인지'라고 번역이 된다. "생각하는 것을 생각하는 것"(Thinking about thinking), "아는 것을 아는 것"(Knowing about knowing)이란 의미이다. '메타인지'란 자신을알고(Knowing), 조절(Controlling)할 수 있는 능력이다. 메타인지에는 두 가지로 요소가 있다. '메타인식 지식'(Meta-cognitive Knowledge)과 '메타인식 조절'(Meta-cognitive Regulation)이다.
최근의 인지 심리학의 연구결과, 공부를 잘하고 못하는 것은 IQ의 차이가 아니라, '메타인지'의 차이라는 사실이 밝혀졌다. 공부 잘하는 아이들은 자기가 무엇을 알고, 무엇을 모르는 지를 정확하게 안다. 그래서 '무엇을 어떻게 공부할 것인가'에 대한 전략을 세워서, 모르는 것을 공략하여 성적을 올린다. 반면에 공부 못하는 아이들은 자기가 아는 것과 모르는 것을 구분하지 못하고 있다. 열심히 공부해도 성적이 오르지 않는 이유는, 모르는 것도 아는 것으로 착각하고 있기 때문이다.
2) 메타인지 지식(Meta-cognitive Knowledge) '메타인지 지식'이란 '내가 알고 있는 것과 모르는 것', '내가 기억하는 것과 기억하지 못하는 것'을 정확하게 아는 지식이다. 지식에는 두 가지가 있다. 설명할 수 있는 지식과 설명할 수 없는 지식이다. 설명할 수 없는 지식은 느낌이지, 실제로 아는 것은 아니다.
2014년 KBS1 TV에서 '메타인지'에 대한 방영이 있었다. 공부와 메타인지의 상관관계를 여러 실험을 통해 보여 주었다. '재학습과 셀프(스스로) 테스트' 중 어느 쪽이 더 효과적인지를 알기 위한 실험도 있었다. 참가자에게 문제를 미리 알려준 후, 시험보기 전에 '재학습한 그룹'과 '셀프 테스트'를 한 그룹으로 나누었다. 결과는 '셀프 테스트'한 그룹이 점수가 높았다. 이유는 시험 보기 전에 모르는 것이 무엇인지를 알고 시험 보았기 때문이다.
3) 메타인지 조절(Meta-cognitive Regulation)
'메타인지 조절'이란 '메타인지 지식'을 구체화하는 능력이다. 자신이 모른다는 것을 알면서도, 아무런 전략을 세우지 않는다면 메타인지가 높은 것이 아니다. 메타인지가 높다는 것은 자신이 모르는 것을 보완하기 위하여, 조절하는 행위까지 포함한다. 메타인지는 '메타인지 지식'을 '메타인지 조절'로 구체화할때 완성된다. 내안에는두 개의 내가 있다. '된 나'와 '되고자 하는 나'이다. 현재의 '된 나'를 정확하게 알아야지만, 미래의 '되고자 한 나'도 될 수 있다. 죄인이라는 사실을 알면서 회개하지 않으면 어떻게 되겠는가? 믿음이 있다고 하면서 행함이 없으면 어떻게 되겠는가? 소망이 있다고 하면서 절망의 자리에 앉아 있다면 어떻게 되겠는가? 사랑한다고 하면서 방관만 하고 있다면 어떻게 되겠는가? 사랑의 반대는 미움이 아니라 ‘무관심’이 아닌가!
인간은 동물과 여러 가지가 다르다. 그중 하나가 '메타인지'이다. 동물은 자기가 모른다는 사실을 모른다. 자신이 모른다는 것을 모르는 사람은, 동물 쪽에 가까운 삶을 사는 사람이다. '메타인지'란 자기를 성찰할 수 있는 인지이다. 메타인지는 자신을 객관화시켜 바라 볼 수 있는 인지이다. 메타인지가 높은 사람은 자신의 부족함을 안다. 그래서 메타인지가 높으면 높을 수록 겸손하고, 더영적인 사람이 될 수 밖에 없다.
[2]자녀교육, 그것이 알고 싶다.본문 딤후 1:3-5절, 찬 603장
'헌아식'이란?영어로 'Baby Dedication'이라고 한다. 부모가 아이를 하나님께 드린다는 뜻이다. '드린다'는 의미는 아이가 하나님의 자녀이기에, 하나님의 뜻대로 잘 양육하겠다는 부모의 '책임과 헌신'이다. 예수께서도 어린 아기였을때 부모에 의하여 봉헌되셨다.(눅2:22-35) 헌아식은 하나님 앞에서 부모의 '책임과 헌신'을 확인하고, 온 교회가 아이를 축복하며 양육에 동참하겠다는 결단이다.
'헌아식'의 의미를 세가지로 요약할 수 있다. 첫째, 내 자녀가 아니라, 하나님의 자녀임을 고백합니다. (시127:3~5)둘째, 내 뜻이 아니라, 하나님의 뜻대로 양육하겠습니다. (딤후1:3~5)셋째, 교회의 지체로 아이를 축복하며 양육에 동참합니다. (고전12:12)
유대인은 세계인구의 0.2%도 되지 않는데 노벨상의 거의 22%, 미국 명문대에 25% 이상 공부하고 있다. 사람들은 막연하게 유태인들은 IQ가 높을 것으로 생각한다. 학자들은 185개국을 대상으로 IQ 검사를 했다. 결과는 예상과는 다르게 나왔다. 1) 홍콩. 싱가포르 (108), 2) 대한민국 (106), 3) 일본. 중국 (105), 4) 대만 (104), 5) 이태리 (102), 12) 이스라엘 (95)
한국인은 유대인과 비교하면 모든 면에서 우위다. 유대인들은 세계 전체 1700만 명 정도지만, 우리 한국인은 남한만 5000만 명이 넘는다. 이스라엘의 땅 넓이는 우리나라 한반도 전체의 11분의 1정도, 남한의 5분의 1정도다. 우리 IQ는 106이지만 유대인은 95이다. 학생들이 공부하는 시간도 우리가 유대인들보다 훨씬 많다. 그렇다면 도대체 무슨 차이인가? 유대인의 교육을 한마디로 말하면 '하나님 중심의 가정교육'이다.
유대인 교육의 3가지 특징에 대하여 말하고자 한다.
1) 가정교육 - 어머니본문을 보면 디모데의 믿음은 외조모인 로이스와 어머니 유니게에게 받은 것이다. 유대인은 가정 중심의 모계교육이다. 시민권도 모계중심으로 준다. 엄마가 유대인이면 아빠의 국적에 관계없이 시민권을 준다. 디모데는 엄마가 유대인이고 아빠는 헬라인이었다.(행16:1) 미국은 속지주의 국가이다. 불법이라해도 미국에서 태어나면 미국 국적을 준다. 그래서 한 때 원정 출산이 유행하기도 했다. 집사람이 시카고 사관학교에서 애지를 임신했다. 아이는 8월 중순이 예정일이고, 6월 중순에 귀국해야 했다. 사관학교 앞의 세탁소를 하던 필립 엄마가, 집사람에게 아이를 낳고 가라고 유혹했다. 한국은 속인주의이다. 어디에서 태어나든 한국 사람이면 한국 국적을 준다. 호주는 '속인과 속지'가 섞여 있다. 불법이더라도 호주에서 태어나서 10년이 지나면 시민권을 준다.
탈무드에서는 엄마를 ‘집안의 영혼’이라 부른다. 유대인은 집안에 엄마가 없으면 그 집안에 영혼이 없는 것과 같다고 여긴다. 하나님은 자기를 대신해서 엄마를 보냈다고 말한다. 아내는 남편의 가정이라고 일컫는다. 유대인 만큼 엄마의 존재를 강조하고 존중한 민족은 아마 없을 것이다. 엄마라는 히브리어 단어는 '엠'이다. '엠'이란 단어는 유대인이 사용하는 중요한 '신앙, 진리, 아멘’의 어원을 가지고 있다.
2) 신앙 교육 - 성경
신명기 6장 4-9절은 유대인의 교육헌장이다. 5절에 '마음을 다하고 뜻을 다하고 힘을 다하여 네 하나님 여호와를 사랑하라'고 했다. '하나님 사랑'은 유대인의 '교육목적'이다. 유대인들이 2000여 년 세계를 유랑했음에도 불구하고, 정체성을 잃지 않고 나라를 회복한 것은 가정에서 이루어진 '신앙교육' 때문이다.
6절을 보면 '내가 네게 명하는 이 말씀을 너는 마음에 새기고, 그 말씀을 부지런히 가르치라"고 했다. 교육의 내용은 '말씀'이다. 부모가 먼저 말씀의 사람이 되고 그 말씀으로 자녀를 가르치라고 했다. 세상에는 '문제 아이가 있는 것이 아니라 문제 부모만 있다'고 했다. 자식이 잘못되기를 원하는 부모는 세상에 단 한 사람도 없다. 그럼에도 불구하고 현실은 부모의 생각과 같이 되지 않는다. 이유가 무엇인가? 부모는 자신도 모르게 잘못된 교육을 하고 있기 때문이다. 전화 받기 싫다고 "엄마 없다고 해라"하면 아이는 무슨 생각을 할까? 자녀 앞에서 아빠를 비난하면, 아이가 아빠를 존경할 수 있을까? 학교 선생님을 욕한다고 어떨까? 아이가 선생님에게 무엇을 배울 수 있을까? 목회자를 욕한다면 어떨까? 아이들의 영적 성장에 도움이 될까? 孝惡子父母事結이란 말이 있다. 孝子나 惡子나 모두 부모가 만든다는 뜻이다.
엄마와 아빠가 가치관이 다르면 '아이들이 얼마나 혼돈스러울까' 생각해 보았는가? 엄마는 크리스천이고, 아빠는 무신론자인 가정이 있었다. 어느 날 아이가 엄마에게 물어 보았다. "엄마, 인간은 어디서 왔어요?" "응, 인간은 하나님께서 '자신의 형상'대로 만드셨단다." 저녁을 먹다가 아빠에게 물어 보았다. "아빠, 인간의 조상은 누구인가요?" "응, 인간의 조상은 원숭이야. 원숭이가 진화되어서 인간이 되었어" 아이는 고민하며 다시 엄마에게 물었다. "엄마, 아빠가 그러는데 인간의 조상은 원숭이라고 하던데요." 잠시 고민하던 엄마는 이렇게 대답했다.
"응, 아빠와 엄마는 조상이 달라"
3) 교육 방법- 하브루타 신명기6: 7절에 말씀을 '강론'하라고 했다. 교육의 방법은 '강론'이다. 여기서 강론이란 히브리어 '하브루타'로 일방적인 강의가 아닌 '대화'를 의미한다. "talk of them, KJV", "Talk about them, NIV", "이야기 하십시오, 현대인의 성경으로" 라고 했다. 유대인들은 태교도 아이와 '하브르타'로 한다. 대화는 일방 통행이 아니다. 동등한 입장에서 서로의 의견을 나누는 것이다. 유교적 문화권은 윗 사람이 말하면 아랫 사람은 순종하는 것이다. 그러나 그것은 대화가 아니다. 며칠 前 다문화 교회 지도자 모임이 있었다. 중국도 부모와 자식 간에는 대화보다 지시를 많이 한다. '자야 할 시간이 돼서 중국 엄마는 아이에게 자라고 했다. "엄마, 왜 자야해요?" 엄마는 이렇게 대답했다."Because I am Number 1, you are Number 2"'
대화의 핵심은 질문이다. 유대인들은 아이가 학교에 돌아오면 '무엇을 배웠느냐고 묻지 않고 무엇을 질문했느냐'고 묻는다. 인간의 뇌는 질문을 듣는 순간 답을 찾기 시작한다. 긍정적인 질문을 하면 긍정적인 답을 찾고, 부정적인 질문을 하면 부정적인 답을 찾는다. 열린 질문을 하면 열린 답을 찾고, 닫힌 질문을 하면 닫힌 답을 찾는다. 의미 있는 대화를 하려면 사고를 자극하는 질문을 던질 줄 알아야 한다. 특히 상대방의 가능성을 일깨워 주고, 희망을 심어주는 질문을 던져야 한다. 소크라테스의 대화법을 '산파술'이라고 한다. 아이를 낳는 사람은 '산파가 아니라 산모'이다. 산파술은 품고 있는 것을, 질문을 통하여 밖으로 표출할 수 있도록 도와주는 화법이다.
말씀을 정리한다. 유대인의 교육은 어머니 중심의 ‘가정교육’이고, 하나님 중심의 ‘신앙교육’이며, 하브루타의 ‘대화교육’을 통하여 '신앙과 생각의 힘'을 길러주는 교육이다. 1차 사회공동체인 ‘가정’이 깨어진다면, 어떻게 2차 공동체인 '사회'에 희망을 걸 수 있겠습니까? 가정을 살리는 것은 가정만의 문제가 아닌, 사회에 대한 책임적 행동입니다.

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