발표자료 Chapter.4 올바른 인터넷 개인생활

[12 김유경]

[정보사회와 인간]

Chapter.4 올바른 인터넷 개인생활

윤리교육 201211663 김유경

<학습목표>

1. 사이버 언어의 발생 동기와 특징을 이해할 수 있다.

2. 네티켓의 정의와 분야별 형태를 알 수 있다.

3. SNS의 이용형태와 이에 따른 네티켓을 알 수 있다.

SECTION 1. 사이버언어

1. 사이버 언어란?

- 인터넷언어, 통신언어, 전자언어, 컴퓨터대화언어, 채팅언어 의미

- 컴퓨터 통신, 인터넷, 휴대전화에서 문자로 표현되는 모든 언어

- 컴퓨터 통신과 인터넷 문자로 표현되는 언어

- 활자나 인쇄 언어 다음의 3차적 언어

2. 사이버 언어의 발생 동기

- 경제적 동기 : 컴퓨터 자판의 타자 시간을 줄이고자 하는 동기

- 표현적 동기 : 시각적인효과를 이용하여 현재 자신의 상태를 생동감 있게 표현하는 동기

- 오락적 동기 : 언어를 수수께끼나 암호와 같은 형태로 사용하여 이들을 해독하는데

재미를 두는 동기

- 유대 강화 동기 : 네티즌 간이 동질감, 동료 의식, 친밀감

- 심리적 해방 동기 : 규범에서 탈피하고자 하는 동기

3. 사이버 언어의 특징

- 익명성 보장 : 자신만의 특징과 정체성을 가진 새로운 존재를 창출한다.

- 세대 간의 격차 증대

- 나이와 상관없이 그들만의 언어 사용

- 화자의 성향이나 기분에 따른 언어 사용

4. 사이버 언어의 형태

-형태변이 : 표준어의 자음 받침을 소리 나는 대로 사용하는 형태로서 아래 모음 타이핑이 용이하게 옆으로 쓰는 형태

ex) 있어요-이써여, 같은데-가튼데, 있음-이씀, 싫어-시러 등

-축약과 줄임말 : 긴 단어를 중간의 대표 음절만 사용하는 것으로 단어 사이의 순수 모음을 생략

ex) 공동구매-공구, 베스트리플-베플, 게임-겜, 엄마친구아들-엄친아, 서울-설 등

- 단어를 소리 나는 대로 사용하는 것

ex) 맞아-마저, 싫어-시러, 축하-추카, 전화-저놔 등

-의성어와 의태어 : 소리 나거나 표현하는 형태로 표기되는 것

ex) 축하합니다-ㅊㅋㅊㅋ, 바이바이-ㅂㅂ, 죄송합니다-ㅈㅅ, 웃음-ㅎㅎㅎㅎ 등

-은어와 속어 : 가장 심각한 문제로 새로운 형태의 언어 파괴가 이루어진다.

ex) 담탱이-담임선생님, 불펌- 불법 다운로드 등

-이모티콘의 사용

5. 사이버 언어의 장단점

장점	단점
강한 공동체 의식 형성	개인적인 생활에만 집중
줄임말로 언어 사용 시간 단축	한글의 파괴
기존 문자와 다른 다양한 감정표현	세대간의 의사소통 단절
새로운 문화 주도 자부심 형성	욕설,비방,음댐패설 남발

SECTION 2 네티켓

1. 네티켓이란?

- 통신(Network)과 예의(Etiquette)의 합성어로서 인터넷 사용자들이 인터넷 공간에서

지켜야 할 예의나 규칙으로 강제적이기 보다 자율적인 규범

- 법이나 규약 등에 의한 강제적인 방법에 의존하기보다는 네티즌 스스로 자율적으로

사이버 공간에서의 문제를 미리 방지하고 이성적으로 해결해 나가자는 적극적 의미

- 네티켓은 인터넷을 사용하는 사람들이 스스로가 만들고, 공유하며, 지켜야 할 약속이다.

이를 통해 안전한 인터넷 세상을 만들기 위한 노력이다.

2. 네티켓의 대표적 원칙 (p.101 p.103 참고)

- 버지니아 셰어의 ‘네티켓의 핵심원칙’

- 방송통신심의위원회의 네티즌 윤리강령

3. 분야별 네티켓

1) 이메일 네티켓

-날마다 메일을 체크하고 중요하지 않은 메일은 즉시 지운다.

-제목은 메시지 내용을 함축해 간략하게 써줘야 한다.

-라인 사이마다 공백을 두어 크기만 늘리는 식의 메시지 작성은 삼간다.

2) 채팅 네티켓

-마주보고 이야기하는 마음가짐으로 임한다.

-만나고 헤어질 때에는 인사를 하자.

-광고, 홍보 등 이름 날리기만을 목적으로 악용하지 않는다.

3) 웹 문서 작성 네티켓

-문서상에 매우 큰 그래픽 이미지를 넣지 않는다.

-자신의 고유한 저작물에 대해서는 상표나 저작권을 반드시 기재하도록 한다.

-사용자가 원하는 정보에 접근하기 위해 너무 많은 화면을 거치지 않도록 한다.

4) 메일링 리스트 및 그룹 토의 네티켓

-개인에게 보내야 할 메일이 리스트 전체에 가지 않도록 유의한다.

-각국의 다양한 멤버를 고려해 극히 지역적인 표현은 삼간다.

-토의 주제나 리스트 주제와 상관없는 질문이나 코멘트는 하지 않는다.

SECTION 3 모바일 네티켓

1. 모바일 네티켓이란?

- 모바일(mobile)과 예절(etiquette)의 합성어로서, 모바일에서 서로 간에 지켜야 할 기본예 절을 의미

- 모바일 세상에 사는 사람들이 모바일 네트워크를 포함한 온라인 오프라인 네트워크를 사용하면서 서로 간에 지켜야 할 기본예절을 의미

SECTION 4. SNS 네티켓

1. SNS 네티켓이란?

- 인터넷 상에서 새로운 인맥을 쌓으며 폭넓은 인적 네트워크를 형성할 수 있도록 해주는 서비스

- 친구, 선후배, 동료 등 지인과의 인맥 관계를 강화

- 한두 문장 정도의 짧은 메시지를 이용하여 여러 사람과 소통 할 수 있는 블로그(blog)의 한 형태로서 미니블로그(miniblog), 마이크로블로그(microblog)라고 함

- 인터넷에서 개인의 정보를 공유할 수 있게 하고, 의사소통을 도와주는 1인 미디어로서 1인 커뮤니티라 할 수 있음

2. SNS 네티켓의 사용지침

- 팔로어는 전파된 글을 사용할 경우 출처를 밝히고, 글을 가져가는 메인 글에 가져간다는 사실을 알림

- 상대방이 인사글이나 가입 추천이 있을 때에 원하지 않는 경우라도 거절 의사를 밝히는 답글을 보냄

- 동시에 여러 사람이 볼 수 있는 대화 내용들이므로 이에 적합한 표현과 일부 개인적인 사생활 침해가 되는 내용을 전송하지 않음

- 여러 사람의 시간을 낭비하지 않는 필요한 내용들을 전송

  정보사회 김유경.hwp Chapter.pptx

[이건희]

이번 발표를 통해서 네티켓에 대해 자세히 알 수 있었습니다. 네티켓은 자율적 규범인테 그것을 온전히 개인한테 맡겨버리면 윤리 문제가 발생할 수 있습니다. 그래서 강제성이라는 성격이 포함되어 있는데 이러한 네티켓의 양면성을 어떻게 해결하냐는 앞으로 인터넷 시대를 이끄는 우리의 역할이 중요하다고 생각합니다. 요즘 화제 사건인 세월호에 관해서도 인터넷의 개인생활인 페이스북이나 카카오 스토리에서 허위 사실이나 그것을 심하게 비방을 넘어서 모욕하는 글들이 올라오고 있습니다. 과연 이런 것을 개인의 자유라고 할 수 있을까요?

[이건희]

인터넷의 익명성을 악용하는 사람들 때문에 할 수 없이 실명제를 사용하는 사이트들이 늘어나고 있습니다. 개인의 자유를 지키는 것과 올바른 인터넷 공간을 만들자는 강제성을 띄는 규율 사이에서 우리는 어떻게 행동해야 하는지가 중요한 과제라고 생각합니다.

[늘당신과함께할]

* 이건희 : 퇴고하세요.

[10 안윤석]

인터넷 윤리 및 모티켓의 교육 대상은 학교를 다니고 있는 청소년들만이 아니라 스마트폰을 사용하는 30대~50대의 연령층도 사이버 윤리를 배워야 한다는 것을 다시금 느꼈던 발표였습니다. 특히 카카오톡으로 본 그 사진은 이루 말할수 없을 정도로 충격이었습니다. 아무리 얼굴이 보이지 않는 익명성의 장소라고 하지만 그로 인해 피해볼 수 많은 사람들은 평생 가슴속에 담고 가야될 지도 모르는 상처를 안을 수 있기 때문입니다. 또한 이러한 네티켓과 모티켓을 우리는 알고만 있는 것이 아닌 실천하는 능력도 키워야 할 것입니다. 실천할 능력이 없다면 과연 지식으로만 알고 있는 것이 무슨 소용이 될까요? 미래의 도덕교사로서 우리는

[10 안윤석]

어떻게 하면 알고있는 윤리를 행동으로 잘 옮기게 할지 생각해봐야 할 것입니다.

[10 이지성]

정보 사회를 살아가는 우리는 쏟아져 나오는 정보에 따라 사회가 급격히 변화해 가는 것을 느낍니다. 오늘의 발표도 이러한 점을 잘 보여주었습니다. 사이버 언어는 그 용어를 사용하는 신세대와 사용하지 않는 구세대 간의 세대격차를 느낄 수 있게 해줍니다. 무수히 많은 정보를 가까이 접하고 있는 세대들은 항상 변화에 민감하면서 이를 잘 수용합니다. 반면, 변화에 둔감하고 변화를 두려워하는 기성세대들은 사이버 언어에 대해 거부감을 느낄 때도 있습니다. 이러한 격차를 줄이고 갈등을 해소하려 노력해야 하는 사람들이 인터넷 윤리를 공부하는 우리들이라고 생각합니다.

[12 박소연]

현재 중고등학교에서는 네티켓에 대해서 교육이 이루어지고 있습니다. 하지만 SNS를 사용하는 것은 특정 계층의 사람들이 아니라 전 연령을 아우르는 사람들이 모두들 사용하는 것이기 때문에 학교라는 틀 안에서만 교육이 이루어져서는 안된다고 생각합니다. 그리고 이러한 교육이 한두 번, 일시적으로 이루어지는 것이 아니라 지속적으로 계속해서 시행돼야만 교육의 효과가 더 잘 나타날 수 있을 것입니다. 그리고 오직 책에만 적혀있는 내용을 교육하기보다는 정말 실제 사이버공간에서 시행될 수 있도록 구체적인 교육 방법을 모색해야겠다고 생각했습니다.

[12 박소연]

사이버 공간에서 글을 쓰는 주체는 사람이고, 글을 읽는 주체도 사람입니다. 아무리 사이버 공간이라 하더라도 근본적인 주체는 사람입니다. 그렇기 때문에 익명성이라는 것 뒤에 숨어서 예의에 어긋나는 행동을 해서는 안된다고 생각합니다.

[10.도원옥]

네티켓을 지키는 것은 개인의 자유에 맡겨집니다. 사이버 언어도 가지고 있는 장점과 단점을 떠나서 인터넷 상에서의 개인의 자율성이라는 특징에서 나온 문화라고 생각합니다. 그러나 이러한 개인의 자유 때문에 여러 가지 문제가 발생하고 있습니다. 이번의 세월호 사건과 관련해서도 개인의 의견을 자유롭게 이야기 했다고는 하지만, 그로인해 상처를 받는 사람이 발생했습니다. 어느 정도 인터넷 상에서 개인의 자율성을 제한해야 하는지 우리는 고민해야 한다고 생각합니다. 타인에게 피해를 입히지 않는 정도로 정의를 내린다 해도 심리적인 피해는 주관적이다 보니 규칙을 만든다고 해도 애매합니다.

[10.도원옥]

과연 네티켓을 개인의 자유에 맡겨도 되는 것인지 진지하게 생각해봐야 한다고 생각합니다.

[11 오은아]

이모티콘은 얼굴의 표정과 손짓을 볼 수 없는 인터넷상의 body language이다. 사람들은 언어뿐만 아니라 몸짓, 표정 등의 body language도 의사소통에서 많은 부분을 차지한다. 이모티콘, 줄임말 등은 인터넷, 모바일에서 쉽게 사용한다. 이러한 인터넷 용어의 사용이 실생활에서도 나도 모르게 사용되는 경우가 늘어나고 있다. 키보드나 키패드가 아닌 손으로 글을 쓸 때 줄임말을 쓰고 맞춤법을 무시하는 경우가 늘어나고 있다. 한글 파괴가 심각한 문제로 떠오르고 있다. 정보사회를 배우고 대학교육까지 받고 있는 우리조차도 인터넷 용어사용을 제대로 하고 있지 못하다.

[11 오은아]

그런데 이러한 교육을 받지 않은 어린 학생들은 앞으로 더 심각한 문제를 가져올 수 있다. 아직 정확히 어떤 방법을 통해서 학생들을 가르쳐야 한다는 방법은 제시할 수 없지만, 공교육에서 인터넷, 모바일 관련 교육이 필요하고 중요해진다는 점을 잊어서는 안 된다. 특히 학생들에게 지금 자신이 쓰고 있는 게시글, 댓글 등은 평생 자신을 따라다닐 수 있고 이것이 언제 어디서 나에게 영향을 줄 수 있다는 것을 인식하게 하여야 한다. 학생들뿐만 아니라 어른들도 항상 자신의 글이나 말에 책임질 줄 아는 삶을 살아야 한다.

[10 장현호]

지금까지 습관적으로, 또는 무의식적으로 하고 있던 인터넷 사용생활을 되돌아볼 수 있었던 계기가 되었던 발표였습니다. 별거 아니라고 생각하고 해왔지만, 이번 발표 후 생각해보니 맞춤법을 파괴한 인터넷 용어 사용이나 인터넷 윤리에 맞지 않는 행동을 저도 모르게 많이 해오고 있었습니다. 앞으로 도덕교사가 되어 학생들에게 인터넷 윤리를 가르치기 위해서는 저부터 올바른 인터넷 생활습관을 가져야 한다고 생각했습니다. 또한, 학생들을 교육할 때 단순히 교재에 의존하지 않고 여러 자료를 활용해 학생들에게 실제로 와 닿는 교육을 해야 한다고 생각했습니다.

[11임소연]

학교에서 쓰는 교과서의 인터넷 관련 페이지를 보면 세대와 괴리감이 느껴지는 내용이 많다. 고리타분하게 느껴질 만큼 말이다. 지금 시대는 어느 한 곳에 머물러 있는 시대가 아니다. 시시각각 변하는유비쿼터스 시대에 살고 있다. 항상 무슨일을 하던간에 '집중'하는 것은 중요하다. 이런 방식으로는 아이들의 집중과 관심을 유도 할 수 없다. 아이들에게 올바른 인터넷 사용을 가르치기 위해서는 방식의 변화가 필요하다.

[늘당신과함께할]

* 임소연 : 퇴고하세요.

[늘당신과함께할]

* 과제 수행 : 김유경 이건희 안윤석 이지성 박소연 황아리 도원옥 오은아 장현호 임소연(10명)