Re:아...이거 무지헷갈리네요~`도와주세요`~~~

[송운학 교수]

50. 다음 중 중의적 표현이 아닌 것은?
  1.그는 발이 넓다.          2.저 배를 보십시오
  3.김 선생님은 호랑이다.    4.나는 철수와 순이를 만났다.

 
[해설] 3.
관용적 표현은 두 개 이상의 단어로 이루어져 있으면서 그 단어들의 의미만으로는 전체의 의미를 알 수 없는, 특수한 의미를 나타내는 것을 말합니다. 1의 '발이 넓다'가 표현 그대로 신체의 일부인 '발'이 큼을 뜻하는 것이 아니라 '사귀어 아는 사람이 많아 활동하는 범위
가 넓다'는 뜻을 나타내며, 항상 그러한 의미로만 쓰이므로 관용어라고 할 수 있습니다.
3의 문장은 ① 김 선생님은 호랑이처럼 무서우시다. ② 김 선생님은 호랑이처럼 생기셨다. ③ 김 선생이 맡은 역할이 호랑이다 등의 의미로 해석되므로 중의적 표현입니다.

63. 다음 중 중의성을 지닌 문장이 아닌것은?
1.사람이 많은 도시를 다녀 보면 재미 있는 일이 많다.
2.영자와 나는 공놀이를 했다.
3.저 배를 보아라.
4.내가 영자를 몽둥이로 때리지는 않았다.

[해설] 부정문은 모두 중의적 표현입니다.
4. 내가 영자를 몽둥이로 때리지 않았다.
 →'나'가 아닌 다른 사람
   '영자'가 아닌 다른 사람
   '몽둥이'가 아닌 다른 것으로
   '때리지' 않고 다른 행위 등....
이러한 문장의 중의성을 해소하는 방법으로는 어휘에 보조사를 넣어주는 것입니다. 보조사는 그 부분에만 특정하게 강조하여 중의성이 사라집니다.

내가 영자를 몽둥이로 때리지는 않았다.
→'때리지'+보조사'는'이 결합하며 '때리지' 부분만 강조하여 이 부분만 부정이 됩니다. 예를 들어 '때리지는 않고 밀었다' 또는 때리지는 않고 안아 주었다' 등. 따라서 부정문은 모두 중의성이 있지만 보조사가 삽입된 경우는 올바른 문장입니다.

 수업 시간에 강조했던 부분입니다.

[-근육만두-]

예 저도 이글올리고 난 그다음날 수업시간에 강조하시는거 듣긴들었는데요..63번 문제는 도저히..이해가..안가네요. 내가 영자를 몽둥이로 때리지는 않았다. 이거 내가아닌 제3자가 때렸다는 뜻도 있는거 같은데...역시 국어 어렵습니다. 그냥 은..는..이거 들어간거 중의성 없어진다...그냥 이렇게 외워야되겠네요..답변 감사드리구요 더운데 건강하십시요

[송운학 교수]

'보조사'가 의미 강조의 역할을 하기 때문입니다. 따라서 부정문은 중의성을 가지지만 보조사가 들어간 경우는 중의성이 해소되고 보조사가 들어간 어절만 강조됩니다.