[전학, 가기 전과 후의 아이의 사회성] 한국아동청소년심리상담센터

[소현]

전학, 가기 전과 후의 아이의 사회성

아이의 관계·소속·안전을 다시 설정하는 큰 전환이 전학입니다. 전학을 결정하게 되는 요인은 크게 가정·환경 요인(이사, 가정 구조 변화, 경제적 변동 등)과 학교 적응 요인(학업/지원체계 적합성, 교사·또래 관계, 학교 분위기, 안전 문제 등)으로 나뉘지만, 같은 ‘전학’이라도 아이가 경험하는 심리적 결과는 전략적 이동인지, 반응적 이동인지에 따라 달라질 수 있다고 연구들은 강조합니다. 전략적 이동은 비교적 계획적이기에 아이에게 맞는 환경을 찾기 위한 선택에 가깝고, 반응적 이동은 전학이 위협으로부터 회피함으로써 안전을 확보하는 의미로 여겨지기 쉽습니다.

그러나 전략적 이동이어도 전문가들은 전학을 해결책 그 자체로 두지 않고 신중하게 접근하라고 말합니다. 전학은 계획적으로 옮겨도 기존 학교에서 쌓아온 관계 자본이 초기화되고 새로운 환경에서 아이는 다시 자신을 증명해야 하기에 이 과정에서 아이는 학교라는 공간과 생활을 편안히 머무는 공간 보다 다시 적응해야 하는 평가장으로 인식하기 쉬워 교우관계를 천천히 쌓는 관계보다 작은 신호에도 흔들릴 수 있는 관계로 느끼기 쉽기 때문입니다.

따라서 전략적 이동이 효과를 가지려면 학교를 옮기는 것만으로 끝내지 않고, 옮긴 뒤 아이가 안전을 회복하도록 ‘나는 누구인가’에 대한 자기정체감의 닻을 세워주는 과정이 필요합니다.

낯선 상황에 놓인 우리 아이

1. 친구 이전, 안전한 어른이 되어주기

전학 직후 아이는 낯선 환경에서 홀로 있는 존재가 되며 또래 친구들의 작은 신호도 평가처럼 느껴 위협 모드가 쉽게 올라옵니다. 이러한 상태가 길어지면 수업. 관계 모두에서 소극/회피가 늘어나기에 첫 주부터는 친구보다 아이에게 안전한, 아이 편의 어른이 되어주시기 바랍니다.

2. 어려웠던 문제 점검하고 찾기

타인으로부터 괴롭힘을 겪은 아이의 경우는 관계의 안전이 깨진 상태입니다. 아이가 불안정하다고 여긴 환경을 다시 안전한 장으로 경험하도록 주변 어른의 도움이 필요하며, 아이 또한 환경이 변화되기만을 기대하기보다 이전 학교의 교우관계에서 무엇이 가장 어려웠는지를 함께 점검할 필요가 있습니다.

3. 전학을 마지막 옵션으로 두기

전학을 마지막 옵션으로 두려면, 힘든 순간을 억지로 참기보다 “지금 긴장 신호가 올라왔어”라고 알아차리고 숨을 길게 세 번 내쉰 뒤 잠깐 물을 마시며 몸의 각성을 먼저 낮추는 연습이 필요합니다.

그다음 혼자 해결하려 버티지 말고 담임·상담실·보건실 중 한 곳을 ‘안전기지’로 정해 “선생님, 잠깐 말씀드려도 돼요?”처럼 짧은 도움 요청 문장을 사용해 위협 모드를 빠르게 꺼야 합니다.

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

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[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”

https://tv.naver.com/v/15458031

퀸TV[Queen]

저서) 초등 사회성 수업, 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)

>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)

*참고문헌 Gruman, D. H., Harachi, T. W., Abbott, R. D., Catalano, R. F., & Fleming, C. B. (2008). Longitudinal effects of student mobility on three dimensions of elementary school engagement. Child Development, 79(6), 1833–1852. Gasper, J., DeLuca, S., & Estacion, A. (2012). Switching schools: Reconsidering the relationship between school mobility and high school dropout. Social Science Research, 41(2), 487–499. South, S. J., Haynie, D. L., & Bose, S. (2007). Student mobility and school dropout. Social Science Research, 36(1), 68–94.

* 작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 행정 및 상담실장 박소현