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대명사
◆ 인칭대명사
말하는 사람인「나」를 1인칭, 말을 듣는 상대방인「당신」을 2인칭, 그리고 그 이외의 「제3자」를 모두 3인칭이라 하는데 이를 구별하여 나타내는 대명사를 인칭대명사라 한다.
Teaching Point 1 : 인칭대명사의 종류
(1) 1인칭
주격(~는, ~이, ~가) : I / we
소유격(~의) : my / our
목적격(~을/를, ~에게) : me / us
I lost my way in the woods. (나는 숲 속에서 길을 잃었다.)
Mary show me the way to the airport. (메리는 나에게 공항 가는 길을 가리켜 주었다.)
We had a good time there. (우리는 그곳에서 즐거운 시간을 보냈다.)
Jane will take care of our children. (제인이 우리 아이들을 돌볼 것이다.)
Mom told us the story. (어머니께서 우리에게 그 이야기를 해 주셨다.)
(2) 2인칭
주격(~는, ~이, ~가) : you / you
소유격(~의) : your / your
목적격(~을/를, ~에게) : you / you
You have a nice car. (당신은 좋은 차를 가지고 있다.)
It´s your dog, isn´t it? (그것은 당신 개죠, 안 그래요?)
The doctor wants to see you. (그 의사는 당신을 보고 싶어한다.)
You should help the poor. (여러분들은 가난한 사람들을 도와야 한다.)
(3) 3인칭
주격(~는, ~이, ~가) : he / she / it / they
소유격(~의) : his / her / its / their
목적격(~을/를, ~에게) : him / her / it / them
He is doing his homework now. (그는 지금 그의 숙제를 하고 있다.)
She showed him her album. (그녀는 그에게 그녀의 앨범을 보여 주었다.)
Mike loves Susan more than her. (마이크는 그녀보다 수잔을 더 사랑한다.)
It is very beautiful, isn´t it? (그것은 아주 아름답죠, 안 그래요?)
Tom has to finish it by noon. (탐은 정오까지 그것을 끝내야 한다.)
They are afraid of their teacher. (그들은 그들의 선생님을 두려워한다.)
Grandma loves them very much. (할머니께서는 그들을 무척 사랑하신다.)
보충 학습 : 소유격 다음에는 반드시 명사가 와야 한다.
This is not my book. (이것은 나의 책이 아니다.)
Can I use your car? (당신의 차를 써도 되나요?)
His house is near his school. (그의 집은 그의 하교 근처에 있다.)
Her children are still young. (그녀의 아이들은 아직 어리다.)
보충 학습 : 전치사의 뒤에 대명사가 오는 경우에는 목적격을 쓴다. 전치사 뒤에 오는 명사나 대명사는 전치사의 목적이기 때문이다.
I went out for a walk with her. (나는 그녀와 함께 산책하러 나갔다.)
I´d like to talk to him. (나는 그에게 말하고 싶다.)
보충 학습 : 주격 보어로 대명사를 쓸 때는 목적격을 사용한다.
Who´s there? (거기 누구시죠?)
- It´s me. (접니다.)
It was him who did it. (그것을 한 사람은 그였다.)
주의 : it´s와 its
it´s는 it is의 단축형이고, its는 it의 소유격이다.
The dog wags its tail. (그 개는 자신의 꼬리를 흔든다.)
I have a book. It´s very interesting. (나에게는 책이 한 권 있다. 그것은 아주 재미있다.)
Teaching Point 2 : 소유대명사
(1)「인칭대명사의 소유격+명사」를 하나의 독립된 대명사로 나타낸 것을 소유대명사라 하며 「~의 것」이란 뜻을 갖는다.
1인칭 : mine (나의 것) / ours (우리들의 것)
2인칭 : yours (너의 것) / yours (너희들의 것)
3인칭 : his (그의 것) / hers (그녀의 것) / theirs (그들의 것)
참고: 3인칭 it의 소유대명사는 없다.
This hat is not mine. (이 모자는 나의 것이 아니다.)
My shoes are black, but yours are brown. (나의 신발은 검정색이지만 너의 것은 갈색이다.)
His house is bigger than hers. (그의 집은 그녀의 것보다 크다.)
Our children are cleverer than theirs. (우리 아이들은 그들의 아이들보다 영리하다.)
(2) 소유대명사는 앞에 나온 명사의 반복을 피하기 위하여 사용된다. 따라서 소유대명사는 「소유격+단수명사」의 뜻이 될 수도 있고,「소유격+복수명사」의 뜻이 되기도 한다.
This hat is not mine.
< ☞ mine = my hat >
My shoes are black, but yours are brown.
< ☞ yours = your shoes >
His house is bigger than hers.
< ☞ hers = her house >
Our children are cleverer than theirs.
< ☞ theirs = their children >
참고: 소유대명사는 이중소유격에 쓰인다.
Teaching Point 3 : 일반인을 나타내는 인칭대명사
인칭대명사 we, you, they가 특정인을 나타내지 않고 막연한 일반인을 나타내는 경우가 있다. 이를 일반인 주어라 하여 흔히 번역을 생략하지만 때로는 「사람은」이라고 해석하게 된다.
We should respect the old. (노인들을 존경해야 한다.)
We have much rain in June. (6월에는 비가 많이 온다.)
You never know what may happen. (사람이란 무슨 일이 일어날지 모르는 법이다.)
You should be careful with a knife. (칼을 조심해야 한다.)
They say it´s going to rain tomorrow. (내일 비가 올 것이라고들 말한다.)
They speak English in New Zealand. (뉴질랜드에서는 영어를 쓴다.)
보충 학습 : 일반인 주어 One
부정대명사 one이 일반인 주어로 쓰이기도 한다. 이때 one은 one, one´s, one으로 받기도 하지만, he, his, him으로 받는 것이 일반적이다.
One should do one´s best in everything. (사람은 모든 일에 최선을 다해야 한다.)
One often fails to see his own faults. (사람은 흔히 자기 자신의 결점을 보지 못한다.)
◆ 대명사 it
Teaching Point 1 : 대명사 It의 용법
대명사 it은 앞에 나온 특정한 명사. 즉 「the+명사」 대신으로 쓰인다. 또 it는 앞에 나온 단어 이외에도 구, 절, 문장 등을 대신하기도 한다.
There is a book on the desk. It is mine. (책상 위에 책이 한 권 있다. 그것은 나의 것이다.)
< ☞ It = The book >
I bought some cheese. It was very good. (나는 치즈를 샀다. 그것은 아주 좋았다.)
< ☞ It = The cheese >
He was trying to get a taxi, but he found it difficult. (그는 택시를 잡으려 했으나 그것이 어렵다는 것을 알았다.)
< ☞ it = to get a taxi >
I´d like to go on a trip to Europe, but I can´t afford it. (나는 유럽 여행을 가고 싶다. 하지만 그럴 여유가 없다.)
< ☞ it = to go on a trip to Europe >
Beauty is everywhere and it is a source of joy. (아름다움은 도처에 있고, 그것은 기쁨의 원천이 된다.)
< ☞ it = Beauty is everywhere >
보충 학습 : one과 it의 차이
one은 앞에 나온 불 특정한 명사, 즉「a/an+명사」의 반복 사용을 피하기 위해 쓰인다. 반면에 it는 앞에 나온 특정한 명사, 즉「the+명사」 대신으로 쓰인다.
Is there any supermarket near here? (이 근처에 슈퍼마켓이 있습니까?)
- Yes, there´s one on Main Street. (네, 메인 가에 하나 있습니다.)
< ☞ one = a supermarket >
I bought a pretty doll and gave it to her. (나는 예쁜 인형을 사서 그것을 그녀에게 주었다.)
< ☞ it = the doll >
주의: it이「(a)+명사」를 대신하는 경우
대명사 it은 종류나 종족을 총칭하는 대표단수「(a)+명사」를 대신하기도 한다.
What is a panda like? (팬다는 어떻게 생겼습니까?)
- It is like a bear. (그것은 곰과 같습니다.)
< ☞ It = A panda >
Water is very useful. We must not waste it. (물은 아주 유익하다. 우리는 물을 낭비해서는 안 된다.)
< ☞ it = water >
Teaching Point 2 : 선행의 it
it가 어순상 뒤에 나오는 실질적인 주어나 목적어를 대신하여 문장 구성의 형식적 기능을 하는 경우가 있다. 이때의 it를 선행의 it이라 하는데, 가주어 it과 가목적어 it로 쓰인다.
(1) 가주어 it : 문장의 주어가 부정사나 동명사, 또는 명사절인 경우는 주어가 너무 길어지는 문제가 생기게 된다. 이런 경우 의미상 실질적인 주어인 부정사나 동명사, 명사절을 뒤로 보내고 그 대신 it를 사용해 형식적인 주어 구실을 하게 한다.
It is difficult to answer the question. (그 질문에 대답하기는 어렵다.)
< ☞ 부정사구 to answer the question이 진주어 >
It is just like him to think of himself last. (자기 자신을 결코 생각하지 않는 것이 과연 그답다.)
< ☞ 부정사구 to think of himself last가 진주어 >
It´s not easy to master English. (영어를 습득하기란 쉽지 않다.)
< ☞ 부정사구 to master English가 진주어 >
It isn´t wise talking too much. (말을 너무 많이 하는 것은 현명하지 못하다.)
< ☞ 동명사구 talking too much가 진주어 >
It is no use crying over spilt milk. (우유를 엎지르고 울어봐야 소용이 없다.)
< ☞ 동명사구 crying over spilt milk가 진주어 >
It is natural that she should get angry. (그녀가 화를 내는 것은 당연하다.)
< ☞ 명사절 that she should get angry가 진주어 >
It is not certain if he will come tonight. (그가 오늘밤에 올지는 확실치 않다.)
< ☞ 명사절 if he will come tonight이 진주어 >
It doesn´t matter who you are. (당신이 누구인지는 중요하지 않다.)
< ☞ 명사절 who you are가 진주어 >
(2) 가목적어 it : 어순상 뒤에 진목적어로 나오는 부정사, 동명사, 그리고 명사절을 대신한다.
I found it difficult to solve the problem. (나는 그 문제를 해결하는 것이 어렵다는 것을 알았다.)
< ☞ 부정사구 to solve the problem이 진목적어 >
I thought it my duty to support my family. (나는 가족을 부양하는 것이 내 의무라고 생각했다.)
< ☞ 부정사구 to support my family가 진목적어 >
She found it difficult to get everything ready in time. (그녀는 모든 것을 시간에 맞추어 준비해 놓는다는 것이 어렵다는 것을 알았다.)
< ☞ 부정사구 to get everything ready in time이 진목적어 >
I think it dangerous going alone. (혼자 가는 것은 위험하다고 생각합니다.)
< ☞ 동명사구 going alone이 진목적어 >
They took it for granted that I would follow her. (그들은 내가 그녀를 따라가는 것이 당연하다고 여겼다.)
< ☞ 명사절 that I would follow her가 진목적어 >
Teaching Point 3 : 강조구문에서의 it
It ~ that의 구문을 이용하여 문장의 특정한 요소를 강조할 수가 있다.
▶ I met Ted at the park this morning.
(나는 오늘 아침 공원에서 테드를 만났다.)
주어 I를 강조하는 경우:
It was I that met Ted at the park this morning. (오늘 아침 공원에서 테드를 만난 사람은 바로 나였다.)
목적어 Ted를 강조하는 경우:
It was Ted that I met at the park this morning. (오늘 아침 내가 공원에서 만난 사람은 테드였다.)
장소의 부사구 at the park를 강조하는 경우:
It was at the park that I met Ted this morning. (오늘 아침 내가 테드를 만난 곳은 공원에서였다.)
시간의 부사구 this morning을 강조하는 경우:
It was this morning that I met Ted at the park. (내가 공원에서 테드를 만난 것은 바로 오늘 아침이었다.)
It is he that is responsible. (책임이 있는 사람은 그 사람이다.)
< ☞ 주어 he 강조 >
It was the vase that she broke last night. (그녀가 지난 밤에 깨뜨린 것은 꽃병이었다.)
< ☞ 목적어 the vase강조 >
It was in 1950 that the war broke out. (그 전쟁이 발발한 것은 1950년이었다.)
< ☞ 시간의 부사구 in 1950 강조 >
What was it that he wanted to do? (그가 하고 싶어했던 것은 무엇인가?)
< ☞ 의문사 what 강조 >
보충 학습 : It ~ who/whom강조구문
It ~ that의 강조구문에서 강조하는 것이 사람인 경우에는 격에 따라 It ~ who나 It ~ whom의 형태로도 쓰인다.
It is he that is responsible.
= It is he who is responsible. (책임이 있는 사람은 그 사람이다.)
It was Tom that she met in the park.
= It was Tom whom she met in the park. (그녀가 공원에서 만난 사람은 탐이었다.)
Teaching Point 4 : 비인칭의 it
시간, 계절, 날씨, 거리, 명암 등을 나타낼 때는 it를 주어로 쓰게 되는데 이 때의 it를 비인칭의 it라 한다. 비인칭의 it는 「그것」이라고 해석하지 않는다.
(1) 시간
It´s five o´clock. (5시이다.)
What time is it? (몇 시입니까?)
It is three years since I left school. (내가 학교를 떠난 지 3년이 되었다.)
(2) 계절
It is spring now. (이제 봄이다.)
(3) 날씨
It rained on and off yesterday. (어제는 비가 오락가락했다.)
It will be very cold and windy tomorrow. (내일은 아주 춥고 바람이 불 것이다.)
It looks like snow. (눈이 올 것 같다.)
(4) 거리
It´s a long way to the airport. (공항까지는 먼 거리이다.)
It´s about ten miles from here. (여기서부터 약 10마일 거리이다.)
How far is it to your school? (당신의 학교까지는 얼마나 멉니까?)
(5) 명암
It is very bright out there. (저 밖은 아주 밝다.)
It´s getting dark. (어두워지고 있다.)
Teaching Point 5 : 상황의 it
막연히 어떤 형편을 나타낼 때 쓰는 it가 있는데, 이를 상황의 it라 하며, 관용적인 표현으로 쓰이는 경우가 많다. 이때의 it도「그것」이라고 번역하지 않는다.
How is it with your business? (사업은 어떠십니까?)
It is well with him. (그는 잘 지내고 있다.)
It is all over with me. (나는 이제 끝장이다.)
We will fight it out against our enemy. (적에 대항해 우리는 끝까지 싸울 것이다.)
We had a good time of it yesterday. (우리는 어제 즐겁게 지냈다.)
We had a hard time of it. (우리는 아주 힘들었다.)
You can´t help it. (별 도리가 없다.)
If it were not for water, all living things would die. (물이 없다면 모든 생물은 죽을 것이다.)
It´s my turn. (내 차례이다.)
Take it easy. (안심하세요.)
That´s it. (바로 그렇다.)
I can´t make it. (나는 해낼 수가 없습니다.)
Teaching Point 6 : 관용적으로 쓰이는 주어 it
다음의 it는 그냥 관용적으로 쓰인 it일 뿐이다. It ~ that 강조구문이 아니므로 주의해야 한다.
It seems that he is honest. (그는 정직한 것 같다.)
It seems that she knows the secret. (그녀는 비밀을 알고 있는 것 같다.)
It happened that I met him on the street. (나는 우연히 거리에서 그를 만났다.)
It happens that I am free today. (마침 오늘은 틈이 있다.)
It appeared to me that he was telling a lie. (내게는 그가 거짓말을 하고 있는 것 같이 보였다.)
◆ 재귀대명사
myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 등과 같이 인칭대명사의 소유격이나 목적격에 self나 selves를 붙이면 「~자신」이라는 뜻의 재귀대명사가 된다. 재귀대명사는 1) 주어와 동일한 사람이나 사물이 목적어가 되는 경우 쓰이는 재귀적 용법과, 2) 주어나 목적어와 동격으로 쓰이는 강조적 용법이 있다.
Teaching Point 1 : 재귀적 용법
▶ Jesus called himself the son of God.
(예수는 자신을 신의 아들이라고 했다.)
이 문장에서 himself는 주어인 Jesus 자신을 나타낸다. 즉, 문장의 주어가 다시 그 문장의 목적어가 된 것이다. 이와 같이 문장의 주어가 다시 목적어로 쓰이는 경우에는 재귀대명사를 쓰게 되는데 이것을 재귀대명사의 재귀적 용법이라 한다.
He killed himself. (그는 자기 자신을 죽였다. ⇒ 그는 자살했다.)
God helps those who help themselves. (하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다.)
You should take care not to hurt yourselves. (너희들 다치지 않도록 조심해야 한다.)
They are very fond of talking about themselves. (그들은 자기 자신들에 대해 이야기하는 것을 매우 좋아한다.)
참고: He killed himself.와 He killed him.
He killed himself.는「그는 자기 자신을 죽였다.」, 즉「그는 자살했다.」는 뜻으로 He와 himself는 동일인이다. 그러나 He killed him.은「그는 그 사람을 죽였다.」는 뜻으로 He와 him은 동일인이 아니다.
Teaching Point 2 : 강조적 용법
재귀대명사는 주어나 목적어의 뒤에 동격으로 쓰여, 그 주어나 목적어의 의미를 강조하기도 한다. 이를 재귀대명사의 강조용법이라 하는데, 이 경우 재귀대명사가 언제나 강조를 하는 주어나 목적어 뒤에 오는 것은 아니다.
(1) 주어 강조
I myself did it. (내 자신이 직접 그것을 했다.)
= I did it myself.
She wrote it herself. (그녀 자신이 그것을 썼다.)
I myself wouldn´t do such a thing. (나 자신은 그런 일을 하지 않을 것이다.)
What does Bill himself think of it? (빌 자신은 그것을 어떻게 생각하고 있습니까?)
(2) 목적어 강조
I want to see Susan herself. (나는 수잔을 직접 보고 싶다.)
I spoke to the manager himself. (나는 매니저에게 직접 말했다.)
Teaching Point 3 : 재귀대명사의 관용적 표현
help oneself to ~ (~을 마음껏 먹다)
Help yourself to the dishes. (음식을 마음껏 드세요.)
pride oneself on ~ (~을 자랑스러워하다)
They pride themselves on their success in business. (그들은 사업에 성공한 것을 자랑스러워한다.)
enjoy oneself (즐기다)
Did you enjoy yourself at the party? (파티는 즐거웠습니까?)
overwork oneself (과로하다, 지나치게 일하다)
He overworked himself in that job. (그는 그 일로 과로했다.)
of itself (저절로)
The door opened of itself. (문이 저절로 열렸다.)
for oneself (혼자 힘으로)
I want to make it for myself. (나는 혼자 힘으로 그것을 해 내고 싶다.)
in itself (본래)
It´s not good nor bad in itself. (그것은 본래 좋은 것도 나쁜 것도 아니다.)
by oneself (혼자서 =alone)
I went there by myself. (나는 혼자 그곳에 갔다.)
to oneself (자신에게만)
He has the whole house to himself. (그는 온 집을 독차지하고 있다.)
between ourselves (우리끼리 이야기지만)
Between ourselves, I don´t like him. (우리끼리 이야기지만 난 그를 좋아하지 않는다.)
beside oneself (미친, 제 정신이 아닌)
She was beside herself with rage. (그녀는 화가 나서 제 정신이 아니었다.)
apply oneself to ~ (~에 몰두하다, ~에 전념하다)
The boy applied himself to studying English. (그 소년은 영어 공부에 전념했다.)
find oneself (= be)
I found myself in front of the building. (나는 그 건물 앞에 있는 내 자신을 발견했다. ⇒ 나는 그 건물 앞에 있었다.)
say to oneself (혼잣 말을 하다, 생각하다)
‘I will do my best,’ George said to himself. (‘나는 최선을 다하겠다.’고 조지는 혼잣말을 했다.)
◆ 지시대명사 This / That
Teaching Point 1 : This와 That
사람이나 사물을 가리키는 대명사를 지시대명사라 한다. this는 시간적, 공간적으로 가까운 것에 대해 쓰고, that은 상대적으로 멀리 있는 것에 대해 사용한다. this의 복수형은 these, that의 복수형은 those이다.
This is bigger than that. (이것은 저것보다 더 크다.)
This is my book, and that is Toms. (이것은 나의 책이고, 저것은 탐의 것이다.)
These are the wrong size. (이것들은 사이즈가 틀리다.)
Those are Janes shoes. (저것들은 제인의 신발이다.)
보충 학습 : 지시 형용사 This와 That
this나 that 다음에 명사가 오게 되면, 이 때의 this나 that은 지시형용사가 된다. 지시형용사 this/that의 쓰임도 지시대명사와 같다.
We´ve had a lot of snow this winter. (이번 겨울에는 눈이 많이 왔다.)
What is the name of that flower? (저 꽃의 이름이 무엇입니까?)
I´ll finish the work this very day. (나는 바로 오늘 그 일을 끝내겠다.)
We could live happily in those days. (그 당시에 우리는 행복하게 살 수 있었다.)
참고: 시간을 나타내는 명사 앞에 쓰인 this나 these는 현재를, that이나 those는 과거를 나타낸다.
this morning (오늘 아침)
that morning (그날 아침)
these days (요즈음)
in those days (그 당시에)
Teaching Point 2 : 문장 앞에 나온 말을 받는 This나 That
this나 that은 이미 앞에 나왔던 특정한 단어나 구, 절, 또는 문장을 받을 수가 있다.
I was not good at mathematics, and this was my mothers trouble. (나는 수학을 잘못했는데, 이것이 나의 어머니의 걱정이었다.)
< ☞ this는 앞의 문장 I was not good at mathematics를 받음 >
He says he did it himself, but I don´t believe that. (그는 자신이 직접 그것을 했다고 말하지만 나는 그것을 믿을 수 없다.)
< ☞ that은 앞의 문장 he did it himself를 받음 >
보충 학습 : 뒤에 나올 내용을 가리킬 때는 this를 사용하게 된다.
Listen to this. (다음을 들어보세요.)
He began to tell the story like this: Once upon a time... (그는 다음과 같이 그 이야기를 시작했다: 옛날에...)
What I want to say is this: Man is selfish by nature. (내가 말하고 싶은 것은 이렇다: 인간은 본래 이기적이다.)
Teaching Point 3 : 명사의 반복을 피하기 위한 That
that은 앞에서 나왔던 명사의 반복 사용을 피하기 위한 대명사로 쓰인다.
The climate of this country is milder than that of France. (이 나라의 기후는 프랑스의 기후보다 더 온화하다.)
< ☞ that = the climate >
The ears of a rabbit are larger than those of a cat. (토끼의 귀는 고양이의 귀보다 더 크다.)
< ☞ those = the ears >
Teaching Point 4 : 지시대명사 this/that은 문장 요소 사이의 거리에서도 적용된다. 즉, this는 상대적으로 가까이에 있는 요소인 후자를, that은 상대적으로 멀리 있는 전자를 가리키게 된다.
Work and play are both necessary to health; this gives us rest and that gives us energy. (일하는 것과 노는 것은 둘 다 건강에 필요한 것이다. 후자(this=play)는 우리에게 휴식을 주고, 전자(that=work)는 우리에게 힘을 준다.)
Health is above wealth, for this cant give so much happiness as that. (건강은 재산보다 중요하다. 왜냐하면 후자(this=wealth)는 전자(that=health)만큼 행복을 줄 수 없기 때문이다.)
◆ Some과 Any
Teaching Point 1 : Some과 Any
어떤 특정한 사람이나 사물을 가리키지 않고 막연히 어떤 사물이나 사람, 또는 수량을 나타내는 대명사를 부정 대명사라 한다. 이 중 some, any는「몇 개」,「얼마」,「어느 정도」라는 부정의 수량을 나타내는 대명사이다.
Some of the books are interesting. (그 책들 중 몇 권은 재미있다.)
Some of that ink was spilled on the desk. (잉크가 일부 책상 위에 쏟아졌다.)
I don´t want any of these. (나는 이것들 중 어느 것도 원치 않는다.)
If any of your friends are coming, let me know. (당신 친구들 중 누가 오든 나에게 알려 주세요.)
보충 학습: some이나 any 다음에 명사가 오게 되면, 이 때의 some이나 any는 형용사가 된다.
There are some books on the table. (탁자 위에 몇 권의 책이 있다.)
There is some water in the bottle. (병에는 약간의 물이 있다.)
Is there any sugar? (설탕이 좀 있습니까?)
He doesn´t have any money. (그는 돈이 전혀 없다.)
Teaching Point 2 : Some의 용법
(1) some은「몇 개(의)」,「약간(의)」라는 뜻으로 긍정문에 사용된다. 형용사로 쓰일 경우에는 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 앞에 모두 쓰일 수 있다.
I want some apples. (나는 사과를 좀 원합니다.)
I have some time today. (나는 오늘 시간이 좀 있다.)
(2) some 다음에 셀 수 있는 명사가 올 경우에는 복수형을 쓰게 된다. 그러나 some 다음에 셀 수 있는 명사의 단수형이 올 경우에는「어떤 ~」,「무언가 ~」의 뜻을 갖게 된다.
He went to some place in Africa. (그는 아프리카의 어떤 곳으로 갔다.)
Some boy took my umbrella. (어떤 사내아이가 내 우산을 가져갔다.)
(3) some은 의문문이나 부정문에는 사용하지 않는 것이 원칙이지만 권유를 나타내는 경우나 부정의 의미를 나타내지 않는 경우에는 의문문이나 부정문에도 사용한다.
Would you like some coffee? (커피 좀 드시겠습니까?)
Won´t you have some cookies? (과자 좀 드시지 않을래요?)
Didn´t I give you some money? (내가 돈을 좀 주지 않았던가요?)
Teaching Point 3 : Any의 용법
(1) 부정문, 의문문, 조건문에서는 some 대신에 any를 사용한다.
He doesn´t have any children. (그에게는 아이들이 아무도 없다.)
There isn´t any butter in the refrigerator. (냉장고에는 버터가 전혀 없다.)
Do you have any friends in Seoul? (서울에 친구들이 있습니까?)
Is there any supermarket there? (그곳에 슈퍼마켓이 있습니까?)
If you have any pencils, please lend me one. (연필 가진 게 있으면 하나 빌려주십시오.)
If you see any interesting book, buy it for me. (재미있는 책을 보거든 저에게 하나 사주세요.)
(2) any가 긍정문에 쓰이면「어떠한 ~이라도」,「무엇이든 ~」의 의미가 된다.
Any boy can do it. (어떤 소년이라도 그것을 할 수 있다.)
Any book will do. (어떤 책이라도 좋다.)
Choose any flowers you like. (좋아하는 꽃을 어느 것이든 고르시오.)
(3) some, any에 -thing, -body, -one이 붙은 부정대명사 something, anything, someone, anyone, somebody, anybody 등도 some, any의 용법에 준한다.
He saw something in the dark. (그는 어둠 속에서 무엇인가를 보았다.)
She doesn´t know anything about it. (그녀는 그것에 대해 아무 것도 모른다.)
Can anyone use this computer? (누가 이 컴퓨터를 사용할 수 있습니까?)
보충 학습: 부정문에 쓰인 any는 no를 써서 바꾸어 쓸 수 있지만 any를 부정문의 주어로는 쓸 수 없다.
I don´t have any money. = I have no money.
There isn´t any butter. = There is no butter.
She doesn´t know anything about it. = She knows nothing about it.
No one can do it. (아무도 그것을 할 수 없다.)
cf. Anyone can not do it. (X)
◆ One / Other / Another
Teaching Point 1 : One의 용법
(1) one은「a/an+단수 보통명사」를 대신한다. 앞에 언급된 명사와 같은 종류의 것 하나를 나타내므로 앞에서 언급된 바로 그것을 나타내는 it과는 구별이 되어야 한다.
I don´t have a pen. Can you lend me one? (나는 펜이 없습니다. 하나 빌려주실 수 있습니까?)
< ☞ one = a pen >
Do you have a knife? - Yes, I have one. (칼을 가지고 있습니까? - 네, 하나 가지고 있습니다.)
< ☞ one = a knife >
cf. I have a camera. You can use it. (나에게 사진기가 있습니다. 그것을 사용해도 좋습니다.)
< ☞ it = the camera >
(2) one 앞에 수식어가 붙는 경우에는 관사를 붙일 수도 있고, 복수형으로 할 수도 있다.
He has three balls; a large one, and two small ones. (그는 공을 3개 가지고 있다. 큰 것 하나, 그리고 작은 것 두 개.)
We have many games. - Give me a good one. (우리는 게임을 많이 가지고 있습니다. - 좋은 게임을 하나 주세요.)
Do you need any color pencils? - Yes, I need some red ones. (색연필이 필요하십니까? - 네, 빨간 색연필이 좀 필요합니다.)
(3) 일반인 주어로 쓰이는 one: 부정대명사 one이 일반인 주어로 쓰이기도 한다. 이때 one은 one, one´s, one으로 받기도 하지만, he, his, him으로 받는 것이 일반적이다.
One should do one´s best in everything. (사람은 모든 일에 최선을 다해야 한다.)
One often fails to see his own faults. (사람은 흔히 자기 자신의 결점을 보지 못한다.)
Teaching Point 2 : Another의 용법
(1) another :「an+other」가 한 단어로 된 것으로「하나 더(= one more)」,「다른 것」,「제 2의」라는 뜻을 갖는다.
May I have another cup of coffee? (커피 한 잔 더 마실 수 있을까요?)
Another mistake, and youll be fired. (한 번 더 실수하면 당신은 해고될 것이다.)
This is not good enough. Show me another. (이것은 썩 좋지가 않습니 다. 다른 것을 보여 주세요.)
He is a liar, and his wife is another. (그는 거짓말쟁이이다. 그리고 그의 아내도 또한 거짓말쟁이이다.)
(2) one ~, another ..., the other __ (하나는 ~, 또 하나는 ..., 나머지 하나는 __ )
I have three brothers; one is 20 years old, another is 16, and the other is 14. (나에게는 남자형제가 세 명이 있다. 한 명은 20살이고, 또 한 명은 16살이고, 나머지 한 명은 14살이다.)
(3) one thing ~ another ... (~와 ...는 서로 다르다, ~와 ...는 서로 별개의 것이다)
To own a library is one thing, but to use it is another. (장서가 있다는 것과 그것을 이용하는 것은 별개의 문제이다.)
To know is one thing; to teach is another. (안다는 것과 가르치는 것은 서로 다르다.)
Teaching Point 3 : Other의 용법
other는「그 밖의 (것)」의 뜻으로 다음과 같이 사용된다.
(1) one ~, the other ... (하나는 ~이고, 또 하나는 ...이다)
I have two brothers; one lives here and the other abroad. (나에게는 남자 형제가 둘이 있다. 하나는 이곳에 살고, 또 하나는 외국에 산다.)
Two of the guests, one American and the other Russian, were talking to each other. (두 명의 손님, 한 명의 미국인과 또 한 명의 러시아인이 서로 이야기를 나누고 있었다.)
(2) the one ~, the other ... (전자(= the former)는 ~이고, 후자(= the latter)는 ...이다)
Drinking and smoking are both injurious; the one is, however, less injurious than the other. (술과 담배는 둘 다 해롭지만, 전자(술)가 후자(담배)보다 덜 해롭다.)
(3) the others : 셋 이상에서 지정된 것을 뺀 나머지 전부를 가리킨다.
There are four roses in the vase; one is red and the others are white. (꽃병에 장미가 네 송이 있다; 하나는 빨간색이고, 나머지는 흰색이다.)
(4) others : 단독으로 쓰여 「다른 사람들(=other people)」의 뜻으로 쓰인다.
Be kind to others. (다른 사람들에게 친절하세요.)
(5) some ~, others ... (어떤 것[사람]들은 ~, 또 어떤 것[사람]들은 ...)
Some like baseball, others like soccer. (어떤 사람들은 야구를 좋아하고, 또 어떤사람들은 축구를 좋아한다.)
cf. Some people answered ‘yes’, and the others answered ‘no’. (어떤 사람들은 ‘네’라고 답했고, 다른 사람들은 ‘아니오’라고 답했다.)
주의: some ~, others ...에서 others는 나머지 전체가 아니라 나머지 중의 일부를 나타낸다. 반면에 the others라고 하면 나머지 전체를 나타낸다.
(6) each other와 one another : 모두「서로」라는 뜻을 갖는다. each other는「둘 사이에」, 그리고 one another는「셋 이상의 사이에」쓰는 표현으로 구분하기도 하지만 그 구별이 분명한 것은 아니다.
The two brothers love each other. (그 두 형제는 서로 사랑한다.)
We helped one another. (우리는 서로를 도왔다.)
◆ Every / Each / All / Both
Teaching Point 1 : Every의 용법
(1) every :「모든 ~」이라는 의미로 형용사로만 쓰인다. every는 여러 개를 개별적으로 보고 이것을 총괄하는 말로서 우리말로「모든 ~」이라는 복수의 개념이지만 영어에서는 단수로 취급한다.
Every girl has a doll. (모든 소녀가 인형을 가지고 있다.)
Every boy likes it. (모든 소년이 그것을 좋아한다.)
주의 : every 뒤에 2개의 명사가 와도 단수로 취급한다.
Every boy and girl likes ice cream. (모든 소년 소녀가 아이스크림을 좋아한다.)
참고 : every 앞에 관사는 쓰지 않으나 소유격 대명사는 쓴다.
They listened to his every word. (그들은 그의 모든 말에 귀를 기울였다.)
(2) every가 ①「every+단수명사」, ②「every+서수+단수명사」, ③「every+수사+복수명사」의 형태로 쓰여「매 ~, ~마다」의 뜻을 갖는다.
The boys play baseball every afternoon. (그 소년들은 매일 오후에 야구를 한다.)
He goes fishing every Sunday. (그는 일요일마다 낚시하러 간다.)
I go there every third day. (나는 사흘마다 그곳에 간다.)
They call me every second week. (그들은 매 2주마다 나에게 전화한다.)
I meet her every five days. (나는 매 5일마다 그녀를 만난다.)
She used to visit her parents every two months. (그녀는 두 달마다 그녀의 부모들을 방문했었다.)
참고: every second day = every two days = every other day
Teaching Point 2 : Each의 용법
each는「각각(의), 각자(의)」라는 뜻으로 대명사로도 쓰이고, 형용사로도 쓰인다. 언제나 단수로 취급된다.
Each student has his computer. (각각의 학생들은 자신의 컴퓨터를 가지고 있다.)
She gave one apple to each child. (그녀는 각각의 아이에게 사과를 하나씩 주었다.)
Each of us has a bike. (우리는 각자 자전거를 하나씩 가지고 있다.)
He told each of them what to do. (그는 그들 각자에게 무엇을 할 것인지를 말해 주었다.)
보충 학습: each가 부사로 쓰이면 「한 사람마다, 한 개마다, 제각기」의 뜻이다.
They sell oranges, five pence each. (그들은 오렌지를 개당 5펜스에 판다.)
The tickets are three dollars each. (표는 장 당 3달러이다.)
Teaching Point 3 : All의 용법
(1) all은「모든 사람, 모든 것」이라는 의미로 대명사로도 쓰이고,「모든 ~」의 뜻으로 형용사로도 쓰인다.
All these questions must be answered. (이 모든 질문에 답해야 한다.)
All enjoyed themselves. (모든 사람이 즐겼다.)
(2) all이 대명사인 경우에 사람이면 복수로, 사물이면 단수로 취급된다.
All are present. (모두가 참석했다.)
All of us have to go. (우리 모두가 가야한다.)
All is ready. (모든 것이 준비되었다.)
All he said was true. (그가 말한 것은 모두 사실이었다.)
(3) all이 단수 명사 앞에 쓰이면「전체의 ~」라는 뜻이 된다.
He watched TV all day long. (그는 하루 종일 TV를 보았다.)
She practiced the violin all morning. (그녀는 아침 내내 바이올린을 연습했다.)
All the world knows that. (온 세상이 그것을 알고 있다.)
Teaching Point 4 : Both의 용법
both는「양쪽, 둘 다」라는 의미로 대명사로도 쓰이고,「양쪽의」라는 형용사로도 쓰인다. 언제나 복수로 취급된다.
Both of the sisters are beautiful. (그 자매들은 둘 다 아름답다.)
Both are good. (둘 다 좋다.)
I love both of them. (나는 그들 둘 모두를 사랑한다.)
Both the brothers are alive. (그 형제들은 둘 다 살아있다.)
I don´t want both books. (나는 두 권의 책 모두를 원하지는 않는다.)
I´ve lost both my gloves. (나는 내 장갑 두 개를 모두 잃어버렸다.)
보충 학습 : all과 both는 정관사 the, 지시형용사, 소유격 대명사 앞에 위치한다.
He drank all the water. (그는 그 물을 모두 마셨다.)
All these children should get there in time. (이 아이들은 모두 제시간에 거기에 가야 한다.)
She ate all her food. (그녀는 자신의 음식을 모두 먹었다.)
Both the boys knew the answer. (그 두 소년들은 모두 대답을 알고 있었다.)
I´ve read both these books. (나는 이 두 권의 책을 모두 읽었다.)
Tom closed both his eyes. (탐은 두 눈을 모두 감았다.)
보충 학습 : both와 either/neither의 비교
both는「둘 다」의 의미이고, either는「(둘 중의) 어느 하나」를 나타내고, neither는 either의 부정형으로서「어느 쪽도 ~아니다」라는 의미이다.
Do you know either of the boys? (그 소년들 중 어느 한 명이라도 아십니까?)
Either of them is good enough. (그것들 중 어느 것이든 아주 좋다.)
Either one will do. (어느 것이라도 좋다.)
Neither book was interesting. (어느 책도 재미가 없었다.)
Neither of the students knows it. (어느 학생도 그것을 모른다.)
Neither story is true. (어느 이야기도 사실이 아니다.)
Teaching Point 5 : 부분부정
all, both, every가 부정어 not과 함께 쓰이면「모든 사람[것]이 ~는 아니다」라는 일부만을 부정하는 부분부정의 구문이 된다.
They do not know everything. (그들이 모든 것을 아는 것은 아니다.)
cf. They know nothing. (그들은 아무 것도 모른다.) <전체부정>
Every man cannot be an artist. (모든 사람이 미술가가 될 수는 없다.)
cf. No man can be an artist. (누구도 미술가가 될 수 없다.) <전체부정>
All of them will not come. (그들 모두가 오지는 않을 것이다.)
cf. None of them will come. (그들 중 어느 누구도 오지 않을 것이다.) <전체부정>
Not all men are wise. (모든 사람이 현명한 것은 아니다.)
cf. No men are wise. (아무도 현명하지 않다.)
Both of his parents are not well. (그의 부모님 두 분 다 건강하지는 않다.)
I do not know both of them. (나는 그 두시람 모두를 알지는 못한다.)
cf. I know neither of them. (나는 그 두 사람 중 어느 누구도 알지 못한다.)
참고 : not always도 부분부정의 구문이다.
The rich are not always happy. (부자들이 언제나 행복한 것은 아니다.)
◆ So / The same / Such
Teaching Point 1 : So의 용법
so는 부사이지만 다음과 같이 대명사적 용법으로도 쓰이게 된다.
(1) so는 앞에 나온 형용사, 분사, 명사를 대신해 보어로 쓰인다.
The leaves turned red and has long been so. (잎이 붉게 물들어 오래도록 그런 (붉은) 상태로 있었다.)
He became president in 1982, and remained so for 12 years. (그는 1982년에 대통령이 되어 12년간 그 직위 (대통령직)에 머물러 있었다.)
(2) so는 think, suppose, do, say, tell, hope, expect, believe 등의 목적어로 쓰일 수 있다. 이때 so는 앞에 나온 긍정의 문장이나 절을 대신한다.
I don´t think so. (나는 그렇게 생각하지 않습니다.)
I suppose so. (나는 그러리라고 생각합니다.)
Those who want to go out early may do so. (일찍 나가고 싶은 사람은 그렇게 해도 좋다.)
It´s very nice of you to say so. (그렇게 말씀해 주시다니 고맙습니다.)
I told you so, didn´t I? (내가 당신에게 그렇게 말하지 않았던가요?)
He will be safe. - I hope so. (그는 안전할 겁니다. - 저도 그러길 바래요.)
참고 : 부정의 문장이나 절은 not으로 받는다.
I´m afraid they´ll be late. - I hope not. (그들이 늦을 것 같습니다. - 나 는 그들이 그렇지 않길 바래요.)
(3) so가 be, have, do 조동사와 함께 「so+주어+동사」의 어순으로 쓰이면 so는 yes의 뜻이 되어 「정말 그래」의 뜻이 된다. 그러나 「so+동사+주어」의 어순이 되면 so는 also의 뜻이 되어 「~도 역시 그래」의 뜻이 되므로 주의를 요한다.
I hear she is very kind. (그녀는 친절하다고 들었습니다.)
- So she is. (그녀는 정말 그래요.)
- So is her husband. (그녀의 남편도 역시 친절합니다.)
They work hard. (그들은 열심히 일합니다.)
- So they do. (그들은 정말 그래요.)
- So do I. (나도 그래요.)
You look very tired. (당신은 아주 피곤해 보입니다.)
- So I am. (정말 그래요.)
He is discouraged, and so am I. (그는 실망하고 있다. 그리고 나도 그렇다.)
My father has caught cold, and so has my mother. (나의 아버지는 감기에 걸리셨다. 그리고 어머니도 그러하시다.)
They say knowledge is power and so it is. (지식은 힘이라고 말하는데 정말 그렇다.)
She isn´t here now. - So Ive heard. (그녀는 지금 여기에 없습니다. - 저도 그렇다고 들었습니다.)
Teaching Point 2 : The same의 용법
the same은 대명사로 쓰이기도 하고 형용사로 쓰이기도 한다.
(1) the same은 앞에서, 또는 시간상 이전에 언급된 것과 「똑같은 것」이란 뜻의 대명사로서 문장 내에서 주어, 보어, 또는 목적어로 쓰일 수 있다.
He will do the same again. (그는 똑같은 것을 다시 할 것이다.)
I´ll have the same. (같은 것으로 하겠습니다.)
Thank you for helping me. I´ll do the same for you someday. (도와 주셔서 감사합니다. 언젠가는 당신에게도 똑같이 도움을 드리겠습니다.)
The same is true of my case. (나의 경우도 마찬가지이다.)
Happy New Year! - The same to you. (새해 복 많이 받으십시오! - 당신도 복 많이 받으십시오.)
(2) the same ~ as ...는 유사한 종류의 것을 나타내는 표현이 되고, the same ~ that ... 은 똑같은 것을 나타내는 표현이 된다.
He has the same watch as I lost yesterday. (그는 내가 어제 잃어버렸던 것과 같은 (종류의) 시계를 갖고 있다.)
He has the same watch that I lost yesterday. (그는 내가 어제 잃어버렸던 바로 그 시계를 갖고 있다.)
We went back by the same way that we had come by. (우리는 우리가 왔던 길로 되돌아 갔다.)
They met him at the same place as before. (그들은 전과 같은 장소에서 그를 만났다.)
Teaching Point 3 : Such의 용법
such는「그러한 (것/사람)」의 뜻으로 형용사나 대명사로 쓰인다.
(1) such가 형용사로 쓰일 때는「such+a/an+(형용사)+명사」의 어순이 된다.
We had such a good time at the seaside. (우리는 해변에서 매우 즐거운 시간을 보냈다.)
Don´t say such a thing. (그런 말을 하지 마세요.)
참고 : such 다음에 복수명사가 오면「such+(형용사)+복수명사」의 어순이 된다.
He told us such funny stories. (그는 우리에게 그런 우스운 이야기를 해 주었다.)
I never got such bad headaches as I do now. (나는 지금처럼 그렇게 심한 두통을 느껴본 적이 없다.)
(2) such가 all, another, other, each, any, many, no, some, 또는 수사와 같이 쓰일 때는「~+such+명사」의 어순으로 쓰인다.
I said no such thing. (나는 그런 말은 전혀 하지 않았다.)
Don´t give them any such thing. (그들에게 그런 것은 어느 것도 주지 마세요.)
All such books are useful. (그런 책들은 모두 유익하다.)
참고 : a lot of는 such와 명사 사이에 오게 된다.
There were such a lot of people. (그렇게 많은 사람들이 있었다.)
(3) 대명사 such는「그러한 것」의 뜻으로서 앞에 나온 단어, 구 및 절을 받거나, 또는 관계대명사 as의 선행사로 쓰인다.
If you act like a child, you will be treated as such. (어린애 같이 굴면 그렇게(아이 같이) 취급을 받을 것이다.)
Such was my answer. (내 대답은 그러했다.)
Such are the results of his follies. (그것은 그의 어리석음으로 얻은 결과이다.)
Such is the case with me. (그것이 나의 실상이다.)
Take such as you need. (필요한 것을 가지세요.)
< ☞ such는 선행사, as는 관계대명사 >
(4) such는 such as ~ (~와 같은 그런)의 관용구로도 쓰인다.
Autumn gives us fruits, such as pears and apples. (가을에는 배나 사과 같은 과일들이 난다.)
No machine can work without a fuel such as coal or oil. (석탄이나 석유 같은 연료가 없이는 어떤 기계도 움직일 수 없다.)