365 속담으로 놀자. 2016해 온봄달 스무아흐레 두날 7차시 갈배움이야기(16. 3. 29. 화)

[김민정]

2016해 온봄달 스무아흐레 두날(2016. 3. 29. 화)

7차시 ‘속담으로 놀자’ 수업자료

▣ 삶품말 벼름소 : 갓 쓰고 자전거 타는 격

1. 발성연습 후 삶품말을 큰소리로 읽는다.

1) 복식호흡과 발성연습을 꾸준히 하도록 지도한다.

- 긴장을 풀고 집중하는 분위기를 만든다.

2) 나누어서 읽기, 한 옥타브 올려서 읽기로 집중력을 높인다.

- 선생님이 먼저, 아이들이 나중. 모둠별로 나누어서 읽는다.

2. 삶품말 뜻풀이와 삶품말 내들기

1) 삶품말 뜻풀이

- 터수(상황)에 전혀 어울리지 않거나 차림새가 다른 경우의 뜻

2) 낱말 뜻풀이

① ‘갓’ 뜻풀이

- 어른이 된 남자가 머리에 쓰던 의관의 하나. 가는 대오리로 갓양태와 갓모자를 만들어 붙인 위에 갓싸개를 바르고 먹칠과 옻칠을 한 것인데 갓끈을 달아서 쓰던 것

- 갓 모양의 물건 : 둥근 갓을 단 전등

- 갓의 활용 : 갓만(간만)

- 어원 : < 갇 < 훈민정음 해례본(1446) >

② ‘격’ 뜻풀이 : 주위 환경이나 형편에 자연스럽게 어울리는 분수나 품위, 삼단논법에서, 대소 두 전제에 공통으로 포함된 매개념의 위치에 따라 결정되는 형식, 자격의 뜻을 나타내는 말, 신분, 예의, 격조

3) 삶품말 내들기(사례 들기)와 부려쓰기(활용)

- 운동선수가 요리사 모자를 쓰고 뛰는 것을 보고 ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’에 비유함.

- 요리사는 요리사 가운을, 피아노 연주자는 연주복을, 군인들은 제복을 입어야 예의를 지키며 일을 잘 할 수 있다.

- 갓을 벗다, 갓을 쓰다, 둥근 갓을 단 전등, 굴비 열 갓, 고사리 두 갓, 갓 시집온 새색시, 갓 스물이 되다, 갓 태어난 아가

- 그녀는 갓(이제 막) 태어난 아이를 보자 기뻐서 울었다.

- 갓 구운 빵처럼 따끈따끈하다.

- 그는 시골에서 갓 올라온 아이같이 순진해 보인다.

- 신혼부부 : 갓 결혼한 부부,

- 신랑 : 갓 결혼하였거나 결혼하는 남자, 신혼초의 남편을 이르는 말

3. 우듬지싹의 줄기말

1) 말소리 줄기말

* ‘갓’ : 갓끈 - 갓나다(방금나다) - 갓난아기 - 간난애 - 갓대 - 갓돌 - 갓망건 - 갓버섯 - 갓상자 - 갓김치 - 갓싸개 - 갓쟁이 - 갓전 - 갓털

* ‘자전거’ : 자전거 경기 - 자전거포 - 자전거표, 세발 자전거 - 두발 자전거 - 외발 자전거

* ‘격’ : 법이나 표준의 뜻, 격식 - 격감(반댓말은 격증, 수입이 ~ 하다) - 격강(격강천리) - 격검 - 격고 - 격구 - 격납고 - 격년 - 격노 - 격담 - 격동 - 격려 - 격렬(~한 싸움) - 격류 - 격리

￭ 한소리 딴 뜻(동음이의어)

* 갓 : 예전에, 어른이 된 남자가 머리에 쓰던 의관의 하나. 가는 대오리로 갓양태와 갓모자를 만들어 붙인 위에 갓싸개를 바르고 먹칠과 옻칠을 한 것인데 갓끈을 달아서 쓴다. 비슷한 말 : 입자

* 갓 : 부사로 금방, 이제 막의 뜻, 봄비 맞고 ~ 나온 새싹, ~을 쓰다.

* 갓 : 접두사로 이제 막, 겨우의 뜻, ~나서부터 먹을 것을 구하다. 갓 마흔에 첫 버선 : 오래 기다리던 일을 마침내 이루게 되었을 때 쓰는 말.

2) 일 줄기말

* 어떤 낱말로 말미암은 일이나 벌어진 상황을 드러내는 일을 내용으로 함.

* 알짬말로부터 연상되는 일을 줄기말로 적는다. 간접경험이나 직접경험, 상상할 수 있는 일을 드러내는 낱말.

￭ ‘갓’과 관련된 일 : 할아버지 - 상투 - 망건(상투를 틀 때 머리카락이 흘러내리지 아니하도록 머리에 두르는 그물 모양의 물건) - 기와집 - 천자문 - 회초리 - 무서움

3) 뜻 줄기말

* 씨낱말의 뜻이 반영된 낱말과 이어짐.

* 씨낱말의 의미역을 배당할 수 있는 서술어가 들어가는 짧은 글들.

* ‘갓’은 줄기 우듬지, ‘쓰다’가 가지 우듬지로 씨낱말의 개념을 뚜렷이 확이하게 함.

￭ 풀이씨 월쌓기

* 씨낱말의 개념을 간접적으로 확인하는 과정

- ‘쓰다’ : 영어를, 소설을, 양산을, 음식 맛이, 말(윷이나 장기 등에서)을 잘못, 국산품을, 떼를, 악을

- ‘타다’ : 장작이(자동사), 애간장이(타동사로 동작의 대상이 되는 목적어를 필요로 함), 속이, 가야금을, 말을, 솜을, 가르마를, 약을

- 관련어휘(비슷한 말/반대말): 갓모자, 덮개, 입자

4) 삶품말 줄기말

- 갓 사러 갔다가 망건 산다 : 사려고 하던 물건이 없어 그와 비슷하거나 전혀 쓰임이 다른 것을 사는 경우를 비유적으로 이르는 말, 제 목적을 바꾸어 남의 권고에 따름을 비유적으로 이르는 말

- 갓 쓰고 구두 신기

- 갓 쓰고 자전거 타기

- 급하다고 갓 쓰고 똥 싸랴 : 아무리 급해도 예의는 지켜야함을 비유적으로 이르는 말, 같은 속담(급하면 바늘허리에 실 매어 쓸까)

- 갓 마흔에 첫 버선 : 오래 기다리던 일을 이루게 되었을 때 쓰는 말

4. 삶품말과 아랑곳한 솟을물음(질문)을 해본다.

* 나에게, 친구에게 캐어묻기를 한다. 솟아나는 물음을 서로 주고받으며 책에 적어본다

- 갓과 자전거는 무슨 상관이지?

- 왜 갓을 쓰고 자전거는 타는 것일까?

- ‘격’은 무슨 뜻일까?

- 갓 쓰고 자전거를 타면 어떻게 될까?

5. 삶품말을 생각하며 그림에게 말걸기

1) 그림(자연, 사물, 사람)을 보면서 그림에게 말을 걸어본다.

* ‘그림이 어떻다고?’ 묻고, ‘아하! 그림이 그렇다는 거지’하고 생각한다.

￭ 그림속의 그림에게 말을 걸기

- 안전보호장구를 하면 답답하지 않나요?

- 지금 어디 가세요?

- 자전거 타면 건강해지나요?

￭ 그림이 나에게 말을 건다면 무슨 말을 할까?

- 너도 이 자전거 타 볼래?

- 내가 자전거 타는 것 가르쳐 줄까?

- 안전보호 장구가 뭔지 아니?

- 안전모를 안 쓰고 자전거를 타면 어떻게 될까?

￭ 그림과 따숨이야기

나 : 자전거 타려면 아저씨처럼 옷을 입어야 되나요?

그림 : 그럼. 헬멧도 쓰고 운동화도 신어야지.

나 : 헬멧 안 쓰고 그냥 모자 쓰면 안 되나요?

그림 : ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’이란 속담 들어봤니?

나 : 네. 배웠어요. 상황에 어울리는 옷차림이란 뜻이죠?

그림 : 그렇지. 무엇을 하든 그 상황에 어울리는 옷차림을 해야 할 일을 무사히 안전하게 잘 끝마칠 수 있다는 거지.

나 : 네. 알겠어요. 저도 이제부터 자전거 탈 때는 꼭 안전모를 쓰고 탈거에요.

6. 삶품말 부림 새물내기(편지, 글그림판, 이야기글, 알림본)

1) 짧은 월 가운데 하나를 골라 판그림을 그려 넣은 글그림판 꾸미기

2) 알림본(광고)

￭ 알짬(핵심) 알림글귀 : 헬멧을 꼭 쓰자!, 안전모, 어울리는 옷차림

￭ 으뜸 알림그림 : 헬멧 꼭 쓰기!!, 어린이 자전거 안전수칙, 자전거 안전하게 타기,

보호 장구 착용그림을 그려 넣는다.

￭ 맘들임(설득) 풀이글 : 저는 도담센터에 다니는 ○○○입니다. 저의 글을 잘 읽어 주세요. 자전거는 재미있는 놀이기구지만 잘 못 사용하면 안전사고의 위험이 있습니다. 제가 알려 드리는 자전거 안전수칙을 잘 익히면 안전하게 자전거를 탈 수 있고 사고도 예방할 수 있습니다.

어린이 여러분! 자전거를 바로 알고 어울리는 옷차림으로 안전사고를 예방합시다.

프로그램 계획서 ․ 일지			결재	담당	시설장
프로그램명	365 속담으로 놀자
주 제	갓 쓰고 자전거 타는 격
일 시	2016해 온봄달 스무아흐레 두날(16. 3. 29. 화)
장 소	도담지역아동센터	작성일자	2016. 3. 29. 화
진 행 자	김 민 정	대상아동	초 3 ~ 5학년
교구․교재	속담책, 공책, 필기도구
목 표	1. 삶품말 우듬지싹의 줄기말 찾기를 할 수 있다. 2. 풀이씨 일판(활동장소) ‘아홉난 월쌓기’로 낱말밭을 만들 수 있다. 3. ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’ 알림본(광고) 만들기를 해본다.
세부 프로그램 내용
배움맞이 (도입)	1. 호흡연습과 발성연습으로 긴장을 풀고 집중하는 분위기를 만든다. 2. ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’ 본디 주어진 밑감 삶품말 월과 뜻풀이를 한다. 3. 삶품말과 아시(처음) 월 뜻 풀이씨와 내봄(표현) 뜻 풀이씨 월쌓기를 한다.
알음알이 (전개)	1. 삶품말 부림 월 내들기(사례)를 하고 솟을물음을 해본다. 2. ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’ 우듬지싹 키우기를 한다. 3. 삶품말을 생각하며 그림(사물, 자연, 사람)에게 말을 걸어본다. 4. ‘그림이 나에게 말을 건다면 무슨 말을 할까?’ 생각하면서 물음과 대꾸를 해본다.
새물내기 (정리)	1. 알짬글귀 둘레에 풀이씨 일판 ‘아홉 난 월 쌓기’로 낱말밭을 만들어 본다. 2. 짧은 월 가운데 하나를 골라 판그림을 그려 넣은 글그림판을 꾸며본다. 3. 삶품말 알림본(알짬 알림글귀, 으뜸 알림그림, 맘들임 풀이글) 만들기를 해본다.
기대효과	․ 삶품말 줄기말 찾기에 관심을 갖는다. ․ 그림에게 말을 걸어보는 활동에 흥미가 생긴다. ․ 삶품말 알림본 만들기 하는 새뜻한(창의적) 방법을 알고 늘품(발전)시킬 수 있다.
평 가	고학년들이 ‘비폭력 대화법’으로 3주간 수업을 못 들어서 토박이말을 어려워했고 처음으로 수업에 참여한 아동도 있어서 그동안 배운 토박이말과 뜻살(의미)에 대해 알아보는 시간을 가졌다. 발성연습은 매 시간마다 꾸준히 하면서 아동들이 생활 속에서도 즐겁게 해보는 연습이 더 필요함을 강조했다. 따숨 회원인 김혜숙 선생님이 참관수업을 오셔서 아동들에게 직접 소개를 부탁드렸고 아동들의 반응은 “친구에요?” 하고 물었다. 처음 온 누군가를 소개하는 것은 아동들을 존중하는 것이기에 누구와 얼마동안 무엇을 할 것인지 이야기해주는 시간이 종요로움을 이야기 해 주었다. ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’이란 삶품말을 듣고 자전거는 친근한데 갓에 대한 뜻을 잘 모르고 있었다. 머리에 쓰고 옛날이란 힌트를 주니 “아 알아요. 텔레비전에서 봤어요.”하며 청학동 훈장님이나 수염 난 할아버지를 말했다. 터수(상황)에 전혀 어울리지 않는 차림새에 대한 이야기와 ‘갓을 쓰고 자전거를 탄다면?’ ‘갓이 아니라 어떤 것을 써야 어울리는 차림새가 될까요?’ 란 질문에 아동들은 “이상할 것 같아요. 헬멧을 써야 돼요. 위기탈출에서 봤어요. 헬멧 안 쓰고 자전거 타다 다치면 대가리가 뽀사져요.” 등 다양한 답변을 했다. “대가리란 표현은 어떤 때 쓰는 걸까요?” 질문에 “생선한테 쓰는 거 에요. 생선대가리요” 스스로 찾기도 했다. 삶품말 아시(처음) 풀이씨 으뜸꼴 ‘쓰다’와 ‘타다’ 풀이씨 월쌓기를 해보고 내봄 뜻 풀이씨 ‘어울리다’와 ‘다르다’ 풀이씨 월쌓기를 해보도록 시간을 주었다. 다 못한 아동들에게는 풀이씨 일판 ‘아홉 난 월 쌓기’ 할 때 다시 한 번 해보도록 했다. 삶품말 부림 월 내들기(사례)로 ‘갓 쓰고 자전거 타는 격’이라고 야구선수가 양배추를 쓰고 왜 공을 던지는 거야. 야구 모자를 써야지. 해주고 내봄 월 가온 풀이씨 ‘던지다’와 ‘쓰다’ 찾게 했다. 갓 구운 빵처럼 따끈따끈 하다, 시골에서 갓 올라온 아이같이 순진해 보이다, 갓 결혼한 신혼부부 등 ‘갓’ 부려 쓰기도 해 보았다. 삶품말 솟을물음을 생활 속에서 궁금했던 것, 겪었던 일 등과 관련하여 자신에게나 친구에게 캐어묻도록 하였다. 삶품말 배움 우듬지싹 줄기말을 찾는 것을 칠판에 쓰다보면 아동들은 “그거 다 써야 돼요. 너무 많아요.”라고 말한다. 다 쓰지 않아도 된다고 친구들이 쓰고 싶은 만큼, 알고 싶은 만큼만 써도 된다고 말한다. 쓰다보면 익숙해지고 내 것이 되어가고, 직접 사전을 찾아보고 인터넷을 검색해서 찾으면 더 쉬워지고 재미있음을 말해준다. 강요하지 않고 꾸준히 이야기 해주다 보니 욕심 있는 아동들은 하지 말라고 해도 어느새 다 적고 물음에 대한 대꾸도 잘 해낸다. 삶품말 줄기말 찾는 것도 조금씩 흥미로워 한다. 갓 사러 갔다가 망건 산다 - 급하다고 갓 쓰고 똥 싸랴(아무리 급해도 예의는 지켜야 함을 비유한 말) - 갓 마흔에 첫 버선(오래 기다리던 일을 이루게 되었을 때 쓰는 말) 삶품말을 생각하며 그림에게 말걸기는 아동들이 매우 흥미로워 했다. 물음과 대꾸가 자연스럽게 이어지는 아동들이 보였다. “자전거 타고 지금 어디 가세요?, 자전거 타면 건강해지나요?”하고 물으면 그림이 “너도 이 자전거 타 볼래?, 내가 자전거 타는 것 가르쳐 줄까?”라고 또 묻는다. “우리 엄마가 모르는 사람하고 이야기 하지 말랬어요. 따라가지 말랬어요” 등의 대꾸도 이어진다. 몇 명의 아동들은 ‘아홉난 월쌓기’ 낱말밭 만들기를 매우 흥미롭게 하고 어떤 아동들은 어렵다거나 쓰기 싫다고 안 하는 아동들도 있었다. 짧은 월 가운데 하나를 골라 판그림을 그려 넣어 꾸미는 모습이 정말 열심인 혜인이의 모습이 인상적이었다. 힘들다 하면서도 자신이 목표한 바를 끝까지 이루고 성취감을 느끼는 모습에서 꿈이 자라고 희망이 자라는 모습이 보였다. 삶품말 부림 새물내기로 알림본(광고) 만들기를 했다. 알림본에는 알짬알림글귀와 으뜸알림그림, 맘들임(설득)풀이글이 들어간다. 삶품말을 통해 안전에 대한 생각을 해보고 안전하게 자전거를 타기 위해서는 우리가 무엇을 알아야 하고 다른 사람들에게 무엇을 알려야 하는지 생각해본 후 글과 그림으로 표현하도록 하였다. 처음에는 어려운 듯 생각하다가 텔레비전에서 본 광고 영상이나 홈쇼핑 광고 등 짧은 시간에 어떤 글과 그림이 나오는지 기억을 떠올리며 알림본 만들기를 했다. 어려워하는 아동들에게는 선생님이 만들어 온 알림본 예시를 보여주기도 하고 친구 것을 보고 하도록 시간을 주었다. 맘들임 풀이글에 넘어져도 끄덕 없는 안전모 사세요, 도로에서 자전거 타지 않기, 자전거 인라인 탈 때 안전모 꼭 쓰세요. 등 삶품말을 배우면서 안전의식까지 확실하게 다짐하는 시간이 되어 주었다. 삶품말을 친근하게 흥미롭게 받아들이고 부려 쓰는 아동들의 손길이 느껴지는 7차시 수업이었다. 자전거라는 친근한 낱말셈을 통해 생각그물을 넓게 치고 그 속에서 삶품말에 끌맛을 느끼며 글과 그림이 어울려 노는 글그림판을 꾸몄다. 처음으로 만들어 본 알림본에 끌림맘(호기심)과 끌맛(흥미)를 느끼고 선생님이 준 예시자료를 보거나 자신들이 알고 있는 방법으로 표현해 내었다. 아동들은 생각할 거리를 주고 조금만 북돋워 주면 새뜻힘(창의력)을 발휘해 낸다.

[munwha]

대단하십니다. 참 좋은 갈배움입니다.
옥에티, 삶품말벼름소(속담주제): 주제를 갈음하는 벼름소가 더욱 토박이말에 가깝습니다.

[김민정]

박사님, 가르침 덕분입니다. 삶품말 벼름소로 수정할게요. 고맙습니다.