- 7차시, 8차시, 9차시 글자색 서로 안 겹치게 설정해주세요. (19기 워크북 표지 참고) - 제목, 소제목 폰트 19기 워크북 보고 동일하게 맞춰서 편집해주세요. a대한늬우스M 다운 받아 사용해야 합니다. - 표지 사진 크기 전반적으로 조금씩 줄이고 학습 목표가 표지에 다 들어올 수 있게 해주세요. - 어미 통일해주세요. 명사형이나 ’-다.’ 로 끝내주세요. ‘-습니다’, ‘-해요‘는 모두 수정해주세요. - 명사형 뒤에 마침표 여부 하나로 통일해주세요. - ‘-다’로 문장 마무리할 때 마침표 꼭 찍고 기본적인 띄어쓰기, 맞춤법 한 번 씩 더 확인 해주세요.
* 의미가 겹치는 표현이나 가독성이 떨어지는 문장들, 오타가 많이 보여요. 너무 많아서 일일이 피드백하지는 않을테니 맞춤법 검사기나 AI 첨삭 활용해서 전반적으로 매끄럽게 다듬어 주세요.
4-7p. 빈칸 뚫어주세요. 5p. ‘이뇨제 복용 등이 있다‘에서 ’-이 있다’는 빼주세요. 다른 탈수의 주요 원인 내용들은 명사형으로 끝나니 문장 마무리 통일해주세요. 5p. 당뇨, 요붕증, 이뇨제에 대한 간단한 설명 추가해야 이해가 쉬울 것 같아요. 5p. 온열질환 종류 설명 형식 통일해주세요. 00의 정의, 00의 원인, 00의 증상으로 소분류 해서 깔끔하고 가독성 있게 편집해주세요. 7p. ‘동상의 원인‘, ’동창의 원인’이라는 텍스트는 빼고 해당 문장은 ‘~ 손상되는 것’으로 마무리 하는게 더 깔끔할 것 같아요. 8p. 인수공통감염병 예시 부분 내어쓰기 적용해주세요. 8p. 수업 내용과 관련 없는 키티 사진은 삭제하고 관련 있는 이미지로 삽입해주세요. 9p., 11p. 9페이지에 들어간 키티사진 삭제하고 11페이지의 OX 퀴즈를 해당 자리로 옮기는 등 빈공간 안남게 편집해주세요. 12p. 오늘의 한마디와 빈칸 상자 사이에 엔터 쳐서 공간 만들어주세요.
14p. ‘경험이 있다면 적어보아요!’로 바꾸고 엔터 쳐서 박스 한 줄 내려주세요. 15p. <중독약물 ~ 증상의 요약> 표에 포함된 내용을 이해시키기 위해서는 콜린성, 항콜린성, 세로토닌성 등등.. 대학교 약리학 강의에서 배우는 내용을 설명해주어야 해요. “더 관심 있는 학생들은 표 참고해주세요” 정도로 넘어간다면 남겨두어도 괜찮겠지만 개인적으로는 삭제하는 편이 좋을 것 같아요. 대신 통계자료 조사해서 가장 중독 사례가 많은 약물(농약, 마약성 진통제 등) 2가지의 중독 증상 정도만 수업 때 다루는 것이 나을 것 같아요. 16-19p. 빈칸 뚫어주세요. 16p. 약물 영어명 다 빼주세요. 정신자극제와 비정신자극제가 각각 무엇인지에 대한 설명도 추가해주세요. 17p. ‘마사 징도 일‘ 오타인 것 같은데 수정해주세요.
18p. ‘한정 파괴된 뇌세포‘라는 표현은 어떤 뜻으로 쓴건가요? 이해하기 어려우니 다른 표현으로 바꿔주세요. 18p. 환촉 증상 부가 설명에 ‘환촉 상’으로 되어 있어요. 오타 수정하고 글자 색 검정으로 바꿔주세요. 18p. 캡처해온 표 그대로 붙여넣지 말고 한글 파일 내에서 직접 만들어주세요. 19p. 동영상 위에 ‘영상을 통해 실제 마약 중독자들의 모습을 살펴보고 경각심을 가져보아요’ 등의 소제목 추가해주세요. 학생들이 영상을 시청할 때 어떤 부분에 집중해야하고 어떤 점을 얻어가야 하는지를 소제목으로 어느정도 명시해주세요.
* 빈칸 만들어주세요. * 이미지 중앙정렬 해주세요. * 전반적으로 워크북보다는 교과서의 느낌이 들어요. 줄글이 너무 많아서 그런 것 같은데 엔터 잘 활용해서 문장 구분 해주세요.
➀ 거북목 증후군 스마트폰을 볼때~
이런식으로 특정 개념에 대한 설명은 엔터 치고 그 다음줄로 넘겨주세요.
25p. 수근관과 정중신경이 어디에 있는지 이미지 첨부해서 부가 설명해주세요. 26p. 포모 증후군에 대한 이미지가 기획안에 있어서 그대로 가져온 것 같은데 해당 이미지는 워크북에 첨부하라는 뜻이였다기 보다는 20기 여러분의 이해를 도우려는 목적이었어요. 삭제해도 될 것 같아요. 대신 포모증후군의 5가지 증상 이미지는 체크리스트로 만들어서 학생들이 직접 체크해보며 이해할 수 있게 편집해주면 좋을 것 같아요.
27p. 거북목, 손목터널증후군 자가진단에 대한 설명이 다 줄글이라 눈에 안들어와요. - 테스트 방법 - 정상 소견 - 거북목/손목터널증후군 의심 소견 등으로 구분해서 정리해주세요. 27p. 팔렌검사 이미지에 글자 들어간 부분은 다 잘라내고 자세부분만 남기는게 좋을 것 같아요. 인터넷에서 팔렌검사 자세 검색해보고 더 좋은 이미지가 있다면 변경해주세요. 28p. 스트레칭은 영상을 보면서 다 함께 진행할 예정이기 때문에 영상 사진 넣어주세요. 29p. 영상 시청 후 본인도 비슷한 경험이 있었는지 적어볼 수 있도록 영상 사진 아래에 작성 공간 추가해주세요. 참고로 “인스타그램 릴스를 보다가 실제 사람과 구별하기 어려운 AI 박사가 등장하는 제품 광고를 본 적이 있다”와 같은 경험을 작성하는 활동입니다. 수업 담당자는 수업할때 이런 예시를 제시하면 됩니다.
29p. 딥페이크의 부정적 영향에 대한 설명도 마찬가지로 가독성 있게 편집해주세요. 30p. 학생들이 생각하는 미디어 리터러시가 필요한 이유를 적어볼 수 있도록 작성공간 만들어주세요. 30p. 기획안 읽어보면 미디어리터러시 실천 방법 퀴즈는 PPT에만 삽입해 진행하는 것으로 되어 있어요. 작년에 학생들을 집중시키고 수업 참여도를 높이는데 도움이 됐던 방식이라 올해도 그렇게 유지했으면 좋겠어요. 워크북에는 “화면에 나오는 퀴즈를 풀어보며 미디어 리터러시 실천 방법을 배워보아요!“ 정도로만 적고 퀴즈 문항은 PPT로 다 옮겨주세요.
31-32p. 별도로 첨부해준 중학교 미디어 교과서 내용을 그대로 가져온 것 같은데 맞나요? 외부 자료를 그대로 사용하면 워크북을 제작하는 의미가 없어요. 교과서를 참고자료로 제공한건 교과서 내용을 참고해서 직접 수업 내용을 구성해보라는 뜻이에요. 교과서 내용 그대로 캡처하거나 옮기지 말고 핵심 내용 정리해서 여러분의 표현으로 재구성하고 수업 흐름에 맞게 자료 제작해주세요. 33p. 19기가 전달받은 물품은 다른 물품인데 수업 담당자들끼리 소통이 안 된 것 같아요. 확인해보고 수정해주세요.
[7차시] 1. 2p. '생각하는기후위기' -> '생각하는 기후위기' 로 띄어쓰기 해주세요. 2. 2p. 주제문 '살펴보아요' 올리거나 내려주세요. 3. 2p. 영상 설명이 영상과 너무 떨어져 있어서 1줄 정도 올려주세요. 4. 4p. 차라리 '폭염과 온열질환의 개념과 원인' 자리에 사진을 넣고 '폭염과 온열질환의 개념과 원인'을 5p로 내려주는게 좋을거 같아요. 5. 5p. '1)정의' -> '1) 정의', '①탈수' -> '① 탈수', '몸속' -> '몸 속', '②열사병' -> '② 열사병', '③일사병' -> '③ 일사병' 띄어쓰기 해주세요. 6. 5p. 탈수 주요원인 마지막 줄 '저하가 나타날 수 있다' & 열사병 마지막 줄 '경우 경련이나~' 내어쓰기 해주세요. 7. 6p. '3) 발생 추 이' -> '발생 추이'로 글씨 붙여주세요. 아마 사진이 발생 추이 줄에 있는걸로 돼서 그렇게 된거 같으니 사진을 한 줄 내리면 괜찮을거에요. + 사진 키워주세요. 8. 6p. '3) 발생추이'와 '3. 폭염 시 행동요령' 이 너무 떨어져 있어요. '3. 폭염 시 행동요령' 을 좀 올려주세요.
9. 6p. 폭염 시 행동요령 2번째 '소변으로 배출하기 떄문에' , 4번째 ' 걸릴 수 있기 떄문에' 모두 '떄문에' -> '때문에'로 바꿔주세요. 10. 7p. 주제문 '한파와 한랭질환~'을 '4.한파와 한랭질환' 위로 옮겨주세요. 11. 4p.~7p. 내용에 빈칸이 있으면 좋을거 같습니다. 아이들이 수업에 집중할 수 있도록 중요한 내용은 빈칸 만들어서 학생들이 직접 채울 수 있게 해주세요. 12. 8p. 주제문 '말라리아가 한국에도 존재할까요?( O , X )는 '5. 인수공통감염병(말라리아)' 위로 올려주세요. 13. 8p. 인수공통감염병 예시에 말라리아, 조류독감, 쯔쯔가무시증 모두 ' : ' 기준으로 줄 내려주면 좋을거 같아요. 14. 8p. 인수공통감염병 증가원인도 화살표부터는 내려쓰면 좋을거 같아요. 15. 9p. 주제문 '탄소 중립 실천 방안에 대해 알아봅시다' 는 '6. 탄소중립 개념과 실천방법 학습' 위로 올려주는게 좋을거 같아요. 16. 10p.만 위에 부분이 더 남는거 같아서 남는 부분 다른 장과 맞춰주고 사진 키워주세요. 17. 11p. 주제문 'OX 퀴즈를 풀어봅시다' 에 OX 사이에 '/' 넣어주면 좋을거 같아요.
18. 11p. OX 퀴즈 3, 4, 5번 사이가 다른 번호에 비해 더 떨어진거 같아요. 한 줄 올려주세요. 19. 12p. 주제문만 남기고 '7. 텀블러 제작은 아예 뺴주세요'
[8차시] 1. 14p. 위에가 다른 장에 비해 더 내려와 있습니다. 한 줄 올려주세요. 2. 16p. 청소년 마약사범 현황 사진은 15p. 마약의 종류 사진 있는거 옆으로 옮겨 주세요. 3. 17p. 에 있는 뉴스 사진 16p. 에 있는 사진 옆으로 옮겨 주세요. 4. 17p.에 있는 뉴스 사진은 영상 시청할건가요? 그리고 사진 아래에 설명을 하든, 사진 위에 설명을 하든 하나로 통일해주세요:) 5. 18p. '첫 줄에 2025년 11월 뉴스' 윗 페이지로 옮기주세요. 6. 20p. OX 퀴즈 8번 내어쓰기 해주세요. 7. 22p.~23p. 실험목표, 실험 준비물, 실험 방법, 예상되는 반응 기록하기, 실제 모두 1. 2. 3. 4. 5. 붙여주세요.
[9차시] 1. 24p. '9차시'와 '건강한 미디어 생활' 둘 다 한 줄 안에 써주세요. 2. 25p. 큐알코드가 비활성화 상태라는데 확인해주세요. 3. 25p. '1) 신체적 문제', 27p. '1) 자가진단법' 글자 짤린 부분을 다 내려써주세요. 4. 27p. 사진 모두 중앙에 정렬 해주세요. 5. 28p. '2) 예방 스트레칭 방법'글자 잘린 부분 모두 내려써주세요. 6. 30p. 위에가 다른 장에 비해 더 내려올거 같아요. 확인 후 수정해주세요. 7. 30p. '1. 미디어 리터러시란 무엇인지 알아보고, 미디어 리터러시가 필요한 이유를 적어보아요'라 되어 있는데 적을 칸이 보이지 않네요. 확인 후 도형 삽입해주세요. 8. 30~31p. 위에 올리면서 퀴즈도 한 장안에 들어갈 수 있도록 해주세요. 9. 31p. '다음 장의 미디어 생비자 교과서 자료를 통해~' 다음 장이 아닌 '밑에 나온 미디어 생비자 교과서 자료를 통해~' 로 고쳐주는게 좋을거 같아요. + 사진 화질이 안좋네요. 찾아보고 화질 좀 좋을걸로 바꿔주세요. 10. 32p. 전체가 너무 줄글로 되어 있어요. 빈칸을 뚫거나 사진을 삽입해주면 좋을거 같아요.
11. 33p. 거치대 만드는 설명은 따로 ppt에 넣을건가요? ppt에 다 넣기 힘들 수 있으니 간략하게라도 워크북에 만드는 방법이나 사용방법 등을 적어주세요. 12. 10차시만 동그라미 안에 숫자 들어가있는 기호가 다른거 같아요. 확인해주세요.
[전반적] 1. 고학년 담당자는 지금 워크북을 만들지 않아도 워크북 합치고 내년에 워크북을 만들어야 하니 글씨체 다운받아주세요:) 2. 글씨체가 적용되지 않아 주제문 글씨가 통일되었는지 확인이 조금 어렵네요. 그럼에도 차시별로 주제문 글씨 색상이 다른거 같아요, 글씨체 적용 후 볼드체 + 파란색 글씨로 통일해주세요.(파란색도 동일한 파란색으로!) 3. 빈칸은 나중에 워크북 출력할 때 없애야하니까 색깔을 빨간색으로 바꿔서 구분할 수 있도록 해주면 좋을거 같아요:) 4. 글씨가 짤렸거나 내용이 짤리면 같은 장이나 줄에 올 수 있도록 내려주세요. 너무 많아서 세세히 피드백에 작성하지는 않았습니다. 차시별 피드백에 적혀있지 않더라도 한 번 더 읽어보고 내려주세요.
5. 사진은 옆으로 나란히 2장을 배열하거나 가운데로 옮겨주고, 사진 설명 및 내용도 가운데로 옮기거나 왼쪽에 그대로 두거나 하나로 통일해주세요. + 동영상도 동영상 설명을 동영상 위에 할건지 아래에 쓸건지 하나로 통일해주세요. 6. 사진 고화질로 바꾸고 고화질인 사진이 없는 표 사진 등을 그냥 한글 내에서 표 만들어서 삽입해주세요.
처음 워크북 만드는거라 아직 어려울 수 있고 수정해야할 부분이 많을 수 있어요:) 모르는게 있으면 부담갖지 말고 직속이나 담당자한테 물어봐주세요! 이외 피드백 없고 너무 수고했어요~💕
<7차시> - 전체적으로 문장과 문장의 내용이 딱딱 끊기는 느낌이 들어요. 읽어보고 자연스럽게 수정해 주세요. - 괄호 빈칸이 한 페이지에 많이 몰려있는 것 같아요. 페이지별로 분배해주세요. 2p. ‘생각하는기후위기’ → ‘생각하는 기후위기’로 바꿔주세요. 2p. ‘키워드)’랑 ‘지구’ 사이에 띄어쓰기 확인해주세요. 2p. 사진과 설명 사이의 간격이 너무 넓어보여요. 조금 줄여주세요. 3p. ( 자연적 요인 ) 뒤에 ‘이다.’ 넣어주세요. 3p. 지구온난화 내용 첫 번째 문장 ‘현상이다’ 뒤에 온점 찍어주세요. 3p. ‘대기중의’ → ‘대기 중의’로 바꿔주세요. 4p. 폭염과 온열질환의 개념과 원인 내용 대신 관련 사진을 넣어주는 게 좋을 것 같아요. 5p. ‘발령됩니다.’ → ‘발령된다.’로 수정해 주세요. 5p. ‘정의’, ‘탈수’, ‘열사병’, ‘일사병’ 앞에 띄어쓰기 해주세요. 5p. ‘의식 저하가’ 부분 줄맞춤 해주세요. 5p. ‘나타날’ 부분 줄맞춤 해주세요.
5p. ‘심한 경우’ 부분 줄맞춤 해주세요. 5p. ‘부족해지는’ 부분 줄맞춤 해주세요. 6p. ‘일사병이 나타나면’ 문장 위의 엔터 없애주세요. 6p. 사진이 ‘발생 추이’ 문장 부분에 들어가서 오류가 난 것 같아요. 수정하고 사진 크기 키워주세요. 6p. 발생 추이랑 폭염 시 행동요령 사이에 간격 줄여주세요. 6p. 폭염 시 행동요령 내용에서 ‘~기’로 끝나는 문장들 어미 전부 수정해주세요. 6p. ‘카페인’ 부분 줄맞춤 해주세요. 6p. ‘보일떄는’ → ‘보일 때는’으로 수정해주세요. 6p. ‘실내외 온도차이’ → ‘실내·외 온도 차이’로 수정해주세요. 7p. ‘한파와 한랭질환~’문장 ‘4. 한파와 한랭질환’ 위로 올려주세요. 7p. ①, ② 내용 사이의 엔터 없애주세요. 7p. ‘한파시의 행동요령에는~’ 문장 위에 간격 띄워주시고 ‘한파시의’ → ‘한파 시의’로 수정해주세요. 8p. ‘말라리아가 한국에도~’ 문장 ‘5. 인수공통감염병(말라리아)’ 위로 올려주세요. 8p. ‘날나리아’ → ‘말라리아’로 수정해주세요. 8p. 인수공통감염병 증가 원인 내용에서 괄호 안의 내용 예시 내용 ex 유무 통일해주세요.
8p. 키티 사진 없애고 사진 중앙정렬 해주세요. 설명은 사진 밑으로 내려주세요. 9p. ‘탄소 중립 실천 방안에 대해 알아봅시다!’를 ‘6. 탄소중립 개념과 실천방법 학습’ 위로 올려주세요. 9p. 키티 사진 말고 더 적절한 사진으로 수정해주세요. 10p. ‘탄소 중립 빙고를 해봅시다!’ 위에 간격이 너무 넓은 것 같아요. 수정해 주세요. 10p. 1)과 2) 사이에 간격 없애주세요. 11p. ‘OX퀴즈’ → ‘O/X 퀴즈’로 수정해주세요. 11p. 3과 4 사이의 간격 없애주세요. 12p. ‘탄소중립 텀블러를~’ 문장 ‘7. 텀블러 제작’ 위로 올려주세요. 12p. 자신의 그리고 싶은 그림보다 탄소 중립과 관련된 그림이라고 지정해주는 게 좋을 것 같아요.
<8차시> 전체 - 파란 글씨는 위의 내용과 간격을 좀 더 띄워주는 게 좋을 것 같아요. (엔터 2번) - 어미 전부 ~다로 통일해주세요. 중간중간 ‘~합니다’가 섞여있어요. - 학생들이 채울 수 있는 괄호 빈칸 개수 늘려주세요. 14p. ‘학습 목표’랑 1. 사이에 간격 없애주세요. 14p. 사진이랑 설명 중앙정렬 다시 확인해 주세요. 14p. ‘경험 있다면’ → ‘있다면’으로 수정하는 게 더 자연스러울 것 같아요. 15p. 사진 전부 고화질로 수정해 주세요. 15p. <중독 약물에 따른 전형적인 증상의 요약> 중앙정렬 해주세요. 15p. <중독 약물에 따른 전형적인 증상의 요약> 사진 크기 키우고 <마약의 종류> 사진을 다음 페이지로 넘기는 게 좋을 것 같아요. 16p. 사진과 ‘ADHD 치료제의~’ 사이에 간격 띄워주세요. 16p. ‘ADHD치료제의’ → ‘ADHD 치료제의’로 수정해주세요. 16p. ‘오남용했을 때’ → ‘오남용했을 때의’로 수정하는 게 자연스러울 것 같아요. 16p. ‘ADHD약물’ → ‘ADHD 약물’로 수정해주세요.
16p. 중학생들에게 영어 단어는 너무 어렵게 느껴질 것 같아서 없애는 게 좋을 것 같아요. 16p. ADHD 치료제와 관련된 내용들이 중학생에게는 어렵게 느껴질 것 같아서 관련 사진을 찾거나 AI를 활용하여 제작하여 첨부해주세요. 16p. 메틸페니데이트 처방 환자 수 사진 고화질로 찾을 수 있으면 수정해주세요. 17p. 사진이랑 설명 중앙정렬 되어있는지 확인해주세요. 둘 중 하나가 안 맞는 것 같아요. 17p. ‘신종 마약 위장 형태’ → ‘신종 위장 마약의 형태’로 수정하는 게 자연스러울 것 같아요. 17p. ‘마사 징도 일’은 ‘마사지 오일’인가요? 확인 후 수정해주세요. 17p. <위장 마약의 형태> 사진 크기 맞춰주시고 사진 세 개 전부 중앙정렬 해주세요. 17p. 뉴스 사진 설명 윗 페이지로 올려주시고 설명 전부 중앙정렬 해주세요. 18p. ‘나비약’관련 내용이 앞뒤 맥락상 다소 갑작스럽게 느껴져서 소제목을 붙여주는 게 좋을 것 같아요. 18p. ‘나비약’과 ‘나비 약’ 중 하나로 통일해주세요. 18p. ‘환촉 상’에 대한 설명 검정색으로 바꿔주세요. 18p. 사진 고화질로 변경해주시고 중앙정렬 해주세요.
19p. 사진 크기 키워주시고 설명 간격 없애주세요. 19p. 대한늬우스체 볼드처리 된 것 같아요. 하나로 통일해주세요. 19p. 공백이 많아서 관련된 사진 넣어주면 좋을 것 같아요. 21p. ‘~생각해 보아요’ 칸 넓혀주세요. 21p. 사진 크기 키워주세요. 22p. ‘이해해 보아요’ 뒤에 마침표 찍어주세요. 22p. 실험 방법 위 아래로 간격 각각 하나씩 지워주세요. 22p. 산-염기 반응을 통해 마약을 찾는 활동이라 ‘마약을 찾아본다’에 초점이 맞춰서 설명이 적혔으면 좋겠어요. 단순히 반응을 비교하기보다 다른 반응을 보이는 하나를 찾아보기처럼 가루 중 하나를 마약으로 가정하여 설명하는 게 좋을 것 같아요.
<9차시> 전체 - 어미 ~이다. 로 전부 수정해주세요. - 단어 끊기지 않게 한 단어 같은 줄에 오게 전체적으로 수정해주세요. - 1) 과 ①로 이어지는 내용에서 간격 띄우지 말아주세요.ex) 1) 신체적 문제 ① 거북목 증후군 : 스마트폰을 볼 때~ - 학생들이 채울 수 있는 괄호 빈칸 만들어주세요. - 설명 내용을 괄호 안에 많이 넣었던데, 문장으로 이어지게 바꿔주세요. 25p. QR코드 인식 안 돼요! 확인해보고 되도록 네이버 QR 생성 활용해서 만들어주세요. 25p. ‘가해지는’, ‘유발돼요.’, ‘내부’ 줄맞춤 해주세요. 26p. (디지털 노안 현상을 가속화시킵니다.)로 괄호 안에 적는 것보다 ‘이는 디지털 노안 현상을 가속화시킨다.’로 적는 게 자연스러울 것 같아요. 26p. 사진 중앙정렬 해주시고, 가능하면 고화질 사진으로 변경해주세요. 26p. 여백이 많아서 관련 사진 더 넣어주세요.
27p. ‘첫번째로’ → ‘첫 번째로’로 수정해주세요. 27p. 사진 전부 중앙정렬해주시고, 고화질 사진 찾을 수 있으면 변경해주세요. 27p. ‘40초’ 한 문장에 오게 줄맞춤 해주세요. 28p. 사진 출처 적고 중앙정렬해주세요. 29p. 사진이랑 제목 사이의 간격 없애주시고 출처 작성해주세요. 30p. 윗부분 공백이 넓은 것 같아요. 확인 후 수정해주세요. 30p. ‘미디어 리터러시는 다양한~’ 앞에 ‘-’ 넣어주세요. 30p. 1번, 2번 퀴즈 정답 적을 칸이 없어요. 추가해주세요. 30p. 3번 문제에 빈칸 없어요. 확인 후 수정해주세요. 30p. 문제 사이의 간격 줄여서 6번 문제도 한 페이지에 들어오게 수정해주세요. 31p. ‘이용 수칙을’ 한 문장에 오게 수정해주세요. 31p. ‘다음 장의 미디어 생비자 교과서~’에서 ‘다음 장’이 아래의 사진을 말하는건가요? 그렇다면 ‘아래의 미디어 생비자 교과서~’라고 수정하는 게 좋을 것 같아요. 31p. 가능하면 교과서 사진 고화질로 변경해주세요. 32p. 내용이 너무 많아서 가독성이 떨어져요 ‘-’ 사용해서 내용을 좀 정리해주세요. 33p. 스마트폰 거치대 제작 방법도 작성해주세요.
<전체> - 빈칸 답 전체적으로 빨간 글씨로 바꿔주세요. - 괄호 안 빈칸 넓이 전체적으로 넓혀주세요. (학생들 글씨 크기 고려해서 전체적으로 넓게 수정해주세요.) - 지정된 폰트를 사용하였는지 확인해주세요. - 어미는 명사형 또는 ~다. 로 통일해주세요. 또한, 마침표 빼먹지 않았는지 확인 부탁드립니다. - 전체적으로 중학생이 이해할 수 있는 단어로 변경해서 작성해주세요. - 사진이 중앙정렬 되어있는지 확인해주시고, 고화질 사진으로 사용해주세요. - 표지의 사진 크기 줄여서 학습 목표까지 한 페이지로 들어가게 설정해주세요. - 워크북 제작 주의사항 필독하고 수정해주세요.
첫 워크북 제작이라 신경 쓸 게 많았을 텐데 고생했어요~.~ 워크북 제작 주의사항 파일을 다시 한번 확인해서 가이드에 맞게 수정 부탁해요. 수정하다 막히는 부분이 있다면 주저하지말고 차시 담당자나 직속한테 편하게 물어보면서 진행해 주세요!
<7차시> - 전체적으로 단어가 끊겨 줄바꿈 된 것들 고쳐주세요(ex. 2p에 '살펴보아(엔터)요' → (두번째줄에) 살펴보아요' - 맞춤법 검사기 돌려주세요 1p. 제목 '기후위기 대응 환경교육' → '기후위기 속 건강 지키기'로 바꿔주세요 3p. 강화가 됨으로써 → 강화됨으로써로 바꿔주세요 3p. 4번 오존층 파괴 두번재 설명은 ppt에서 o/x퀴즈로 만들어도 좋을 것 같아요. 깜짝 퀴즈 형식으로 만들 수 있는지 확인해주세요 :) 5p. 중간에 빈칸 여러개 뚫어주세요 5p. 탈수, 열사명 각각 3번째 설명 앞줄 맞춰주세요 6p. 사진 오류난 거 확인해주세요 6p. 폭염 시 행동요령도 중간에 빈칸 뚫어주세요 7p. '4. 한파와 한랭질환'을 소제목 밑으로 내려주세요 7p. 빈칸 뚫어주세요 8p. o/x 퀴즈는 소제목에 넣는 것보다 따로 밑에 넣는게 좋을 것 같아요 8p. 앞 페이지들과 같이 ~입니다 → ~이다 체로 바꿔주세요 8p. 1)인수공통감염병 예시, 2)인수공통감염병 증가 원인에서 각 번호 앞줄 맞춤해주세요 9p. 소제목은 맨 위로 올려주세요 12p. 소제목은 맨 위로 올려주세요
<8차시> - 전체적으로 빈칸 더 넓게 뚫어주세요 - ~입니다 → ~이다 체로 바꿔주세요 14p. 경험 → 경험이 로 바꿔주세요 15p. 1. 약물 오남용 및 중독에서 첫번째 설명은 '의도적이 아니지만' 전체를 빈칸으로 뚫는 형식으로 해야할 것 같아요 15p. 표 크기 키워주세요. 그래도 가독성이 안 좋으면 한글 프로그램에서 직접 만들어도 좋을 것 같아요 16p. 증가시킵니다 → 증가시킨다로 바꿔주세요 16p. 중학생 수준에서 작용기전을 잘 이해시킬 수 있도록 해야할 것 같아요. 도파민과 노르에피가 증가됐을 때 어떤 현상이 일어나는지까지 자세히 써주세요 17p. 뉴스 기사와 사진 간격 더 띄어주세요 17p. 사진을 신종 마약 사례 설명 맨 마지막에 배치하는게 좋을 것 같아요 18p. 중간에 빈칸 뚫어주세요 18p. 나비약과 나비 약 중 맞는 것으로 통일해서 써주세요 20p. o/x 빈칸 7차시와 같이 넓게 바꿔주세요 20p. 8번 앞줄 맞춰주세요 21p. 아래 빈칸에 그림 삽입해주세요 22p. 실험 방법 6)에 앞줄 맞춰주세요
<9차시> - 전체적으로 내어쓰기 적용해주세요 - 빈칸 뚫어주세요 24p. 제목 '건강한 미디어 생활'로만 적어주세요 28p. 예방 스트레칭 방법에서 관련된 사진 있으면 삽입해주세요 30p. o/x 간격 7차시와 동일하게 맞춰주세요 32p. 가독성 좋게 표나 그림 등 활용해주세요 33p. 거치대 만들기에서 사진만 넣기보다는 만드는 방법이나 주의할 점, 활용법 등을 적어주면 좋을것 같아요
7차시 - 2p. 키워드를 상자 위에 배치하면 보기 좋을 것 같습니다 - 5p. 워크북이니까 빈칸 뚫어놓고 학생들이 채워넣게 구성하면 좋을 것 같습니다 - 6p. ’3) 발생추이‘ 사진 위치 수정해야 될 것 같습니다 - 7p. 대제목 위치 수정해야될 것 같습니다 - 7p. 여기도 빈칸 몇개 뚫어주면 좋을 것 같아요 - 12p. 대주제 위치 다시 적어주세요 - 전체적으로 내용 간의 간격을 조금 더 넓게 배치하면 가독성이 더 높아질 것 같아요
8차시 - 전체적으로 문장이 너무 길어서 학생들이 읽기에 힘들 것 같아요. 가독성 좋게 바꿔줘야될 것 같아요. - 문장이 학생들이 이해하기에 어려운 단어들로 구성되어있어서 단어 설명을 따로 적어주면 좋을 것 같습니다. - 19p. 파란글씨 색이 혼자 다른 것 같아요
9주차 - 9주차 물품 바뀐걸로 아는데 수정해주세요 - 전체적으로 글이 너무 빽빽하고 가독성이 떨어지는 것 같아요
전체적으로 설명하는 문장 앞에 ‘-’ 달아서 너무 줄글처럼 보이지 않도록 해주면 좋을 것 같아요. 또 문장은 ‘-다’ 로 통일해주세요.
<7차시>
2p. - ‘생각하는v기후위기’로 띄어쓰기 해주세요. ‘대해’는 한 문장 내려서 줄바꿔 주세요.
3p. - 온실효과 부분에서 마지막 (자연적 요인) 뒤 ‘이다’ 붙여주세요.
5p. - ‘그 외 지구온난화 같은 요인으로 인해 발생한다.’는 ‘도시 열섬 현상으로 아스팔트나 콘크리트와 같은 구조물 이 태양열을 흡수해 도심을 더 뜨겁게 만든다.’ 뒤에 바로 붙여 쓰는 게 좋을 것 같아요~ - ‘발령됩니다.‘ —> ’발령된다‘ 로 고쳐주세요 - 탈수부분 ‘주요원인:‘ —> ’주요원인으로는‘ 으로 뒷내용이랑 통일성있게 비꿔주세요. - 탈수부분 마지막 문단 ‘상태에서는’ 위 문장으로 올려주세요. ‘저하가’ 부분 들여쓰기 해주세요. - 열사병 마지막 문단 ‘경우’ 들여쓰기 해주세요. - 일사병 부분 첫문단 ‘부족해지는’ 에서 ‘부’ 밑으로 내려서 줄바꿈 해주세요.
6p. - 두번째, 세번째 문단만 떨어져 있어서 붙여주세요. - 발생 추이 부분 그림 밑으로 조금만 내려주세요.
- 폭염 시 행동요령 첫문단 ‘날씨가 더울떈 야외활동 자제하기.’ —> ‘날씨가 더울 때에는 야외활동을 자제해야 한다.’로 수정하는 게 좋을 것 같아요~ - 폭염 시 행동요령 마지막 문단 ‘걸릴v수‘로 띄어쓰기 해주세요. ‘냉방기구’ —> ‘냉방기구를’ 로 바꿔주세요. ‘않는게’ —> ‘않는 것이’ 로 띄어쓰기 및 수정해주세요.
7p. - ‘한파와 한랭질환의 개념과 원인에 대해 알아봅시다!’는 ‘4. 한파와 한랭질환’ 위로 올려주세요. - 동상 부분에서 ‘동상의 원인: 혈관이 지속적으로 수축함으로써 신체 말단부(손, 발, 귀, 코 등)에 공급되는 혈류가 감소하여 조직이 손상됩니다.’ —> ‘동상의 원인은 혈관이 지속적으로 수축함으로써 신체 말단부(손, 발, 귀, 코 등)에 공급되는 혈류가 감소하여 조직이 손상되는 것이다.‘ 로 바꿔주면 좋을 것 같아요. 동창의 원인 부븐도 비슷하게 바꾸면 좋을 것 같이요~ - ‘한파시의 행동요령에는 어떤 것이 있을까요?’ 랑 아래 문장 띄워주세요. - 밑에 있는 그림은 크기 더 키워서 뒷페이지로 넘기는 게 좋을 것 같고 ‘한파, 이것만은 반드시 지켜주세요!’는 그림 아래로 내리는 게 좋을 것 같아요.
첫댓글 <전체>
- 7차시, 8차시, 9차시 글자색 서로 안 겹치게 설정해주세요. (19기 워크북 표지 참고)
- 제목, 소제목 폰트 19기 워크북 보고 동일하게 맞춰서 편집해주세요. a대한늬우스M 다운 받아 사용해야 합니다.
- 표지 사진 크기 전반적으로 조금씩 줄이고 학습 목표가 표지에 다 들어올 수 있게 해주세요.
- 어미 통일해주세요. 명사형이나 ’-다.’ 로 끝내주세요. ‘-습니다’, ‘-해요‘는 모두 수정해주세요.
- 명사형 뒤에 마침표 여부 하나로 통일해주세요.
- ‘-다’로 문장 마무리할 때 마침표 꼭 찍고 기본적인 띄어쓰기, 맞춤법 한 번 씩 더 확인 해주세요.
* 의미가 겹치는 표현이나 가독성이 떨어지는 문장들, 오타가 많이 보여요. 너무 많아서 일일이 피드백하지는 않을테니 맞춤법 검사기나 AI 첨삭 활용해서 전반적으로 매끄럽게 다듬어 주세요.
<7차시>
4-7p. 빈칸 뚫어주세요.
5p. ‘이뇨제 복용 등이 있다‘에서 ’-이 있다’는 빼주세요. 다른 탈수의 주요 원인 내용들은 명사형으로 끝나니 문장 마무리 통일해주세요.
5p. 당뇨, 요붕증, 이뇨제에 대한 간단한 설명 추가해야 이해가 쉬울 것 같아요.
5p. 온열질환 종류 설명 형식 통일해주세요. 00의 정의, 00의 원인, 00의 증상으로 소분류 해서 깔끔하고 가독성 있게 편집해주세요.
7p. ‘동상의 원인‘, ’동창의 원인’이라는 텍스트는 빼고 해당 문장은 ‘~ 손상되는 것’으로 마무리 하는게 더 깔끔할 것 같아요.
8p. 인수공통감염병 예시 부분 내어쓰기 적용해주세요.
8p. 수업 내용과 관련 없는 키티 사진은 삭제하고 관련 있는 이미지로 삽입해주세요.
9p., 11p. 9페이지에 들어간 키티사진 삭제하고 11페이지의 OX 퀴즈를 해당 자리로 옮기는 등 빈공간 안남게 편집해주세요.
12p. 오늘의 한마디와 빈칸 상자 사이에 엔터 쳐서 공간 만들어주세요.
<8차시>
14p. ‘경험이 있다면 적어보아요!’로 바꾸고 엔터 쳐서 박스 한 줄 내려주세요.
15p. <중독약물 ~ 증상의 요약> 표에 포함된 내용을 이해시키기 위해서는 콜린성, 항콜린성, 세로토닌성 등등.. 대학교 약리학 강의에서 배우는 내용을 설명해주어야 해요. “더 관심 있는 학생들은 표 참고해주세요” 정도로 넘어간다면 남겨두어도 괜찮겠지만 개인적으로는 삭제하는 편이 좋을 것 같아요. 대신 통계자료 조사해서 가장 중독 사례가 많은 약물(농약, 마약성 진통제 등) 2가지의 중독 증상 정도만 수업 때 다루는 것이 나을 것 같아요.
16-19p. 빈칸 뚫어주세요.
16p. 약물 영어명 다 빼주세요. 정신자극제와 비정신자극제가 각각 무엇인지에 대한 설명도 추가해주세요.
17p. ‘마사 징도 일‘ 오타인 것 같은데 수정해주세요.
18p. ‘한정 파괴된 뇌세포‘라는 표현은 어떤 뜻으로 쓴건가요? 이해하기 어려우니 다른 표현으로 바꿔주세요.
18p. 환촉 증상 부가 설명에 ‘환촉 상’으로 되어 있어요. 오타 수정하고 글자 색 검정으로 바꿔주세요.
18p. 캡처해온 표 그대로 붙여넣지 말고 한글 파일 내에서 직접 만들어주세요.
19p. 동영상 위에 ‘영상을 통해 실제 마약 중독자들의 모습을 살펴보고 경각심을 가져보아요’ 등의 소제목 추가해주세요. 학생들이 영상을 시청할 때 어떤 부분에 집중해야하고 어떤 점을 얻어가야 하는지를 소제목으로 어느정도 명시해주세요.
<9차시>
* 빈칸 만들어주세요.
* 이미지 중앙정렬 해주세요.
* 전반적으로 워크북보다는 교과서의 느낌이 들어요. 줄글이 너무 많아서 그런 것 같은데 엔터 잘 활용해서 문장 구분 해주세요.
➀ 거북목 증후군
스마트폰을 볼때~
이런식으로 특정 개념에 대한 설명은 엔터 치고 그 다음줄로 넘겨주세요.
25p. 수근관과 정중신경이 어디에 있는지 이미지 첨부해서 부가 설명해주세요.
26p. 포모 증후군에 대한 이미지가 기획안에 있어서 그대로 가져온 것 같은데 해당 이미지는 워크북에 첨부하라는 뜻이였다기 보다는 20기 여러분의 이해를 도우려는 목적이었어요. 삭제해도 될 것 같아요. 대신 포모증후군의 5가지 증상 이미지는 체크리스트로 만들어서 학생들이 직접 체크해보며 이해할 수 있게 편집해주면 좋을 것 같아요.
27p. 거북목, 손목터널증후군 자가진단에 대한 설명이 다 줄글이라 눈에 안들어와요.
- 테스트 방법
- 정상 소견
- 거북목/손목터널증후군 의심 소견
등으로 구분해서 정리해주세요.
27p. 팔렌검사 이미지에 글자 들어간 부분은 다 잘라내고 자세부분만 남기는게 좋을 것 같아요. 인터넷에서 팔렌검사 자세 검색해보고 더 좋은 이미지가 있다면 변경해주세요.
28p. 스트레칭은 영상을 보면서 다 함께 진행할 예정이기 때문에 영상 사진 넣어주세요.
29p. 영상 시청 후 본인도 비슷한 경험이 있었는지 적어볼 수 있도록 영상 사진 아래에 작성 공간 추가해주세요. 참고로 “인스타그램 릴스를 보다가 실제 사람과 구별하기 어려운 AI 박사가 등장하는 제품 광고를 본 적이 있다”와 같은 경험을 작성하는 활동입니다. 수업 담당자는 수업할때 이런 예시를 제시하면 됩니다.
29p. 딥페이크의 부정적 영향에 대한 설명도 마찬가지로 가독성 있게 편집해주세요.
30p. 학생들이 생각하는 미디어 리터러시가 필요한 이유를 적어볼 수 있도록 작성공간 만들어주세요.
30p. 기획안 읽어보면 미디어리터러시 실천 방법 퀴즈는 PPT에만 삽입해 진행하는 것으로 되어 있어요. 작년에 학생들을 집중시키고 수업 참여도를 높이는데 도움이 됐던 방식이라 올해도 그렇게 유지했으면 좋겠어요. 워크북에는 “화면에 나오는 퀴즈를 풀어보며 미디어 리터러시 실천 방법을 배워보아요!“ 정도로만 적고 퀴즈 문항은 PPT로 다 옮겨주세요.
31-32p. 별도로 첨부해준 중학교 미디어 교과서 내용을 그대로 가져온 것 같은데 맞나요? 외부 자료를 그대로 사용하면 워크북을 제작하는 의미가 없어요. 교과서를 참고자료로 제공한건 교과서 내용을 참고해서 직접 수업 내용을 구성해보라는 뜻이에요. 교과서 내용 그대로 캡처하거나 옮기지 말고 핵심 내용 정리해서 여러분의 표현으로 재구성하고 수업 흐름에 맞게 자료 제작해주세요.
33p. 19기가 전달받은 물품은 다른 물품인데 수업 담당자들끼리 소통이 안 된 것 같아요. 확인해보고 수정해주세요.
[7차시]
1. 2p. '생각하는기후위기' -> '생각하는 기후위기' 로 띄어쓰기 해주세요.
2. 2p. 주제문 '살펴보아요' 올리거나 내려주세요.
3. 2p. 영상 설명이 영상과 너무 떨어져 있어서 1줄 정도 올려주세요.
4. 4p. 차라리 '폭염과 온열질환의 개념과 원인' 자리에 사진을 넣고 '폭염과 온열질환의 개념과 원인'을 5p로 내려주는게 좋을거 같아요.
5. 5p. '1)정의' -> '1) 정의', '①탈수' -> '① 탈수', '몸속' -> '몸 속', '②열사병' -> '② 열사병', '③일사병' -> '③ 일사병' 띄어쓰기 해주세요.
6. 5p. 탈수 주요원인 마지막 줄 '저하가 나타날 수 있다' & 열사병 마지막 줄 '경우 경련이나~' 내어쓰기 해주세요.
7. 6p. '3) 발생 추 이' -> '발생 추이'로 글씨 붙여주세요. 아마 사진이 발생 추이 줄에 있는걸로 돼서 그렇게 된거 같으니 사진을 한 줄 내리면 괜찮을거에요. + 사진 키워주세요.
8. 6p. '3) 발생추이'와 '3. 폭염 시 행동요령' 이 너무 떨어져 있어요. '3. 폭염 시 행동요령' 을 좀 올려주세요.
9. 6p. 폭염 시 행동요령 2번째 '소변으로 배출하기 떄문에' , 4번째 ' 걸릴 수 있기 떄문에' 모두 '떄문에' -> '때문에'로 바꿔주세요.
10. 7p. 주제문 '한파와 한랭질환~'을 '4.한파와 한랭질환' 위로 옮겨주세요.
11. 4p.~7p. 내용에 빈칸이 있으면 좋을거 같습니다. 아이들이 수업에 집중할 수 있도록 중요한 내용은 빈칸 만들어서 학생들이 직접 채울 수 있게 해주세요.
12. 8p. 주제문 '말라리아가 한국에도 존재할까요?( O , X )는 '5. 인수공통감염병(말라리아)' 위로 올려주세요.
13. 8p. 인수공통감염병 예시에 말라리아, 조류독감, 쯔쯔가무시증 모두 ' : ' 기준으로 줄 내려주면 좋을거 같아요.
14. 8p. 인수공통감염병 증가원인도 화살표부터는 내려쓰면 좋을거 같아요.
15. 9p. 주제문 '탄소 중립 실천 방안에 대해 알아봅시다' 는 '6. 탄소중립 개념과 실천방법 학습' 위로 올려주는게 좋을거 같아요.
16. 10p.만 위에 부분이 더 남는거 같아서 남는 부분 다른 장과 맞춰주고 사진 키워주세요.
17. 11p. 주제문 'OX 퀴즈를 풀어봅시다' 에 OX 사이에 '/' 넣어주면 좋을거 같아요.
18. 11p. OX 퀴즈 3, 4, 5번 사이가 다른 번호에 비해 더 떨어진거 같아요. 한 줄 올려주세요.
19. 12p. 주제문만 남기고 '7. 텀블러 제작은 아예 뺴주세요'
[8차시]
1. 14p. 위에가 다른 장에 비해 더 내려와 있습니다. 한 줄 올려주세요.
2. 16p. 청소년 마약사범 현황 사진은 15p. 마약의 종류 사진 있는거 옆으로 옮겨 주세요.
3. 17p. 에 있는 뉴스 사진 16p. 에 있는 사진 옆으로 옮겨 주세요.
4. 17p.에 있는 뉴스 사진은 영상 시청할건가요? 그리고 사진 아래에 설명을 하든, 사진 위에 설명을 하든 하나로 통일해주세요:)
5. 18p. '첫 줄에 2025년 11월 뉴스' 윗 페이지로 옮기주세요.
6. 20p. OX 퀴즈 8번 내어쓰기 해주세요.
7. 22p.~23p. 실험목표, 실험 준비물, 실험 방법, 예상되는 반응 기록하기, 실제 모두 1. 2. 3. 4. 5. 붙여주세요.
[9차시]
1. 24p. '9차시'와 '건강한 미디어 생활' 둘 다 한 줄 안에 써주세요.
2. 25p. 큐알코드가 비활성화 상태라는데 확인해주세요.
3. 25p. '1) 신체적 문제', 27p. '1) 자가진단법' 글자 짤린 부분을 다 내려써주세요.
4. 27p. 사진 모두 중앙에 정렬 해주세요.
5. 28p. '2) 예방 스트레칭 방법'글자 잘린 부분 모두 내려써주세요.
6. 30p. 위에가 다른 장에 비해 더 내려올거 같아요. 확인 후 수정해주세요.
7. 30p. '1. 미디어 리터러시란 무엇인지 알아보고, 미디어 리터러시가 필요한 이유를 적어보아요'라 되어 있는데 적을 칸이 보이지 않네요. 확인 후 도형 삽입해주세요.
8. 30~31p. 위에 올리면서 퀴즈도 한 장안에 들어갈 수 있도록 해주세요.
9. 31p. '다음 장의 미디어 생비자 교과서 자료를 통해~' 다음 장이 아닌 '밑에 나온 미디어 생비자 교과서 자료를 통해~' 로 고쳐주는게 좋을거 같아요. + 사진 화질이 안좋네요. 찾아보고 화질 좀 좋을걸로 바꿔주세요.
10. 32p. 전체가 너무 줄글로 되어 있어요. 빈칸을 뚫거나 사진을 삽입해주면 좋을거 같아요.
11. 33p. 거치대 만드는 설명은 따로 ppt에 넣을건가요? ppt에 다 넣기 힘들 수 있으니 간략하게라도 워크북에 만드는 방법이나 사용방법 등을 적어주세요.
12. 10차시만 동그라미 안에 숫자 들어가있는 기호가 다른거 같아요. 확인해주세요.
[전반적]
1. 고학년 담당자는 지금 워크북을 만들지 않아도 워크북 합치고 내년에 워크북을 만들어야 하니 글씨체 다운받아주세요:)
2. 글씨체가 적용되지 않아 주제문 글씨가 통일되었는지 확인이 조금 어렵네요. 그럼에도 차시별로 주제문 글씨 색상이 다른거 같아요, 글씨체 적용 후 볼드체 + 파란색 글씨로 통일해주세요.(파란색도 동일한 파란색으로!)
3. 빈칸은 나중에 워크북 출력할 때 없애야하니까 색깔을 빨간색으로 바꿔서 구분할 수 있도록 해주면 좋을거 같아요:)
4. 글씨가 짤렸거나 내용이 짤리면 같은 장이나 줄에 올 수 있도록 내려주세요. 너무 많아서 세세히 피드백에 작성하지는 않았습니다. 차시별 피드백에 적혀있지 않더라도 한 번 더 읽어보고 내려주세요.
5. 사진은 옆으로 나란히 2장을 배열하거나 가운데로 옮겨주고, 사진 설명 및 내용도 가운데로 옮기거나 왼쪽에 그대로 두거나 하나로 통일해주세요. + 동영상도 동영상 설명을 동영상 위에 할건지 아래에 쓸건지 하나로 통일해주세요.
6. 사진 고화질로 바꾸고 고화질인 사진이 없는 표 사진 등을 그냥 한글 내에서 표 만들어서 삽입해주세요.
처음 워크북 만드는거라 아직 어려울 수 있고 수정해야할 부분이 많을 수 있어요:) 모르는게 있으면 부담갖지 말고 직속이나 담당자한테 물어봐주세요! 이외 피드백 없고 너무 수고했어요~💕
<7차시>
- 전체적으로 문장과 문장의 내용이 딱딱 끊기는 느낌이 들어요. 읽어보고 자연스럽게 수정해 주세요.
- 괄호 빈칸이 한 페이지에 많이 몰려있는 것 같아요. 페이지별로 분배해주세요.
2p. ‘생각하는기후위기’ → ‘생각하는 기후위기’로 바꿔주세요.
2p. ‘키워드)’랑 ‘지구’ 사이에 띄어쓰기 확인해주세요.
2p. 사진과 설명 사이의 간격이 너무 넓어보여요. 조금 줄여주세요.
3p. ( 자연적 요인 ) 뒤에 ‘이다.’ 넣어주세요.
3p. 지구온난화 내용 첫 번째 문장 ‘현상이다’ 뒤에 온점 찍어주세요.
3p. ‘대기중의’ → ‘대기 중의’로 바꿔주세요.
4p. 폭염과 온열질환의 개념과 원인 내용 대신 관련 사진을 넣어주는 게 좋을 것 같아요.
5p. ‘발령됩니다.’ → ‘발령된다.’로 수정해 주세요.
5p. ‘정의’, ‘탈수’, ‘열사병’, ‘일사병’ 앞에 띄어쓰기 해주세요.
5p. ‘의식 저하가’ 부분 줄맞춤 해주세요.
5p. ‘나타날’ 부분 줄맞춤 해주세요.
5p. ‘심한 경우’ 부분 줄맞춤 해주세요.
5p. ‘부족해지는’ 부분 줄맞춤 해주세요.
6p. ‘일사병이 나타나면’ 문장 위의 엔터 없애주세요.
6p. 사진이 ‘발생 추이’ 문장 부분에 들어가서 오류가 난 것 같아요. 수정하고 사진 크기 키워주세요.
6p. 발생 추이랑 폭염 시 행동요령 사이에 간격 줄여주세요.
6p. 폭염 시 행동요령 내용에서 ‘~기’로 끝나는 문장들 어미 전부 수정해주세요.
6p. ‘카페인’ 부분 줄맞춤 해주세요.
6p. ‘보일떄는’ → ‘보일 때는’으로 수정해주세요.
6p. ‘실내외 온도차이’ → ‘실내·외 온도 차이’로 수정해주세요.
7p. ‘한파와 한랭질환~’문장 ‘4. 한파와 한랭질환’ 위로 올려주세요.
7p. ①, ② 내용 사이의 엔터 없애주세요.
7p. ‘한파시의 행동요령에는~’ 문장 위에 간격 띄워주시고 ‘한파시의’ → ‘한파 시의’로 수정해주세요.
8p. ‘말라리아가 한국에도~’ 문장 ‘5. 인수공통감염병(말라리아)’ 위로 올려주세요.
8p. ‘날나리아’ → ‘말라리아’로 수정해주세요.
8p. 인수공통감염병 증가 원인 내용에서 괄호 안의 내용 예시 내용 ex 유무 통일해주세요.
8p. 키티 사진 없애고 사진 중앙정렬 해주세요. 설명은 사진 밑으로 내려주세요.
9p. ‘탄소 중립 실천 방안에 대해 알아봅시다!’를 ‘6. 탄소중립 개념과 실천방법 학습’ 위로 올려주세요.
9p. 키티 사진 말고 더 적절한 사진으로 수정해주세요.
10p. ‘탄소 중립 빙고를 해봅시다!’ 위에 간격이 너무 넓은 것 같아요. 수정해 주세요.
10p. 1)과 2) 사이에 간격 없애주세요.
11p. ‘OX퀴즈’ → ‘O/X 퀴즈’로 수정해주세요.
11p. 3과 4 사이의 간격 없애주세요.
12p. ‘탄소중립 텀블러를~’ 문장 ‘7. 텀블러 제작’ 위로 올려주세요.
12p. 자신의 그리고 싶은 그림보다 탄소 중립과 관련된 그림이라고 지정해주는 게 좋을 것 같아요.
<8차시>
전체
- 파란 글씨는 위의 내용과 간격을 좀 더 띄워주는 게 좋을 것 같아요. (엔터 2번)
- 어미 전부 ~다로 통일해주세요. 중간중간 ‘~합니다’가 섞여있어요.
- 학생들이 채울 수 있는 괄호 빈칸 개수 늘려주세요.
14p. ‘학습 목표’랑 1. 사이에 간격 없애주세요.
14p. 사진이랑 설명 중앙정렬 다시 확인해 주세요.
14p. ‘경험 있다면’ → ‘있다면’으로 수정하는 게 더 자연스러울 것 같아요.
15p. 사진 전부 고화질로 수정해 주세요.
15p. <중독 약물에 따른 전형적인 증상의 요약> 중앙정렬 해주세요.
15p. <중독 약물에 따른 전형적인 증상의 요약> 사진 크기 키우고 <마약의 종류> 사진을 다음 페이지로 넘기는 게 좋을 것 같아요.
16p. 사진과 ‘ADHD 치료제의~’ 사이에 간격 띄워주세요.
16p. ‘ADHD치료제의’ → ‘ADHD 치료제의’로 수정해주세요.
16p. ‘오남용했을 때’ → ‘오남용했을 때의’로 수정하는 게 자연스러울 것 같아요.
16p. ‘ADHD약물’ → ‘ADHD 약물’로 수정해주세요.
16p. 중학생들에게 영어 단어는 너무 어렵게 느껴질 것 같아서 없애는 게 좋을 것 같아요.
16p. ADHD 치료제와 관련된 내용들이 중학생에게는 어렵게 느껴질 것 같아서 관련 사진을 찾거나 AI를 활용하여 제작하여 첨부해주세요.
16p. 메틸페니데이트 처방 환자 수 사진 고화질로 찾을 수 있으면 수정해주세요.
17p. 사진이랑 설명 중앙정렬 되어있는지 확인해주세요. 둘 중 하나가 안 맞는 것 같아요.
17p. ‘신종 마약 위장 형태’ → ‘신종 위장 마약의 형태’로 수정하는 게 자연스러울 것 같아요.
17p. ‘마사 징도 일’은 ‘마사지 오일’인가요? 확인 후 수정해주세요.
17p. <위장 마약의 형태> 사진 크기 맞춰주시고 사진 세 개 전부 중앙정렬 해주세요.
17p. 뉴스 사진 설명 윗 페이지로 올려주시고 설명 전부 중앙정렬 해주세요.
18p. ‘나비약’관련 내용이 앞뒤 맥락상 다소 갑작스럽게 느껴져서 소제목을 붙여주는 게 좋을 것 같아요.
18p. ‘나비약’과 ‘나비 약’ 중 하나로 통일해주세요.
18p. ‘환촉 상’에 대한 설명 검정색으로 바꿔주세요.
18p. 사진 고화질로 변경해주시고 중앙정렬 해주세요.
19p. 사진 크기 키워주시고 설명 간격 없애주세요.
19p. 대한늬우스체 볼드처리 된 것 같아요. 하나로 통일해주세요.
19p. 공백이 많아서 관련된 사진 넣어주면 좋을 것 같아요.
21p. ‘~생각해 보아요’ 칸 넓혀주세요.
21p. 사진 크기 키워주세요.
22p. ‘이해해 보아요’ 뒤에 마침표 찍어주세요.
22p. 실험 방법 위 아래로 간격 각각 하나씩 지워주세요.
22p. 산-염기 반응을 통해 마약을 찾는 활동이라 ‘마약을 찾아본다’에 초점이 맞춰서 설명이 적혔으면 좋겠어요. 단순히 반응을 비교하기보다 다른 반응을 보이는 하나를 찾아보기처럼 가루 중 하나를 마약으로 가정하여 설명하는 게 좋을 것 같아요.
<9차시>
전체
- 어미 ~이다. 로 전부 수정해주세요.
- 단어 끊기지 않게 한 단어 같은 줄에 오게 전체적으로 수정해주세요.
- 1) 과 ①로 이어지는 내용에서 간격 띄우지 말아주세요.ex) 1) 신체적 문제 ① 거북목 증후군 : 스마트폰을 볼 때~
- 학생들이 채울 수 있는 괄호 빈칸 만들어주세요.
- 설명 내용을 괄호 안에 많이 넣었던데, 문장으로 이어지게 바꿔주세요.
25p. QR코드 인식 안 돼요! 확인해보고 되도록 네이버 QR 생성 활용해서 만들어주세요.
25p. ‘가해지는’, ‘유발돼요.’, ‘내부’ 줄맞춤 해주세요.
26p. (디지털 노안 현상을 가속화시킵니다.)로 괄호 안에 적는 것보다 ‘이는 디지털 노안 현상을 가속화시킨다.’로 적는 게 자연스러울 것 같아요.
26p. 사진 중앙정렬 해주시고, 가능하면 고화질 사진으로 변경해주세요.
26p. 여백이 많아서 관련 사진 더 넣어주세요.
27p. ‘첫번째로’ → ‘첫 번째로’로 수정해주세요.
27p. 사진 전부 중앙정렬해주시고, 고화질 사진 찾을 수 있으면 변경해주세요.
27p. ‘40초’ 한 문장에 오게 줄맞춤 해주세요.
28p. 사진 출처 적고 중앙정렬해주세요.
29p. 사진이랑 제목 사이의 간격 없애주시고 출처 작성해주세요.
30p. 윗부분 공백이 넓은 것 같아요. 확인 후 수정해주세요.
30p. ‘미디어 리터러시는 다양한~’ 앞에 ‘-’ 넣어주세요.
30p. 1번, 2번 퀴즈 정답 적을 칸이 없어요. 추가해주세요.
30p. 3번 문제에 빈칸 없어요. 확인 후 수정해주세요.
30p. 문제 사이의 간격 줄여서 6번 문제도 한 페이지에 들어오게 수정해주세요.
31p. ‘이용 수칙을’ 한 문장에 오게 수정해주세요.
31p. ‘다음 장의 미디어 생비자 교과서~’에서 ‘다음 장’이 아래의 사진을 말하는건가요? 그렇다면 ‘아래의 미디어 생비자 교과서~’라고 수정하는 게 좋을 것 같아요.
31p. 가능하면 교과서 사진 고화질로 변경해주세요.
32p. 내용이 너무 많아서 가독성이 떨어져요 ‘-’ 사용해서 내용을 좀 정리해주세요.
33p. 스마트폰 거치대 제작 방법도 작성해주세요.
<전체>
- 빈칸 답 전체적으로 빨간 글씨로 바꿔주세요.
- 괄호 안 빈칸 넓이 전체적으로 넓혀주세요. (학생들 글씨 크기 고려해서 전체적으로 넓게 수정해주세요.)
- 지정된 폰트를 사용하였는지 확인해주세요.
- 어미는 명사형 또는 ~다. 로 통일해주세요. 또한, 마침표 빼먹지 않았는지 확인 부탁드립니다.
- 전체적으로 중학생이 이해할 수 있는 단어로 변경해서 작성해주세요.
- 사진이 중앙정렬 되어있는지 확인해주시고, 고화질 사진으로 사용해주세요.
- 표지의 사진 크기 줄여서 학습 목표까지 한 페이지로 들어가게 설정해주세요.
- 워크북 제작 주의사항 필독하고 수정해주세요.
첫 워크북 제작이라 신경 쓸 게 많았을 텐데 고생했어요~.~ 워크북 제작 주의사항 파일을 다시 한번 확인해서 가이드에 맞게 수정 부탁해요.
수정하다 막히는 부분이 있다면 주저하지말고 차시 담당자나 직속한테 편하게 물어보면서 진행해 주세요!
<7차시>
- 전체적으로 단어가 끊겨 줄바꿈 된 것들 고쳐주세요(ex. 2p에 '살펴보아(엔터)요' → (두번째줄에) 살펴보아요'
- 맞춤법 검사기 돌려주세요
1p. 제목 '기후위기 대응 환경교육' → '기후위기 속 건강 지키기'로 바꿔주세요
3p. 강화가 됨으로써 → 강화됨으로써로 바꿔주세요
3p. 4번 오존층 파괴 두번재 설명은 ppt에서 o/x퀴즈로 만들어도 좋을 것 같아요. 깜짝 퀴즈 형식으로 만들 수 있는지 확인해주세요 :)
5p. 중간에 빈칸 여러개 뚫어주세요
5p. 탈수, 열사명 각각 3번째 설명 앞줄 맞춰주세요
6p. 사진 오류난 거 확인해주세요
6p. 폭염 시 행동요령도 중간에 빈칸 뚫어주세요
7p. '4. 한파와 한랭질환'을 소제목 밑으로 내려주세요
7p. 빈칸 뚫어주세요
8p. o/x 퀴즈는 소제목에 넣는 것보다 따로 밑에 넣는게 좋을 것 같아요
8p. 앞 페이지들과 같이 ~입니다 → ~이다 체로 바꿔주세요
8p. 1)인수공통감염병 예시, 2)인수공통감염병 증가 원인에서 각 번호 앞줄 맞춤해주세요
9p. 소제목은 맨 위로 올려주세요
12p. 소제목은 맨 위로 올려주세요
<8차시>
- 전체적으로 빈칸 더 넓게 뚫어주세요
- ~입니다 → ~이다 체로 바꿔주세요
14p. 경험 → 경험이 로 바꿔주세요
15p. 1. 약물 오남용 및 중독에서 첫번째 설명은 '의도적이 아니지만' 전체를 빈칸으로 뚫는 형식으로 해야할 것 같아요
15p. 표 크기 키워주세요. 그래도 가독성이 안 좋으면 한글 프로그램에서 직접 만들어도 좋을 것 같아요
16p. 증가시킵니다 → 증가시킨다로 바꿔주세요
16p. 중학생 수준에서 작용기전을 잘 이해시킬 수 있도록 해야할 것 같아요. 도파민과 노르에피가 증가됐을 때 어떤 현상이 일어나는지까지 자세히 써주세요
17p. 뉴스 기사와 사진 간격 더 띄어주세요
17p. 사진을 신종 마약 사례 설명 맨 마지막에 배치하는게 좋을 것 같아요
18p. 중간에 빈칸 뚫어주세요
18p. 나비약과 나비 약 중 맞는 것으로 통일해서 써주세요
20p. o/x 빈칸 7차시와 같이 넓게 바꿔주세요
20p. 8번 앞줄 맞춰주세요
21p. 아래 빈칸에 그림 삽입해주세요
22p. 실험 방법 6)에 앞줄 맞춰주세요
<9차시>
- 전체적으로 내어쓰기 적용해주세요
- 빈칸 뚫어주세요
24p. 제목 '건강한 미디어 생활'로만 적어주세요
28p. 예방 스트레칭 방법에서 관련된 사진 있으면 삽입해주세요
30p. o/x 간격 7차시와 동일하게 맞춰주세요
32p. 가독성 좋게 표나 그림 등 활용해주세요
33p. 거치대 만들기에서 사진만 넣기보다는 만드는 방법이나 주의할 점, 활용법 등을 적어주면 좋을것 같아요
7차시
- 2p. 키워드를 상자 위에 배치하면 보기 좋을 것 같습니다
- 5p. 워크북이니까 빈칸 뚫어놓고 학생들이 채워넣게 구성하면 좋을 것 같습니다
- 6p. ’3) 발생추이‘ 사진 위치 수정해야 될 것 같습니다
- 7p. 대제목 위치 수정해야될 것 같습니다
- 7p. 여기도 빈칸 몇개 뚫어주면 좋을 것 같아요
- 12p. 대주제 위치 다시 적어주세요
- 전체적으로 내용 간의 간격을 조금 더 넓게 배치하면 가독성이 더 높아질 것 같아요
8차시
- 전체적으로 문장이 너무 길어서 학생들이 읽기에 힘들 것 같아요. 가독성 좋게 바꿔줘야될 것 같아요.
- 문장이 학생들이 이해하기에 어려운 단어들로 구성되어있어서 단어 설명을 따로 적어주면 좋을 것 같습니다.
- 19p. 파란글씨 색이 혼자 다른 것 같아요
9주차
- 9주차 물품 바뀐걸로 아는데 수정해주세요
- 전체적으로 글이 너무 빽빽하고 가독성이 떨어지는 것 같아요
20기 내에서 자체적으로 진행하여 피드백 사항 없습니다.
전체적으로 설명하는 문장 앞에 ‘-’ 달아서 너무 줄글처럼 보이지 않도록 해주면 좋을 것 같아요. 또 문장은 ‘-다’ 로 통일해주세요.
<7차시>
2p.
- ‘생각하는v기후위기’로 띄어쓰기 해주세요. ‘대해’는 한 문장 내려서 줄바꿔 주세요.
3p.
- 온실효과 부분에서 마지막 (자연적 요인) 뒤 ‘이다’ 붙여주세요.
5p.
- ‘그 외 지구온난화 같은 요인으로 인해 발생한다.’는 ‘도시 열섬 현상으로 아스팔트나 콘크리트와 같은 구조물 이 태양열을 흡수해 도심을 더 뜨겁게 만든다.’ 뒤에 바로 붙여 쓰는 게 좋을 것 같아요~
- ‘발령됩니다.‘ —> ’발령된다‘ 로 고쳐주세요
- 탈수부분 ‘주요원인:‘ —> ’주요원인으로는‘ 으로 뒷내용이랑 통일성있게 비꿔주세요.
- 탈수부분 마지막 문단 ‘상태에서는’ 위 문장으로 올려주세요. ‘저하가’ 부분 들여쓰기 해주세요.
- 열사병 마지막 문단 ‘경우’ 들여쓰기 해주세요.
- 일사병 부분 첫문단 ‘부족해지는’ 에서 ‘부’ 밑으로 내려서 줄바꿈 해주세요.
6p.
- 두번째, 세번째 문단만 떨어져 있어서 붙여주세요.
- 발생 추이 부분 그림 밑으로 조금만 내려주세요.
- 폭염 시 행동요령 첫문단 ‘날씨가 더울떈 야외활동 자제하기.’ —> ‘날씨가 더울 때에는 야외활동을 자제해야 한다.’로 수정하는 게 좋을 것 같아요~
- 폭염 시 행동요령 마지막 문단 ‘걸릴v수‘로 띄어쓰기 해주세요. ‘냉방기구’ —> ‘냉방기구를’ 로 바꿔주세요. ‘않는게’ —> ‘않는 것이’ 로 띄어쓰기 및 수정해주세요.
7p.
- ‘한파와 한랭질환의 개념과 원인에 대해 알아봅시다!’는 ‘4. 한파와 한랭질환’ 위로 올려주세요.
- 동상 부분에서 ‘동상의 원인: 혈관이 지속적으로 수축함으로써 신체 말단부(손, 발, 귀, 코 등)에 공급되는 혈류가 감소하여 조직이 손상됩니다.’ —> ‘동상의 원인은 혈관이 지속적으로 수축함으로써 신체 말단부(손, 발, 귀, 코 등)에 공급되는 혈류가 감소하여 조직이 손상되는 것이다.‘ 로 바꿔주면 좋을 것 같아요. 동창의 원인 부븐도 비슷하게 바꾸면 좋을 것 같이요~
- ‘한파시의 행동요령에는 어떤 것이 있을까요?’ 랑 아래 문장 띄워주세요.
- 밑에 있는 그림은 크기 더 키워서 뒷페이지로 넘기는 게 좋을 것 같고 ‘한파, 이것만은 반드시 지켜주세요!’는 그림 아래로 내리는 게 좋을 것 같아요.
8p.
- ‘인수공통감염병이란 무엇일까요?’랑 아래 문단 띄워주세요.
12p.
- ‘탄소중립 텀블러를 제작해봅시다!’ 소제목 위로 올려주세요.
<8차시>
전체적으로 소제목 부분 ‘알아보기.’ 뒤에 마침표 지워도 될 것 같아요~
14p.
- 학습목표 4번째 있다 뒤에 마침표 찍어주세요.
- 두번째 소제목이랑 네모칸 사이 한칸 띄워주세요.
15p.
- ‘<중독 약물에 따른 전형적인 증상의 요약>’ 굵은 글씨로 써주시면 좋을 것 같아요.
- ’<마약의 종류>‘ 글씨는 그림에 있는 내용이라 삭제해도 될것같아요.
16p.
- ‘<청소년 마약사범 현황>’ 이라고 써놓은 부분도 삭제해도 될것같아요~
17p.
- 2023년 4월 뉴스 같이 언제 뉴스인지 써놓은 부분은 지우고 뉴스 사진만 남겨놓으면 좋을 것 같아요!
21p.
- ‘마약이나 약물이 든 액체를 어떻게 판단할 수 있을지 생각해 보아요!’ 랑 네모칸 사이 한 칸 띄워주세요.
- 전체적으로 내용 페이지 가운데로 옮겨주면 좋을것같아요.
22p.
- ‘실험 방법’ 이랑 아래 설명 한 칸 떨어져 있어서 붙여주세요.
<9차시>
전체적으로 사진 가운데 정렬해주세요!
25p.
- 마지막 ➂ 부분은 뒷페이지로 넘겨주세요.
32p.
- ➀, ➁, ➂ 각각 띄워주면 좋을 것 같아요
33p.
- 전체적으로 내용 페이지 가운데로 옮겨주면 좋을 것 같아요~
이외 피드백 없습니다. 수고하셨어요!!
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