'나비일까? 나방일까?' 프로젝트 접근법 3주차 전개단계

[하늘반 이윤희선생님]

'나비일까? 나방일까?' 프로젝트 접근법이 심화전개단계에 들어갔습니다.

이번 주 3주차 활동을 소개합니다. ^^ 

▶탐구활동(어떻게 어른이 될까?)◀

∙알에서 깨어난 나비와 누에나방은 어떻게 어른이 될지 예측해 보았습니다.

그리고 자료를 보며 나비와 누에나방의 성장과정을 알아보고 비교해 본 뒤,

누에나방만의 특별한 점을 찾아보는 활동을 해 보았습니다.

#나비의 한 살이 : 알 – 애벌레 – 번데기 – 나비

#누에나방의 한 살이 : 알 – 애벌레(누에) - 고치짓기 – 번데기 – 누에나방

*누에나방은 나비와 다르게 특별한 고치짓기 과정이 있어요.

▶탐구활동(나비와 곤충들의 성장과정)◀

∙나비의 성장과정을 알아본 뒤, 다른 곤충들의 성장과정을 알아보았습니다.

그리고 나비의 성장과정과 비교해 보았습니다.

▶나비가 된 걸 축하해!◀

∙왕나비 친구가 번데기를 찢고 나와 멋진 날개를 뽐내는 이미지를 보며

그동안 고생한 나비 친구에게 무엇을 선물해 주면 좋을지

유아들과 함께 이야기 나누어 보았습니다.

그리고 나비에게 줄 선물을 브로슈어 또는 그림으로 표현해 보았습니다.

▶미술활동(움직이는 나비 만들기)◀

∙유아들과 함께 팔랑팔랑 날개 움직이는 나비를 예쁘게 만들어 보았습니다.

▶조사활동(나비의 먹이)◀

∙애벌레와 나비는 무엇을 먹으며 생활할지 유아들과 예측해 본 뒤,

‘나비의 먹이’ 자료를 이용해 이야기를 나누어 보았습니다.

그리고 글 또는 그림으로 표현해 보았습니다.

* 나비가 애벌레일 때는 나뭇잎을 갉아먹고,

나비가 되어서는 돌돌 말린 입을 빨대처럼 길게 펴서,

꽃의 꿀을 빨아 먹는대요.

▶탐색활동(곤충들의 입과 먹이)◀

∙곤충들 중에는 나비처럼 꿀을 빨아서 먹는 친구가 누가 있는지

유아들과 알아보았습니다.

그리고 다른 곤충들은 어떻게 무엇을 먹는지 이야기 나누고

‘곤충들의 여러 가지 입 모양’ 자료를 이용해 탐색해 보았습니다.

나는 씹는 입을 가지고 있어, 그래서 작은 곤충이나 풀을 갉아먹거나 씹어 먹는단다.	잠자리, 메뚜기
나는 핥는 입을 가지고 있어. 그래서 스폰지처럼 생긴 입으로 음식물을 핥아 먹는단다.	파리
나는 빠는 입을 가지고 있어, 그래서 긴 대롱같이 생긴 입으로 꽃의 꿀을 빨아 먹는단다.	나비, 벌

▶게임(나비의 꿀 먹기)◀

∙유아들을 두 팀으로 나누고 등에 나비 날개를 하였습니다.

그리고 입에 빨대를 물고 반환점에 있는 맛있는 주스를 먹고 돌아오는

게임 활동을 해 보았습니다.

▶동영상(1% 나비가 될 확률)◀

∙알에서 나비가 되는 과정에서 알이 나비가 될 확률은 1% 밖에 되지 않는다는 사실과

나비의 성장에 위협이 되는 천적에 대해 알아보았습니다.

▶조사활동(나비는 자기 몸을 어떻게 지킬까?)◀

∙애벌레와 나비를 괴롭히는 친구들을 유아들과 함께 조사해 보았습니다.

그리고 나비는 자기 몸을 어떻게 지키는지 ‘나비는 어떻게 자기 몸을 보호할까요?’

자료를 이용해 알아본 뒤,

글 또는 그림으로 표현하는 활동을 해 보았습니다.

▶큰 병풍 책 만들기(나비는 어떻게 몸을 지킬까?)◀

∙유아들과 공동 작업으로 나비의 자기 몸 보호와 관련된

큰 병풍책 만들기 활동을 해 보았습니다.

▶미술활동(나비 모빌 만들기)◀

∙나비의 날개를 예쁘게 꾸며 나비 모빌을 만들어 보았습니다.

▶부천식물원 견학◀

∙견학지에 있는 여러 가지 자료를 관찰하고,

궁금한 점에 대해서 알아보며 카메라에 담아 보았습니다.