시노트 해설 수능시험 전 백일 날 <나의 시노트-(2학기)20322정예은 10번째 끝>

[이제민]

수능시험 전 백일 날

이제민

수능시험 보기 전
백일째 되던 날
합격을 비는 의미로
백일주百日酒를 마셨네.

맥주를 친구들과 같이
축배의 잔으로 미리 들고
잔을 쳐들면서 우린 외쳤네.
합격을 위하여…… 건배!

대학이 뭔지 공부가 뭔지
그 의미는 잘 몰라도
합격해야겠다는 신념 하나만으로
하루하루를 책과 씨름을 했네.

오늘은 해방된 하루
술 한잔도 하고
노래방에도 가서
언제 한번 놀아보나 하며
젊음의 스트레스를 확 풀었네.

내일은
아무 일도 없던 것처럼
진학에 대한
나의 꿈을 펼치려
전처럼 마음을 다짐하네.


*출처 : 우리들의 언어영역
*http://cafe.naver.com/2ee05/639

(2학기) 20322 정예은 10번 째 끝!
예플(nyne9537) 2007.10.20

(나의 시노트)

[도입단계]

#제목이 지닌 의미 생각해 보기: 실마리 잡기

수능치기 백일 전날 - 떨림

 1)형식보기

- 몇 연, 몇 행으로 이루어져 있는가? 5연 22행

- 규칙적, 반복적인 자수가 보이는가? 아니요

- 규칙적인 구조가 보이는가? 아니

- 시행의 변화가 보이는가? 보임

 2)내용보기

각 시행 마다 끌리는 시어 찾기(인상적인 시어)

합격해야겠다는 신념 하나-고3들의 힘든 고민

#시의 정서적 흐름 따라가기

-작품의 주된 정서 : 힘듦

-시적 화자의 주관적 정서가 가장 상승된 곳은 어디? 전체

[발전 1단계 : 빠져들기 - 시적 화자가 되어 보기]

:시행들의 인상적인 시어를 중심으로 시적 화자 만나기

＃본격적인 시적 화자 만나기

-시적 화자는 누구인가? 나

-시적 화자는 어떤 상황에 있는가? 고3 수능치기 100일 전

-시작 화자가 지닌 갈등(고민)은 무엇인가? 대학

-시적 화자는 갈등을 어떻게 해결하고 있나?  100일 전의 백일주와 친구들과의 노는 것들

-시적 화자가 궁극적으로 지향하는 가치(세계)는 무엇인가? 공부

[발전 2단계 : 거리 두기-시적 화자와 거리두기]

＃시적 화자의 태도에 대해 '나'는 이렇게 생각한다 : 자신의 주체적인 관심세우기

(비판적 이해) 400자~600자 정도로 구체적으로 적어 보도록 한다

 고3이 술을 마시고

아직 성인이 아닌데

100일 전이라 고3들이 백일주를 마시고

100일 남은 것에대해 더 준비하고 각오를 해야지

그날만 놀고 다시 공부를 한다니

원하는 대학 잘도 가겠다.

[발전 3단계 : 느낌 마무리-지금 이 순간]

＃읽은 날짜 : 2007년 10월 20일 7시16분

＃'지금 이 순간' 시를 읽고 난 나의 느낌 구체적으로 적어보기

고3들의 힘겨운이 느껴질 것 같다

부담감들

*출처 : 우리들의 언어영역
*http://cafe.naver.com/2ee05/639