<p>우리 아이 현재 5세, 내년이면 6세가 되다..</p><p> </p><p>교장 선생님과의 통화 후 자음카드 한글학습을 시작해보기로 맘을 먹었다. </p><p>우리 아이 어릴 때 사시 수술로 인해 지금은 많이 좋아지긴 했지만 약간의 시지각의 어려움이 있어 일반 통문자로의</p><p>한글학습은 어렵다고 판단해 시작하게 되었다. </p><p> </p><p> </p><p>12월29일 </p><p>성공상자 2개 별상자, 성공못한 상자 만듬..</p><p>아이가 읽을 수 있는 글자를 테스트해보니 가.다.사.바.파 다섯글자..</p><p>다섯글자는 별상자에 넣어둠..</p><p>나머지 자음은 성공못한 상자에 넣어 숨겨두었음.</p><p> </p><p>아이에게 스스스로 학습을 할 수 있도록 엄마가 가르치기보다는 기다려주는 연습을 하는 것.. 여태까지 되돌아보니</p><p>느린 아이에게 하나라도 더 가르치기 위해 전전긍긍하지 않았나 내 모습을 돌아보게 되었다..</p><p> </p><p>끝까지 여유를 가지고 한글을 마스터하고 글을 읽는 순간에 오길 바라면서..오늘은 이만 마무리하여야겠다.</p><p> </p><p>12월 30일</p><p>별상자를 가져와 너 혼자 공부해봐라하니 </p><p>5글자 읽기 시작.. 다를 가라고 함.. 나머지는 제대로 함.. 파는 발음이 약간 이상..</p><p>실수해도 말씀대로 박수만 쳐줌.. </p><p>"공부끝"하면서 등 두드려줌..</p><p> </p><p> </p><p>12월 31일</p><p>시작한지 이틀째,,오늘은 마를 가라고 하더니 본인 스스로 수정함..</p><p>다섯 글자 다하고 나더니 모르는 거는 어딨어하고 물어봐서 아직은 교장선생님이 알려주면 안된다고 얘기했음...</p><p> </p><p> </p><p>1월 2일 </p><p>오전 공부하는 시간에 앞서 오늘은 본인이 먼저 공부하겠다고 함.. 다를 나라고 하고 뭐예여 물어서 다라고 해줌.</p><p>파할때 아이가 도레미파할 때 파야 이렇게 얘기함..</p><p> </p><p>질문..1)다를 나라고 하고 물어봤을때 대답을 해주어야 하나요? </p><p> 2)파할 때 계속 도레미파 할 때 파야 하는데 그대로 두어도 되나요?</p><p> 3)아이가 자꾸 책을 읽어달라고 하는데 저녘시간 책 읽어주는것이 괜찮은지요?</p><p> </p><p>1월 4일 </p><p>다와 파는 모르는 상자로 옮겼음.. ㄷ,ㅍ </p><p> </p><p>질문..1)모르는 상자로 옮긴 후에 하나 꺼낸 후 아이가 SOS 요청할때 "다" 요런식으로 한번 말해주고</p><p>다시 모르는 상자로 놓는 것이 맞나요? </p><p> 2)다음 별상자 아는 것만 3일동안 복습해야하는지요?</p><p> </p><p> </p><p>1월 6일 </p><p>별상자에 있는 글자 가,사,바는 본인 스스로 읽기 </p><p>냉장고 학습 처음엔 모르는 글자 ㅁ을 하였으나 통화 후 교장선생님께서 헷갈리는 글자는 나중에 하는 것이 좋다고 하셔서</p><p>ㄹ로 함.. </p><p>아이 손바닥 위에 ㄹ 올려줌, 엄마는 떨어져 있기.. 뭐냐고 질문하여 라 라고 한번만 대답하였음..</p><p>등 두드려주고 공부끝함..</p><p> </p><p>1월 7일</p><p>오늘은 일찍 일어나서 별상자 가져오더니 공부하겠다고 함..</p><p>세글자는 잘 읽었다.. </p><p>냉장고 위 모르는 글자 ㄹ 손바닥 위로 올려다 주니 자꾸 다른 글자로 말하였다. 리 이런식으로..</p><p> </p><p>1월 9일 </p><p>한글 공부한지 10여일째..오늘도 오전시간 별상자 공부 후 냉장고 학습.. ㄹ 가져와서 손바닥에 놓아두니 라하고 읽는다..</p><p>이틀동안은 ㄹ가지고 이상하게 읽더니 드디어 바르게 읽는다..</p><p>아들 앞에 내색은 안 했지만 웬지모를 기쁨이 느껴졌다.. </p><p>이제 별상자 속에 가,라,바,사 네 글자다..</p><p>아이가 스스로 한글 책을 읽는 순간을 기다리며 열심히 기록하며 그리고 조급하지 않도록 기다려주기.</p><p> </p><p>1월 12일 </p><p>별상자 학습 후 냉장고 학습....</p><p>ㄹ을 라라고 읽어서 2틀정도 별상자로 넣었는데 오늘은 다시 ㄹ을 헷갈려하며 다라고 한다..</p><p> </p><p>질문)이럴경우 모르는 상자로 갖다 넣은 후 다른 자음으로 냉장고 학습 하는 거 맞나요? 알고 있는데 </p><p>일부로 틀리게 말하는 것 같기도 하고 애매할 때는 다시 시작하는 게 맞지요?</p><p> </p><p>1월 14일</p><p> </p><p>냉장고 학습 ㄹ이 헷갈려 하여 다시 모르는 상자로 넣었다.. </p><p>그래서 별상자에 있는 글자는 다시 가바사 이다. 이 세글자는 틀리지 않고 스스로 잘 읽는다. </p><p>오늘은 별상자 학습후 ㅊ으로 시작.. 손 위에 놓아주고 떨어져서 지켜보니 이게 뭐냐고 한다..그래서 차 짧게 얘기해주었다..</p><p> </p><p>질문)오전 10시 학습 이후 오후에도 컨디션 좋은 날은 본인이 스스로 공부하겠다고 별상자를 가져오는데 이런 경우는</p><p> 하루에 두번 공부해도 상관없을까요?</p><p> </p><p>1월 15일</p><p>오늘도 스스로 별상자 공부하겠다고 가지고 온다.</p><p>냉장고 학습은 오늘은 ㅎ로.. 짧게 하로 얘기해줌</p><p> </p><p>1월 19일 </p><p>별상자 가지고 오더니 다하고 상(맛있는거) 주세요 한다..</p><p>ㅎ 공부 며칠 하더니 이젠 하라고 한다.</p><p>그래서 ㅎ을 별상자로 go go~~~</p><p> </p><p>1월 21일</p><p>별상자 공부할 때는 항상 잘하든 못하든 상(과자) 같은 걸 주니 이제는 하기전부터 상주세요.. 한다..</p><p>ㅎ를 연속으로 하하길래 별상자로 넣었는데 오늘은 헷갈리는지 차한다..</p><p>냉장고 글자 ㅁ은 시작</p><p> </p><p>1월 23일</p><p>별상자 학습은 주말 빼고는 매일하는편인데 둘째가 있고 밤에 자주 깨다보니 기록은 띄엄띄엄하게 된다. 앞으로 매일 할 수</p><p> 있도록 해야겠다. 오늘도 별상자 학습 하를 어떤날은 하로 어떤 날은 카로 한다..</p><p>냉장고 글자 ㅁ는 마라고 분명히 대답...</p><p> </p><p> </p><p>1월 27일</p><p>별상자 복습 : 가.마,사,바 는 혼자 잘 읽음..</p><p>하는 계속 헷갈려 하길래 다시 모르는 상자로 넣음..</p><p> </p><p>1월 29일</p><p>별상자 외 냉장고 글자 나 읽음...</p><p>현재 별상자.. 가,마,사,바,나 </p><p>별상자는 거의 매일 하고 있는데 기록은 매일하지 못할때가 있네요. </p><p>오늘로써 시작한지 한달이 되어간다.. 아이가 자음학습에 조금 익숙해진듯하다.</p><p> </p><p> </p><p>2월 3일 </p><p>현재 별상자 가,마,사,바,나,차하구 있음. 별상자 꺼낼 때마다 상달라고 조르기도 하고 떼쓰기도 하는데 이건 역효과--;인지....</p><p>냉장고 글자 오늘 ㅌ 시작...</p><p> </p><p>정말 오랫만에 글 적게 되네요. 그동안 아이 컨디션이 좋지 않아 한글 공부를 잠시 쉬게 되어 글을 적지 않았네요. </p><p>얼마전부터에야 다시 시작하였어요. 다시 부지런히 기록해보렵니다. </p><p><br></p><p><br></p><p>3월 20일 </p><p>현재까지 별상자 가,마,사,바,나,차,카,파,아, 현재까지 9글자 있구요. 오늘은 냉장고 학습 ㄹ로 시작해보았어요. </p><p><br></p><p><br></p><p>3월 23일</p><p>별상자 학습: 가,마,사,바,나,차,카,파,아,라 제대로 읽음. 카는 처음엔 헷갈려 하더니 곧 카라고 함..</p><p><br></p><p> 3월 25일 </p><p>오늘도 별상자 학습 가,마,사,바,나,차,카,파,아,라 읽음. 잘했다고 엉덩이 가볍게 두드려줌..</p><p>유치원에서도 조금씩 공부해서 그런지 배운글자는 잘 헷갈리지 않는 것 같네요. 오늘의 냉장고 글자 ㅈ붙여놓은 거 가져옴. 잠시 가만히 있다가 뭐냐고 질문해옴. 자하고 짧게 답함..</p><p> </p><p>4월 10일 </p><p>현재 별상자 학습 : 가~하까지 13글자 된글자는 까 시작하였습니다. 어느정도 가~하까지 하니까 다른 글자도 무리없이 익히고 </p><p>있습니다. 냉장고 글자는 까 시작.. 손바닥에 놓고 읽어봐라 하니 모르는 글자니까 한번만 읽어달라해서 까라고 짧게 대답</p><p>하였슴.</p><p> </p><p>4월 21일 </p><p>현재 되는 글자 : 가나다라마바사아자차카타파 하는 자꾸 헷갈려하여 다시 모르는 상자로 go go~~~</p><p> 된소리 글자 까따 읽음..</p><p> </p><p>새로운 냉장고 글자 :싸 손에 놓아 주고 읽어보라하니 알려달라고 하여 싸 짧게 알려줌..</p><p> </p><p>4월 28일 </p><p>현재 되는 글자 : 가나다라마바사아자차카타파 까따싸빠까지 혼자 읽음</p><p> </p><p> </p><p>5월 16일</p><p>19글자 마치고 교장선생님과의 통화를 마친 후 이제 세로방향읽기 76음절표, 100글자표, 선생님의 제본책 소리대로 읽기,</p><p>기초학습 낱자카드를 시직하게되었습니다.!! 중간 과정 중이지만 이렇게 좋은 방법으로 한글 공부 하게 지도해주신 </p><p>김영생 교장 선생님 진심으로 감사합니다.^^ 아이가 스스로 하려고 노력하는 모습에 정말 기쁜 맘이 듭니다, 앞으로 </p><p>한글 동화책 읽기까지 많은 과정이 있겠지만 지금처럼 아이가 스스로 노력하며 해주었음 좋겠네요.</p><p> </p><p> </p><p>1)세로 방향 읽기 76음절표 머에 빨간 동그라미 친 후 마 길게/머 짧게 읽어줌 </p><p>아이 데리고 가서 손 끝에 가리키고 마 길게/머는 작은 소리로 말한 후 공부 끝함</p><p>아이가 다른 것도 해보겠다고 했지만 교장 선생님이 하지 말라고 했다고 말했음...</p><p>2)소리대로 읽기 1 시작 :1 페이지 포스트잍 붙임. 나 만 보이게 한 후 A4용지로 밑에것은 가리고 혼자 해봐 하니 나하고 말함</p><p>3)기초학습 낱자 카드 : 1페이지 19페이지 포스트잍 붙임. 혼자서 넘기면서 읽게 함.. 중간 중간 두장 넘기는 것은 그대로 두고</p><p>본인이 읽도록 함.</p><p> </p><p> </p><p>5월 29일</p><p> </p><p>1.소리대로 읽기 1은 현재 22쪽까지 본인이 읽고 있습니다. 열심히 넘기면 스티커 준다하니 비교적 혼자 잘 하고 있습니다.</p><p>**질문)그런데 하 발음이 화로 들리는 데 이것 지적하지 않고 그대로 둘까요?</p><p>2.100글자표에서 가나다라마 하고 노래 부르기도 1주는 제가 하고 2주차 혼자 해봐하니 가나다라마 부르고 있습니다.</p><p>3.세로방향 읽기 마/머에서 어려움을 겪고 있습니다. 처음 제가 마 길게/머 짧게 했을 때는 따라하려고 하더니</p><p>**질문)1주차 지난 후 혼자 하라고 하니 마/머를 계속 마/마라고 합니다. 머를 알고는 있는데 하기 싫어서 떼를 쓰는 것 같기도</p><p> 하고요. 이럴 때는 어찌해야 할까요? 세로 방향 읽기에서 막히네요.. 조언 부탁드립니다.</p><p> </p><p> </p><p>6월 10일</p><p>학습 후 애로 사항이 있어 어제 교장선생님과 통화 후 다시 방향 설정하고 시작합니다.</p><p>요즘엔 별상자 학습을 빠뜨리고 하고 있었는데 다시 매일 시작하려 합니다.]</p><p>금일도 별상자 학습부터 시작.. 세로 방향 읽기 마(길게)ㅡ 머(짧게) 혼자 하도록 시킴. 가나다라마 1절 노래부르기는</p><p>즐겁게 하는 편임</p><p>한글소리대로 읽기 현재 42쪽 하는데 자꾸만 첫줄을 빼먹고 밑에 글자부터 읽어서 교장선생님 말씀대로 첫째줄에 </p><p>동그라미..또다시 빼고 읽어서 빨간 볼펜으로 살짝 줄쳐논 상태임..</p><p>기초학습 낱자카드 :본인이 1~19쪽까지 넘기면서 소리내어 읽음</p><p> </p><p> </p><p>6월 13일 </p><p>아까 오전에 통화했는데 질문사항 하나 빠뜨렸습니다.</p><p>아이가 책을 좋아해서 창착 책 읽어달라고 하는 진도가 더딘 상황에서 지금 상황에서는 책 읽어주는 거 중단해야<br>겠지요?</p><p> </p><p> </p><p>6월 16일 </p><p>-세로방향 읽기 마 길게/머 짧게 본인 스스로 가리키도록 함..</p><p>-별상자 학습 선생님 말씀대로 반으로 줄여 하니 소리읽기 책도 하루 6~7쪽씩 읽기 시작.. 엄마는 바보가 되라는</p><p>선생님 말씀을 떠올리며 박수 외에는 반응하지 않도록 노력함..소리읽기책 현재 89까지 읽음..</p><p>-거너 노래부르기 2절 시작</p><p> </p><p> </p><p>6월 20일 </p><p>-세로 방향 읽기 마/머 읽음.. </p><p>-거너 더러머 노래 부르기</p><p>-소리대로 읽기 1권 다 읽음.. 2권 26쪽까지 읽음</p><p> </p><p>질문)세로 방향읽기 마/머 다음에 가거고/나너노 이렇게 하면 될까요?</p><p>소리대로 읽기2는 30쪽까지 읽은 후에 어떻게 하면 될까요?</p><p> </p><p>6월 22일 </p><p> </p><p>한글공부를 하며 흐린날도 있고 맑은 날도 있어 아이가 조금 더 성의를 가지고 한글 공부를 하는 모습을 보면</p><p>마음속으로는 흐뭇.. 짜증내고 엉뚱하게 말하고 안하려할때는 화도 나고 조바심도 느끼는 걸 보니</p><p>쉽지 많은 않은 길이네요.. 조바심이 아이를 망친다는 것을 알면서도,, 그래도 언젠가 여기에 있는 다른맘의 아이처럼 </p><p>스스로 동화책을 읽는 모습을 상상하며 어려워도 끝까지 가리라 다짐합니다. </p><p> </p><p>오늘은 책상에 소리읽기 책을 그냥 두었더니 선생님이 얘기하신 빨간 볼펜으로 표시를 해놓았더니 아이가 아래글씨에도 </p><p>빨간 볼펜으로 동그라미를 해놓았네요...자기딴엔 공부한다고 그래놓은것 같은데 이걸 화내야할지 웃어야할지...ㅠㅠ</p><p>마음을 다스리고 소리 책 읽기2 31쪽 머 빨간색으로 동그라미해놓은 거 읽어보라고 함.. 3일동안은 머만 하라고 하셔서 </p><p>머만 읽게 함..</p><p> </p><p> </p><p>교장 선생님과의 통화 중간 점검...</p><p>-별상자 학습 매일 </p><p>-기초학습 책 포스트잍 20~38 그냥 넘기기만 틀려도 상관없음. 혹시라도 잘 읽으면 아이 없을 때 스티커 붙이기</p><p>-소리책 31쪽 머 빨간색으로 읽을 때까지 머 동그라미 빨간색 31쪽 첫날 오늘은 동그라미만 읽으래!! 둘째 셋째날도 동그라미</p><p>만 읽어..넷째날부터 진도 나가기 </p><p>-소리책 100쪽 할때까지 거너더러머 만 노래부르기하기</p><p>-마/머 매일하기</p><p> </p><p>아이 한글학습할때 어려움이 생길때마다 선생님과의 통화에서 답을 얻고 선생님이 하신 말씀 잘 따라가려고 노력하고 있다..</p><p>길을 잃고 헤맬때 조언해주신 그 말씀 정말 많은 힘이 되네요.!!</p><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: left;">6월 24일</p><p style="text-align: left;">-소리책 머만 삼일째 이틀은 머라고 하더니 오늘은 다시 마라고 함..분명히 아는 듯한데 하기 싫어 엄마 약올리는 듯하기도 하네요..</p><p style="text-align: left;">-거너더러머도 따라하라면 어떨땐 제대로 하기 싫은 날은 가나다라라고 함...</p><p style="text-align: left;">-기초학습 포스트 20~38 여전히 가나다라마로 자기 마음대로 읽음..</p><p style="text-align: left;"> </p><p style="text-align: left;"> </p><p>7월 2일</p><p>거너더러 읽기에서 약간의 어려움을 겪었는데 세로 읽기 방향 마/머 알려주고 선생님 말씀대로 가나다/라마바/사아자/</p><p>차카타/파하까/따사짜/ 세개씩 묶은다음 가 아래에 읽어봐 하니 가/거. 나/너 이런식으로 읽네요.</p><p>말씀대로 가는 조금 크고 길게,아래소리는 작고 짧게 하였더니 금방 인식하고 다 읽었어요.</p><p> </p><p>소리대로 읽기 2 진도는 63까지 읽었어요. <strong>질문)</strong>나 거러를 너 거러로 읽었는데 그냥 넘어가도 되나요?</p><p>거너더러머 노래는 혼자 부르기 잘 하고 3절 알려달라고 해서 고노 도로모 알려주었어요.</p><p> </p><p><strong>질문</strong>)기초학습책은 20-38쪽까지 읽으라고 하고 틀려도 나두라고 했는데 계속 가나다라 이런식으로 읽네요.</p><p>그냥 나두어야 할까요?</p><p> </p><p>7월 5일</p><p>세로 방향 읽기 가거 나너....이런식으로 혼자 읽음..</p><p><strong>질문)</strong>소리대로 읽기 : 103쪽 까지 읽음.. 자바따 저버따로 읽네요. 이건 그래도 나두어야 할까요?</p><p>기초학습책 20~38쪽 : 거너더러 읽습니다. </p><p> 다음 진도 어떻게 진행하면 좋을까요?</p><p> </p><p> </p><p>7월 6일 </p><p>-별상자 학습 매일하기</p><p> -현재 세로 읽기 고노도로모 나가고 있습니다.. 기존에 하던대로 모만 알려주고 읽어보라하니 가거고 나너노 다더도 </p><p>라러로 사서소까지 어제 읽었습니다. 아어오에서 오를 요로 발음했는데 오늘 다시 읽으라고 하니 아어오라고 읽습니다. </p><p>그런데 차처초에서 헷갈려하네요. 선생님 말씀대로 가는 크고 길게 거는 작고 짧게 읽으라고하니 거너더러에서 틀린부분도 </p><p>혼자 잘 수정해서 읽습니다. 고노도로모도 원리는 깨우친것 같은데 처음 나오는 글자다보니 뒤에 글자는 조금 헷갈려 합니다. </p><p>-소리대로 읽기 2권 112쪽까지 읽습니다. </p><p>-기초학습책 20~38까지: 선생님말씀대로 동그라미만되었는것은 낯설어해서 선을 그어주니 거에서 ~뻐까지 읽습니다.</p><p> </p><p>아이가 공부할 때 감정폭이 크다보니 쉬운 글자 읽을 때는 자신감 만땅하다가도 막힐때면 책을 던져버리기도 하고 </p><p>소리도 지르기도 하고 어떤 날은 소리읽기책 안한다고 하고 차라리 가르치는 공부가 더 쉬울까하다가도 스스로 깨우치는게 더</p><p>중요하다는 걸 알기에 꾹 참고 있네요.. 한쪽눈이 약시인 아이라 평범한 글 읽기 공부는 힘들거라는 걸 알기에 오늘도 힘을</p><p> 내보려고 합니다.</p><p> </p><p> </p><p style="text-align: left; margin-left: 2em;"></p><p style="text-align: left; margin-left: 2em;"></p><p style="margin-left: 2em;"> </p><p style="margin-left: 2em;"> </p><p style="margin-left: 2em;"> </p><p style="margin-left: 2em;"> </p><p style="margin-left: 2em;"> </p><p style="margin-left: 2em;"> </p><p style="text-align: left; margin-left: 2em;"><br></p><p style="text-align: left; margin-left: 2em;"> </p><p style="text-align: left; margin-left: 2em;"> </p><p style="margin-left: 2em;"> <br></p>
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첫댓글 2014.12.29~2015.4.28
가.사.바. . -->3음절
가나다라 마바사아 자차카타 파까따싸 빠까지 혼자 읽음--->19음절
2015.5.16~
소리(1) 22쪽
소리(2) 26쪽 31쪽
다, 파, 2개를 별상자에서 다른 상자로 옮깁니다.
책은 읽어주지 않습니다. 샬롬!
3개 있는 별상자
먼저 하고
(100% 정답일 것입니다.)
이어서
그리고
냉장고 카드를 합니다.
다른 것은 일체 하지 않습니다.
샬롬 !
3일 정도 기다립니다. 더 지켜 봅니다. 가르쳐 주면 안됩니다. 샬롬 !
잘 알겠습니다.
별상자는 언제든지 하루에 몇번이든지 혼자서 할 수 있습니다. 그래서 아이 책상위에 놓아두는 것입니다.
엄마는 관여하지 않습니다. 샬롬 !
1.
하.....화....
그대로 두세요.
2.
마~~~머
"엄마랑함께 1주일 더"
해 주세요
책에 대해서도
아이가
배고프게 해야 합니다.
샬롬!
가다다빠 19자 틀리는 경우는 몰라서 그런 게 아니며 실수로 그런 겁니다.
일체
모른 체 해야 합니다.
별상자 19자를 그만 두지 않고 날마다 해 나가고 있다면
염려하지 않아도 됩니다.
샬롬!