[발달장애 아이 사회성 발달] 발달장애, 자폐, 사회성, 자폐스펙트럼과 사회성, 아동상담, 청소년상담, 한국아동청소년심리상담센터

[정수아]

Q.

안녕하세요 만 3세 아이 엄마입니다.

한6개월전에 우연히 인터넷에서 자폐증상에 관한 글을보고 

어? 우리 아이 증상이랑 비슷한 부분이 너무 많아 걱정을 했었습니다. 

그때는 설마 하고 했는데 2-3주 전부터는 제자리에서 빙글빙글 도는

증상을 보이고 있습니다. 같은 주수 아이와 다르게 언어발달이 빨라 

말하고 표현하는게 빠르고 까치발 증상은 걷기시작부터 지금까지 

계속 되었고 병원에서도 진료를 받아봤는데 걱정되시면 큰 아동병원에

진료를 받아보시라고 얘긴 들었습니다. 그리고 물고기에 대한 집착이 심한편입니다. 

어릴적부터 물고기를 너무 좋아해 아쿠아리움도 자주 가고 첨엔 그러려니 했는데 

지금은 물고기 인형에 대한 집착이 심해 자기가 하고 싶은 방법이나 위치에 

물고기 인형이 없거나 다른이가 만졌을때 울거나 소리를 지르기도 합니다. 

자기전엔 꼭 자기만의 조그만 가방에 물고기 인형들을 넣어서 머리맡에 두고

잡니다. 부모된 입장에서 아이 행동이 자폐증상과 연관되는 글들을 볼때마다

 너무 불안하고 해서 문의드립니다. 

A.

안녕하세요. 한국아동청소년심리상담센터입니다.

아이를 위해서 꼼꼼히 적어주신 부분 감사합니다. 글을 읽어보니 그동안 아이를 위해서 많은 부분 신경써주시고 걱정하신 부분이 느껴져서 지금 아이의 행동에 누구보다 걱정이 많으실 것 같습니다. 어머님께서 적어주신 부분으로는 근본적으로 아이가 어떤 이유로 이러한 행동을 보이는지 정확하게 파악하기가 힘든 부분이 있음을 양해 부탁드립니다.

우리 아이들의 독특하고 다양한 행동의 1~2개로 특정한 장애를 진단하기는 어렵습니다. 현재 아이의 발달행동에 의심스러운 부분이 있으시다면 고민과 걱정보다는 빠르게 정확한 전문가의 소견이 필요할 수 있습니다. 어쩌면 지금 아이에게 필요한 것은 부모님의 불안감보다는 전문적인 아동의 심리평가입니다. 어떤 결과이든 연령별 발달의 결정적 시기가 가장 중요하기 때문에 불안감으로 인하여 그 시기를 놓칠 수 있음으로 우리 아이의 심리평가를 생각해보시기 바랍니다.

아동의 만약 심리적인 문제로 인한 것이라면 아이의 발달사, 성장사 및 부모양육 태도, 기질 등을 다양한 관점에서 바라볼 수 있을 때 보다 효율적인 이해와 해결을 위한 방법을 찾을 수 있습니다. 따라서 관련 전문기관에 방문하시어 상담을 받아보심을 권유해드립니다.

발달장애 아이, 집에서 사회성 기르기!

1. 아이와 눈 맞춤 연습을 해주세요.

타인과 눈을 맞추고, 경청의 자세를 배우는 것이 아이의 사회성 발달에 도움이 됩니다.

아이가 눈 맞추기를 어려워한다면, 아이의 이름을 불러 주의를 집중시켜 주세요.

짧은 시간 눈을 맞추는 것부터 시작해서, 대화를 나누는 동안 눈을 마주보는 등 조금씩 시간을 늘려가는 것이 좋습니다.

2. 아이에게 먼저 보여주세요.

아이가 보지 않고 있는 것 같아도, 듣지 않고 있는 것 같아도, 아이는 보호자의 행동을 보고 듣고 있습니다.

보호자가 먼저 행동으로 본을 보여준다면, 아이는 스스로 받아들일 수 있는 때에 맞춰 보호자의 행동을 따라 학습하게 됩니다.

예를 들어, 장난감이 어지럽혀져 있을 때 보호자가 먼저 일어나 정리를 시작한다면, 아이도 보호자의 모습을 보고 스스로 다가와 정리를 할 수 있게 됩니다. 만약, 아이가 보호자의 행동에 집중하지 않는다면 ‘함께 하자’고 가볍게 권유해주어도 좋습니다.

3. 함께 표정을 연습해보아요.

타인의 감정을 이해하고, 공감할 수 있도록 도와주어야 합니다. 감정을 이해하는 첫 단계는, 표정을 짓고 또 표정을 읽는 것입니다.

보호자와 함께 기쁜 표정, 슬픈 표정, 화난 표정 등을 직접 지어보거나 그림으로 그려보는 것이 도움이 됩니다.

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼] >> 학습부진에 시달리는 아이

[상담 후기] >> 공감능력과 도덕성이 떨어진 중등여자의 집단상담 후기

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[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 24년, 대학교수 및 외래교수 경력 29년

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institude)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

*참고문헌

오가영. "자폐아동의 사회성 향상을 위한 미술치료 사례 연구." 문화예술교육연구 6.3 (2011): 123-144.

*사진첨부: pixabay

*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 정수아