[살림터] 아동기, 철학, 대화적 교육

[살림터]

[서지 정보] 
제목: 아동기, 철학, 대화적 교육
지은이: 데이비드 케네디
번역: 박상욱 
쪽수: 340
가격: 23,000원
발행일: 2026년7월7일
ISBN13 : 9791159303685
판형::153*224mm


[저자 소개]

[목차] 

추천사

서문

제1장 주체성의 정치, 아동기 철학, 그리고 대화적 교육

제2장 유형성숙(Neoteny), 대화적 교육, 그리고 새로운 심리-문화

제3장 유아와 궁극적 질문: 어린이집에서의 공상과 철학적 대화

제4장 아이-되기: 야생적 존재와 포스트휴먼

제5장 유토피아의 길: 대화적 자아를 위한 환경으로서의 학교

제6장 아동기 철학의 실천: 가르침의 진화와 혁명


제7장 간주곡 1: 내 이름은 미쉬킨

제8장 아나키즘과 교육: 새로운 현실 원칙을 찾아서

제9장 철학적 탐구공동체와 놀이

제10장 간주곡 2: 꿈꾸는 아이들

제11장 철학적 탐구공동체와 리좀형 교육과정

제12장 자아의 정치학에서의 대화와 변증법

참고 문헌

색인

역자 후기


[책 소개]

AI 시대, 학교는 왜 다시 철학을 말해야 하는가

인공지능이 인간의 사고를 대신하고, 학교가 성취와 경쟁의 공간으로 고착되는 시대, 교육은 다시 근본적인 질문 앞에 서 있다. 학교는 무엇을 위한 공간인가. 인간은 무엇을 배우며 성장하는가. 민주주의는 어떻게 다음 세대로 이어지는가.

그에 대한 대답을 제시할 데이비드 케네디는 이 시대 대표적 아동철학자다. 오랜 기간 교육 현장에서 어린이와 함께 이야기한 경험을 바탕으로 아동기 철학과 철학적 탐구공동체 이론을 발전시켰다. 이번에 번역되어 나온 󰡔아동기, 철학, 대화적 교육󰡕은 아동기, 철학, 대화, 스콜레(scholē), 철학적 탐구공동체, 민주주의, 대화적 자아, 포스트휴먼이라는 핵심 개념을 하나의 교육철학으로 엮어낸다. 이 책은 단순히 어린이를 위한 철학(Philosophy for Children)을 소개하는 실천 매뉴얼이 아니라, 학교와 교육, 인간의 존재 방식을 근본에서 다시 성찰하는 교육철학서다.

저자는 아동기를 성인이 되기 전의 준비 단계로 보지 않는다. 오히려 아동기를 결핍의 단계가 아닌 새로운 세계를 상상하고 질문하며 관계를 다시 구성하는 인간 존재의 근원적 가능성으로 이해한다. 따라서 교육은 아이를 사회에 적응시키는 과정이 아니라, 성인과 어린이가 함께 질문하고 사유하며 민주주의를 실천하는 과정이어야 한다고 말한다.

󰡔아동기, 철학, 대화적 교육󰡕은 모두 열두 장의 글을 통해 이러한 철학을 단계적으로 확장한다. 주체성의 정치에서 출발해 유형성숙(Neoteny), 유아의 철학적 대화, 아이-되기와 포스트휴먼, 대화적 자아, 철학적 탐구공동체, 놀이, 리좀형 교육과정, 자아의 정치학에 이르기까지, 각각의 장은 독립된 논의를 담고 있으면서도 ‘새로운 인간과 새로운 학교는 어떻게 가능한가’라는 하나의 큰 질문으로 연결된다.

'인문학의 둥지' 살림터는
삶을 사랑하는 마음이 강물처럼 흐르는 좋은 책을 만듭니다