흠... 접속어미(연결어미)의 구분이~~~

[까칠이(영실)]

 날씨가 제법 서늘합니다.

모두들 감기 조심하셔야 겠어요.

 고수분들게 여쭤보려 하는데요.

1.연결어미(접속어미) 구분

- 접속어미가 표시하는 의미 기능은 크게 나열, 대조, 선택으로 나뉜다.

가. 나는 공부를 하고, 동생은 그림을 그린다.

나. 그 사람은 의사며 학자이다.

다. 민호는 키가 크지만 진수는 키가 작다.

라. 수미는 공부는 잘하나 운동은 못 한다.

마. 주말에는 수영을 하거나 테니스를 친다.

바. 공부를 하든지 놀든지 마음대로 해라.

2. 연결어미의 구분

➀ 대등적 연결어미 : 나는 공부를 하고, 동생은 그림을 그린다.

➁ 종속적 연결어미: 영희는 비가와서 밖에 나가지 않았다.

➂ 보조적 연결어미: 비가 오고 바람이 분다.

1.과 2. 의 연결어미의 구분이 조금 차이가 있는데요.  어떤기준으로 나누어 지는 건지 제가 잘 모르겠습니다.......^^;;

[백정화]

1은 대등적 연결어미를 의미 범주로 나눈 것이고, 2는 연결어미를 형태에 따라 나눈 것입니다. 물론 대등적 연결어미의 형태를 가지고 있다 해도 종속적 연결어미로 쓰일 수 있고, 그 반대의 경우로 쓰일 수도 있습니다. 대등적 연결어미는 나열, 대조, 선택의 의미 범주로 크게 나누고, 종속적 연결어미는 일반적으로 배경, 원인, 조건, 결과, 양보, 선행 등으로 분류한답니다.(바생223~233쪽) 그리고 보조적 연결어미의 예가 틀렸는데요 보조적 연결어미는 본용언 보조용언 문장에 쓰이는 연결어미입니다. 예를 들면 "영수는 의자에 앉아 있다."에서 '앉아'의 '-아'가 보조적 연결어미입니다.(바생에는 '보조용언 내포문 어미'로 나와 있네요)

[박우진]

기본적인 설명은 잘 해주셨고 간단히 덧붙이면, 1이 대등적 연결어미가 아닌 그냥 연결어미로 적힌 걸 보니 1이 실린 책에서는 연결어미는 바생에서 배운 대등적 연결어미만을 뜻하고, 다른 연결어미들은 부사형어미로 다루는 듯합니다. 2의 분류가 전통적인 학교문법의 분류입니다. 1은 '모든 종속절은 부사절로 볼 수 있다'는 최근에 확산되는(학교문법에서도) 견해가 반영된 것 같구요.

[까칠이(영실)]

아하... 감사합니다.