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「학력향상 중점학교」인턴교사 채용 관련 설명자료

경기도교육청제2청사 초등교육과

Ⅰ. 추진목적

◦ 예비 교원에게 교직 경험 기회 제공으로 교직에 대한 이해 제고

◦ 학습부진학생 등 학력향상 필요 학생에 대한 개인별 맞춤형 교육, 수업지도, 교육과정 운영 등 보조인력 지원

Ⅱ. 세부추진 계획

1. 자격

◦ 국가공무원법 제33조 각 호의 결격사유가 없는 자(공고문에 명시)

◦교원자격증 소지자를 원칙으로 하되, 예외적으로 교원자격증 소지자로 채용이 곤란한 경우 미소지자도 채용 가능

◦ 채용 우선순위

- 일반교사 자격증 소지자

- 초․중등교육법상 ‘강사’ 자격 기준에 해당하는 자

【초중등교육법상 강사 자격 기준】

1. 대학(유치원의 경우에는 전문대학을 포함한다) 졸업자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 담당과목과 동일 또는 유사한 과목을 전공한 자

2. 전문대학 졸업자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 담당과목과 관련되는 분야에 2년 이상 실무경력이 있는 자

3. 고등학교 졸업자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 담당과목과 관련되는 분야에 4년 이상 실무경력이 있는 자

4. 제1호 내지 제3호외의 자로서 교육감이 따로 정하는 자격기준에 해당하는 자

2. 경기도교육청 배정 인원(초등)

◦ '10년 학력향상중점학교 학습보조인턴교사 인원 및 예산확보현황

- 인원 : 73명

- 예산 : 854,100천원 (73명×1,300천원×9개월)

※ 국고+특교(427,050천원), 도교육청 대응투자(427,050천원)

◦ 배정기준

- '09년 학력향상중점학교로 지정된 학교별 1명 우선지원(63명)

- 단위학교 학습보조인턴교사 수요조사 결과를 기준으로 배정(10명)

◦ 참고 : 교과부 배정 인원(안)

(단위 : 개교, 명)

구분	서울	부산	대구	인천	광주	대전	울산	경기	강원	충북	충남	전북	전남	경북	경남	제주	합계
지정 학교	154	43	46	27	22	13	15	347	59	82	86	126	111	120	154	35	1,440
인턴교사	180	57	51	35	27	18	20	401	76	105	99	157	124	159	192	35	1,736

◦ 경기도교육청 배정 인원(안)

- 초등학교 159교+25명(도교육청 15명, 제2청사 10명)=184명 배정

- 중 고교 188교 + 29명(도교육청 18명, 제2청 11명) = 217명 배정

3. 학력향상 중점학교 학습보조인턴교사 역할

◦ 학습부진학생의 학력향상 지원

- 정규수업 보조 및 방과후 수업 등을 중점 지원

- 인턴교사는 지도학생에 대한 정보를 담임교사 및 교과교사와 공유하고, 학생의 학습 진행상황을 담임교사에게 의무적으로 보고

역할 근무시간	독립 수업	수업 보조
정규수업	▪수준별 이동수업시간 등을 활용하여 기초학력 향상을 위한 보충 과정 지도 (교사자격증 소지자에 한함)	▪(교사의 지도 하에) 수업 중 개별학생 학습지도 및 협동학습 지원 ▪학생들의 학습 이력 관리, 숙제검사, 첨삭지도 실시
방과후 및 주말 등	▪방과 후 학력향상 프로그램 강사 활동 ▪개인교사제 (찾아가는 교육서비스 실시)	▪방과후 학습활동 지원

4. 신분

◦교육공무원이 아닌 1년 미만 강사(학습보조 인턴교사) 신분으로, 계약기간 만료 후 고용관계 소멸

5. 보수

◦ 시․도교육청 자율적으로 예산의 범위내에서 「초․중등교육법」상의 강사에 준하여 시간당 수당 등을 지급하거나 월정액을 지급

※ 농․산․어촌 및 도서․벽지 지역 등은 여비 및 체제비 별도 지급 가능

◦ 지원액 : 1인당 월 1,300천원 정도 (4대보험 포함)

◦ '10. 12월 이후에도 학력향상 중점학교 사업기간 내, 추가 비용 지급 및 계약기간 연장 등을 통해 학습보조 인턴교사 활용이 가능함

- 단, 추가 소요되는 인건비는 단위학교의 학력향상 중점학교 지원사업 예산 내에서 사용

6. 혜택

◦임용 우대조치 : 교원 신규임용 시 특별한 우대 조치는 미부여하나, 추후 기간제 교원 또는 강사를 채용할 경우 우선 채용 권장

◦ 다만, 교원으로 임용되는 경우, 전임으로 근무한 경력은 승진 등을 위한 교육경력으로 인정 가능

-또한, 시간제로 근무한 경우에는 근무기간 및 형태에 따라 호봉획정을 위한 경력으로 인정 가능

※ 전일제 시간강사 100%, 시간제 강사는 수업시간 수에 따라 차등 반영

7. 채용

◦채용권자 : 학교장이 원칙

◦채용절차 : 공개채용이 원칙

- 공개채용 시, 지원자 또는 적임자가 없는 경우 학교장이 직접 채용

◦ 근무기간 : '10. 3월~7월, 9~12월(9개월)

◦ 단위학교별 배치 인원, 근무형태(전일제, 시간제), 보수 수준 등은 예산 범위 내에서 경력, 지역별, 지원 대상 학교규모 수요 등을 고려하여 자율적으로 결정

8. 사업추진 내용 및 일정

시기	영역	주 요 내 용	추진기관
1월 ~2월	수요조사 및 기본계획 수립	인턴교사 수요 제출	교과부장관
		예산을 고려하여 시도별 인력 및 예산 배정	교과부장관
		인턴교사 활용 계획 수립	도교육청
2월	인턴교사 채용	인턴교사 운영 프로그램 관리체제 구축	도교육청 ↔ 학교
		인턴교사 채용 공모(일괄 공고)	도교육감
		학교별 인턴교사 선발 및 임용	학교장(학운위 심의)
		시설(교실) 등 관련 인프라 구축 지원	도교육청→학교
2월	사전교육 및 홍보	인턴교사 소양교육 실시	도교육감
		가정통신문, 학부모 대상 안내	단위학교장
		인턴교사 운영평가 모니터링단 구성	도교육감

시기	영역	주 요 내 용	추진기관
3월 ~12월	인턴교사 배치·운영	인턴교사 세부사업별·학년별 배치·운영	단위학교장
		현장방문 및 지도	교과부장관
		정기적인 현장 방문 및 지원	도교육청
		학부모 운영 공개 및 교내 장학 강화	개설학교, 도교육청
‘11년 1~2월	성과분석 및 환류	모니터링단의 각급학교 인턴교사 운영성과 평가	도교육청
		사업결산	도교육청
		우수학교 발굴 ·포상, 인사상 우대	교과부장관/도교육감

9. 사전교육

◦인턴교사 제도의 운영을 효과적으로 달성하기 위하여 학교현장에 대한 이해도 제고, 예비교원으로서의 행동 강령 등을 습득하기 위해 시․도교육청별(또는 지역교육청별, 학교별) 소양교육 실시

- 교육 프로그램에 학교장을 참여시키거나 학교장의 특강시간을 편성하여 학교장이 바라는 인턴교사의 상을 분명히 전달

- 인턴교사가 긍지와 자부심을 가질 수 있도록 프로그램의 내실화

※ 교육에 참여한 인턴교사에 대하여 교육여비 지급

10. 멘토 및 튜터시스템 운영

□ 멘토시스템

◦ 목적

-예비교사에게 교직관 확립 및 교육체험 기회확대로 교직 수행 능력을 위한 기회 제공

-멘토-멘티 활동을 통한 인간적 관계의 구축 및 Life Role Model의 생성

◦ 멘토 선정 및 선발방법

-멘토는 동일 학교 내 모범이 되고 교직경험이 풍부한 교원으로 선정하되, 멘티와 10년 이내의 연령으로 같은 性(gender)끼리 결연

-선발방법은 학교 내 희망자 공개모집 또는 학교장의 추천

◦ 멘토링 계획서 작성

항 목	주 요 내 용(예시)
실시계획서 작 성 (멘토작성)	1. 계획수립 ○ 학교장과 협의하여 수업지도 등 멘토링 가능한 항목을 작성 ○ 연간 실습계획 일정표 작성 ○ 연간 일정표를 기준으로 멘토링 월간계획서 작성 2. 내용 : 학교별 실정에 맞는 개인별 맞춤형 교육관련 지원업무 등
멘토링 일지 작 성 (멘티작성)	1. 작성기간 : 계약기간중 2. 작성내용 : 각 분야별 업무에 관련된 이론교육 및 현장실습을 통한 담당 수업지도 내용 등 3. 작성방법 ○ 배운내용 : 주요학습 내용기술(단순요약자제) ○ 실습시 의견 : 실습시 의문사항, 보충교육 필요부분, 현장활용 사례제시 등 ○ 멘토의견 : 실습시 멘티 보완사항, 기타의견 진술 ○ 개선사항(멘티) : 실습시 애로사항 등(요청사항 등) ○ 특기사항(멘토) : 실습시 애로사항 등(교육자료부족, 업무중복 등)
확인․평가	매주 또는 매월 작성하여 결재

◦ 멘토링 결과 평가

- 주기적인 멘토․멘티에 대한 평가(피드백 정례화)

-지역교육청별 멘토링 결과 발표회 개최 후 우수 멘토․멘티 선정 등

□ 튜터시스템 운영

◦ 목적 : 학생에 대한 책임지도 체제 구축(멘토와 협의)

◦ 튜티 선정방법 : 해당학교에서 선정

◦ 주기적으로 튜터․튜티에 대한 결과 평가

-지역교육청별 튜터 결과 발표회 개최 후 우수 튜터 선정 등