-정답① (3쪽 아래~4쪽 위) 보기②③④언어의 보편성 즉 모든 언어에 공통적으로 나타나는 특징입니다.
37. 다음 중 “언어 기호의 내용과 표현 사이에는 어떤 절대적인 관계가 있는 것이 아니라 관습에 따라 내용과 표현이 결합된 것이다”라는 진술과 관련되는 것은?
① 언어의 창조성② 언어의 자의성
③ 언어의 사회성④ 언어의 필연성
-정답② (6쪽 아래) 교재를 읽어보신 분은 바로 풀 수 있는 문제. 언어의 특징인 창조성, 자의성, 사회성도 자주 출제되는 문제입니다.
38. 다음 중 국어학의 3가지 핵심 분야에 속하지 않는 것은?
① 음운론② 형태론
③ 통사론④ 의미론
-정답④ (13쪽) 거의 매년 출제되었던 문제. 형태론과 통사론은 문법론의 하위갈래. 03년까진 음운론과 문법론을 찾는 문제였음.
39. 다음 중 국어가 만주어, 터키어, 몽골어 등과 같은 어족에 속함을 밝히는 연구와 관련되는 것은?
① 공시언어학② 비교역사언어학
③ 인류언어학④ 문자언어학
정답② (16쪽 가운데) 이전엔 계통론을 묻는 문제도 출제되었음.
40. 다음의 발음 기관 중 유성음과 무성음의 구별과 가장 관계가 깊은 것은?
① 구개② 목젖
③ 성대④ 혀
정답③ (24쪽) 유성음과 무성음은 성대가 떨려 나는지 여부에 따른 분류입니다. 당연히!
참고로 목젖은 비음을 내는 중요한 발음기관입니다. 많이 출제되었던 문제.
41. 다음의 발음기관 가운데 조음에 능동적으로 참여하는 조음체에 해당하는 것은?
① 윗입술② 윗니
③ 아랫입술④ 입천장
정답③ 조음체는 혀와 아랫입술입니다. 매년 출제되고 있습니다.
42. 다음의 자음 가운데 입술에서 가장 먼 곳에서 발음되는 것은?
① ㄷ ② ㅈ
③ ㄱ④ ㅎ
정답④ (31쪽) 조음위치를 입술에 가까운 순서대로 나열하면 입술(양순음)-잇몸(치조음)-경구개(경구개음)-연구개(연구개음)-목구멍(후음)임.
43. 다음의 자음 가운데 조음방식의 측면에서 그 성격이 이질적인 것은?
① ㅂ② ㄴ
③ ㅁ④ ㅇ
정답① (33쪽) 조음방식에 따른 분류는 파열음, 파찰음, 마찰음, 비음, 유음이 있습니다. ㅂ은 파열음.
44. 다음 중 전설모음으로만 짝지어진 것은?
① ㅜ, ㅓ, ㅣ② ㅣ, ㅏ, ㅗ
③ ㅔ, ㅐ, ㅚ④ ㅡ, ㅏ, ㅜ
정답③ (35쪽) 전설모음은 ‘ㅣ’ 또는 ‘활음j'를 포함한 모음입니다.
45. 음소와 관련된 다음의 설명 가운데 올바른 것은?
① 국어에서 설측음 ‘ㄹ’과 설타음(또는 설전음) ‘ㄹ’은 변별적 기능을 한다.
② 국어에서 유성음 ‘ㅂ’과 무성음 ‘ㅂ’은 한 음소의 이음이다.
③ 음소를 식별하는 가장 손쉬운 방법은 최소대립쌍을 이용하는 방법인데, ‘물’과 ‘발’이 최소대립쌍의 예가 된다.
④ 국어에서 초분해음소로 기능하는 것에는 음장, 악센트, 성조 등이 있다.
정답② (40-41쪽) ①설측음 설전음 둘 다 ‘ㄹ’이니 국어화자는 이 둘을 구별하지 못합니다. ③‘ㅁ과 ㅂ’, ‘ㅜ와 ㅏ’ 두 음소가 다르니 최소대립쌍이 아닙니다. 물과 불이거나 말과 물 등이어야 합니다. ④성조는 현대국어에 존재하지 않고 악센트는 국어에서 아무 의미가 없는 요소입니다.
46. 다음의 이중모음 가운데 그 성격이 가장 이질적인 것은?
① ㅑ ② ㅛ
③ ㅒ④ ㅢ
정답④ (43쪽 아래) 나머지 셋은 활음 /j/가 모음 앞에 결합하는 음소
47. 다음 중 국어의 음소(또는 음성)이 가지는 분포상의 제약이 아닌 것은?
① 어두와 음절의 첫머리에 [ng]가 올 수 없다.
② 어두에 두 개 이상의 자음이 올 수 없다.
③ 유성음은 단어의 중간[어중]에 올 수 없다.
④ 음절말에서 자음은 하나만 올 수 있다.
정답③ (48-49쪽) ①[ng]는 음절말에만 옵니다. ②음절초제약 ④음절말 제약
48. 다음 단어에서 나타나는 음운현상이 순행동화에 속하는 것은?
① 신라② 믿는다
③ 칼날④ 부엌문
정답③ (50쪽) ①실라 ②민는다 ③칼랄 ④부엉문 앞엣것에 영향을 받아 뒤엣것이 동화되는 예는 칼랄.
49. 다음 중 ‘값’의 이형태가 될 수 없는 것은?
① 갓② 갑
③ 감④ 값
정답① (61쪽) 값도[갑또], 값만[감만], 값이[갑시]
50. 품사 분류와 관련된 다음의 설명 가운데 올바른 것은?
① 형태를 기준으로 하면 가변어와 불변어로 나뉘는데 동사와 형용사만 가변어에 속한다.
② 수식언은 다른 말을 꾸미는 단어를 말하는데, 관형사와 부사만 수식언에 속한다.
③ 독립언은 그 단어가 포함된 문장과 직접적인 관련을 맺지 않고 독립적으로 쓰일 수 있는 단어들을 가리키는데, 독립어와 호격어만 독립언에 속한다.
④ 관계언은 자립성이 없는 말의 뒤에 붙어 그 말이 자립성을 갖도록 해 주는 단어로서 조사만 관계언에 속한다.
정답② (71쪽 위) ①서술격조사 ‘이다’도 가변어 ③독립어와 호격어는 품사가 아닌 문장성분의 분류임. 독립언엔 감탄사가 속함. ④관계언은 자립성이 있는 말의 뒤에 붙어서 그 말과 다른 말과의 관계를 표시하는 단어로서 조사가 이에 속한다.
이런 유형의 설명형 문제는 또 출제될 것입니다.
51. “어느 사람이 너보다 못났느냐?”라는 문장에 있는 품사들로만 짝지은 것은?
① 부사 - 형용사② 관형사 - 동사
③ 부사 - 동사④ 관형사 - 형용사
정답④ 어느(관형사) 사람(명사) 이(조사) 너(대명사) 보다(조사) 못났느냐(형용사)
우선 ‘사람’이 명사, ‘너’가 대명사임을 쉽게 알 수 있습니다. 그리고 이들에 결합한 ‘이’와 ‘보다’는 당연히 조사입니다. 그리고 ‘어느’는 1.형태가 변하지 않고 2.명사를 수식하는 성질임을 볼 때 관형사임을 알 수 있습니다. 마지막으로 ‘못나다’가 동사인지 형용사인지 가려내면 됩니다. 동사와 형용사의 구별법이 75쪽에 잘 설명되어 있습니다. 형용사는 명령형 종결어미 ‘-아라’, 청유형 종결어미 ‘자’, 평서형 종결어미 ‘-ㄴ다/는다’, 목적의 뜻을 지닌 접속어미 ‘-러’, 의도의 뜻을 지닌 ‘-고자’ 등이 결합할 수 없습니다.
<<못나라, 못나자, 못난다, 못나러, 못나고자>> 적용시켜보면 어법에 맞지 않음을 알 수 있습니다. 즉 형용사인 것이지요.
이런 유형의 문제가 또 출제될 것 같습니다.
52. 다음 중 동사와 형용사를 구분할 수 있는 기준이 될 수 없는 것은?
① 명령형 종결어미 ‘-아라/어라’의 결합 가능 여부
② 청유형 어미 ‘-자’의 결합 가능 여부
③ 부사의 수식 가능 여부
④ 의도형 어미 ‘-고자’의 결합 가능 여부
정답③ (75쪽) 위에서 설명한 문제입니다. ‘빨리 가자, 매우 아름답다’의 예처럼 부사는 동사 형용사 둘 다 수식할 수 있습니다.
53. 다음 중 보조사가 포함되지 않은 문장은?
① 물이 얼음으로 변했다.
② 앉아 있지만 마라.
③ 지구는 둥글다.
④ 다행히도 비가 그쳤다.
정답① (81쪽) 보조사는 반대로 격조사가 아닌 것입니다. 즉 격을 실현하는 기능을 하지 않고 특수한 의미들을 부여하는 기능을 합니다. 그리고 보조사는 부사나 용언에도 결합할 수 있습니다. ‘있지만’의 ‘만’, ‘지구는’의 ‘는’, ‘다행히도’의 ‘도’가 보조사들입니다. ‘물이’의 ‘이’는 주격조사이고 ‘얼음으로’의 ‘으로’는 부사격조사입니다.
54. 다음 중 접속조사가 포함된 문장은?
① 반드시 볼펜으로 써야 합니다.
② 밥에다 떡에다 배부르게 먹었다.
③ 철수는 할아버지께 용돈을 드렸다.
④ 철수는 집에 가고 영희는 학교에 갔다.
정답② (81쪽) 접속조사에는 ‘-과’, ‘-하고’, ‘-에다’가 속합니다. ①‘볼펜으로’의 ;으로;는 도구를 나타내는 부사격조사 ③ ‘철수는’의 ‘는’은 보조사, ‘할아버지께’의 ‘께’는 여격을 나타내는 부사격조사 ④ ‘에’는 처소를 나타내는 부사격조사
55. 시제에 관한 다음의 설명 중 올바른 것은?
① 시제는 어떤 기준시를 중심으로 사건, 행위, 상태 등의 앞뒤 시간적 위치를 나타내는 어휘범주이다.
② 발화시를 기준으로 하는 시제를 절대시제, 사건시를 기준으로 하는 시제를 상대시제라 한다.
③ 현재시제는 발화시와 사건시가 일치하는 시간 관계를 나타내는데, 동사, 형용사, 서술격 조사의 종결형에서는 ‘-ㄴ다/는다’로 실현된다.
④ 과거시제를 실현하는 특수한 형태인 ‘-더-’는 과거에 경험한 일을 회상할 때 쓰이는데, 일반적으로 주어가 1인칭이거나 2인칭일 때 자연스럽게 쓰일 수 있다.
정답② (91-93쪽) ①어휘범주가 아니라 문법범주(함정입니다.)③형용사와 서술격 조사는 ‘-ㄴ다/는다’가 결합할 수 없습니다. 형용사와 서술격조사는 그 자체로 현재시제를 나타냅니다. ④‘-더-’는 1인칭에 극히 한정적으로 쓰입니다.
56. 다음 중 객체경어법이 실현되는 동사가 아닌 것은?
① 모시다
② 뵙다
③ 여쭙다
④ 잡수시다
정답④ (96쪽) 어머니를 모셔 와라. 선생님을 뵈었다. 부장님께 여쭙겠습니다. 할아버지는 아까 잡수셨습니다.(‘잡수시다’는 주체를 높이는 단어)
57. 한 문장이 다른 문장의 한 성분이 되는 것 중의 하나인 관형사화에는 관계화와 보문화 두 가지가 있다. 다음의 예문 가운데 보문을 포함하고 있는 것은?
① 철수가 시험에 떨어졌다는 사실이 믿어지지 않는다.
② 철수가 내가 산 옷을 빌려 갔다.
③ 이처럼 아름다운 광경은 처음인 것 같다.
④ 이순신 장군이 발명한 거북선은 우리의 자랑거리 중의 하나이다.
정답① (99쪽 아래-100쪽 위) 수식받는 명사가 내포문의 구성요소가 될 수 있으면 관계화, 될 수 없으면 보문. ② 내가 옷을 샀다.(목적어) ③ 광경이 이처럼 어름답다.(주어) ④이순신 장군이 거북선을 발명했다.(목적어) 하지만 ①은 ‘철수가 시험에 떨어졌다’로서 완벽한 문장이고 ‘사실’이 이 문장의 어떤 성분이 될 수 없습니다.
58. 의미변화의 원인에는 여러 가지가 있다. 아래의 □ 안의 내용은 다음 중 어떤 것과 관련되는 것인가?
‘바가지’가 박으로 만든 것만을 가리키는 이름이었는데 근래에 플라스틱으로 만든 것도 ‘바가지’라고 하며, ‘pen’은 애초에 새의 깃털로 된 필기도구였으나, 요즘에는 ‘ball-point pen’을 그냥 ‘pen’으로 부르고 있다.
① 언어적 원인
② 역사적 원인
③ 사회적 원인
④ 심리적 원인
정답② (127쪽 위) 교과서에 있는 보기를 그대로 인용했습니다.
역사적 원인은 지시물이 확대되거나 변모했지만 단어는 옛 모습을 그대로 지킴으로써 의미변화가 일어나는 경우를 말합니다.
59. 다음 중 알타이어의 공통 특질이라 할 수 없는 것은?
① 문법적 기능을 나타내는 모음교체와 자음교체가 있다.
② 관계대명사 및 접속사가 없다.
③ 어두에 ‘r’과 같은 유음이나 자음군이 오지 못한다.
④ 어간과 접미사의 연결이 기계적으로 이루어지는 교착어 또는 첨가어적인 특징을 가진다.
정답① (137쪽) 모음교체는 sing/sang/sung의 변화를 일컫는 말입니다. 알타이어에는 없는 현상. 알타이어에는 모음조화가 있지요.
60. 다음의 예들은 신라어를 표기할 때 한자를 빌려서 표기한 예들이다. 이 중에서 훈차표기의 예가 되는 것은?
① 아 - 阿
② 이 - 伊
③ 밤 - 夜
④ 라 - 羅
정답③ 夜를 ‘야’가 아닌 ‘밤’을 표기하기 위해 썼으니 훈차이고 나머지는 음차
61. 중세국어의 음운에 대한 다음의 설명 중 바르지 못한 것은?
① 중세국어의 ‘ㅸ’은 양순마찰음으로 추정되며 후에 일반적으로 반모음 [w]로 변했다.
② 중세국어에서도 유기음이 있었지만 특히 어두에서는 평음에 비해 그 쓰임이 매우 적었다.
③ 모음조화 규칙은 중세국어에서도 상당히 약화되어 현대국어와 비슷한 양상을 보인다.
④ 현대국어와 달리 중세국어에서는 어두에 두 개의 자음이 나타날 수 있었다.
정답③ (145-149쪽) 중세국어에서는 모음조화가 규칙적으로 지켜졌습니다.
62. 다음의 격조사 가운데 중세국어에서 선행하는 체언이 존칭체언이냐 아니냐가 형태 결정에 중요한 한 기준으로 작용한 것들로 짝지어진 것은?
① 주격 조사 - 대격 조사
② 처격 조사 - 공동격 조사
③ 속격 조사 - 처격 조사
④ 속격 조사 - 호격 조사
정답④ (156쪽) 속격조사 중 ‘-ㅅ’은 유정물의 존칭과 무정물에 사용됨. 世尊ㅅ 神力, 호격 조사 중 ‘-하’는 존칭으로 언제나 아랫사람이 윗사람을 부를 때 사용됨.
63. 중세국어 문법에 대한 아래의 설명 가운데 바르지 못한 것은?
① 중세국어에서는 파생어를 만들 때 현대국어에는 없는 접요사가 쓰이기도 했다.
② ‘죽살다, 빌먹다’ 등과 같이 동사와 형용사의 어간끼리 직접 결합하여 이루어진 복합어가 현대국어보다 생산적이었다.
③ 중세국어에는 현대국어에서는 볼 수 없는 의도법의 선어말어미 ‘-오/우-’가 있었다.
④ 중세국어에서는 판정의문이냐 설명의문이냐에 따라 의문형 종결어미 형태가 달리 쓰였다.
정답① ②153쪽에 있는 복합어에 대한 설명 ③현대국어와 가장 다른 특징 중 하나. ④판정의문이란 예, 아니오 등의 가부를 묻는 의문이고 설명의문은 이러저러한 설명이 필요한 의문입니다. 판정의문엔 ‘가’를 설명의문엔 ‘고’를 씁니다. 이 두 의문형의 흔적이 경상도방언에 남아있습니다. 이기 니꺼가?(이것이 네 것이냐?)-예/아니오. 이게 뭐꼬?(이게 무엇이냐?) 이건 작년 기출문제입니다.) 방송강의에서도 언급되는 내용입니다. ①접요사는 교재에서 단 한번도 언급하지 않은, 중세에도 존재하지 않은 용어입니다.
64. 다음 중 근대국어 시기의 자료라 할 수 없는 것은?
① 용비어천가
② 노걸대언해
③ 몽어노걸대
④ 동국신속삼강행실도
정답① (164쪽) 중세와 근대의 시대구문이 임진왜란임을 떠올릴 때 답은 자연히 용비어천가임을 알 수 있습니다.
65. 다음 중 근대국어 시기에 일어난 음운변화가 아닌 것은?
① ‘ㆍ’의 비음운화
② ‘ㅡ’의 원순모음화
③ ‘ㅸ’의 소실
④ ‘ㄷ’ 구개음화
정답③ (165-166쪽) ①‘ㆍ’는 괘 오랜 기간을 두고 소실됩니다. 2음절 이하에서 소실은 16세기, 1음절 소실은 18세기 중엽, 그리고 문자는 1933년 한글맞춤법통일안이 나올 때까지도 쓰였습니다. ②양순음인 '‘ㅁ, ㅂ, ㅍ’과 결합되어 있던 ‘ㅡ’가 ‘ㅜ’로 변화합니다. 블/불, 플/풀 등 ④구개음화는 17세기 말에서 18세기 초에 걸쳐 일어납니다. ③‘ㅸ’(순경음 ㅂ)은 세조 때인 15세기 중반에 이미 자취를 감추게 됩니다.
66. 우리의 문자인 한글은 다음 중 어떤 문자에 해당하는가?
① 단어문자
② 음소문자
③ 표의문자
④ 음절문자
정답② (175-176쪽) ①단어문자-문자 하나하나가 단어인 상형문자 ③표의문자-상형문자가 표현하지 못하는 추상적인 개념까지 문자로 만든 한자의 경우-표의문자도 단어문자에 속함 ④표음문자-글자 하나하나가 뜻과 관계없이 어떤 소리를 대표하되, 그 소리의 단위가 음절인, 즉 자음과 모음이 분리되지 않은 문자체계 ②음소문자-자음과 모음이 분리되어 있는 글자, 자모문자라고도 함
67. 훈민정음의 자음은 발음기관을 상형하여 기본자를 만들고, 이 기본자에 획을 더하는, 이른바 가획의 원리를 기본적 원리로 하여 만들었다. 다음 중 가획자가 아닌 것은?
첫댓글 감사합니다~
마무리하는데 아주 좋은 정보였습니다. 하지만, 전 아직도 가물거리는게 많네요. 국어 왜 이리 복잡한거야 ...궁시렁궁시렁...^^
선배님!! 저혼자 공부하기 넘 아까워 게으른 저희 친구들과 함께 보기위해 스크랩 해 갑니다.
감사합니다.