스크랩 2013년 초등수학교과서 개편 학년별 개정방향

[원장]

[2013년 교과서 개편]

융합인재교육을 위한 2013년 초등학교 수학 교과서 개편 학년별 개정방향

1. 수와 연산

학년	현행	개정안	비고
1~2학년	100까지의 수 (1학년)	네 자리 이하의 수	세 자리 수와 네 자리 수를 동시 지도함으로써 연계성 강화
	1000까지의 수 (2학년)
	10000까지의 수 (3학년)
	간단한 수의 덧셈과 뺄셈 (1학년)	두 자리 수의 덧셈과 뺄셈	두 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 통합하여 지도함으로써 차시 감축
	두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 (1학년)
	두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 (2학년)
	곱셈 (2학년)	곱셉	짝수, 홀수 도입
3~4학년	다섯 자리 이상의 수 (4학년)	다섯 자리 이상의 수
	세 자리 수의 덧셈과 뺄셈 (2학년)	세 자리 수의 덧셈과 뺄셈	네 자리 수의 덧셈과 뺄셈 삭제
	네 자리 수의 덧셈과 뺄셈 (3학년)
	곱셈 (3학년)	곱셈
	나눗셈 (3학년)	나눗셈
	자연수의 혼합 계산 (4학년)	자연수의 혼합 계산	간단한 계산으로 제한하여 학습량 감축
	분수의 이해 (2학년)	분수	연속량과 이산량의 등분할을 통한 분수의 이해를 통합하여 지도함
	분수 (3학년)
	여러 가지 분수 (4학년)
	소수의 이해 (3학년)	소수
	소수 (4학년)
	분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈 (4학년)	분수와 소수의 덧셈과 뺄셈
	소수의 덧셈과 뺄셈 (4학년)
5~6학년	약수와 배수 (5학년)	약수와 배수
	약분과 통분 (5학년)	분수의 덧셈과 뺄셈
	분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈 (5학년)
	분수의 곱셈과 나눗셈 (5학년)	분수의 곱셈․ 나눗셈
	분수의 나눗셈 (6학년)
	소수의 곱셈과 나눗셈 (5학년)	소수의 곱셈․ 나눗셈	간단한 계산을 다루고 복잡한 계산은 계산기 활용
	소수의 나눗셈 (6학년)
	분수와 소수 (5학년)	분수와 소수	간단한 계산으로 학습량 감축
	분수와 소수의 혼합 계산 (6학년)

2. 도형

학년	현행	개정안	비고
1~2학년	입체도형의 모양 (1학년)	입체 도형의 모양
	입체도형의 구성 (2학년)
	평면도형의 모양 (1학년)	평면도형의 모양
	평면도형 (2학년)	평면도형과 그 구성요소	1) 선분과 직선을 3~4학년으로 이동 2) 수학적 정의가 아닌 직관적 분류    를 통한 이해 3) 오각형, 육각형을 함께 학습
3~4학년	각과 평면도형 (3학년)	도형의 기초	1) 2학년의 선분, 직선 상향 이동 2) 반직선의 도입 3) 각, 직각, 예각, 통합지도 4) 수직과 평행을 통합 지도
	평면도형의 이동 (3학년)	평면도형의 이동	현행 3학년 8단원의 무늬꾸미기 통합
	원의 구성요소 (3학년)	원의 구성요소
	각과 여러 가지 삼각형 (4학년)	여러 가지 삼각형	삼각형을 통합하여 다룸
	다각형의 이해 (4학년)	여러 가지 사각형	1) 사각형을 통합적으로 다룸 2) 사각형의 포함관계 다루지 않음
5~6학년	합동 (5학년)	합동과 대칭	선대칭의 위치, 접대칭의 위치에 있는 도형 삭제(중고등과 연계성 없고 활용빈도 낮음)
	대칭 (5학년)
	각기둥과 각뿔의 성질 (6학년)	각기둥과 각뿔	각뿔의 전개도 다루지 않음
	원기둥의 원뿔의 성질 (6학년)	원기둥과 원뿔	회전체 삭제 (중등에서 통합 지도)
	여러 가지 입체도형 (6학년)	입체도형의 공간감각	1) 쌓기나무 활용한 규칙 찾기 삭제 2) 여러 가지 물체를 위, 앞, 옆에서 본 모양 삭제

3. 측정

학년	현행	개정안	비고
1~2학년	양의 비교 (1학년)	양의 비교
	시각 읽기 (1학년)	시각 읽기	‘몇 시', '몇 시 30분',' 몇 시 몇 분'을 통합
	시각과 시간 (2학년)
	시각과 시간 (2학년)	시각과 시간	시각에 대한 정의는 엄밀하게 하지 않음.
	길이 (2학년)	길이	길이의 덧셈과 뺄셈은 3~4학년에서 통합
	길이 재기 (2학년)
3~4학년	시간 (3학년)	시간	시간의 덧셈과 뺄셈은 상황을 통한 이해, 단순 계산은 약화
	길이 (3학년)	길이	길이의 덧셈과 뺄셈 약화
	들이 (3학년)	들이	들이의 덧셈과 뺄셈 약화
	무게 (3학년)	무게	무게의 덧셈과 뺄셈 약화
	각도 (4학년)	각도
	평면도형의 둘레 (4학년)	평면도형의 둘레	둘레를 재어 보는 측정 활동 강조
	직사각형과 정사각형의 넓이 (4학년)	직사각형의 넓이	현행 5학년 1m²를 1cm²와 통합
	여러 가지 단위 (5학년)
	어림하기 (4학년)	어림하기
5~6학년	평면도형의 넓이 (5학년)	평면도형의 넓이
	여러 가지 단위 (5학년)	여러 가지 단위
	원주율과 원의 넓이 (6학년)	원주율과 원의 넓이
	직육면체의 겉넓이와 부피 (6학년)	겉넓이와 부피	1) 직육면체와 원기둥 통합  2) 1cm³와 1m³ 환산 삭제 3) 부피와 들이 사이의 삭제
	원기둥의 겉넓이와 부피 (6학년)

4. 규칙성

학년	현행	개정안	비고
1~2학년	규칙 찾기 (1학년)	규칙 찾기	1) 관련 내용 통합 축소 2) 곱셈표 활용 삭제
	규칙 찾기 (2학년)
3~4학년	규칙 찾기 (3학년)	규칙 찾기	문제해결 방법 중 규칙 찾기 전략 활용
	규칙 찾기 (4학년)
	규칙적인 무늬 만들기 (3학년)		평면도형의 이동으로 통합 이동
	규칙과 대응 (4학년)	규칙과 대응	문제 해결 방법 중 표 만들기 전략 활용
5~6학년	비와 비율 (5학년)	비와 비율	할, 푼, 리 삭제
	방정식 (6학년)		방정식 삭제
	비례식 (6학년)	비례식과 비례 배분	연비 삭제
	연비와 비례분배 (6학년)
	정비례와 반비례	정비례와 반비례

5. 확률과 통계

학년	현행	개정안	비고
1~2학년	분류하기 (1학년)	분류하기
	표와 그래프	표 만들기
		그래프 만들기
3~4학년	자료와 정리 (3학년)	자료의 정리
	막대 그래프와 꺾은선그래프 (4학년)	막대그래프와 꺾은선그래프	그래프 그리는 순서 강조하지 않음
5~6학년		가능성과 평균	가능성(확률)은 0, 1/4, 1/2. 3/4, 1 정도로 표현
	자료와 표현과 해석 (5학년)	자료의 표현과 해석	줄기와 앞 그림 중등으로 이동
	비율그래프 (6학년)	비율 그래프	공학적 도구 (엑셀, GSP)활용