생태 예비초등생 졸업사진촬영, 어린이집 졸업,신종코로나바이러스감염증 진단검사,중국 신종 코로나바이러스 감염증 확진환자 동선 확진환자 이동경로

[운영자(원장샘)]

＊출처: [KBS NEWS]

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※ [중국 신종 코로나바이러스 감염증]

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국내·외 발생현황

 

확진자 204명..동선 총정리

김주원 입력 2020.02.09. 16:39 수정 2020.02.21. 17:57 

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# 32~36번, 38번, 42번 이후 확진자 동선은 조사 중 (21일 16시 현재)

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# 41번 확진자 (70세 여성)

              41번째 확진자 이동 경로. 그래픽=차준홍 기자 cha.junhong@joongang.co.kr

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# 40번 확진자 (해외 방문 이력 없는 77세 남성)

      40번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr

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# 39번 확진자 (61세 여성)

               39번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영희 02@joongang.co.kr

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# 37번 확진자 (47세 남성)

             37번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김경진 기자 capkim@joongang.co.kr

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# 31번 확진자 (해외 방문 이력 없는 61세 여성)

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# 30번 확진자 (29번 확진자의 아내) 17일 15시 현재

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# 29번 확진자 동선 (해외 방문 이력없는 82세 남성) 16일 14시 현재

               29번째 확진자 이동 경로 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co

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# 28번 확진자 (3번 확진자의 지인)

   

   28번째 확진자 이동 경로. 그래픽=차준홍 기자 cha.junhong@joongang.co.kr

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 # 27번 확진자 (25번 확진자의 며느리)

      27번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 26번 확진자 (25번 확진자의 아들)

      26번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 25번 확진자 (광둥성, 마카오 방문자 가족)

      25번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 24번 확진자 (임시항공편 1차 귀국 교민 중 1명)

      24번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 23번 확진자 (관광목적 입국한 중국여성)

      23번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 22번 확진자 (16번 확진자의 가족)

      22번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 21번 확진자 (6번 확진자의 접촉자)

      21번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 20번 확진자 (15번 확진자의 가족)

      20번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 19번 확진자 (싱가포르에서 입국)

       19번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 18번 확진자 (16번 확진자의 딸)

      18번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 17번 확진자 (싱가포르 다녀온 38세 남성)

      17번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 16번 확진자 (태국 다녀온 42세 여성)

      16번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 15번 확진자 (4번 확진자와 같은 비행기 탑승)

      15번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 14번 확진자 (12번 확진자의 가족)

              14번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 13번 확진자 (임시항공편 1차 귀국 교민 중 1명)

      13번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 12번 확진자

              12번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 11번 확진자 (6번 확진자의 가족)

      11번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 10번 확진자 (6번 확진자의 가족)

      10번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 9번 확진자 (5번 확진자의 접촉자)

      9번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 8번 확진자

      8번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 7번 확진자

      7번째 확진자 이동경로. 그래픽=박경민 기자 minn@joongang.co.kr          

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# 6번 확진자 (3번 확진자의 지인)

      6번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 5번 확진자

     5번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김영옥 기자 yesok@joongang.co.kr          

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# 4번 확진자

      4번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 3번 확진자

      3번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 2번 확진자

      2번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

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# 1번 확진자

      1번째 확진자 이동 경로. 그래픽=김주원 기자 zoom@joongang.co.kr          

                  국내 ‘신종 코로나’ 확진자 현황. 그래픽=신재민 기자      

2월 21일 현제 국내확진자도 204명으로 늘어났다.

이들 중 일부는 2·3차 감염자로 지역사회 확산의 양상을 보여 각별한 주의가 필요한 상황이다.

질병관리본부가 발표한 확진자들의 동선을 기준으로 주의가 필요한 지역과 장소를 그래픽 뉴스로 정리했다.

※환자와 밀접 접촉자가 없어 감염 위험이 적은 장소명은 비공개한다는 게 정부 방침

출처:그래픽 뉴스팀=김주원·김영옥·박경민·김경진 기자 zoom@joongang.co.kr

관련 태그 이슈 · 신종 코로나바이러스 확산   

“확진자 204명..동선 총정리”

출처: 중앙일보 ☞ 여기를 클릭해 보세요!

※신종코로나바이러스감염증 진단검사 받아야 할까?

 담당 :중앙사고수습본부 · 작성일 :2020-02-12 10:50  

구름이들의 예비초등생 졸업사진 촬영입니다.

국수 오감놀이

한결 미니 동물농장에 나와서 먹이를 주워 볼까요...

한결 어린이집 동료장학교사교육 "과학의 구성 요소"

실제 유아교육 현장에서 과학은

교사들이 가장 어려워하는 교과이며 그로인한 과학에 대한 소극적인 개념이나 부정적인 태도에 있다고 할 수 있다. (한유미.2003)

과학이란 창의적 사고나 문제해결, 실험. 발명 등 유아의 특성과 매우 유사하며, 유아는 내적 호기심을 갖고 있는 존재로서

"타고난 과학자" 라고 할수 있기에...

한결 어린이집에서는 자연에서 지금까지 진행했던 사례들을 유아과학이론에 접근 PT 자료를 준비하여

유아과학서적을 연구하는 동료장학 교사교육을 실시하고 있답니다!

 과학교육과 유아의 발달

 과학교육이 유아의 인지, 언어, 정서, 사회성, 신체 발달에 영향을 미친다

 과학의 구성요소에는 과학태도, 과학과정기술, 과학지식

 1. 과학태도
 2. 과학과정기술 
 과학에서 사고하고, 탐구하며 문제를 해결하기 위하여 사용하는 모든 것을 과학과정기술이라고 말한다.
 즉 과학과정기술은 구체적인 경험을 통한 새로운 정보를 습득하게 해준다.
 과학과정기술에는 관찰, 분류, 측정, 의사소통,예측,추론 . 실험등이 있다.

이끼관찰(유아과학)

습한곳의 이끼를 관찰하고 이끼의 생김새를 경험해보는 시간이예요^^

누리과정 관련요소
자연탐구ㅡ과학적 탐구하기ㅡ간단한 도구와 기계활용하기ㅡ생명과 자연환경을 소중히 여기기
물을 뿌려준 이끼와 뿌려주지 않은 이끼를 비교한다!

물을 주지 않은 이끼...

물을 뿌려준 이끼를 관찰해봐요!

이끼는 유아들이 쉽게 접하는 식물은 아니지만, 이끼는 유아들에게 흥미있어 하는 대상이였고,
이끼류는 자신의 몸속에 물을 저장하는 능력이 매우 크며, 물이끼는 자기 몸무게에 15~20배 가량의 물을 저장할수 있다고 한다.
종류에 따라 특이한 모습을 하고 있는데 자세히 관찰하고 그림으로 그려보며 섬세하게 표현해 보았습니다.

이끼!

이끼는 선태식물 즉 공룡이 살던 시대부터 있던 식물로

대체로 잎과 줄기의 구별이 분명하지 못하고 고목, 돌, 습한 곳에서 난다고 합니다.

지구 상에는 약 12,000 종의 선태식물류 식물이 있고
이끼는 우주공간에서도 생존할 수 있는 강한 생명력을 가진 것으로 알려져 있습니다. 

이끼는 이끼류 또는 선류에 속하는 작고 부드러운 식물로 크기는 보통 1 ~ 10cm 정도 되지만, 훨씬 큰 것도 있으며
이끼는 보통 축축하고 그늘진 곳에 엉켜 집단을 이루어 자라며 꽃이나 씨앗을 갖지 않고, 단순한 잎이 가는 줄기를 덮어요.

졸업한 선배님들의 청계산 자락의 계곡 이끼 생태 탐험! 한결 어린이집 산행학교(한결산행)의 백미였습니다.

이끼(선태식물)

따뜻한 봄내가 꽁꽁 언 대지를 녹일 무렵 길 옆 담장, 학교의 수돗가나 건물 밑에는 어느새 파릇파릇한 이끼가 가득 돋아납니다.

시냇가 나무 줄기에도 물을 머금은 이끼들이 보입니다. 멀리서 보면 마치 초록 융단을 깔아 놓은 듯합니다.

이렇게 이끼는 축축한 흙이나 바위나 돌담, 또는 큰 나무 줄기같이 그늘지고 축축한 곳에 붙어 삽니다.

등산이나 소풍을 갔을 때도 그늘지고 축축한 숲 속을 잘 살펴보세요. 다양한 종류의 이끼를 찾아 볼 수 있습니다.

나무와 풀이 아직 잠에서 깨어나지 않은 이른 봄.

죽은 겨울의 갈색 세계에서 푸르스름한 생명의 빛깔을 볼 수 있다면 이는 이끼입니다.

아침 저녁으로 아직 쌀쌀하다 해도 아침 햇살을 받으며 이끼는 용감하고 씩씩하게 기지개를 켭니다.

이끼는 이렇게 강인하며 어느 식물보다 널리 퍼져 삽니다.

높은 산, 깊은 골, 강가, 건조한 땅, 그늘진 곳도 가리지 않습니다.

다른 식물들은 살기 힘든 메마르고 거친 맨땅 위에도 가장 먼저 들어와 사는 것이 이끼이며,

무더운 열대지방에서 일년 내내 거의 얼음으로 덮여 있는 남극지방까지 이끼는 전세계 곳곳에 퍼져 있습니다.

겉보기엔 섬세하고 약해 보이지만 어떤 생물도 흉내내지 못할 강인한 생명력을 가진 것이 이끼입니다.

이끼의 몸은 비록 작지만 아주 물을 많이 빨아들여 몸 속에 저장할 수 있습니다.

나무나 풀이 나지 않는 맨땅이나 햇볕이 쨍쨍 내리쬐는 마른 바위에 붙어 살 수 있는 것도 이 때문입니다.

물기가 거의 없는 마른 바위 위에서 이끼는 거의 마른 상태로 살아갑니다.

그러다 어느 날 비가 많이 내리면 빗물을 듬뿍 받아 파릇파릇 다시 살아나는 겁니다.

이끼는 크기가 무척 작을 뿐만 아니라 생김새도 여느 식물과 다릅니다.

식물은 보통 뿌리, 줄기, 잎으로 나누어져 있으나 이끼는 다른 식물과는 달리 대부분 뿌리, 줄기, 잎의 구분이 뚜렷하지 않습니다.

이끼는 꽃을 피우지 않습니다.

줄기 끝이 잎이 크게 변해 꽃처럼 보이거나 우산처럼 솟아나는데 이를 이끼꽃이라고도 합니다만

암술도 수술도 꽃잎도 꽃받침도 없는 꽃이죠.

이끼가 꽃을 피우지 않기 때문에 난자를 가지고 있는 부분을 장란기, 정자를 포함하고 있는 부분을 장정기라 칭합니다.

2019년 4차 산업혁명 ‘인공지능(AI)’ 시대 자녀의 미래를 준비하는 교육 한결 어린이집이 초석을 다져 놓겠습니다!

    생명·생태의 꿈! 한결 어린이집에서 만나요!!

2019년 기해년(己亥年) 황금돼지 해! ‘자연 속에서 뛰어놀다 보면 창의력과 사고력이 쑥쑥 자라요’

자연이 어린이들의 스승인 한결 어린이집은 아이들의 건강한 식단으로 원 內에 1천1백여 평의 자연학습장 먹거리 농장을

직접 관리하고 어머니의 품같이 아늑한 청계산 기슭의 드넓고 청명한 하늘아래 위치하여 흙의 향기를 마음껏 맡고 밟으며 뛰어 놀수있는 친환경 숲속나들이 활동 생태 놀이터 문원유아숲 체험원 자락에 이웃하여 한결 어린이집 문을 나서자 마자‘교실 밖 교실’로 돌멩이, 솔방울, 나뭇잎, 나뭇가지, 민들레 갓털불기 등의 자연 재료를 접할수있고 곤충과 식물의 생태를 가까이 관찰함으로 생명의 소중함을 느낄수 있게 5감각 체험위주의 과천도시농업포럼 시범모델 지정 생태어린이집으로써  도심속에 자라나는 아이들에게 자연과 접하며 성장 할 수 있도록 진지한 고민을 실천하는 한국 원예대학 도시 농업지도자  과정 및 아시아에서 ‘대한민국’이 유일하게 채택한 미국 자연과학 분야의 명문 Texas A&M 주립대학교의 어린이들을 위한 자연 및 생태전문 교육프로그램(Junior Master Gardner)을 자연환경 과학 등 교과목에 연계하여 발표력과 리더십을  길러주어 자신감 UP 주니어 리더십 스피치 프로젝트 생태스토리텔링을 실천하는 자연 놀이의 현장 한결 어린이집입니다.

인체와 흙의 성분과의 관계 [당뇨병, 성인병,고 지혈증, 고혈압, 심장질환, 뇌출혈, 풍, 비만의 근본원인은 무엇인가?]

인체와  흙의 성분 신토불이(身土不二):  신체와 흙은 둘이 아닌 하나 라는 뜻.

창세기  2장 7절에 하나님이 땅의 흙으로 사람을 지으시고 생기를 그 코에 불어 넣으시니 라는 말이 나온다.

사람의  본 바탕은 흙이라는 것이다.

현대과학은  사람을 비롯한 생물이 흙으로 되어있다는 사실을 분명히 증거하고 있다.

실제로  생물의 구성원소를 분석해 보면 흙의 성분과 거의 같음을 알 수 있다.

생물체와  흙에 공통으로 들어 있는 성분은 산소, 수소, 칼슘, 철, 칼륨, 인, 나트륨, 마그네슘, 구리, 크롬, 망간 등이다.

생물체에  두 번째로 많은 탄소(C)는 지각 성분에는 없으나, 유기화합물로 토양에 많이 포함되어 있다.

엄밀히 말하면 생물체의 모든 성분은 빠짐없이 흙속에 들어 있는 성분이라고 할 수 있다.

이와  같이 원소를 분석해 보면 생물체는 분명히 흙으로 되어 있음을 알 수가 있다.

흙이 곧, 사람이라면  흙이  병들면 사람도 병이 든다는 이론이 성립이 된다.

예전에는  흙이 건강했었다는 사실은 누구나 다 아는 사실이다.

과학문명이  발달하면서 흙이 병들기 시작했다.

과학이  발달하면서 왜 흙이 병들게 됐을까?

불과 50여년전만 하더라도 우리의 농촌에는 메뚜기와 미꾸라지, 우렁이, 땅강아지, 지렁이, 거머리 등을 쉽게 볼 수 있었다.

메뚜기  거머리 지렁이 지렁이  

땅강아지 우렁이  미꾸라지

 

▲하지만  주어진 여건에서 좀 더 많은 양을 수확하려고, 비료나 제초제, 살충제 등의 농약을 농작물에 아무 거리낌 없이

무작위로 살포했다.  그러다  보니 증산의 목적은 달성했으나, 우리는 소중한 것들을 잃어버리고 말았다.

땅의  지력(地力)을 잃었고, 공생관계에 있는 메뚜기와 미꾸라지, 우렁이, 땅강아지, 지렁이, 거머리 등을 볼 수가 없게 되었다.

비료(3대  영양소인 질소, 인산, 칼륨)의 사용으로 흙은 산성토양으로 바뀌어 지렁이, 땅강아지가 살아갈 수 있는 생명력을

잃어버린  것이다. 생명력이  없는 땅에서 난 농산물을 먹는 사람 또한 생명력을 잃기는 마찬가지다.

동맥경화,  고혈압, 중풍, 협심증, 심근경색, 암 등 현대병이라고 일컬어지는 각종 질병에 시달리는 것도 이 때문이다.

그렇다면  땅을 살릴 수 있는 길은 무엇인가?

옛날  방식 그대로 퇴비를 사용하여 기름진 옥토를 만들고 유기농법으로 농사를 짓는 것이다.

땅이  비료의 3요소인 질소, 인산, 칼륨을 과잉 섭취하여 산성화가 되면서 병이 왔듯이

인간도 탄수화물, 단백질, 지방의  3대  영양소인  열량소   위주의  음식을 섭취하여 산성체질이 되면서 병이 온 것이다.

그렇다면  열량소 위주의 식사에서 벗어나, 땅에 퇴비를 주어 지력을 회복시키듯이 지금까지 등한시 해왔던 조절소

즉, 우리가  버리고  먹었던  약 알칼리의 건강한 땅에서 수확한  곡식의  껍질과 씨눈, 야채 과일에 다량 함유되어 있는

효소,  비타민,  미네랄,  R물질,  섬유질을  섭취함으로, 약 알칼리 체질이 되면서 다시 건강을 찾을 수 있음을 명심하시기 바란다.

병마의  고통에서 신음하고 계신 분이라면 꿈과 희망을 가지고 열심히 노력한다면, 분명  옛날의  건강을 다시 찾을 수 있을 것이다.

◈  식품을 약으로 인정한 서양학자들의 한마디

☞식품이  가장 좋은 약이다 . - 진 카피(미국영양학자)

☞만일 우리가 충분히만 알고 있다면 식품으로 모든 질병은 치료 가능하다. - 스파이스 박사(영양학자)

☞음식으로 고칠 수 없는 병은 약으로도  고칠 수  없다.

☞식품이 약이고 약이 곧 식품이다. -  히포크라테스

흙을 밟아야 사는 이유!

흙에서 자라는 꽃과 열매, 생명의 발아 현상을 통해 기다림과 정직함을 배운다. 추월과 무질서가 없음을 배운다.

감정의 놀음에 놀아난 병든 감성은 흙을 거부한 도시의 삶이 만든 결과이며 영성이 없는 과학을 맹신한 결과다.흙을 배우지 않고는 하늘의 이치를 제대로 알 길이 없다.아니 하늘의 이치는 고사하고 병든 영혼의 치유를 위해서라도 반드시 사람은 흙을 밟아야 산다.
살아있는 흙으로 건강을 이롭게 한다!논이나 밭, 집에서 키우는 화분에 곰팡이가 피지 않는다. 살아 숨 쉬는 흙은 황산화물질이라 곰팡이가 필 수 없는 구조다. -발췌

청정지역 청계산자락에 위치한 한결어린이집 內 자연학습장 1,100여 평의 먹거리 농장 녹색지대는

신선한 공기·햇빛이 드는 자연에서 부모와 교사의 간섭 없이 자유롭게 생각하고 상상하며 온몸으로 뛰어노는 곳 입니다.

청계산자락에 위치한 한결어린이집은 "교실 밖 교실" 문밖이 교실인 원내에 1,100여평의 어린이농장을 운영합니다.

우리가 직접 가꾸고, 수확하여 김장도 해 보고 한결어린이집에선 재래식 김장항아리에 담궈 저장고에서 숙성시켜가며 우리들의 식탁에 오르니 한결어린이들은 편식 하지 않습니다! 
한결어린이집內 친환경 농업 1,100여평 먹거리 텃밭농장에서 수확한 싱싱한 채소가 어린이 식탁에 오릅니다!
나는 모든 면에서 날마다 날마다 좋아지고 있다! 한결어린이들은 모든면에서 나날이 자신감이 쌓여가고 있다!! 식물기르기 활동에 기초한 유아 원예 프로그램 메뉴얼 신바람 녹색바람 과천의 생태 어린이 "한결어린이집"에서 아이들의 먹거리를 기대하세요^^*

        자존감 로드맵(road map)             자존감: 자신이 자기 스스로를 존중하는 마음. 스스로를 귀하고 중요하게 여기는 마음.         road map: (비유) 일 · 계획 등에 대하여 일목요연하게 정리된 지침

         자존감 로드맵        한결어린이집 자존감 로드맵은 누리과정을 근거한 사회관계에서, 나와 다른사람의 감정을 알고 조절하도록 도와줍니다.        자존감 로드맵은 자라나는 유아들이 나의 감정이 느끼는 것을 자유롭게 표현하고, 나와 다른사람의 감정을 배려 하므로써,        더불어 나와 상대방을 알고 존중하는, 신체와 정신이 건강한 유아들로 자라날수 있도록 야심찬 계획을 해 오고 있습니다!

 

(‘아이의 자존감을 높이는 양육원칙 10’ ☞ 여기를 클릭해 보세요.) 

 
자존감은 다른 사람과 비교하여 우월감이나 열등감을 느끼는 마음이 아니라, 스스로 자신의 존재 가치를 인정하고 자신을 존중하며 사랑하는 마음 자세로, 자존심은 작은 웅덩이지만 자존감은 넓은 호수로써 존재의 깊이를 가지게 됩니다. 

※Meta(메타)는 그리스어로 ‘넘어서, 위에 있는, 초월하는’ 등의 의미를 가진 접두사(prefix)

위, 넘어(Beyond)란 뜻으로, '상위인지', '초인지'라고 번역이 된다.

"생각하는 것을 생각하는 것"(Thinking about thinking), "아는 것을 아는 것"(Knowing about knowing)이란 의미이다.

'메타인지'란 자신을 알고(Knowing), 조절(Controlling)할 수 있는 능력이다.

메타인지에는 두 가지로 요소가 있다. '

메타인식 지식'(Meta-cognitive Knowledge)과 '메타인식조절'(Meta-cognitive Regulation)이다.

메타인지(Metacognition) · 상위 인지란(인지, 지각, 인식, 자신의 인지능력, 조절능력)

 ※메타인지·상위 인지란? 내가 나를 아는 것. 지금 내 감정을 느끼고 스스로 깨닫는 인간만이 가진 능력!

 유대인 교육 ‘하브루타’처럼 알고있는 것과 모르는 것을 구분하여, 모르는 것부터 공부할 수 있는 능률적 공부 방법입니다.

 예를 들어 의사결정 상황에서 ‘A를 선택할 것인가, 아니면 B를 선택할 것인가’에 대한 생각을 인지(Cognition)라고 한다면,

 ‘A 또는 B를 선택한다는 것이 사고의 함정에 빠지지 않고 올바르게 판단하고 있는 것인가’ 하고

 한 단계 위의 수준에서 생각하는 것이 ‘메타인지’다.

 즉, 인지를 사고가 수행하는 엔진에 비유한다면, 메타인지는 사고의 방향을 설정하는 조종장치의 역할을 뜻합니다.

 ○ 개인적 지식 : 자기의 인지 능력에 대해 가지고 있는 신념이나 지식

 ○ 과제 지식 : 학습과제가 다를 경우 전략이 달라진다는 것을 이해하는 지식

 ※ 메타인지라는 단어를 처음 사용한 J. H. Flavell는 메타인지가 무엇인가에 관해 다음과 같은 말을 남겼습니다.

 메타인지는 한 인간 고유의 인지 과정 뿐만 아니라 그와 관련된 것들에 대한 지식을 가리킨다.

 가령 학습과 관련된 정보와 데이터가 지닌 속성 같은 것들 말이다.

 내가 A를 학습할 때 B를 학습할 때보다 더 어려움을 느낀다는 걸 알아챈다거나 C를 사실로 받아들이기 전에 다시 한번

 확인해 봐야겠다는 생각이 번뜩 떠오른다면 바로 그때 나는 ‘메타인지’에 맞닥트리는 것이다.

 Meta( méitə)변화.초월 - Cognition(kagníʃən)인지.지각.인식”

 (관련된 정보를 지각하고 이해하고 기억하며 평가하는 정신적 과정.)

  

※삼림욕을 하면 좋은 이유

피톤치드는 숲에서 다량으로 발생하게 됩니다. 이 물질은 우리 몸의면역력을 올려주고, 살균 작용과 공기를 맑게 해서

깨끗한 공기를 마실 수 있게 해줍니다. 그리고 심신 상태를 안정적으로 만들어주는 역할도 합니다.

구체적으로 피톤치드가 인체에 좋은 이유는 인간의 면역세포인 NK세포를 자극해서, 활성화가 됩니다. 결과적으로 인간의

면역력을 향상시키는데 많은 도움이 됩니다. (참고로 NK세포는 암세포와 같은 악성세포를 발견해서 죽이는 역할을 합니다.)

그리고 뇌의 전두엽 이라는 부위를 활성화시켜 기억력과 사고력등의 두뇌자극에도, 도움을 주는 것으로 많이 알려졌습니다.

그 래서 심신이 좋지 않을 때 삼림욕을 하면 많은 도움이 될 수 있습니다. 
우리 나라에 산과 나무가 많은 지형으로 삼림욕을 하기엔 좋은 환경이라 생각합니다.

한가지 팁이라면, 피톤치드가 새벽 6시, 오전 11~12시쯤에 많이 발산된다고 합니다.

문원 유아숲 체험원 2016년 9월 2일 개원한 문원 유아 숲 체험원 표지판입니다.

 

 

 

 

과천 문원 유아숲 체험원 종합 안내도

 

나무 사이를 걷는 것은 집중력을 증진시킨다.
(A Dose of Nature Improves Concentration) 많은 사람들은 공원을 단순히 산책하는 것으로도 평안함을 얻는 효과를 경험해오고 있다. 이제 과학자들은 나무들이 많은 공원을 거니는 것이 주의력결핍 과잉행동장애(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)를 앓고 있는 아이들의 증상을 감소시킬 수 있다는 사실을 발견하고 있는 중이다.
주의력 장애 저널의 온라인 판에 게재된 한 연구에서, 일리노이 대학교의 연구자들은 아이들을 3개의 다른 환경에 노출시켰다. 즉, 한 그룹은 도시의 공원에, 다른 둘은 녹색(식물)이 적은 도시환경에 노출되도록 하였다. 그들은 아이들이 공원을 20분 산책한 후에 주의력이 증가하는 것을 측정하였다.
”우리는 공원(정확히 숲 또는 빌딩의 부재)에서 무엇이 그렇게 주의력을 향상시키는지 알지 못합니다. 그러나 그 연구는 우리에게 그 밖의 모든 것들이 같을 지라도 주의력결핍 어린이들의 증상에 측정가능한 차이가 발생하고 있음을 보여주고 있습니다.” 한 대학 뉴스 보도에서 쿠오(Frances E. Kuo)는 말했다.[2] 이러한 관측은 창조주가 그 분이 만드신 생물체들의 유익과 즐거움을 위하여 식물들을 창조하셨다는 창조 모델과 잘 적합된다.
그 분은 최초의 남자와 여자를 푸른 에덴동산에 위치시키셨다. 그곳에서 하나님은 당신 스스로 날이 서늘할 때에 동산을 거니셨다. ”그들이 날이 서늘할 때에 동산에 거니시는 여호와 하나님의 음성을 듣고...”(창 3:8). 이것은 사람의 생리구조가 최초로 설계된 환경에 호의적으로 반응한다는 것과 뜻이 통한다.이러한 발견들은 도시개발 계획자들과 학교 건축가들이 좀더 많이 나무와 숲을 조성하여, ADHD를 앓고 있는 아이들뿐만이 아니라 모든 사람들이 녹색의 자연 속을 거닐 수 있도록 설계하는 데에 통찰력과 동기를 제공하여 줄 수도 있을 것이다. 걷기(walking)가 건강에 유익을 준다는 것은 이미 잘 알려져 있다. 그러나 이제 성경적 전례가 있었던 나무와 숲 속을 걷는 일이 측정 가능한 유익을 가져다주는 것임이 확인되고 있는 것이다. 
 References
[1] Taylor, A. F. and F. E. Kuo.Children with Attention Deficits Concentrate Better after Walk in the Park. Journal of Attention Disorders. Published online ahead of print August 25, 2008.
[2] Taylor, A. F. Research Shows a Walk in the Park Improves Attention in Children with ADHD. University of Illinois Urbana Press Release, October 15, 2008. 출처 : ICR, 2008. 10. 21.
URL : http://www.icr.org/article/4164/
번역자 : IT 사역위원회
관련 자료 링크: 클릭☞↓
1. 아로마테라피 (aromatherapy : 향기요법) 2. 식물 향기가 화분 매개 생물의 행동을 조절한다. (Plant Perfume Manipulates Pollinator Behavior) 3. 말하는 나무와 식물의 향수들 (Of Talking Trees and Plant Perfumes ) 4. 숲의 교향곡 (Sylvan symphony) 식물들은 생존경쟁을 하는 것이 아니라, 서로 돕고 있었다. 5. 나무들은 아스피린으로 의사전달을 한다. (Trees Communicate With Aspirin)
출처: 한국창조과학회☞ 클릭: http://www.kacr.or.kr/library/itemview.asp?no=4457
  

 

  

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