8강 리더십 계발 토론글

[한일장신2023 대학원 박수종]

1. 청소년 리더십 계발의 장애 요인을 설명해 주세요.

사회적 환경: 청소년이 성장하는 환경이 리더십 발휘를 저해할 수 있습니다.

예를 들어, 가정 내의 비판적이거나 지지하지 않는 분위기, 또는 학교에서의 경쟁적인 환경이 청소년의 자신감을 낮출 수 있습니다.

교육 시스템: 전통적인 교육 방식은 창의성이나 비판적 사고를 강조하지 않는 경우가 많습니다. 이로 인해 청소년이 리더십 기술을 개발할 기회를 놓칠 수 있습니다.

자원 부족: 리더십 프로그램이나 워크숍에 대한 접근성이 부족하거나, 재정적 지원이 부족한 경우 청소년들이 필요한 경험을 쌓기 어려울 수 있습니다.

정신적 건강 문제: 스트레스, 불안, 우울증 등의 정신 건강 문제는 청소년이 리더십 역할을 수행하는데 필요한 에너지와 집중력을 저하할 수 있습니다.

역할 모델 부족: 청소년들이 존경할 만한 리더십 역할 모델을 찾지 못하는 경우, 그들은 리더십의 중요성을 인식하기 어려울 수 있습니다.

성별 및 문화적 편견: 특정 성별이나 문화에 대한 편견이 청소년의 리더십 발휘를 제한할 수 있습니다. 이는 자신감과 자아 존중감에 부정적인 영향을 미칩니다.

이러한 장애 요인들을 극복하기 위해서는 학교, 가정 및 지역 사회가 협력하여 청소년들이 리더십 기술을 개발할 수 있는 안전하고 지지적인 환경을 조성하는 것이 중요합니다.

2. 청소년의 리더십의 유형 중 청소년들에게 가장 필요한 리더십이 무엇이라고 생각하는지를 설명해 주시고, 청소년지도자로서 어떻게 청소년에게 리더십을 발휘할 수 있도록 이끌어 갈지 생각해 보시기 바랍니다. 나는 어떤 유형의 사람인지 알아보는 시간을 가져 보세요. 애니어그램 테스트를 해보시고 청소년을 지도하는데 청소년의 지도자의 장애요인은?

청소년의 리더십 유형 중에서 가장 필요한 것은 민주적 리더십입니다. 구성원, 즉 청소년들이 의사 결정 과정에 참여하도록 장려하며, 그들의 의견과 아이디어를 존중하는 것을 특징으로 합니다.

청소년 지도자의 장애요인으로는 다음과 같은 것들이 있습니다.

커뮤니케이션 부족: 청소년들과의 소통이 부족하면 신뢰 관계를 형성하기 어렵습니다.

편견과 고정관념: 청소년을 바라보는 편견이 있을 경우, 그들의 가능성을 제한할 수 있습니다.

부족한 경험: 리더십 경험이 부족하면 청소년을 효과적으로 지도하기 어려울 수 있습니다.

정서적 거리감: 청소년들과의 정서적인 연결이 부족하면, 그들의 문제를 이해하고 지원하는 데 어려움이 있습니다.

이러한 장애요인을 극복하기 위해 지속적으로 자기 개발에 힘쓰고, 청소년들과의 관계를 강화하는 노력이 필요합니다.