<p class="cafe-editor-text">인간과 환경의 이해<br />1.<br />인관과 환경->상호작용함<br />마르크스(사회 환경)- 인간 존재는 자신의 의지에 의해 결정되는 것이 아니라 자신을 둘러싸고 있는 환경에 의해 결정된다.<br />=>인간은 환경을 만들고 환경은 인간을 만든다.(인간과 환경의 상호작용론)<br />2.<br />인간의 3가지 특징: 철학적, 윤리적, 교육학적 관점<br />프로이드: (인간은 성욕을 이길 수 없다) ->(순수한 사람X)<br />인간과 동물의 공통적인 특징; 식욕, 성욕, 수면욕<br />인간은 ~론적 존재<br />(1) 인식론적 존재: 언어<br /> ->진리의 추구<br /> -> 주관(정신)과 객관(대상)의 일치<br />(2) 존재론적 존재: 신<br /> ->본질(본체, 실체)를 추구<br /> -> 제 1원인 탐구 ex) 우리나라 시조: 당군, 웅녀<br />(3) 가치론적 존재<br /> -> 행복: 자유의지(선택, 책임)=> 윤리학<br />인식->논리<br />존재->종교<br />가치->윤리<br />3. 환경의 의미<br />석가모니: 고해(세상)<br />헤르만헤세: 데미안(청소년 사춘기 성장 소설<br />(태어나려는 자는 세상을 파괴해야한다. ->새는 태어나기 위해 알을 깬다.)<br />인간-> 새장의 새<br />자유의지O-> 새장으로 돌아가지 않음<br />자유의지X-> 새장으로 돌아감<br />환경의 의미: 우리를 둘러싸고 있는 모든 것, 인간이 살아가는 삶의 터전<br />자연환경: 촌락up, 도시down<br />사회적 환경: 도시up, 촌락down(인간이 만든 환경)<br />특성<br />(1) 한번 오염된 환경은 되돌리기 힘들다.<br />(2) 환경이 영향을 미치는 범위는 매우 넓다.<br />(2) 다양한 환경은 서로 밀접하게 관련이 있다.(서로 영향을 주고받음)<br />4. 청년 문화<br />젊은 세대, 특히 10~20대의 독특한 정체성을 표현하는 문화(도전, 희망, 저항, 미래, 열정 등)<br />68 세대의 등장<br />(1) 물질적 풍요<br />(2) 대학의 확대<br />ex) 버클리 대학(멀티버시티)<br /> -> 자유대학 설립<br /> -> 비판대학 설립운동<br />(3) 기성세대의 도전<br />미디어의 발전으로 ‘급격한 단절’, 개인주의, 경쟁, 자본주의 거부<br />ex) 히피문화<br /> 자본주의 사회의 일상성 탈피 주장<br /> -> 사랑, 평화의 공동체, 자연회귀<br />5. <br />인간-> 행복추구(노력을 통해)<br /> ->공부->지덕체<br />사람다운 사람-> 전인격체 5가지 요소<br />(1) 믿을 신: 사람이 말하는 것을 믿는 것을 믿음이라고 한다.<br />(2) 성실할 성: 자신이 말한 것을 이루어내는 것을 성실이라고 한다.<br />(3) 충실할 충: 마음의 중심을 잡는 것을 충실이라고 한다.<br />(4) 효도할 효: 늙은 부모를 받들 여 모시는 것을 효도라고 한다.<br />(5) 용서할 서: 상대의 마음과 같아지는 것<br /><br />중요하다고 생각되는 문제 3가지<br />1. 인간의 특징과 존재 3가지를 서술하시오<br />2. 환경의 특성에 대해 서술하시오<br />3. 사람다운 사람을 만드는 전인격체 5가지 요소를 각각 서술하시오</p>
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