<p>수교사 TALK 게시판 질의는 공개 글을 통해 여러 멘토들의 의견을 듣고 다양한 사람들의 의견을 함께 나눌 수 있는 대화의 장입니다. 공개 글에는 '일정한 형식'과 '예의'가 필요하며 공개 글은 다른 분들이 읽고 공감할 수 있는 '내용이나 틀'을 갖춰 작성해주시길 부탁드립니다.+ 다음 예시와 같은 글은 '지양'해주시길 바랍니다.ex) 제목 : ~는 ~에요? / 내용 : 제목과 똑같습니다. 등ex) 제목 : ~ 어떻게 해야 하나요? / 내용 : (구체적인 설명 없이) 잘 모르겠어요. 등ex ) 제목 : ~ 좀 봐주세요. / 내용 : (멘토가 중점적으로 조언해야 할 부분에 대한 언급 없이) 비댓으로 남기겠습니다. 등</p><p> </p><p>하이퍼미디어가 한 곳에서 그래픽, 동영상 등 복수의 미디어를 조작가능한 미디어라고 알고 있습니다.</p><p>그런데, 어느 글에서는 의미상으로 연결지어 기억할 때 장기기억에 도움이 되므로, 정보가 의미망 형태로 저장되어있는 하이퍼미디어가 장기기억에 도움이 된다고 말하는데</p><p>어느 글에서는 다양한 시각적 이미지와 링크 등에 대해 클릭할지 말지 이런 의사결정이 매초에 몇 번씩 반복되어 산만함으로 이어지고 이러한 산만함이 작업 기억의 과부화를 야기시켜 정보가 장기기억에 저장되기보다는 단기기억으로 남아 금방 잊혀지게 된다고 말합니다.</p><p>두 개의 글이 상반된 주장을 하고 있어 정확한 내용이 무엇인지 알고 싶고, 장기기억과 관련된 내용말고 하이퍼미디어의 장단점이 무엇이 있을지 알고 싶습니다!</p>
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첫댓글하이퍼미디어란 하이퍼텍스트와 멀티미디어를 조합시킨 형태로 하이퍼텍스트가 문자 중심의 정보를 제공해 준다면, 하이퍼미디어는 소리, 동영상 등과 같은 다양한 정보환경을 제공합니다. 하이퍼미디어의 장점은 평면적인 문자 정보와는 비교도 안 될 만큼 한결 입체적이고 생생한 자료들을 활용할 수 있음으로 어떤 학습 형태에서든 흥미와 학습효과를 훨씬 더 높일 수 있습니다. 예를 들면 전자화학 수업에서 학생들은 전자회사의 홈페이지에 들러 방금 배운 전자화학 지식이 전자제품 생산에 어떻게 응용되는지 알아볼 수 있고 개인적으로 관심 있는 부분에 대해 좀 더 깊이 있게 알고 싶다면 한결 심도 있는 내용으로 들어갈 수 있습니다.
그러나 아직 미국 대학에서도 하이퍼미디어로 체계적인 교안을 만들어 수업하는 경우는 흔치 않습니다. 단점으로는 다루는 정보 공간(량)이 커질수록 사용자는 자신이 원하는 정보를 탐색하는데 어려움을 겪게 될 것이며 정보 공간을 탐색하는 도중에 ‘방향감’을 상실할 수도 있습니다.
제 생각에 정보를 탐색하는 과정에서 다양한 시각적 이미지와 링크 등에 대해 클릭할지 말지 이런 의사결정이 매초에 몇 번씩 반복되어 산만함으로 이어지고 이러한 산만함이 작업 기억의 과부하를 야기시켜 정보가 장기기억에 저장되기보다는 단기 기억으로 남아 금방 잊히게 될 것 같습니다. 그러나 정보를 탐색한 후 관심 있는 부분을 학습하는 과정에서는 학습 내용이 의미상으로 연결되어 장기기억에 도움이 될 것입니다. 하이퍼미디어를 활용하면 학습효과를 더 높일 수 있기 때문입니다.
첫댓글 하이퍼미디어란 하이퍼텍스트와 멀티미디어를 조합시킨 형태로 하이퍼텍스트가 문자 중심의 정보를 제공해 준다면, 하이퍼미디어는 소리, 동영상 등과 같은 다양한 정보환경을 제공합니다. 하이퍼미디어의 장점은 평면적인 문자 정보와는 비교도 안 될 만큼 한결 입체적이고 생생한 자료들을 활용할 수 있음으로 어떤 학습 형태에서든 흥미와 학습효과를 훨씬 더 높일 수 있습니다. 예를 들면 전자화학 수업에서 학생들은 전자회사의 홈페이지에 들러 방금 배운 전자화학 지식이 전자제품 생산에 어떻게 응용되는지 알아볼 수 있고 개인적으로 관심 있는 부분에 대해 좀 더 깊이 있게 알고 싶다면 한결 심도 있는 내용으로 들어갈 수 있습니다.
그러나 아직 미국 대학에서도 하이퍼미디어로 체계적인 교안을 만들어 수업하는 경우는 흔치 않습니다. 단점으로는 다루는 정보 공간(량)이 커질수록 사용자는 자신이 원하는 정보를 탐색하는데 어려움을 겪게 될 것이며 정보 공간을 탐색하는 도중에 ‘방향감’을 상실할 수도 있습니다.
제 생각에 정보를 탐색하는 과정에서 다양한 시각적 이미지와 링크 등에 대해 클릭할지 말지 이런 의사결정이 매초에 몇 번씩 반복되어 산만함으로 이어지고 이러한 산만함이 작업 기억의 과부하를 야기시켜 정보가 장기기억에 저장되기보다는 단기 기억으로 남아 금방 잊히게 될 것 같습니다. 그러나 정보를 탐색한 후 관심 있는 부분을 학습하는 과정에서는 학습 내용이 의미상으로 연결되어 장기기억에 도움이 될 것입니다. 하이퍼미디어를 활용하면 학습효과를 더 높일 수 있기 때문입니다.