교재관련 05년 국어학개론 핵심어들과 예상문제

[박우진]

약속을 지키러 왔습니다.

기출문제 풀이는 도움이 되시는지요? 

국어학개론은 개론답게 개념을 묻는 문제들이 많이 나옵니다.

그만큼 교재를 충실히 보고 기본에 충실한 학우들에게는 쉬어집니다.

그리고 담당교수님이 작년부터 바뀐 것도 염두에 두시고 기출문제를 비교하시면 좋습니다.

국어학개론을 03년까지는 장소원 교수님이 담당하셨고

04년부터 고성환 교수님이 새로 맡고 계십니다.

즉 무엇보다도 04년도 기출문제가 05년 시험의 기준이 된다는 이야기입니다.

04년의 특징은 보기가 긴 설명형의 문제들이 많다는 것입니다.

그리고 보기를 예문으로 제시하는 문제도 늘어났고

응용과 종합적인 판단을 요하는 다소 어려운 문제도 두세 문제 출제되었습니다.

이제 순전히 제 임의대로 출제경향과 예시문제를 살펴보겠습니다.

출제경향이라기보다는 핵심어휘 위주로 간단히 정리한 것이고

내용정리는 책을 통해서 여러분이 직접 하셔야 합니다.  

예문들은 중요한 부분 중에 그 동안의 기출문제와 겹치지 않게(특히 04년 문제와 겹치지 않게) 만들어봤습니다. 철저히 교재에 있는 내용으로만 만든 문제들입니다.

교재 정리를 잘 하신 분들은 어렵지 않게 풀 수 있을 것입니다.

제가 족집게 점쟁이도 아닌 데다 아무래도 문제의 수준도 떨어질 테니 가볍게 보세요.^^

정답은 맨 아래에 따로 모아뒀습니다.

역시 파일도 같이 첨부합니다.

1부 국어와 국어학 

한국어의 독자적인 특성과 언어의 일반적인 특성은 매년 출제되고 있는 문제입니다.

04년도에서 한국어의 독자적인 특성을 묻는 문제가 나왔으니

이번에는 언어의 일반적인 특성을 묻는 문제가 나올 수도 있습니다.

이와 더불어 언어의 특징인 창조성, 자의성, 사회성 세 가지와 

랑그와 파롤의 개념을 묻는 문제도 번갈아 나옵니다.

국어학의 핵심분야를 고르는 문제도 거의 매년 출제되었고

공시론, 통시론, 계통론의 개념도 중요합니다.  

예문1)언어의 보편성에 해당하지 않는 것은?

      1.일정한 수의 자음과 모음이 있다.

      2.음절과 단어라는 단위가 존재한다.

      3.단어가 적절히 배열하여 문장을 이룬다.

      4.단어별로 띄어쓰기가 지켜진다.

예문2)국어학의 하위영역 중 문법론에 속하는 두 가지는?

      1.형태론과 통사론     2.음운론과 형태론

      3.어휘론과 형태론     4.통사론과 의미론

2부 음운론

발음기관-호흡/발성/조음기관 중 조음기관(발음기관 중 가장 중요)을 묻는 문제

성대(유성음 무성음 구별)와 목젖(비음), 조음체(혀와 아랫입술)를 묻는 문제

자음의 분류 -

       조음위치-입술(양순음), 잇몸(치조음), 경구개음, 연구개음, 후음(목구멍)

       조음방식-파열음, 마찰음, 파찰음(파열의 ‘파’ 마찰의 ‘마’) 비음, 유음 

모음의 분류기준-혀의 높낮이, 입술의 모양, 혀의 앞뒤 위치

음소-의미를 분화시키는 최소의 단위

운소-초분해음소, 길이, 악센트, 억양, 연접 등

상보적 분포와 이음

자음체계-상관속의 개념  /ㅅ, ㅆ/은 이지적 상관속

분포시의 제약, 중화, 동화, 구개음화, 움라우트, 비음화 등의 음운현상

예문1) 다음 보기 중 양순음이면서 비음인 것은?

           1.ㄴ 2.ㅁ 3.ㅂ 4.ㅅ

예문2)'믿는다'에서 일어나는 음운현상을 설명하는 보기가 아닌 것은?

           1.완전동화 2.역행동화 3.원격동화 4.인접동화

예문3)각각의 음운현상과 그 예들이 맞게 짝지어진 것은?

           1.아비-애비 : 모음조화

           2.밥물-밤물 : 비음화

           3.천리-철리 : 구개음화

           4.부엌-부억 : 격음화

예문4)나머지 셋과 음운현상이 다른 하나는?

          1.송아지 2.소나무 3.따님 4.써라

3부  문법론

형태소, 이형태, 기본형, 자립/의존형태소의 개념들

단어의 개념 어기 접사 어미의 개념

합성어와 복합어의 구분

품사분류 기준, 각 품사의 기능과 성격

형용사와 동사의 차이점과 구별법

조사의 기능과 종류, 어미의 기능과 종류

(이번에 어미에서 꼭 출제됩니다.)-전성어미, 종결어미

문법단위 : 형태소, 단어, 구 ,절, 문장의 개념들

직접구성요소

시제에 관해 옳은 설명을 묻는 문제가 04년에 출제되었는데

중요한 부분이니 어떤 식으로든 출제될 것입니다.

04년엔 객체경어법이 실현된 단어를 찾는 문제가 출제되었으니

이번엔 상대경어법이 설명형으로 출제되지 않을까요?

내포와 접속에서도 꼭 출제됩니다.

예문1)접속에 의한 결합방식이 아닌 것은?

        1.산은 높고 계곡은 깊다.

        2.형은 키가 크지만 동생은 작다.

        3.바람이 불거나 비가 온다.

        4.먼동이 트면 별들이 사라진다.

예문2)관계문과 보문은 내포문 중에서 어떤 절과 관련된 용어인가?

       1.명사절 2.관형사절 3.부사절 4.서술절

예문3)상대경어법에 대한 설명 중 틀린 것은?

       1.여섯 등급으로 되어 있다.

       2.해체는 반말체라고도 한다.

       3.문장의 목적어를 높이는 경어법이다.

       4.가장 높은 등급은 '합쇼'체이다.

예문4)다음 중 선어말어미를 포함하지 않은 문장은?

       1.선생님, 어디 가십니까?

       2.보이는 대로 보이는구나.

       3.어젠 너무 많이 먹었다.

       4.그렇게 보니 참 신선하더라.

예문5)다음 문장에서 형용사를 다 고른다면?

       고운 자태를 뽐내며 다가온 그녀는 보기 드문 빨간 리본을 내게 내밀었다.

       1.고운, 빨간 2.고운, 드문, 빨간 3.고운, 뽐내며, 빨간 4.고운, 뽐내며, 드문, 빨간

예문6)형태소에 관한 설명으로 틀린 것은?

       1.형태소는 최소의 유의적 단위이다.

       2.‘꽃이 피었다’는 다섯 개의 형태소로 이루어져 있다.

       3.이형태가 되기 위한 조건은 의미와 분포의 동일성이다.   

       4.‘흙’은 세 개의 이형태를 가진다.

3부 의미론

의미론의 대상-단어의 의미, 구의 의미, 문장의 의미

지시물과 개념의 관계

동음이의어와 다의어, 동의어와 반의어, 하위어와 상위어

성분분석-한 단어의 의미를 그 구성요소로 쪼개는 일

단어장=어휘장=개념장

의미변화 3대 요인-언어적/역사적/사회적

-각 원인마다 예들을 기억해두십시오.

예문1) 미련한 사람을 곰이라 하고 정확한 사람을 컴퓨터라 함은 의미변화의 원인 중 어느 것에 해당하는가?

      1.사회적 원인 2.심리적 원인 3.언어적 원인 4.역사적 원인

예문2)다음 설명에서 이것에 해당하는 용어는?

      말의 맛을 달리하기 위해, 지위를 격상시키기 위해, 외래어의 수용으로,

       금기된 단어를 쓰지 않기 위해 이것이 생겨난다.

      1.반의어  2.하의어  3.다의어  4.동의어

5부 국어사

알타이어의 공통특질-매우 중요(매년 출제), 음운대응의 개념

국어사 시대구분-한글 창제와 임진왜란

신라어-이두와 향찰, 음차와 훈차

신라어 음운과 문법의 특징

중세국어의 음운-음운소실의 순서, 순경음 ㅂ, 반치음의 특징 

 성조-평성, 거성, 상성, 입성의 소리와 방점

중세국어의 문법-동명사와 파생명사의 차이

격조사의 종류와 특징, 선어말어미의 종류와 특징

의문문어미-판정의문‘-가’, 설명의문‘-고’

근대국어의 음운현상-아래아 비음운화, ‘ㅐ, ㅔ’ 단모음화, ‘ㅡ’ 원순모음화,

                    ‘ㄷ’구개음화, 된소리화 및 유기음화, 단모음 8모음체계 등

근대국어의 문법-주격조사 ‘가’ 출현, 존칭의 주격조사 ‘께서’ 등장, ‘앗/엇‘ 등장

                객체경어법 선어말어미 기능상실

예문1)언어 간의 친족관계를 가장 신빙성 있게 증명해 주는 현상은?

      1.어휘대응 2.어순대응 3.음운대응 3.문장성분대응

예문2)신라어에 대한 설명으로 틀린 것은?

      1.동사 활용체계는 아직 발달하지 않았다.

      2.경어법체계는 중세국어와 다르지 않았다.

      3.모음체계는 7모음체계로 추정된다.

      4.된소리 계열이 아직 나타나지 않았다.

예문3)중세국어 음운에 대한 설명으로 틀린 것은?

      1.순경음 ㅂ이 가장 먼저 소실되었다.

      2.반치음은 소실되면서 그 음가가 영(zero)으로 바뀌었다.

      3.중세국어에서 단모음인 ‘ㅐ, ㅔ, ㅚ, ㅟ’는 아직 이중모음이었다.

      4.음절말에서 발음되는 자음은 ‘ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ’이었다.

예문4)중세국어 문법에 대한 설명으로 맞는 것은?

      1.암탉, 수탉은 당시에 파생어였다.

      2.파생명사와 동명사에 선어말어미 ‘오/우’가 결합했다.

      3.주격조사 ‘-가’가 15세기에 존재했다.

      4.존칭체언에 쓰이는 속격조사가 따로 있었다. 

예문5)다음 중세국어의 선어말어미 중 현대국어에도 그 형태와 기능이 남아있는 것은?

      1.객체경어법 선어말어미  2.주체경어법 선어말어미

      3.상대경어법 선어말어미  4.의도법 선어말어미

예문6)‘나모, 노?, 시므, ??’ 이 단어들의 공통적인 특질은?

      1.음절탈락의 음운변화를 겪는 단어

      2.특수조사와 결합하는 단어

      3.어간이 비자동적 교체를 보이는 단어

      4.만주어에서 차용된 단어

예문7)근대국어에 일어난 음운현상인 움라우트의 예는?

      1.굼벙이>굼벵이 2.?姑?>묽다 3.됴타>죠타>좋다 4.고키리>코끼리

6부 문자론

단어문자=상형문자, 표의문자(한문),

표음문자=음절문자(일본어)+음소문자(자모문자, 한글, 알파벳)

우리말의 차자표기 : 향찰(실사 허사를 모두 차자), 구결(문법적인 관계만 차자),

                   이두(어순을 우리말과 같게 고침)

훈민정음 창제 : 자음자의 제자원리-발음기관의 상형과 가획, 이체자

                모음자의 제자원리-천지인의 상형,

                연서와 병서

연철, 분철, 중철 표기, 8종성에서 7종성으로,

음소적 표기법(표음주의)와 형태적 표기법(표의주의)

예문1) 다음에 들어갈 말을 순서대로 맞게 고른 것은?

 훈민정음 창제 이후 받침의 표기는 19세기 말까지도 복잡한 양상을 보였지만

그 전반적인 흐름의 방향은 일관되게 ( 1 )에서 ( 2 )로의 확대를 지향하고 있었다.

      1.중철표기-연철표기 2.연철표기-분철표기

      3.분철표기-연철표기 4.중철표기-분철표기

예문2)다음 중 이체자에 해당하지 않는 것은?

      1.꼭지 이응 2.반치음 3.리을(ㄹ) 4,순경음 ㅂ

예문3)다음은 한글맞춤법 총칙 제1항의 내용이다. ( )에 들어갈 말을 순서대로 맞게 고른 것은?

한글맞춤법은 표준어를 ( 1 )대로 적되, ( 2 )에 맞도록 함을 원칙으로 한다.

      1.어법, 소리  2.소리, 문법  3.소리, 어법  4,규정, 현실

7부 방언론

경상도방언-모음의 수가 가장 적음, 성조가 남아 있음

전라도방언-음운체계가 표준어에 가까움, ‘ㅓ’와 ‘ㅡ’의 대립이 뚜렷함.

제주도방언-아래아‘ㆍ’가 남아 있음.

제주도방언과 경상도방언의 공통점

제보자 조건과 면접조사 절차

정답

1부 국어와 국어학 4, 1

2부 음운론        2, 3, 2, 1

3부 문법론        4, 2, 3, 2, 2, 3

4부 의미론        2, 4

5부 국어사        3, 1, 4, 4, 2, 3, 1

6부 문자론        2. 4, 3

[曺羅雲]

감사합니다....새날에 기억한 것은 잊혀지지 않기를 간절히 바라며... 아자~

[풀잎새]

저도 너무 감사합니다..공부하기도 힘들지만 자료올리는것 또한 보통맘 이상이라 여기는데, 감사히 퍼갑니다(^^;)...복많이 받으세요~

[써녕]

감사합니다

[헬레나]

고맙게 잘쓰겠습니다.

[여우비]

감사합니다