4조 협력의 원리 위배 사례

[22001016 박서연]

양의 격률
ㄱ: 현대시 수업 어때?
ㄴ: 응 그것도 좋은데 나는 국어교육론 수업이 더 좋더라. 교수님이 잘생겼고, 설명이 귀에 쏙쏙 박혀. 교직이수는 없지만 수업이 알차서 좋아.

질의 격률
ㄱ: 날씨가 흐리네. 비가 오려나?
ㄴ: 아까 내 무릎이 아팠는데 틀림없이 비가 올거야.

관련성의 격률
ㄱ: 나 어제 늦게 자서 피곤해
ㄴ: 다음주 수업 조별과제래

태도의 격률
ㄱ: 내일 뭐하고 놀까?
ㄴ: 쇼핑도 하고 싶고, 카페도 가고 싶고...넌 어때?