Re:몇개의 형태소인지 궁금합니다.

[박우진]

형태소의 정의를 생각해 보세요.

'동/글/앟/다'로 분석했다면('았'은 '앟'의 오타죠?),
'동'도 '글'도 의미가 있는 무엇이어야 하는데 그런가요?
자, '동그랗다'의 '동'이 '동그랗다'의 의미를 형성하는 어떤 의미가 있는 걸까요?
그렇다면 '글'은요?

'높/다랗/다'의 '높-'은 '높다'의 '높-'이고 '높다'라는 의미의 중심부입니다.
'다랗'은 형용사 어간에 붙어서 그런 특성이 있다는 뜻을 더하는 접미사이구요.
'다'는 문장을 종결짓는 종결어미입니다.

그렇다면 '동그랗다'의 '동'이 어떤 의미를 가지나요?
'높다랗다'의 '높-'처럼 되려면 '동그랗다'의 '동'은 '동다'라는 형용사가 존재해야 하고
이게 '동그랗다'의 중심의미이어야 하지만 아니지요?

('동다'란 말은 사전에 존재하지 않습니다.)

그러면 '동'으로 분석될 수 없습니다.
자 위 댓글에 보시면 기본어를 '동글다'로 해야 하나요?라고 물어보셨어요.
여기까지 잘 오셨는데 왜 '동그랗다'에서 '동글-'을 뽑아내지 못하셨을까요?

동글다〔동글어, 동그니, 동그오〕
[Ⅰ]「형용사」
작은 것이 원이나 공과 모양이 같거나 비슷하다.

'동글다'의 사전의미를 보니 '동그랗다'의 의미와 가장 관련이 있겠군요.
형태소 분석은 최소한의 검증과 원칙은 '사전'입니다.
꼭 그런건 아니지만 대부분의 형태소들은 사전에 다 실려 있습니다.

자, 다시 처음으로 돌아가서 '동그랗다'는 '동글다'의 의미에서 파생된 게 분명합니다.
'동그랗다'에서 '동글다'를 빼면, 즉, '동그랗-동글=?'
그냥 산수 삼아 해보면 '앟'이 남습니다. 반대로 '동글+앟=동그랗'이 되구요.
'앟'이 뭔지는 모르지만 '동글다'와 '동그랗다'의 의미가 달라지게 하는 기능을 하고 있는 셈입니다.
'동그랗다'를 '동글-앟-다'로 분석할 수 있는 거죠.

형태소 분석은 사전으로 항상 검사하면서 해보십시오.

분석한 하나하나를 다 사전에서 찾아보셔야 합니다.

그러다가 머리로 배운 형태소의 지식과 사전을 찾아보며 쌓인 직관이 쌓여서 실력이 늘게 됩니다. 

가장 중요한 것입니다.

조금 더 고민해 보시면 또 꼬리를 무는 질문이 생길 수 있습니다.

형태소 분석은 기준을 정하지 않으면 모호한 것들이 많습니다.

가장 쉬운 분석부터 철저히 하는 연습을 하십시오.

문제를 하나 내볼까요?

작은 바람이 나를 불러 긴 머리카락 날리며 여기까지 왔다.

이 문장을 형태소 분석을 완벽하게 하신다면 공부를 충분히 하신 셈입니다.

같이 공부하시는 분들과도 이 문장 함께 분석해 보십시오.

[박순옥]

앞단어 작은 부터 막히네요..'작은'의 기본어는 '작다' 그럼 작-은-바람-이-나-를-부-울-러(기본어가 부르다니까)..'긴' 의 기본어는 길다인데 그럼 어떻게 하나 ..긴(맞나?.길-은?...)-머리카락-날-리-며- 여기-까지-오-았-다.맞나요 선생님..

[박우진]

형태소분석에서 가장 중요하고 어려운 것은 용언에서 어간과 어미를 분석해 내는 것입니다.
항상 용언은 어간과 어미 둘로 먼저 나눠봐야 합니다.
'불러'를 '부-울-러' 처음부터 셋으로 나누지 마시고 일단 어간과 어미로만 나눠보시고
더 나눠질 게 있으면 더 나누시고 아니면 다 분석한 것이지요.
그러기 위해서는 형태소에 대한 지식뿐 아니라 어미에 대한 지식, 불규칙 용언에 대한 지식도 함께 필요합니다.
우리말의 구조를 공부하시면서 조금씩 알아가시기 바랍니다.

[박우진]

그리고 여기 우리말의 구조 게시판에서 글 제목을 '형태소'로 해놓고 검색하시면 이호권 교수님의 형태소분석에 관한 학보특강과 제가 예시와 함께 설명한 형태소 분석 글들 있으니 참고하시기 바랍니다.

[박순옥]

성수 바깥 공부 모임에 나가 열심히 듣고 배워나가겠습니다. 감사합니다.

[박희선(남부3)]

무식이 용감하다고 했던가요 ㅠㅠ 위에 형태소 분석해 놓으신 것을 보니
열심히 해야겠다는 생각이 드는군요. 아직 준비가 덜 됐지만 열심히 해 보겠습니다. 감사합니다.

[(꽃삽)최영분]

무늬만 방송대 국문2학년 많이 부끄럽습니다.믾은 지도 부탁 합니다,