경기도 성남시 성남역사박물관 교육동 ‘알’ 교육강사 채용(~5.8.18시까지 전자우편)

[류재수]

성남역사박물관 교육동 ‘알’ 교육강사 채용공고

성남시 문화예술과 공고 제2022-1090호

2022년‘도시’와 ‘성남’을 주제로 시민들에게 교육과 체험 전시를 제공하는 성남역사박물관 교육동‘알[EGG]’이 개관할 예정입니다. 이에 2022년도 성남역사박물관의 교육프로그램을 이끌어갈 교육 강사를 모집하오니 많은 관심과 참여 바랍니다.

2022년 4월 20일

성 남 시 장

모집개요

❍ 모집대상: 5개 분야 10인(주강사 5, 보조강사 5)

❍ 위촉기간:2022. 6. 1. ~ 2022. 12. 31.

❍ 선발방법: 1차) 서류전형: 자격요건, 강의계획안 심사

2차) 면접 및 시범강의: 1차 합격자 중 모집분야별 우수자 2인 선발

※ 시범강의는 주강사 지원자에 한함

❍ 접수방법: 전자·우편 접수, 방문접수(모집 종료일 18:00까지)

❍ 접 수 처

- 방문접수: 성남시 중원구 성남대로 997 성남시청 문화예술과(동관 9층)

시립박물관교육팀(☎031-729-2987)

※ 방문접수 시 업무시간 내 방문요망(09:00~12:00 / 13:00~18:00)

- 전자우편: skydayta@korea.kr

2. 강사 모집

❍ 모집분야(※ 각 프로그램별 세부 내용은 붙임 2 참조)

연번	교육대상	교육명	교육기간	강의 횟수	인원
					주강사	보조강사
계					5	5
1	유아 단체	성남을 지켜줘	9 ~12월, 매주 화·목	30	1	2
2	어린이 및 가족	역사가 흐르는 탄천	9 ~11월, 매주 토	10	1	1
3		시티업	10~12월, 매주 토	10	1	1
4	초등학교 단체	박물관 난장	9 ~12월, 매주 수	15	1	1
5		광주대단지 이야기	9 ~12월, 매주 금	10	1	-

※ 교육기간 및 횟수는 코로나19, 박물관 운영 상황 등에 따라 변동될 수 있음

❍ 지원자격 및 강사료

구분	역할	지원자격	강사료
주강사	강의 / 강의 자료 준비	 박물관 또는 교육 관련 분야 전공자  박물관·미술관 및 문화교육 관련 기관 주강사(책임강사) 3년 이상 경력자 ※ 2개의 요건 중 1개 충족시 지원 가능	기본 1시간 150,000원 (초과 시 시간당 80,000원)
보조 강사	강의⸱교육 운영 보조	 박물관 또는 교육, 미술 관련 분야 전공자 우대  박물관·미술관 및 문화교육 관련 기관 강의·교육·기타 활동 경력자 우대  성남시 거주자 우대	기본 1시간 60,000원 (초과 시 시간당 30,000원)
공통기준		※ 관련 전공: 박물관학, 역사, 미술사, 민속학, 인류학, 고고학, 예술학, 교육학, 유아교육, 미술, 미술교육, 역사교육, 특수교육 ※ 경력 인정: 박물관 교육 기획 및 개발·강의·운영·운영지원 등 ※ 교육경력은 1년 강의시간 40시간 이상일 경우 인정 ※ 강사료는 강의 시간에만 지급되며, 그 외 교육 준비 및 프로그램 개발 시간은 미지급
우대사항		※ 박물관 관련 자격증(문화예술교육사, 학예사, 교원 자격증) 소지자

※ 강사료 지급 기준: 2022년도 성남시 예산편성 세부지침 적용

❍ 지원할 수 없는 자

- 국가공무원법 제33조의 결격사유에 해당하는 자

- 아동·청소년의 성보호에 관한 법 제44조의 성범죄 경력이 있는 자

3. 근무내용

❍ 교육프로그램 운영 전까지 최종 강의안 및 시나리오, PPT자료 완성

❍ 프로그램 교구재 제작 참여

❍ 비상근으로 교육일에출강하며, 교육 운영 전 준비와 마무리 진행

❍ 교육동 외 장소(학교, 유치원 등)에서 교육 진행 가능

※교육동 주소: 성남시 수정구 희망로 475(신흥동, 성남 제1공단근린공원)

4. 선발일정

❍ 서류접수: 2022. 4. 20.(수) ~ 5. 9.(월) 18:00도착분에 한함(※ 기한엄수)

❍ 서류심사 합격자 발표: 2022. 5. 12.(목)합격자 개별통보

❍ 면접 및 시범 강의: 2022. 5. 19.(목)

※ 강의계획안은 지원 프로그램의 내용을 수정 및 보완하여 작성(붙임 2 세부내용 참조)

※ 시범강의: 강의계획안의 내용을 PPT로 제작 발표(10분 이내)

※ 면접시간 및 장소는 합격자 통보시 공지 예정

❍ 최종합격자 발표: 2022. 5. 23.(월)합격자 개별통보

❍ 강사위촉: 2022. 6. 1.(수)

※ 세부 추진일정은 변경될 수 있음

5. 제출서류

❍ 1차 서류심사

- 교육강사 지원서 1부(별지 제1호 서식)

- 자기소개서 1부(별지 제2호 서식)

- 강의계획안 1부(주강사 지원자에 한함, 별지 제3호 서식)

- 개인정보 수집·이용·제3자 제공 및 처리 동의서 1부(별지 제4호 서식)

- 최종학교 졸업증명서 1부

- 경력증명서, 자격증 사본 등 증명서류(해당자) 각 1부

❍ 2차 면접 및 시범강의

- 주강사: 시범강의 자료(PPT 자료 10분 이내) 제출

※ 제출기한: 2022. 5. 18.(수) 18:00도착분에 한함 / skydayta@korea.kr 로 제출

❍ 기타사항

- 적격자가 없을 경우 선발하지 않을 수 있습니다.

- 합격 후 결격사유(기재 사실과 다른 경우 등) 발생 시 합격이 취소됩니다.

- 최종 채용인원 중 중도 포기자가 발생하거나 교육여건에 따라 추가 필요시 예비 순위자가 채용됩니다.

- 문 의: 문화예술과 시립박물관교육팀 ☎031-729-2987

[별지 제1호 서식]

강사 분야 (택1)		□ 주강사 / □ 보조강사			지원분야		□ 유아 □ 가족 □ 초등학교 ( 지원 프로그램명 기입 )
성명		(한글)			연락처
					E-mail
주소
학력	기간		학 교 명					전공분야
			대학교 과
			대학교 대학원 과
			대학교 대학원 과
	학위논문 제목
경력 (최근 경력순 기재)	근무기간 ( 년 개월)		근무처	직위		업무내용			교육횟수 및 총시간
	. . . ~ . . . ( 년 개월)								회/총 시간
	. . . ~ . . . ( 년 개월)								회/총 시간
	. . . ~ . . . ( 년 개월)								회/총 시간
자격증	세부 자격증명		발급기관	취득일자		자격증 구분
	(예시) 역사 중등교사 0급
	(예시) 문화예술교육사 0급
위 사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다. 2022년 월 일 지원자 : (서명)

교육 강사 지원서

접수번호

※ 주의사항 (주의사항의 내용은 제출 시 삭제 가능)

- 주강사, 보조강사 분야 중 1가지만 지원 가능합니다.

- 모집분야와 붙임 2 세부내용을 참고하여 지원 프로그램 1가지를 기입합니다.

- 자격증은 교원자격증, 문화예술교육사, 학예사 자격증의 경우에만 기입합니다.

- 상근 근로자(8시간/1일)의 경우 근무기간이 경력증명서와 일치하여야 하며, 근무 년수와 개월을 작성하여야 합니다.

- 교육 강사의 경우 교육 횟수 및 총시간을 반드시 기입하고 이는 경력증명서와 일치하여야 합니다.

(상근 근로자와 교육강사 모두 경력증명서 미제출 시 경력 불인정)

[별지 제2호 서식]

자 기 소 개 서

접수번호

2022년 월 일
작성자 (서명)

※ 작성요령 (작성요령의 내용은 제출 시 삭제 가능)

- 자유롭게 기술하되 성장과정, 좌우명, 학교생활 및 전공분야, 활동 경력 등이 나타나게 작성

- 분량은 A4용지 2매 이내, 한글 문서(.hwp)를 사용하여 작성

- 글자크기 12, 줄간격 150mm에 맞춰 휴먼명조체로 작성

[별지 제3호 서식]

강의계획(안)

접수번호

교육 대상		□ 유아 □ 어린이 및 가족 □ 초등학교
교육 제목		(지원 프로그램명 기입)
교육 목표
교육 개요
학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
도입
전개
정리

※ 작성요령 (작성요령의 내용은 제출 시 삭제 가능)

- 주강사 지원자에 한해 작성

- 지원한 교육프로그램의 제목을 적고 내용을 수정 및 보완하여 강의계획안 작성(붙임 2 세부내용 참조)

- 강의 내용은 1회 2시간 분량으로 작성

- 글자크기 12, 줄간격 150mm에 맞춰 휴먼명조체로 작성

[별지 제4호 서식]

개인정보 수집ㆍ이용ㆍ제3자 제공 및 처리 동의서

개인정보 보호법에 의거 귀하의 개인정보를 아래와 같이 “수집ㆍ이용ㆍ제 3자 제공 및 처리”에동의를 얻고자 합니다.

1. 개인정보의 수집 및 이용

○ 귀하께서는 개인정보 제공 및 활용에 거부할 권리가 있습니다.
○ 개인정보 수집·이용에 동의하지 않을 경우에는 선정에 제한이 있을 수 있습니다.
○ 개인정보는 관련 업무 이외의 다른 목적으로 사용하지 않습니다.

동의함 □ 동의하지 않음 □

2. 개인정보의 제3자 제공 및 처리

○ 귀하께서는 개인정보 제공 및 활용에 거부할 권리가 있습니다.
○ 개인정보 수집·이용에 동의하지 않을 경우에는 선정에 제한이 있을 수 있습니다.
○ 개인정보는 관련 업무 이외의 다른 목적으로 사용하지 않습니다.

동의함 □ 동의하지 않음 □

본인은 본 “개인정보의 수집ㆍ이용 ㆍ제3자 제공 동의서” 내용을 읽고 명확히 이해하였으며, 이에 동의합니다.

. . .

성 명 : (인 또는 서명)

<붙임 2> 모집분야별 교육프로그램 세부내용

□ 성남을 지켜줘

교육 분야		유아
교육 대상		만 5~6세 미취학 아동 단체 (20명 내외)
교육 목표		참여형 연극 놀이를 통해 성남시의 대표 역사문화자원에 대해 즐겁게 체득하며 지역공동체에 대한 소속감 증대와 박물관에 대한 긍정적 이미지 형성에 기여함
관련 교과		내고장 성남(초등학교 사회과 교과) 사회관계 > 지역사회에 관심 갖고 이해하기 > ‘우리 동네에 대해 알아본다’ 예술경험 > 미술활동으로 표현하기 > ‘협동적인 미술 활동에 참여하며 즐긴다’
교육 개요		∙활동지를 통해 성남의 지명유래와 남한산성의 의미 알아보기 ∙적군으로부터 남한산성 지키기 체험 놀이 ∙블록쌓기 놀이를 통해 남한산성의 문화재적 가치 이해하기
학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
도입	동기유발	1분	□ 만나는 인사 성남의 지명유래와 남한산성에 대해 알아보기	수업용 PPT
1부	성남의 이름과 남한산성의 의미 알아보기	2분	□ 성남의 유래 알아보기 성남: 성의 남쪽에 있는 마을 □ 사전활동지 살펴보기 성남의 문화유적 지도, 남한산성 소개	사전활동지
2부	남한산성 지키기	50분	□ 남한산성의 역사와 역할에 대해 알아보기 □ 외적의 침입 경고 청나라 군사를 피해 남한산성 블록 안으로 대피하기 □ 남한산성에서의 작전회의 놀이의 목적과 규칙 안내, 안전한 놀이 진행을 위한 질서유지 □ 식량 구하기 ※공간 구성	PPT 남한산성 블록 볼풀공 간식, 바구니

학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
2부	남한산성 지키기	50분	□ 식량 구하기 2인 1조로 아이들의 조를 구성하여 바구니를 들고 성 밖의 간식바구니에서 볼풀공과 간식 담아오기 적군은 아이들을 잡으려 시도하고 남한산성을 무너트리기 남한산성 안의 아이들은 볼풀공으로 적군 공격하기 아이들 모두가 간식을 하나씩 구하면 적군 퇴장	PPT 남한산성 블록 볼풀공 간식, 바구니
3부	남한산성 수리하기	32분	□ 우리 손으로 다시 세우는 남한산성 새로운 활동의 목적과 규칙 알리기, 공동의 결과물 이끌어내기 ※성문 배치안 □ 흩어진 재료 모으기 - 아이들이 교육실 곳곳에 흩어진 남한산성 벽돌 찾아오기 가지고 온 재료를 모아서 남한산성을 더 길고 높게 쌓기 문제해결과 공동목적에 대한 성취감 및 만족 유도
정리	마무리	5분	□ 헤어지는 인사 프로그램 마무리, 교육실 정리

□ 역사가 흐르는 탄천

교육 분야		어린이 및 가족
교육 대상		어린이 포함 가족 (20명 내외)
교육 목표		탄천의 역사와 기능의 변화과정을 통해 성남 도시역사를 배우고 세대를 아우르는 탄천의 기억을 공유하며 박물관에서의 가족들과 함께 즐거운 추억을 만든다.
관련 교과		학교 교과 연계 (5~6학년 사회과 교과 / 민주시민)
교육 개요		∙PPT와 활동지를 통해 탄천과 11개 지류의 지명유래와 역사 알아보기 ∙ 탄천의 11개 지류 중 가족을 대표하는 지류 선택하고 미래모습 상상하기 ∙비닐 탄천지도를 활용한 체험 활동을 통해 도시에서 하천의 중요성을 이해하기
학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
도입	동기 유발	1분	□ 만나는 인사 학습동기 유발과 탄천에 대한 추억 공유	가족 이름표
1부	강의	15분	□ 역사가 흐르는 탄천 선사인들의 흔적 → 탄천의 지명 유래 → 삼국시대, 고려, 조선, 근대 역사 속 탄천에 살아온 역사적 인물과 사건들이 있었음을 알기	PPT
2부	탄천 그리기	40분	□ 우리 가족의 탄천 선택하기 탄천의 11개 지류 중 가족을 대표할 물줄기를 선택하기 □ 시간을 품은 탄천의 역사지도 과거-현재-미래로 구분된 활동지에 가족들이 선택한 물줄기 꾸미기 참여 가족들이 각자 어떤 주제로 탄천을 꾸몄는지 간단한 발표	PPT 활동지 스티커
3부	물놀이	25분	□ 역사가 흐르는 탄천 / 야외체험 작업한 활동지의 이야기를 바탕으로 커다란 탄천이 그려진 비닐에 물을 흘려보는 놀이 시작 단대천, 여수천, 독정천, 상적천, 금토천, 대원천에 물을 흘려 보내면서 각 지류 소개 □ 의미소개 도시에서 하천의 중요성, 탄천 지류 복원의 필요성	1.5리터 물통, 우비, 물줄기가 그려진 대형롤비닐
정리	마무리	5분	□ 헤어지는 인사 프로그램 마무리, 교육실 정리

□ 박물관 난장

교육 분야		초등학교 연계
교육 대상		초등학교 3~4학년 1학급
교육 목표		경제, 문화, 정보교류 공간 이었던 성남 지역의 전통 시장 기능과 역할 및 역사적 변천 과정을 이해하고 시장 체험 게임을 통해 3~4학년 사회과 교과에서 다루고 있는 ‘경제 생활과 바람직한 선택(자원의 희소성과 합리적인 선택)’의 이해를 돕는다.
관련 교과		내고장 성남(초등학교 사회과 교과) - 시대마다 다른 삶의 모습 / 필요한 것의 생산과 교환
교육 개요		[주요활동] 전통시장의 기능과 역할 및 역사적 변천에 대한 ppt 수업 시장 체험 게임 (자원의 희소성과 합리적인 선택) [참여인원] 총인원: 20명 ~ 30명 팀구성: 4~5팀(팀별인원 5~6명) 역 할: 판매자(1명 이상), 구매자(1명 이상), 미션수행자(1명 이상) ․ 판매자: 판매대에서 다른 팀의 구매자에게 해당하는 물품 판매 혹은 물물교환 ․ 구매자: 팀에서 구매해야 할 종목을 돌아다니며 다른 팀에서 구매 혹은 물물교환 ․ 미션수행자: 팀별 종목 선정, 미션수행 지정 권한 및 수행 [키트구성] - 거래품목카드 ․ 동물, 한약재, 과일․채소, 음식, 옛물건 5종류 각 25장씩 ․ 팀별 카드 개수: 무작위 20장 - 유통화폐(1만원권, 5천원권, 1천원권) ․ 팀별 자본금: 80,000원 ․ 미션확보 가능액: 40,000원 / 해당 주제의 카드 10장 - 기타 준비물 ․ 수업관련: 수업용 PPT자료, 레이저포인터, 뻥튀기 ․ 체험관련: 역할조끼(판매자·구매자·미션수행자), 상품 카드, 화폐·봉투, 진열대, 건곤감리 미션수행대, 종 [미션활동] - 각 조별에 해당하는 다른 미션(5개) ․ 시장과 관련한 속담 퀴즈, 시장과 관련한 옛물건 퀴즈, 건곤감리 위치 퀴즈
학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
도입	동기 유발	10분	□ 오리엔테이션 인사 나누기, 오늘의 활동 소개하기	가족 이름표
1부	강의	20분	□ 시장의 역사와 기능 시장의 고유 기능과 역할 이해하기(경제교류 및 정보교류의 장) □ 성남의 대표적인 전통시장 알아보기 낙생장, 분당장, 고등장, 모란장, 중앙시장, 성호시장 등 □ 시대마다 달라지는 시장 속 물건 알아보기 풍속화, 사진 등 다양한 시각자료 활용	PPT

학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
2부	시장체험 활동	40분	□ 시장체험카드 뽑기 - 역할정하기(판매자, 구매자, 미션수행자) - 상품카드, 돈 나누어주기(팀별 카드 20장, 8만원) 품목주제 뽑기 및 표시 □ 시장체험 규칙설명 - 30분간 팀별 주제에 해당하는 카드를 가장 많이 모으고 돈을 가장 많이 번 팀이 우승 - 팀별로 20장 상품카드를 가지고 다른 팀과 물물교환 또는 판매하여 필요한 주제 카드 확보 - 게임 중간에 시작되는 미션을 수행하면 원하는 카드 10장을 얻거나 돈 40만원 확보 가능 □ 역할에 따른 시장 게임 진행 □ 미션수행 - 속담 맞추기 퀴즈 - 옛물건 이름 맞추기 퀴즈 - 다음 그림에 해당하는 기념일 날짜 맞추기 - 건곤감리 위치 맞추기 □ 시장체험 종료, 정리하기 팀별로 어떻게 시장에서 거래했는지 이야기 나누어보기 시장에서의 가격형성과 거래방식에 대해 이해하기	PPT 판매대 상품카드 미션카드 화폐
정리	학습정리	10분	□ 체험활동 내용 재확인 모란시장 뻥튀기 소리 듣고 뻥튀기 받기	설문지 뻥튀기

□ 광주대단지 이야기

교육 분야		초등학교 연계
교육 대상		초등학교 5~6학년 1학급
교육 목표		『아홉켤레 구두로 남은 사내』를 통해 도시개발 과정에서 나타나는 명암을 이해하고, 사회적 약자와 공존하는 도시를 만들기 위해서 필요한 요소는 무엇인지 생각해본다.
관련 교과		학교 교과 연계 (5~6학년 사회과 교과 / 민주시민)
교육 개요		∙ PPT를 통해 광주대단지사건의 배경과 의의에 대해 알아보기 ∙ 광주대단지사건을 배경으로 한 소설‘아홉켤레의 구두로 남은 사내’를 극단의 연극 공연으로 관람하기 ∙ 연극 관람 후 소설 내용과 성남시의 장단점에 대해 토론하기
학습단계	과정	시간	교수ㆍ학습 활동	자료 및 유의점
도입	인사	5분	□ 만나는 인사 환경 확인(음향, 조도), 상호인사, 프로그램 소개, 모둠 배치
1부	낭독극	5분	□ 광주대단지사건 PPT 강의 광주대단지사건 이해하기, 프로그램 주제로의 도입	PPT 음향 공연소품
		25분	□ ‘아홉켤레의 구두로 남은 사내’ 낭독극 관람 교육프로그램 개발에 참여했던 연극 극단이 소설 『아홉켤레의 구두로 남은 사내』를 낭독극으로 공연
2부	상상하기	30분	□ 성남도시연구소 개최(그룹활동) - 광주대단지사건 되돌아보기, 미래도시 성남의 모습 상상하기 낭독극에 대한 각자의 소감 발표하기 모든 시민이 행복한 성남의 모습 상상하기 낭독극 주인공이 범죄를 저지른 배경 생각하고 발표하기 낭독극의 주인공이 행복하기 위해서 필요한 것 생각하기 옛날 성남시의 좋은 점, 변화해야할 것 작성하기	모조지 필드카드
	토론하기	10분	□ 약자도 함께 살아갈 수 있는 도시, 성남 상상하기 성남의 주요 자산 정리하기 과거 성남의 좋은 점과 개선되어야할 점 정리하기 공동의 결과물 이끌어내기	대형보드 포스트잇 필기구
정리	마무리	5분	□ 헤어지는 인사 성남에 대한 자긍심, 미래도시 성남에 대한 기대 유도

※ 교육내용 중 낭독극은 필수과정으로 강의계획안 작성 시 낭독극 관람을 고려하여 토론수업 위주로 작성

□ 시티업

❍ 교육대상: 어린이 포함 가족(20명 내외)

❍ 교육일정: 2022. 10. ~ 12.(매주 토요일, 총 10회)

❍ 교육강사: 주강사 1인, 보조강사 1인

❍ 교육방법: 조별로 나누어 보드게임 수행하기

❍ 교육과정: 이론학습 → 보드게임 체험

❍ 교육내용

∙보드게임을 통해 성남의 도시개발사를 알아보기

∙보드게임 후 완성된 도시구획을 보고 느낀점 알아보기

∙교육동에 보드게임과 설명서를 상시 비치하여 교육시간 외 박물관을 방문하는 관람객이 언제든지 사용할 수 있도록 제공

성남시 성남역사박물관.hwp

1.55MB