<p style="text-align: center;">견물생심(見物生心) / 솔향</p><p style="text-align: justify;"> <br>국민학교 4학년 선생님이 모두 책상 위에 올라가 무릎을 꿇고 눈을 감으라고 했다. 열 명의 아이들이 입에 솔잎을 하나씩 물었다. 돈을 훔쳐 간 사람의 것은 길어질 것이라고 말하고는 조용히 손을 들면 선생님만 알고 용서해 준다고 했다. 범인의 침에서만 무슨 물질이 나와서 솔잎이 1cm쯤 자라난다는 식의 거짓말이었을 것이다. 나는 선생님 말은 다 믿었다. 얼마나 순진했던지 솔잎이 길어진 아이가 누군지 궁금했다. 나도 엄마 호주머니에서 슬쩍해서 과자 사 먹었는데 내 것도 길어지면 어쩌나 하는 걱정으로 침을 꼴딱 삼켰다. 지금은 인권 때문에 쓰면 안 되는 방법이지만 우습기도, 재밌기도 하다. 간혹 손이 타서 선생님이 이것저것 다 시도해 봤나 보다. 들킬까 봐 이로 그것을 잘라 먹은 아이가 있었을까? 동창 모임에서 그때 훔친 사람 자수하라며 추억을 꺼냈더니 다들 자기는 아니라고 깔깔거렸다. 몰래 눈을 뜨지 않아서 모르겠지만 선생님의 작전은 실패로 끝났을 가능성이 커 보인다.<br> <br>15년 전쯤에도 비슷한 일이 있었다. “자꾸 지갑에서 돈이 없어지는 것 같아.” 옆반 교사 친구에게 하소연했다. 가끔 액수가 부족한 것 같은 느낌이 들어도 어디에 썼겠거니 하고 넘어가곤 했었다. 그런데 그런 일이 생각보다 자주 일어나는 게 이상했다. 하루는 일부러 세어 보았더니 5만 2천 원이었다. 퇴근 무렵 다시 열어보니 3만 2천 원으로 변해 있었다. 전부 없어지지는 않고 헷갈리게 조금씩 비는 바람에 그동안 알아채지 못 했던 것이다. 가방은 늘 교사용 컴퓨터 책상 오른쪽 서랍에 넣고 문을 닫아 두었다. 잠금장치의 열쇠가 없지만 교실에는 항상 학생들이 있었다. 체육 수업 시간이나 점심시간에 잠깐 비우긴 해도 다른 반 학생이 들어오는 일은 거의 없어서 조심하지 않았더니 이런 일이 생겼다. 내 잘못이 컸다.<br> <br>“지갑에 인주를 묻혀서 범인을 잡은 선생님이 있었대. 너도 한번 해 봐.” 친구가 의견을 냈다. 이제부터 잘 간수하지 뭐, 하고 말았는데 호기심이 발동했다. 그래? 그게 되려나? 싸구려 지갑 겉면에 인주를 골고루 덕지덕지 바르고 에이포(A4) 용지로 감쌌다. 안 써도 그만인 헌 가방에 넣었다.<br> <br>점심시간이 되자 4학년 2반의 뒤꽁무니를 따라서 급식실로 향했다. 내 뒤로 기다란 복도를 줄 맞춰 걸어오는 아이들이 귀여웠다. 4반 학생들도 뒤를 이었다. 식탁에 앉아서 먹기 시작하는 걸 보고 서둘러 교실로 되돌아갔다. 계단을 올라 3층 복도로 접어들자마자 세면대 앞에 서 있는 두 아이가 눈에 들어왔다. 어쩔 줄 몰라 하며 손을 문질러 대고 있었다. 우리 반 아이들이었다. 아무리 씻어도 지워지지 않고 오히려 더 번져서 손바닥은 온통 빨갛게 물들어 있었다. 눈이 마주쳤다. 아! 당황하는 표정과 흔들리던 그 눈동자. 쥐덫을 놓아 불쌍한 쥐에게 철철 피 흘리게 한 매정한 인간이 된 듯했다.<br> <br>말없이 비누를 가져다 조금이라도 씻게 하고선 밥을 먹였다. 하교 후에 둘을 남겼다. 여자아이가 내 지갑에 손을 댄 건 여러 달 되었고, 남자아이가 도운 건 몇 번 안 된다고 했다. 남의 것을 훔치는 것은 옳지 않은 일이고 이렇게 사랑해 주고 있는 선생님의 것에 그랬다는 것이 특히 더 실망스럽다고 최대한 슬픈 표정을 지으며 말했다. 누구나 잘못할 수 있다고, 그래도 지금 선생님이 알게 돼서 나쁜 행동을 반복하지 않을 수 있어 다행이라고도 했다. 선생으로서 할 수 있는 말은 ‘너희를 믿는다.’ 그것밖에 없었다. 다짐을 받고, 반성문을 쓰게 하고 보냈다. 우리 반에서 같은 일이 또 일어나지는 않았다. 아무 일도 없었던 것처럼 대했더니 그 두 아이도 평온하게 잘 지냈다.<br> <br>예전엔 학교에서 도난 사건이 심심치 않게 일어났다. 견물생심(見物生心)이란 말이 딱 맞다. 어려서는 절제력이 부족해서 실수할 수 있다. 대부분 크게든 작게든 한번쯤 경험한 적이 있을 것이다. 잘 가르치면 된다. 커서 안 그러면 된다. 그러고 보니 지갑을 도둑맞았다는 말을 들어본 지 오래됐다. 물질이 풍족해져서 아이들에게 결핍이 없어서이기도 하지만 어른들이 지갑에 돈을 넣고 다니는 일이 드물어져서이기도 한 것 같다. 이제 내 가방에도 예전처럼 현금이 가지런히 들어 있는 장지갑은 없다. 운전면허증과 신용카드 몇 장이 꽂힌 조그만 카드지갑뿐이다. 어떤 이유로든 선생이 도둑 제자를 잡으려고 수사하지 않아도 되어서 참 다행스럽다.<br> <br>그나저나 아무리 견물생심이라고는 해도 미리 문자로 명품 가방을 가지고 간다고 보여주자 면담을 허락하고, 그것을 냉큼 받는 장면을 온 국민에게 들킨 우리나라 영부인은 어떻게 해야 하나? 앞으로 다시는 나쁜 행동을 하지 않겠다는 반성문을 쓰고 용서받을 수 있는 어린아이도 아니니 말이다. 함정 취재 운운하며 피해 가려는 걸 보면 그녀와 그 배우자는 그나마 반성할 인성도 없어 보인다. 보기 싫어도 보고 있어야 하는 국민만 부끄럽고 답답할 뿐이다. 괜히 떠올렸다.</p>
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첫댓글 견물생심은 통제하기 어렵긴 하죠.
일을 지혜롭게 처리하신 것 같네요.
그 아이들 선생님을 평생 잊지 못 하겠네요. 물론 다시는 그런 짓도 안 하게 되었겠구요.
지혜롭게 일이 해결돼서 다행입니다.
교사는 때론 수사관, 때론 심판관 등 다양한 역할을 해야 하지요. 아이들이 더 나쁜 길로 빠지지 않도록 다독여주고 잘 해결하셔서 다행입니다.
그런 방법도 있었네요. 그 애들에게는 선생님께 들킨 것이 얼마나 다행인가요? 도벽도 습관이 되는데. 그러고 보니 요즘에는 학교에서 도난 사건이 일어나지 않아요.
선생님들에게 존경을 표합니다.
너무 힘들고 아프지만 드러나는 게 약일 때가 있죠. 저도 옛날 생각납니다. 엄마한테 무지하게 매를 맞았던. 하하하.
누구나 있을 겁니다. 저처럼 착한 아이도 있답니다. 하하. 완전범죄의 경험. 회개합니다.
솔잎 물고 있는 것, 우리도 했었는데. 저는 그때마다 내 것이 혹시 자라서 의심 받을까 봐 불안했었어요.
나쁜 버릇을 고칠 수 있게 지혜롭게 잘 지도하셨네요.
솔잎 경험하신 분 처음 만납니다. 이것도 반갑네요. 하하.
그날 이후로 그 아이들은 남의 물건에 손대지 않았을거예요.
선생님의 현명함이 돋보이는 일화이군요. 훌륭하십니다.
마지막 문단이 겁나게 맘에 듭니다.
쫄보라서 차마 글로 쓰지 못한 이가 바로 접니다.
학교에서 심심찮게 일어나는 일이었지요.
요즘은 그 역할을 씨씨티비가 대신하더군요.
현명하게 아이들을 지도하신 선생님의 지혜가 돋보입니다.
용기가 없어 망서렸는데 마지막 단락이 참 시원합니다.