생산현장에서의 자본가와 노동자의 관계를 그대로 교육현장에 적용하기 때문입니다. 예를 들자면 노동자가 지켜야하는 시간관리개념을 시간표, 종치면 수업에 임해야하는 자세 등을 내재화하게 하는 등 자본가가 지배하기 좋은 불평등 구조를 재생산하도록 교육시킵니다. 게다가 계급별 자본격차로 인해 (예를 들어 고소득층 자녀들은 양질의 사교육을 받기에 대학진학률이 더 높다) 학교교육을 통한 계급이동이 사실상 거의 불가능하지만 모두(자본가의자녀, 노동자의자녀) 같은 기회를 제공받았다며 정당화합니다. 또한 학생들은 이러한 구조에 딱히 반발하지않고 순응하기에 기존의 구조가 재생산되는것입니다.
첫댓글 교육을 통해 사람의 능력을 기르고
그 능력에 따라 직업을 정하는데
그 직업에 따라 계급을 나누기 때문 아닐까요?
예를들어 의사와 청소부 같은 느낌…
사문 시간에 배운 거 같은데 이런 흐름이었던 거 같아요 아마도… 참고만 해주세욥
생산현장에서의 자본가와 노동자의 관계를 그대로 교육현장에 적용하기 때문입니다. 예를 들자면 노동자가 지켜야하는 시간관리개념을 시간표, 종치면 수업에 임해야하는 자세 등을 내재화하게 하는 등 자본가가 지배하기 좋은 불평등 구조를 재생산하도록 교육시킵니다.
게다가 계급별 자본격차로 인해 (예를 들어 고소득층 자녀들은 양질의 사교육을 받기에 대학진학률이 더 높다) 학교교육을 통한 계급이동이 사실상 거의 불가능하지만 모두(자본가의자녀, 노동자의자녀) 같은 기회를 제공받았다며 정당화합니다.
또한 학생들은 이러한 구조에 딱히 반발하지않고 순응하기에 기존의 구조가 재생산되는것입니다.