2022학년도 특수학교(초등) 특수교육학 가답안

[최한솔]

안녕하세요.

특수교육학을 시험에 맞게 가르치는 최한솔입니다.

중등 수험생에 도움이 되고자 현재 시점에서 정답이라고 생각되는 가답안을 공개합니다.

궁금한 내용있으면 아래 댓글로 달아주시면 몇일 뒤에 제공될 해설강의에서 해당 내용을 참고하여 말씀드리겠습니다

PS 제발, 유특과 초특은 보지 마십시요~~멘탈만 터집니다. 2차 공부 슬슬 준비하는게 더 좋습니다.

[똥끼]

안녕하세요!
A4 문제에 대한 전반적인 질문입니다.
단어인지가 답이라면 장구를 가구로 읽고 의미파악에 어려움이 있어서 그런 거 알겠는데 그 위에 북을 국으로 대치한것을 읽기선수기술 중 음운인식에서 대치로 봐도 되지 않을까요..ㅎ ㅠㅠ
그리고 스크린리더로 읽어준다고 해도 은수도 읽기에는 문제가 없는데ㅜㅜ이해가 안가요..오히려 북을 국으로 철자오류를 보이니까 전자 철자 점검기가 되어야 하지 않을까요?

[짜쟌]

해설강의는 유투브에 올려주시는건가요? 혹시 중특 시험 전에 올라오는지 궁금해요…!

초등A
* 2번 2) 저는 지수가 사과를 하기 위해 필요한 언어수준이라고 작성하였는데, 비계를 제공하기 위해선 아동의 수준을 먼저 파악해야 하는것 아닌가요? 그래서 일화기록으로 아동 정보를 파악한거구요ㅠ
* 2번 3) 교과 간 재구성 = 주제 중심 통합인가요 ?
* 3번 1) ➁ 보기의 예시들이 공동관심도 있고, 정서 일치시키기, 아동 주도 따르기 등 여러개 포함되어 있는데 반응적 상호작용으로 다 포함하는 개념으로 적어야할거 같아서 질문드립니다.
* 5번 2) A에 근거하고, 상황이야기와 파워카드에 해당하는 일반적 특성 2가지라고 하였는데 1. 사회적 상호작용 결함 / 2. 특별한 관심영역 이러고 작성하면 오답일까요?ㅜㅠ (제한적이고 반복적인 향동관심, 행동 패턴이 상황이야기와 파워카드랑 어떻게 연결되는지 궁금합니다.)

[짜쟌]

초등B
* 2번 2) 이 문제는 잠시 기다린다고 해서 aac 지도단계로 접근했는데.. 접근이 잘못된걸까요? 이문제를 풀기위한 키워드를 문제에서 잘 못찾겠어요ㅠ
* 4번 2) 소고 or ㅅㅗㄱㅗ ( 둘 다 정답이 되나요?)
* 5번 3) 이건 단순한 궁금증인데 페닐케톤뇨증 식단조절이랑 발작 예방을 위한 케톤 식이요법이 같은 것이 아니라 다른거 맞죠…?

저는 중특이고, 문제 분석하다보니 새세한 궁금증까지 많아지네요ㅜㅜ,,, 감사합니다!!! 그리구 언제쯤 어디에 강의가 올라올까요???