한문과교사의 수업 혁신과 평가 혁신, 소통과 힐링 계획서

[한문교육연구회]

2014교과연수년_1기_운영계획서(등재용).hwp

(서식 2) 교과 직무연수 운영 계획서

<2014 교과 연수년> 1기 ( 한문과 ) 교과 직무연수 운영 계획

NTTP중등한문과교육연구회

1. 연수 기획 의도

첫째, 한문교과직무연수를 통해 한문교과의 지식과 수업 노하우, 평가 방법에 대한 나눔과 창의적 사고의 확대, 학습자 배움 중심 수업의 실천을 통해 한문과 교사의 역량을 신장하고, 한문과 교사로서의 자부심을 일깨우고자 함.

둘째, 일방적인 이론적 수업을 지양하고, 연수자의 적극적 관심과 능동적 참여를 유도하기 위해 읽기와 쓰기, 실습과 토론 중심의 실질적이고 실천적 교과 직무 연수과정을 수립하여 창의지성 및 학습자 배움-중심 수업으로의 변화를 꾀할 수 있도록 하였음.

셋째, 교과관련 문화 활동, 체험 활동 등을 통해 교사간의 유대감을 높일 수 있는 기회를 마련하였으며, 참여자 중심의 토론과 실습 과정을 통해 학습자 배움-중심 교육을 몸소 실천해볼 수 있는 장을 마련하였음.

넷째, 수업실기와 교육자료 개발, 창의서술형 평가 등의 방법과 결과를 공유함으로써 학교 현장의 이론과 실천을 아우를 수 있도록 교과 직무 연수를 기획함. 또한 소모임을 활성화를 통해 연수 후 지속적인 교사간의 연대와 연수 결과의 공유 실천하고자 함.

다섯째, 본 연구회 활동 중 좋은 참여와 성과를 거두고 있는 1박 2일 하계세미나를 연수 강좌와 병행하여 수준 높은 연수 및 한문교사의 유대감을 형성하고, 스터디그룹을 형성하고자 함.

2. NTTP중등한문과교육연구회/모임 소개

경기도 중등 한문과교육연구회의 이름으로 이렇게 모인 것도 교육내용과 교수방법에 대한 공유와 이해를 통해서 학교 현장교육이 발전할 수 있도록 교사 상호간의 능력과 자질을 육성하고 공동연구와 실천의 활성화로 교실수업을 개선하는데 그 목적이 있습니다. 이를 위해서는 다양한 연구와 실천 활동을 위해 서로 머리를 맞대고 산재된 지식을 축적·내재하는 기회를 마련하고자 한 것입니다.

본 연구회는 경기도교육청의 도단위 교과연구회로서 자체적으로 수립한 연간계획에 따라 각종 연수와 교과관련 활동을 전개하고, 그 결과를 경기도내 한문교사와 공유함으로써 한문교과의 발전과 변화를 도모하고자 모인 연구회입니다. 2014년도도 능동고등학교 교장선생님을 회장으로 하여 연구위원 20여분, 그리고 여러 자문위원와 270여분의 연구회원과 함께 연구회 활동을 시작합니다.

2013년도의 연구회는 수업 개선 활동을 통한 좋은 수업 만들기, 因材施敎에 의한 교육, 학습자 배움 중심 수업, 통합 교재 개발, 창의 서술형 평가 등을 활동 주제로 삼아 힘차게 연구 활동을 전개하였습니다. 올해도 각급 학교에서의 수업 및 평가 컨설팅 요청을 적극적으로 지원하여 찾아가는 연구회로, 각종 개발 자료들을 한문교사들과 공유하고 고민하며 시대적 변화를 같이하는 실천하는 연구회로 활동하려고 합니다.

한문은 우리 전통문화의 중심을 이루고 있을 뿐 아니라 현재 한국인의 모든 언어생활과 다양한 지식의 운용에 큰 역할을 하고 있음을 재삼 강조하며, 끝으로 앞으로 우리 연구회가 우리나라의 한문교육(漢文敎育)을 위해 다각도로 노력할 것과, 우리 교사들이 각자의 역할을 충실하게 수행하여 우리나라 한문교육에 일조할 수 있기를 기대합니다.

3. 한문과 교육과정 예시 - NTTP중등한문과교육연구회 - 연수예정지역 : 성남

영역	강의제목	강의설명	강사	강사소개	시간	방법
						강의	독서	토론	실습	기타
교양 10%	독서토론 이론과 실제	- 독서토론의 이론과 방법 - 독서토론의 실제	김선희	분당고등학교 교사	3	2		1
문화 활동 10%	수업 나누기	- 수업 나누기와 공유하기	연구회	연구회	3					3
	영화감상	- 영화 감상 활동	연구회	모둠활동	3					3
전공 80%	배움-중심수업	- 배움-중심 수업은 무엇인가? - 배움-중심 수업의 이해	권영미	장곡중학교	3	1			2
	배움-중심 한문 수업 설계	- 한문과 수업 사례 - PMI 기법을 활용한 수업	오예승	고암중학교	3				3
	소통과 공감의 독서 토론	- 소통을 위한 감성 코칭 - 교수-학습관련 서적 읽고 토론 및 글쓰기	사경희	진접중학교(수석교사)	3		1	2
	선택형 지필평가 / 성취평가제	- 지필평가의 타당도와 신뢰도 高高, - 평가문항 컨설팅	허연구	늘푸른고등학교	6	3			3
	논술평가/수행평가	- 논술 평가 문항 제작 - 수행 평가를 위한 자료 수집과 활용	김은경	능곡중학교 학습공동체모임	3	1		2
	컴퓨터 교수-학습자료 개발	- ICT 수업 자료 제작하기 - prezi	김동규	낙생고등학교	6	2	1		3
	책과 만나는 문화유산	- 남한산성과 역사	연구회	교과연구회 자체	6		3		3
	교육과정재구성	- 한문과교육과정재구성 - 교육과정 재구성과 통합수업	곽현주	도장중학교	6			3	3
	로직한자	- 로직한자 - 동기유발 및 활동 자료	심재경	태장고등학교	3				3
	동양철학	- 學의 개념 - 동양철학의 이해	한재훈	성공회대 강사	6	3	3
	우리전통놀이와 함께 하는 수업	- 전통놀이를 통한 한자교육 - 놀이를 활용한 수업	인설현	우리전통놀이연구회	6	3		3
계					60	15	8	11	20	6

- 전공수업 비율 : 강의10~40% + 독서10~40% + 토론(또는 글쓰기)10~40% + 실습10~50% + 기타10~20% (10%=6시간)

*각 강좌의 일정과 강사는 사정에 따라 변동될 수 있음.

4. 교과 직무연수 일정 시간표

▣ 휴일 및 방학 중

교시 시간 날짜 (요일)	1	2	3	점심	4	5	6
	9:00-9:50	10:00-10:50	11:00-11:50	-	13:30-14:20	14:30-15:20	15:30-16:20
5/31(토)	한문과 배움 중심 수업			-	소통과 공감의 독서토론
6/14(토)	선택형지필평가(이론과 실제)			-	선택형지필평가(컨설팅 활동)
6/21(토)	독서 토론 이론과 실제			-	논술평가/수행평가
6/28(토)	배움 중심 수업설계(PMI등)			-	로직 한자
7/5(토)	우리 전통놀이와 수업			-	우리 전통놀이와 수업
7/12(토)	동양철학			-	동양철학
7/19(토)	책과 만나는 문화 유산			-	책과 만나는 문화 유산
7/21(월)	컴퓨터 교수-학습 개발			-	컴퓨터 교수-학습 개발(프레지)
7/22(화)	한문과 교육과정 재구성			-	한문과 교육과정 재구성
7/23(수)	수업 나누기와 공유			-	영화감상

【교과연수년 강의 세부내용】

배움-중심수업	- 배움-중심 수업은 무엇인가? - 배움-중심 수업의 이해	한문과 배움 중심 수업을 실천하고 계신 선생님의 강의를 직접 듣고 활동지를 제작해보는 시간입니다.
배움-중심 한문 수업 설계	- 한문과 수업 사례 - PMI 기법을 활용한 수업	요즘 각광을 받고 있는 수업 기법 중 하나입니다. 이전 강의에서도 호응이 높았습니다. 학생들을 한문 수업에 끌어들일 수 있는 기법을 배울 수 있습니다.
소통과 공감의 독서 토론	- 소통을 위한 감성 코칭 - 교수-학습관련 서적 읽고 토론 및 글쓰기	소통과 감성을 통해 나를 힐링하고, 학생들과 함께 어울릴 수 있는 시간을 마련합니다.
선택형 지필평가 / 성취평가제	- 지필평가의 타당도와 신뢰도 高高, - 평가문항 컨설팅	늘 평가를 어렵습니다. 지필평가를 내는 방법을 배워보고, 연구회원들과 같이 평가문항에 대한 컨설팅하는 시간입니다. 또한 수능 한문 문항 같은 것을 직접 제작해 봅니다.
논술평가/수행평가	- 논술 평가 문항 제작 - 수행 평가를 위한 자료 수집과 활용	논술형 어렵지요? 논술형 문항을 어떻게 낼 것인지를 같이 고민해보는 시간을 가져봅니다.
컴퓨터 교수-학습자료 개발	- ICT 수업 자료 제작하기 - prezi	프레지로 프리젠테이션을 만들어봅니다. 또한 다양한 ICT자료들을 공유하고, 지필평가에 쓸 그림 자료 중 말풍선을 만들어 봅니다.
책과 만나는 문화유산	- 남한산성과 역사	남한산성 탐방을 문화유산을 몸소 느끼는 시간입니다.
교육과정재구성	- 한문과교육과정재구성 - 교육과정 재구성과 통합수업	한문과 교육과정을 재구성하여 창체, 동아리, 통합 교과 등 다양한 교육과정으로 직접 재구성해봅니다.
로직한자	- 로직한자 - 동기유발 및 활동 자료	여름방학 직전 아이들과 학습 시간을 보낼 수 있는 로직한자를 직접 제작하는 기법을 배워봅니다.
동양철학	- 學의 개념 - 동양철학의 이해	동양철학 유학의 學의 개념. 그리고 사서를 새롭게 다가서는 방법을 배우는 시간입니다. 내용학에 대한 배고픔을 달래볼 수 있습니다.
우리전통놀이와 함께 하는 수업	- 전통놀이를 통한 한자교육 - 놀이를 활용한 수업	전통 놀이 (승경도, 저포 놀이 등)를 배워 수업에 직접 활동해볼 수 있습니다. 이번 연수에 새롭게 개설하였습니다.

* 연수일정은 교과연구회의 총회 일정과 강사 일정에 따라 변동될 수 있습니다. 교과연구회 하계세미나는 23일(수)~24일(목)입니다.

[이성호(청운고)]

1. 학교명 : 청운고등학교
2. 성명 : 이성호
3. 연수지명번호 : 경기-청운고-14-018
신청합니다.

[한문교육연구회]

보평중학교 김말희 선생님, 근무연수: 20년차, 연수신청합니다.

[정재희]

경기-보평고-14-029 정재희

한문과 교사의 수업혁신과 평가혁신, 소통과 힐링 연수 프로그램 신청합니다

[김태연]

1. 학교명 : 홍천중학교
2. 성명 : 김태연
3. 연수지명번호 : 경기-홍천중-14-31
신청합니다.