5급 우선순위 685-1

[양선생]

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여기는 공간 부족으로 나눠서 올리게 되었습니다.

단골 685 학습방법

독해1부분 풀이에서 가장 중요한 것은 ABCD 제시어의 뜻을 아는 것. 둘째는 단어와 단어의 호응, 즉 ‘따페이(搭配)’를 많이 외우는 것, 셋째는 각 제시어의 구체적인 용법과 문맥이나 주제를 고려하는 것입니다. 하지만 5급 필수단어는 1300개인데 이를 한꺼번에 외우기는 상당히 버거운 일입니다. 그래서 1300 중에서 가장 많이 빈출되는 685개를 ‘동사-명사-형용사-기타’의 순으로 정리했습니다. 일단 단어의 뜻 암기를 위주로 하고 여러 예시를 훑어보면 자연스럽게 익힐 수 있습니다. 하루 30개씩 22일 동안 진행합니다.

단골 동사   142

1일차

1 安慰 ānwèi 위로하다

安慰病人 환자를 위로하다 | 安慰邻居 이웃을 위로하다 | 安慰地说 위로하며 말하다 | 受到安慰 위로를 받다

2 摆 bǎi 흔들다. 놓다(≒放)

摆手 손을 흔들다. 손사래를 치다(거절•반대의 표시) | 摆花盆 화분을 놓다 | 摆菜 요리를 놓다 | 摆食物 음식을 놓다 | 摆沙发 소파를 놓다

3 保持 bǎochí 유지하다

保持优势 우세를 유지하다 | 保持微笑 미소를 유지하다 | 保持平衡 균형을 유지하다 | 保持健康 건강을 유지하다 | 保持联系 연락을 유지하다 | 保持安静 정숙을 유지하다 | 保持冷静 냉정을 유지하다

4 保存 bǎocún 보존하다. 저장하다

保存食物 음식을 저장하다 | 保存短信 문자 메시지를 저장하다 | 保存文件 문서를 저장하다 | 保存文物 문물을 보존하다 | 保存体力 체력을 비축하다 | 保存得很完整 온전하게 보존하다

5 包括 bāokuò 포함하다

包括我 나를 포함하다 | 包括老师 선생님을 포함하다 | 包括~方面 방면을 포함하다

6 保留 bǎoliú 보존하다. 간직하다. 보류하다

꿀팁: 주로 ‘보존하다’혹은 ‘간직하다’ 로 해석함. 保留风格 풍격/스타일을 유지하다 | 保留风俗习惯 풍속습관을 보존하다 | 保留习惯 습관을 간직하다 | 保留意见 의견을 보류하다 | 谨慎地保留 신중하게 보류하다

7 抱怨 bàoyuàn 원망하다. 불평하다

抱怨老师 선생님에 대해서 불평하다 | 抱怨命运 운명을 원망하다 | 抱怨生活 생활에 대해서 불평하다 | 到处抱怨 여기 저기서 불평하다 | 纷纷抱怨 잇달아 불평하다

8 把握 bǎwò 잡다. 파악하다

주의: 명사로 ‘자신’ ‘믿음’의 뜻이 있어 ‘有把握’는 ‘자신이 있다’의 뜻이 됨. 把握机会 기회를 잡다 | 把握方向盘 핸들을 잡다 | 有把握 자신이 있다 | 把握中心 중심을 파악하다 | 把握核心핵심을 파악하다 | 把握规律 법칙을 파악하다

9 表达 biǎodá 표현하다

善于表达 감정 표현에 뛰어나다 | 表达爱情 사랑을 표현하다 | 表达感情 감정을 표현하다 | 表达思想 생각을 표현하다

10 避免 bìmiǎn 피하다

꿀팁: ‘避免’뒤에는 주로 부정적인 것이 옴. 避免事故 사고를 피하다 | 避免浪费 낭비를 피하다 | 避免麻烦 번거로움을 피하다 | 避免损失 손실을 피하다 | 不可避免 피할 수 없다

11 采访 cǎifǎng 취재하다. 인터뷰하다

采访明星 스타를 인터뷰하다 | 采访企业家 기업인을 인터뷰하다 | 采访工厂 공장을 취재하다

12 采取 cǎiqǔ 취하다.채택하다

采取措施 조치를 취하다 | 采取办法 방법을 취하다 | 采取行动 행동을 취하다

13 插 chā 꽂다. 삽입하다

插队 새치기하다 | 插花 꽃꽂이를 하다 | 插嘴 말참견하다

14 拆 chāi 헐다. 해체하다

꿀팁:打折(할인)의 折와 혼동에 주의 拆房子 집을 헐다 | 拆开包裹 소포를 뜯다　｜　拆开筷子　젓가락을 뜯다

15 产生 chǎnshēng 생기다. 발생시키다. 발생하다

꿀팁: ‘生产(생산하다)’과 혼동하지 말것. 产生感觉 느낌이 생기다 | 产生好奇　호기심이 생기다 | 产生影响　영향을 미치다 | 产生魅力 매력이 생기다

16 称 chēng ~라고 부르다. 무게를 재다

被称为~ ~라고 불려지다 | 称A为B A를 B라고 부르다 | 称之为~ 그것을 ~이라고 부르다 | 把这个西瓜称一称。이 수박의 무게를 한 번 재어 보세요.

17 承担 chéngdān 맡다. 책임지다

承担责任 책임을 지다 | 承担费用　비용을 부담하다 | 承担工作 일을 맡다 | 承担风险　위험을 감수하다 | 承担后果 뒷감당을 하다

18 成立 chénglì (회사를)세우다. 설립하다. (이론,주장 등이)성립되다

주의:‘성립하다’보다 주로 ‘조직이나 기구를 세우다’는 뜻으로 씀] 成立公司 회사를 세우다 | 成立研发中心　연구 개발 센터를 설립하다 | 理论上成立 이론상 성립되다

19 承认 chéngrèn 인정하다

주의:‘승인하다’로 해석하지 않도록 주의. 承认错误　잘못을 인정하다 | 承认现实 현실을 인정하다　

20 承受 chéngshòu 받다. 감당하다

承受压力 스트레스를 받다 | 承受损失　손실을 입다 | 承受痛苦 고통을 받다 | 心理承受能力 심리적 수용능력(정신적 충격을 이겨내는 능력)

21 称赞 chēngzàn 칭찬하다

称赞别人 다른 사람을 칭찬하다 | 称赞质量 품질을 칭찬하다 | 称赞能力 능력을 칭찬하다 | 受到称赞 칭찬을 받다

22 吃亏 chīkuī 손해보다

怕吃亏 손해볼까 걱정하다 | 避免吃亏 손해보는 것을 피하다 | 免得吃亏 손해보지 않도록

23 冲 chōng 돌진하다. 물에 풀다. 물로 씻어 내다

冲进家门 집안으로 뛰어들어가다 | 冲奶粉 분유를 타다 | 被洪水冲走了。홍수에 떠밀려 가다

24 充满 chōngmǎn ~으로 가득하다

주의: 항상 목적어를 동반하며, 추상명사와 물질명사를 모두 목적어로 가짐(充满的幸福) 充满好奇心 호기심으로 가득하다 | 充满自信　자신감으로 가득하다 | 充满幸福 행복으로 충만하다 |　充满幻想　환상으로 가득하다 | 充满向往　동경으로 가득하다 | 充满阳光 햇볕으로 가득하다

25 创造 chuàngzào 창조하다. 만들다

주의: 추상명사가 목적어로 오며, ‘创作창작하다’와 혼동하지 않도록 주의] 创造奇迹 기적을 만들다 | 创造纪录　기록을 세우다 | 创造利润 이윤을 창출하다 | 创造环境 환경을 조성하다

26 处理 chǔlǐ 처리하다

处理事情 일을 처리하다 | 处理情况 상황을 처리하다 | 处理问题 문제를 처리하다

27 刺激 cìjī 자극하다

주의: ‘[형]자극적이다’ ‘[명]자극’의 용법도 있음] 刺激大脑 대뇌를 자극하다 | 刺激情绪　정서를 자극하다 | 刺激皮肤　피부를 자극하다 | 刺激眼睛 눈을 자극하다　| 刺激积极性 적극성을 자극하다 | 强烈地刺激 강력하게 자극하다  | 刺激市场繁荣　시장의 번영을 자극하다

28 从事 cóngshì 종사하다

주의:‘从事~活动 활동에 종사하다’도 호응이 가능함. 从事行业 업종에 종사하다 | 从事工作 일에 종사하다 | 从事职业 직업에 종사하다　

29 催 cuī 재촉하다

催房租　집세를 재촉하다 | 催电话费 전화비를 독촉하다 | 催吃饭 밥먹으라고 재촉하다 | 催+사람+V: ~에게 ‘V’하라고 재촉하다

30 促进 cùjìn 촉진시키다

促进消化 소화를 촉진시키다 | 促进发展 발전을 촉진시키다 | 促进进步 진보를 촉진시키다 | 促进交流 교류를 촉진시키다 | 促进繁荣 번영을 촉진하다

“중국어는 중국어 전문가 양선생에게”

“HSK5급도 핵심콕콕 양선생에게”

“혼자 하면 실패 혹은 부실한 합격도 양선생의 현장수업 1달 반이면 실력탄탄 중국어, 고득점 합격증이 내 손안에 온다.”

1달 수강후 232점으로 합격! : 2017-3-8 김** 학생

올해 1월 6일부터 2월말까지 양영호 쌤 5급 실력향상반 수강한 학생입니다. 중국어를 예전에 공부했었지만 너무 오래 전이라 중국어를 많아 까먹은 상태였습니다. 그래서 첫날에는 쉬운 단어 몇 개를 제외하곤 잘 들리지 않았습니다.ㅠㅠ 그런데 약 한 달 정도 지나니, 단어가 잘 들리고 읽히기 시작했습니다. 그리고 이번에 꼭 고득점을 낸다는 생각보다는 한 번 본다는 생각으로 2월 12일 시험에 응시했는데 232점을 받았습니다. 다 선생님 덕분입니다. ㅎㅎ

  선생님 수업을 착실히 따라가고 <1일 학습노트>숙제만 잘 채워가는 것만으로도 성적 충분히 내실 수 있습니다. 그리고 선생님이 나눠주시는 전략학습 유인물도 듣기 부분에서 큰 도움이 되었습니다. 또 수업 후에 판서를 프린트로 나눠주시는데 이 역시 정말 좋았습니다. 개인적으로 필기에 신경쓰느라 수업시간에 들은 내용을 바로 소화하지 못하고 넘어갔던 경험이 꽤 있었기 때문에 정말 좋았습니다.

선생님 수업을 들으면서 가장 좋았던 점은 한 지문을 듣거나 읽더라도 제대로 짚고 넘어간다는 점입니다. 저희 반 분들이 어느 정도 수준이 올라오자 어려운 지문을 한줄 한줄 해석해보는 과제를 내주시기도 했습니다. 하고 나면 나름 성취감도 들고, 실제 독해 부분에서 큰 도움이 되었습니다.

사실 이번 시험에서는 아예 기대를 안 하고 있었는데 기대보다 높은 점수를 받게 돼서 기쁩니다. 다 선생님이 열정적으로 재미있게 수업해주신 덕분입니다. 정말 감사드립니다! :)

[정종숙]

좋은 자료네요. 선생님!

[잉아이]

좋은자료 감사합니다~그런데 줄간격이 너무 넓어서 출력하려니 힘들어요~^^

[양선생]

아 그렇죠? 근데 왼쪽 코너에서 <5급 필수학습자료>란에 보면 맨 밑에서 두번짼가 거기에 완성본을 PDF 파일로 받아보실 수 있게 했습니다. 거기서 한꺼번에 다운받으세요. 감사합니다~^^

[잉아이]

아 볼께요. 감사합니다.^^

[지상의 천사]

PDF 자료 부탁 드릴게요
감사합니다.
ymoon001@hanmail.net

[이명숙]

자료부탁드립니다.
nmcv0127@hanmail.net