순위 | 성별 | 나이 | 학교유형 | 수능 환산점수 | 비교과 |
1 | 여 | 장수 | 일반고 | 396.5500 | 비교내신 대상자 |
2 | 여 | 장수 | 외고 | 394.4000 | 교내상(국어 독서관련 경진대회, 영어토론대회, 컴퓨터
경시대회, 표창장(봉사) 등등) |
3 | 여 | 장수 | 일반고 | 393.0500 | 비교내신 대상자 |
4 | 여 | 장수 | 특성화고 | 393.0000 | 비교내신 대상자 |
5 | 여 | 현역 | 일반고 | 392.5000 |
비교과 수상50개 정도, 봉사 독서 다수, 3년 초등교사 희망, 수시 결과 기다리는 중
|
6 | 남 | 삼수 | 일반고 | 391.3500 | * 수상경력 1) 학력우수상 3개- 과학,
도덕기술가정,지구과학 2) 과학관련수상 5개 |
7 | 남 | 재수 | 일반고 | 391.3500 | 개근, 수상 10개, 동아리 부장, 독서 50권, 봉사 80시간 |
8 | 여 | 장수 | 일반고 | 390.2500 | 비교내신 대상자 |
8 | 남 | 장수 | 일반고 | 390.2500 | 1학년 때 학생장 |
10 | 여 | 삼수 | 일반고 (자공고) | 389.3500 | .교육봉사동아리, 발표동아리, 학교 학생회 교육정보부
차장,봉사시간 119시간 |
10 | 남 | 장수 | 일반고 | 389.3500 | 비교내신 대상자 |
11 | 여 | 사수 | 일반고 | 388.8000 | 수상경력: 봉사대회 표창장 MVP(1등),공로상, 교내영어말하기대회
수상,전공탐색보고서쓰기대회 우수상, 백일장(산문부) 우수상 |
12 | 남 | 현역 | 일반고 | 388.1000 | 출결과 봉사활동은 결점 X, 그 외 비교과 부분에서 초등교사에 도움이 되는 부분X. 진로희망 교사 X 이과생 출신 |
13 | 여 | 현역 | 일반고 | 388.0000 |
2년동안 교육동아리 기장, STEAM활동 참가
|
14 | 남 | 삼수 | 자사고 | 387.4000 | 또래 상담 동아리 부기장을 맡아 책임감과 신뢰감이 깊은 동아리의 분위기를 만듦. 심리학에 관심을 많이 두어 솔리언에서 주관하는 여러 교육을 이수함. 여러 학교 행사들에 참여하여 친구들간의 우애를 다지고 학급의 자율학습 관리를 맡아 일년 동안 학급의 면학 분위기를 조성하여 2학년에서 학습태도가 우수한 반이 되는데 크게 기여함. 'MBTI 성격유형검사'의 도움이로 활동하여 참여하는 학생들을 안내함. 자신의 성장과 발전에 관심이 많고, 교사와 친구의 조언에 귀 기울이며 실천하기 위해 노력하는 학생임. |
15 | 여 | 재수 | 자사고 | 384.3500 | 교육봉사동아리, 3년 장래희망 자연계열교사, 멘토링, 상은 3-4개(글쓰기상, 플래너상 등, 학업 우수상 아예없음), 수시 종합대 논술 기다리는 중 |
16 | 여 | 현역 | 자공고 | 383.0000 | 비교과 3년 초등교사에 맞춰져 있고 상장13개 독서
30권정도 봉사시간130시간, 세특내용: 모둠활동에서 주도적역할 |
17 | 여 | 현역 | 일반고 | 367.0000 | 외고에서 일반고로 전학/3년동안 진로 초등교사/매년
인성관련 표창장/세특 등 선생님이 써주시는 부분들은 대부분 교사에게 필요한 자질을 발전시키는 과정으로 연결시켜서 적혀있음/매년 독서는 일반
칸에 넣는건 초등교사 관련 책들 5권, 과목으로 세분화되어있는건 대략 4권씩 읽음/봉사 한달에 두번 두시간씩 고2부터 수능 전주까지
지속적으로 함/교사동아리 만들어서 2,3학년동안 활동. 주요 활동은 교사에 대한 자질 함양과 교직관 확립을 위한것들 |
기회균형선발전형II
순위 | 성별 | 나이 | 학교유형 | 수능 환산점수 | 비교과 |
1 | 남 | 장수 | 일반고 | 382.1500 | 비교내신 대상자 |
농어촌전형
순위 | 성별 | 나이 | 학교유형 | 수능 환산점수 | 비교과 |
1 | 남 | 삼수 | 일반고 | 387.0000 | 사범대 영어교육, 역사교육 쪽에 맞추어져 있음 |
국가보훈대상자전형
순위 | 성별 | 나이 | 학교유형 | 수능 환산점수 | 비교과 |
1 | 여 | 삼수 | 일반고 | 384.0000 | 출결 질병지각2개 무단결과1개 /교내상 3년 정근상 /진로희망 3년 초등학교 교사/ 다문화 교육봉사 경험/도서부, 교육봉사동아리/학급 또래상담사 경험/ 초등교육학 관련 대학전공 진로체험활동/봉사시간 49시간/독서활동 교육관련 도서8개/행동특성 및 종합의견 혼자서 점심을 먹는 친구의 어려움을 편견없이 이해하고, 스스로 친구에게 다가가 급식을 함께 먹으며 챙겨줌, 호감표현을 적극적이고 사랑스럽게 하여 주변 사람들을 기분좋게 하는 힘이 있으며 다른 사람을 대하는 따뜻함과 스스로에 대한 자긍심이 잘 형성되어 돋보이며 마음에 사랑이 넘침 |
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