l생활주제 | 전래 놀이 | 대상연령 | 만 5세 | |
활동명 | 비석치기, 칠교놀이를 해요 | 소요시간 | 35분 | |
활동목표 | ㆍ민속놀이 중 비석 치기의 유래와 놀이 방법에 대해 알 수 있다. ㆍ몸의 일부분을 이용해 안전하게 운반하여 쓰러뜨림으로써 균형감과 조정을 도모한다. ㆍ전래놀이 칠교 놀이를 안다. ㆍ눈과 손의 협응력을 기른다. | |||
활동 | 활동내용 | 비고 및 준비물 | ||
도입 | 1. 동화를 들려준다. - 제목: 비석치기이야기 t: 산들반! 오늘 선생님이 동화를 준비했어요. 선생님이 동화를 들려 줄테니깐 잘 들어봐요-ohp동화로 소개한다. 동화의 그림을 사실 묘사하고, 움직임 표현할 수 있도록 ohp를 최대한 할용한다. 2. 전래 놀이의 대해서 이야기한다. t: 산들반! 비석치기 동화 잘 들었어요? t: 비석치기처럼 옛날사람들이 놀이하던 것이 지금까지 전해오는 것들을 전래놀이라고 해요. 그럼 비석치기처럼 전해오는 놀이는 무엇이 있을까요? c: 비석치기요/ 딱지치기요 / 제기차기요. t: 그래, 선생님이 어떤 것이 있는지 그림으로 보여줄테니깐 잘 보세요. t: 무슨 그림인거 같아요? c: 비석치기요 , 잘 안보여요. t: 뒤에 친구들은 안 보이는 구나.~선생님이 미처 생각을 못했어요. 다음엔 크게 준비할게요. 선생님이 그림 자료를 돌릴 테니까 뒷 친구들도 보세요. 이건 비석치기 하는 그림이에요. 어른 손바닥만한 네모 모양의 돌인 비석을 던지며 노는 놀이예요. 일정한 자리에 선을 그은 뒤 상대방의 비석을 세워놓고 일정한 거리에서 자기의 비석을 던져 상대방의 비석을 맞추어서 쓰러뜨리는 놀이예요. t: 이건 무슨 그림 같아요? c: 칠교요... t: 맞아요, 이건 칠교 그림이예요. 7개의 나무 조각으로 이루어져서 칠교라고 하는데 이 나무 조각을 이용하여 여러 가지 모양을 만드는 놀이예요. t: 이건 뭐하는 그림 같아요? c: 땅따먹기요, 사방치기요. t: 우리 산들반 땅따먹기랑 사방치기랑 헷갈리는 구나~ 선생님이 설명해 줄게요. 땅따먹기는 땅바닥에 원을 그린 다음 가위바위보를 하여 이긴 사람이 아빠손가락을 중심으로 새끼손가락으로 원을 그려 땅을 따 먹은 것이 땅따먹기 놀이예요. 지금 이 그림은 사방치기 그림이에요. 사방치기는 땅바닥에 사방치기 할 수 있는 그림을 그린 뒤에 숫자를 쓰고 돌을 그림 안으로 던져 한쪽 발을 들고 뛰는 놀이예요. t: 이건 뭐하는 그림 같아요? c: 윷놀이요 t: 그래요 이건 윷놀이 하는 그림이에요. 우리 친구들 명절에 온 가족이 모여 윷놀이를 하지요? 편을 갈라 윷으로 승부를 나누는 놀이예요. t: 이건 뭐하는 그림 같아요? c: 딱지치기요 t: 맞아요, 이건 딱지치기하는 그림이에요. 종이를 접어 만든 딱지를 땅바닥에 놓고 다른 딱지로 바닥의 딱지가 뒤집혀지면 따먹는 놀이예요. t: 오늘은 선생님하고 함께 비석치기랑 칠교를 해 볼거에요 | OHP동화
그림카드 -A4용지
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전개 | 1. '비석치기' 게임을 한다. ①두 팀으로 나눈다. t: 창가쪽에 한팀과 벽쪽에 한팀으로 나눠서 게임을 할꺼야. 하고 싶은 팀쪽 선으로 가서 서보자. (게임대형으로 선다. 서로 마주보도록 한다.) t; 양 팀에 선 친구들이 짝꿍이 모두 있는지 앞에 있는 친구와 악수를 해보자. t; 짝꿍이 없는 사람있니?-확인하고 만약 없다면 다른 팀에서 수를 맞춘다거나, 한사람만 모자르다면 한번 더 할 친구를 정한다. t: 짝꿍이 모두 맞았지요?-네 ③게임 방법을 설명한다. -빨강 오줌싸개 : 돌을 무릎 사이에 끼우고 걸어가서 쓰러뜨린다. -파랑 신문팔이 : 돌을 겨드랑이에 끼우고 가서 쓰러뜨린다. -노랑 떡장수 : 머리위에 돌을 올려놓고 가서 쓰러뜨린다. -초록 도둑발 : 돌을 발등 위에 올려놓고 비석가까이 가서 망을 쓰러뜨린다. -분홍 훈장 : 어깨위에 망을 올려놓고 거서 쓰러뜨린다. 두 팀으로 나눠서 지점토 색에 따라 다른 방법으로 망을 나른 뒤에 세워져 있는 비석에 맞춰 떨어뜨려서 비석을 쓰러뜨린다. 다시 출발선으로 들어온다. 쓰러뜨린 경우, 먼저 들어온 경우 점수판에 스티커를 붙이는 게임.(자신이 가져갔었던 망 색) t: 비석치기는 원래 옛날사람들은 돌을 가지고 비석치기를 했는데 오늘은 우리가 교실에서 해서 돌을 바닥에 던지면 바닥에 망가질 수가 있어서 선생님이 이것을 준비했어요. t: 비석치기 종류에는 오줌싸개 신문팔이 떡장수 도둑발 훈장이 있어요. 오줌싸개는 어떻게 하는걸까요? 오줌싸개는 오줌을 쌀 때의 모습처럼 무릎사이에 돌을 넣고 저기 있는 돌은 넘어뜨리고 오면 되요. 오줌싸개는 빨간 돌이 나오면 하기로 해요. 신문팔이는 어떻게 하는 걸까요? c: (유아들이 표현) t: 신문팔이는 신문을 나눠줄 때 겨드랑이에 끼고 나눠줬어요. 그것처럼 겨드랑이에 돌을 끼고 갔다 오는 거예요. 신문팔이는 파랑색돌이 나오면 하기로 약속해요. 떡장수는 머리위에 돌을 올려놓고 가서 쓰러뜨리고 오는 거예요. 옛날 사람들은 떡을 머리위에 올려서 다녔데요. 떡장수는 노란색 돌이 나오면 하기로 약속해요. 그리고 도둑 발은 발등위에 놓고 갔다오는 거예요. 발등이 어디인지 알아요? c: 여기요 t: 네 발등은 여기예요. 발등위에 돌을 놓고 저기 있는 돌을 쓰러뜨리고 오면 되요. 도둑 발은 초록색 돌이 나오면 하기로 해요. 그리고 훈장은 옛날 군인들에게 상을 줄 때 어깨에 달아주는 거예요. 그래서 훈장은 어깨에 돌을 놓고 돌을 쓰러뜨리고 오는 거예요. 훈장은 분홍색 돌이 나오면 하기로 해요. 선생님이 말한 다섯 가지가 뭐지요? c: 오줌싸개/신문팔이/떡장수/도둑발/훈장 t: 그래요 색깔 돌을 가지고 가서 돌을 쓰러뜨리고 돌아오면 여기 있는 점수판에 선생님이 스티커를 주면 붙이면 돼요. 선생님이 시작하기 전에 이 악기를 손으로 치면 출발하는 거예요. 어떻게 하는 놀이인지 알겠어요? c: 네! t: 그럼 어느 친구가 나와서 한번 해볼까? (유아들이 나와서 5가지 방법을 시범을 보인다.) ④게임 활동에 지켜야 할 약속을 정한다. t: 그런데, 우리가 게임을 하기 전 더 재미있게 게임을 하기 위해서 몇 가지 약속을 해야 해요. 어떤 약속을 하면 더 재미있게 게임을 할 수 있을까? ⑤팀 이름을 정한다. t: 팀 이름은 무엇을 하면 좋을까요? 창가에 앉은 팀과 벽쪽에 앉은 팀의 이름을 생각해 보자.이쪽 팀은 무슨 팀으로 할까요? c: 빨강팀이요. t: 그럼 이쪽 팀은? c: 얼짱팀이요 t: 그래, 이쪽은 빨강팀이고, 이쪽은 얼짱팀이다. ⑥게임을 시작한다. -지점토와 패턴은 교사가 미리미리 세팅한다. -중간 중간 교사는 게임을 정리하면서 응원을 하도록 격려한다. ⑦이긴 팀과 진 팀은 서로 환호와 박수, 격려를 해준다. t: 우리 스티커가 몇 개 붙어 있는지 살펴봐요. (유아들과 함께 스티커의 수를 센다.) t: 빨강팀의 스티커 수가 더 많네. 우리 잘한 빨강팀에게 박수쳐주자. (박수) t: 그런데, 우리가 이렇게 재미있는 게임을 얼짱팀이 없었으면 할 수 있었을까요? c: 아니요. t: 그래, 우리 열심히 해준 얼짱팀에게도 열심히 했다고 박수쳐주세요 2. 칠교놀이를 한다. ①칠교에 대해서 설명한다. t: (칠교세트를 보여주면) 산들반! 이게 무엇인거 같아요? c: (유아들이 대답) 나무 조각이요~ t: 이건, 칠교라고 하는 거예요. 칠교놀이는 일곱 가지조각으로 여러 가지 모양을 만들면서 즐기는 놀이인데, 옛날 사람들이 손님이 왔을 때 음식을 준비하는 동안이나, 사람을 기다리는 동안, 지루하지 않게 하기 위해서 손님들이랑 이 놀이를 했데요. -큰 그림 제시, 칠교의 놀이방법을 알려준다. -칠교로 만들 수 있는 것을 제시한다. t: 어제 선생님이 미리 칠교를 가지고 만들어 봤어요. 이게 무엇을 만든 거 같아요? c: 여우요 t: 아~우리 산들반은 이게 여우로 보이는 구나~ 그럼 여우로 하자. 이게 여우의 어떤 부분일까? c:귀요~ t:이건? c:얼굴이요. (이렇게 아이들이게 질문을 하면서 교사가 칠교를 붙인다) t: 이건 무엇인거 같아요? c: 오리요 t.: 맞아요. 너무잘한다. t: 이건 무엇을 만든 거 같아요? c: 2요~ t: 그래요. 2를 만든 거예요. 이번에는 짝꿍하고 2명이서 나와서 함께 해볼 사람 있어요? (유아들 손을 든다) t: 혜진이랑 은미 나와서 붙여보자. (유아 2명이 나와서 칠교를 붙여본다.) t:너무 잘했죠? 자~우리 잘했다고 박수 쳐주자 들어가세요 ②짝꿍과 함께 칠교를 한다. -교사는 칠교를 한 세트씩 나눠놓고, 유아들에게 나눠준다. -교사는 적절한 개입으로 칠교 활동을 돕는다. t:이제부터 옆에 있는 친구랑 함께 칠교를 만들 거예요. 선생님이 나눠준 칠교가 모두 7조각이 맞는지 확인해 보세요. 모두 맞아요? c: 네. t: 아까 선생님이 보여줬던 것 중에서 짝꿍과 함께 만들어 보세요. (유아들이 칠교를 만든다. 칠교를 만드는 동안 교사는 음악을 들려준다.) t: 다들 칠교를 잘 만들어 봤어요. c: 네. t: 오늘은 선생님과 함께 칠교를 만들어 보았는데 다음시간에는 너희들이 만들고 싶은 것을 정해서 만들어서 친구들한테 보여주세요 | 비석4개 돌맹이5색 -3세트 패턴그림판 점수판 스티커
칠교제시판
유아들이 사용할 칠교세트30개
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마무리 | 1. 활동을 평가한다.. -얼굴판(웃는 얼굴, 우는 얼굴, 화난 얼굴)을 보여주면서 한 명씩 앞으로 나와서 오늘 활동에 대한 기분과 느낌을 이야기한다. t: 산들반! 오늘 옛날부터 전해 내려오는 놀이인 전래놀이를 해보았어요. 오늘 선생님하고 함께 한 놀이가 무엇 이였죠? c: 비석치기요/ 칠교요 t: 그래, 오늘은 전래놀이인 비석치기와 칠교를 해보았어. 비석치기 놀이는 어떻게 하였지? c: 돌을 가지고 가서 비석을 쳤어요./도둑발이요 t: 그래, 도둑발도 있었고. 또? c: 훈장이요 t: 그래, 훈장도 있고, 도둑발도 있고, 떡장수도 있고.... t: 또 무엇을 했지? t: 그럼 칠교는 어떤 놀이였지요? c: 나무로 된 사각형 일곱 조각으로 만들기하는 거예요. t: 잘 기억하구 있구나, 맞아. 일곱 조각으로 여러 가지를 만드는 놀이였지. 너희들 오늘 활동하면서 즐거웠거나, 아니면 속상했거나, 화났었던 일이 있는지 잘 생각해보고 친구들한테 이야기해 봐요.(그림 얼굴표시 붙이면서 이야기한다.) -4~5명 정도 호명하여 활동 평가를 이야기한다. t: 누구 나와서 친구들한테 어땠는지 말해 볼까요? c: (손을 든다) t: 그래, 지희가 나와서 말해 보자. c: 재미있었어요. t: 지희는 뭐가 재미있었어? c: 칠교를 만들었던게 재미있었어요. (몇 명의 유아가 나와서 발표한다) t: 집에 가기 전에 오늘 어땠는지 붙이고 가자. t: 얘들아! 오늘 한 칠교는 어디다가 놓으면 좋을까? c: 수․조작영역이요. t: 그래, 수․조작영역에 놓아둘 테니깐 친구들하고 함께 자유선택활동시간에 해 보아요. | 얼굴판
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