유아중심놀이중심 누리과정 교사연수 계획안

[놀자선생]

<2019개정누리과정>이 기대도 많이 되지만 기존의 <유치원 교육과정>의 연장선에서 개정하다보니 여전히 미비점이 많고 일선 교사들의 준비가 안 되어 있는 게 현실이다. 평가를 해보면,

첫째, 방향은 맞지만 이전 교육과정에서 크게 벗어나지 못했다.

둘째, 도구와 기구 놀이 중심적이다. 따라서 이를 수행하는 현장에서 스스로 보강하고 교육부에서는 현장의 목소리를 기초로 개선되길 바라며 <<유아중심놀이중심 누리과정 교사연수 계획안>>을 만들어 보았다. 아래 내용을 중심으로 연수를 통해 보강되길 바래본다.

1) 바깥 놀이중심으로

2) 자유 놀이중심으로

4) 정체성 있는 유아교육으로

5) 합의된 교육철학으로

유아 전래놀이 예시

목 표 : 전래놀이를 통해 고른 신체.두뇌발달과 올바른 인성을 키운다.

기대효과 :

놀이는 스스로 생각하고 스스로 결정하며 스스로 행동할 수 있는 능력을 키워준다. 아이들에겐 놀이가 세상의 전부다. 모든 것을 놀이를 통해 배우는 시기의 유아들에겐 연령에 맞는 적정놀이가 신체발달은 물론 두뇌발달에 도움이 된다. 특히 전통놀이인 전래동요를 통해 우리의 모국어를 자연스럽게 익히고 몸놀이를 통해서는 타인과의 소통과 공감능력은 물론 협동과 배려심을 배우기 때문에 인성발달의 기초를 다질 수 있는 효과가 있을 것이다.

각 유치원에서는 어린이들에게 맞는 놀이유형을 선택하여 맞춤형 놀이를 함으로써 소기의 효과를 극대화할 수 있을 것이라 예상된다.

순번	주제 및 효과	내 용	시 간
1	짝꿍놀이 (6~7세) -상호소통과 친해지기	도입(5분) : 안녕~안녕~ 친구야~안녕~(풍물굿 응용 인사손뼉) 전개(30분) : 1.감자에 싹이 났어요 손놀이를 해 본 후 두명씩 짝을 지어 가위바위보를 하게한 뒤 이긴 어린이가 진 어린이 뒷목에 손가락 찍기와 알아맞히기. 2.가위바위보로 진 어린이가 등을 보이고 이긴 어린이가 가마솥에 누룽지 손놀이를 한다. 3.일어서서 꿩꿩장서방 또는 나무타령놀이 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
2	<손잡고놀기> 원형놀이 (6~7세) -협동심과 소속감 친해지기	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.짝묶기놀이-둥글게둥글게 노래를 부르며 돌다가 교사가 호루라기를 불며 숫자를 외치면 짝을 묶는다. 술래가 가운데로 나오면 다른 친구들은 술래가 잘 하는 점 칭찬해주기를 하고 술래는 노래나 율동을 한다. 2.나도대장놀이-4개 모둠으로 짝을 묶어 중앙을 향하여 일렬로 서게 한 뒤 맨 앞 어린이가 대장, 즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라! 두 모둠끼리 만나 가위바위보. 앞사람이 지면 뒷사람이 대장이 되어 놀이를 계속하여 오늘의 총대장이 나온다. 3.전체가 둥글게 손을 잡고 강강술래걷기를 해 본다. 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
3	달팽이놀이 (전연령대) -균형(평형)감각, 전정계발달 =두뇌발달	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.달팽이에 대해 이야기를 해본 후 미리 그려놓은 달팽이놀이 설명. 상대방과 만나면 반드시 인사박수를 하고 가위바위보. 2.아직 규칙에 대한 개념이 형성되지 않은 유아들은 안집에서 선을 밟지 않고 교사 따라서 노래부르며 바깥집으로 나가기. 반복 후 모둠별로 다른 노래나 동물흉내내면서 걷기와 뛰기 지도 3.두 편으로 나눠 한 사람씩 뛰어나가 가위바위보 하기 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
4	<사방치기> 협동망줍기놀이 (6~7세) -균형(평형)감각 협동심,배려심	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.망줍기놀이에 대해 이야기를 해본 후 교사가 시범을 보여준다. 뒤따르며 흉내내기 2.차례대로 따라 해보게 한 뒤 자신 있는 어린이는 손들어보라고 하여 자신감을 부여하고 편놀이로 망줍기놀이를 한다. 3.서로 협동하여 한칸 한칸 수행하여 성취감 고취 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
5	새둥지놀이 (전연령대) -스킨십 상황파악과 순발력. 친자연친환경	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.숲속에 사는 새와 둥지에 대해 이야기를 해본 후 모두가 손을 잡고 둥글게 돌다가 짝묶기 놀이로 3명씩 묶게 한다. 2.3명이 조를 이뤄 2명이 손잡고 둥지를 1명은 새가 되어 들어간다. 3.새와 둥지를 또는 엇갈려 호명하면 해당된 아이들이 움직이며 반복하여 놀다가 역할을 바꿔본다. 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
6	<세시풍속> 전통손제기놀이 (전연령대) -소근육발달 협응력 순발력	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.제기놀이에 대해 이야기를 해본 후 한지와 제기고리를 나눠준 뒤 제기 만들기를 한다. 2.한지와 엽전(옛날돈)에 대한 설명을 곁들인다. 3.유아들은 반제품을 미리 만들어 교사가 시범을 보여준 뒤 손으로 찢는 마지막 단계를 지도한다. 4.공중에 던져서 받아보기. 친구에게 던져주고 받기 등 5. 대형보자기에 제기를 얹어서 모두가 튕기기 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
7	<세시풍속> 신문지투호놀이 (6~7세) -소근육발달 거리감각 예절배우기	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.투호놀이에 대해 이야기를 해본 후 신문지를 둘둘 말아본다. 말기가 안 되는 유아들은 교사가 말아주고 종이테잎으로 감게 하여 투호살을 만든다. 2.서로 겨루기를 할 때는 반드시 인사를 한 뒤에 진행하도록 지도한다. 3.시합이 끝나면 모두가 둥그런 원을 만들어 원형놀이나 강강술래를 하여 공동체의식을 형성한다. 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
8	신문지놀이 (전연령대) -소근육발달 대근육발달 문제해결능력	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.신문지 찢기-잘 찢어지는 방향 확인하기 누가 길게 잘 찢는지 시합한다. 2.신문지공 만들기-신문지를 구겨 단단하게 뭉치기 신문지눈싸움, 신문지공 구멍에 던져 넣기 등 3.지구가 좁아-신문지 한 장에 몇 명이 들어갈 수 있는지 시합을 통해 협동심과 문제해결능력 배양 4.징검다리 건너기-냇가라는 설정을 해주고 안전하고 빠르게 건너기는 시합을 통해 침착성과 협동심 배양 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝	40분
9	비석치기놀이 (6~7세) -균형(평형)감각 침착성 신체운용능력	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.비석치기놀이에 대해 이야기를 해본 후 교사가 시범을 보여준다. 2.유아들도 할 수 있는 난이도가 쉬운 순서대로 따라서 흉내내보기 3.이 놀이는 발끝에서 머리끝까지 신체의 모든 영역을 사용하기 때문에 흥미와 함께 신체운용능력을 키워준다. 4.쓰러뜨리는 승부보다 흉내내며 따라하는 과정 자체에 중심을 둔다. 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝
10	진화놀이 (전연령대) -대근육발달 자연생태 관심 신체운용능력	도입(5분) : (인사박수놀이)안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 전개(30분) : 1.곤충의 진화에 대해 이야기를 해본 후 흉내 내기를 한다. 2.알~애벌레~번데기~나비(성충) 순서대로 몸동작을 통일하여 하기로 약속한다. 3.같은 단계의 친구들과 가위바위보로 이긴 자가 진화한다.(가위바위보가 안되는 유아들에겐 감자에 싹이 났어요 놀이로 요령을 익힌다) 4.진화놀이를 통해 나비가 되기까지의 어려움을 몸으로 체득한다. 마무리(5분) : 오늘 한 놀이에 대해 느낀 점 얘기해보기 안녕~안녕~ 친구야~안녕~ 인사박수로 끝

유아중심놀이중심 누리과정_교사연수 계획안
일 시	2020. 04.		시 간	협의	수 업 자		놀자선생
활동주제	놀이중심 활동에 대한 이해		장 소		대 상		교사
활동목표	유아중심놀이중심누리과정을 실행할 수 있는 역량강화				준 비 물		빔프로젝트(유/무)
차 시	활동	구체적 활동 내용				시 간		유의점
도 입 놀이실기 1	유아놀이의 이해	▶ 2019개정누리과정의 이해 ▶ 유아의 뇌와 놀이에 대한 이해 - 두뇌의 존재이유 -월령별 뇌발달 놀이(질코넬 활동저울) - 접촉놀이=덴마크의 접촉수업 / 한국의 단동치기 - 손놀이-밖으로 나온 뇌 ▶ 간단한 손놀이 짝꿍놀이 ▶ 단동치기. 가위바위보놀이. 짝꿍놀이 - 단동십훈놀이의 실재 - 지렁이체조. 가위바위보놀이. - 가마솥에누룽지				협의		이론_놀이 인문학 앉아서 하는 놀이
놀이실기 2	전래동요 놀이 도구놀이	▶ 전래동요를 몸으로 표현해보기 - 황소씨름고등어씨름 - 풍뎅이가 춤을 추다 - 꿩꿩장서방 ▶ 전래동요 신체표현하기 - 청청맑아라 - 방아야방아야 - 밖에나가놀자 ▶ 도구를 이용한 놀이 - 실뜨기. 전통제기 - 산가지. 사방치기. 비석치기 외				협의		짝꿍놀이 둥글게 _노래가사
놀이실기 3 마무리 놀이	몸(신체) 놀이 안녕박수	▶ 손잡고 놀기 - 둥글게둥글게(짝묶기놀이) - 시간놀이(토끼야토끼야) - 달팽이만들기(강강술래) - 롤케익만들기(월월이청청) - 우리모두 다같이 손뼉을 ▶ 안녕 안녕 선생님 안녕/안녕 안녕 친구야 안녕 - 마무리놀이의 실제 - 손가락으로 세면서 10자(5자)로 느낌 얘기하기 - 모두가 인사박수로 마무리				협의		둥글게 _공둥놀이

연수가 필요하신 기관이나 선생님들 문의 하세요

010-2895-4867 놀자선생

2019 개정누리과정 바뀐 점과 개선 점(참조)

https://blog.naver.com/sbrscool/221902813384

[김해/김주원]

자료 감사합니다. 2019 개정누리과정에 따른 일선 교사의 고민과 맥을 같이 하는 프로그램이네요. 저희도 작년부터 우리놀이, 생태놀이를 중심으로 교사들과 만나고 있습니다. 올해 프로그램 적용에 참고하도록 하겠습니다.

[놀자선생]

네, 도움이 되었으면 좋겠고요
풍부한 사례를 모아 유아놀이의 모범을 만들기 바랍니다~^^